Module3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，咱們今天要一起探索的是外研版英語四年級下冊Module3的內(nèi)容。這一模塊的主題是“家庭和朋友”，我們會在課文中遇到各種溫馨的家庭場景和友情的體現(xiàn)。通過這些故事，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到新單詞和句型，還能體會到家庭和朋友的重要性哦！??

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握本模塊的生詞和句型，提高英語表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注家庭和朋友的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強團隊合作意識。

三、教學(xué)重難點

1.重點：生詞和句型的記憶與運用。

2.難點：理解課文內(nèi)容，感受家庭和朋友的重要性。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-播放一段關(guān)于家庭的溫馨視頻，讓學(xué)生們談?wù)勛约旱募彝ズ秃门笥选?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和朋友在生活中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)

-分組閱讀課文，讓學(xué)生們找出新單詞和句型。

-通過小組討論，共同理解課文內(nèi)容。

3.課堂練習(xí)

-設(shè)計趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。

-針對課文中的重點句型，進行口語練習(xí)。

4.情感教育

-引導(dǎo)學(xué)生思考家庭和朋友在自己生活中的重要性。

-通過小組合作，分享自己對家庭和朋友的理解。

5.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)自己的收獲。

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、板書設(shè)計

1.Module3：家庭和朋友

2.重點詞匯：family，friend，love，care，help

3.重點句型：Myfamilyisveryhappy.Myfriendsareverykind.

六、課后反思

本節(jié)課通過生動有趣的課堂活動，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了新知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)能力。??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本模塊的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于家庭和朋友的故事，孩子們將學(xué)會欣賞和尊重不同的家庭文化，增強跨文化交際的敏感性。同時，通過參與課堂活動和小組討論，學(xué)生們的思維將得到鍛煉，學(xué)會批判性思考。此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力將得到提升，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法**重點：**

1.生詞和句型的掌握：學(xué)生需要熟練掌握課文中的新詞匯和句型，如“family”、“friend”、“l(fā)ove”等。

2.課文理解：理解課文內(nèi)容，特別是情感的表達和故事情節(jié)的連貫性。

**難點：**

1.文化理解：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系。

2.語言運用：在實際情境中運用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。

**解決辦法與突破策略：**

1.生詞和句型：通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生在互動中記憶和運用新詞匯和句型。

2.課文理解：通過分角色朗讀和小組討論，幫助學(xué)生理解故事背景和情感表達。

3.文化理解：結(jié)合多媒體資源，展示不同文化中的家庭和朋友關(guān)系，增強學(xué)生的文化意識。

4.語言運用：設(shè)置情景模擬活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)運用所學(xué)語言。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材（外研版四年級下冊）、課堂活動卡片

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源和作業(yè)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供相關(guān)詞匯和句型的練習(xí)

-教學(xué)手段：實物教具（家庭和朋友的圖片、角色扮演道具）、電子白板、英語歌曲和故事音頻五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，一個溫馨的家庭是什么樣的？你們和家人之間有哪些美好的回憶呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于家庭和朋友的故事，讓我們一起走進Module3的課文吧！

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食物和天氣的詞匯，今天我們要學(xué)習(xí)的是家庭和朋友相關(guān)的詞匯，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和句型，比如“family”、“friend”、“l(fā)ove”等。我會用圖片和實物來輔助教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

-舉例說明：我會通過一些簡單的句子，比如“Myfamilyisveryhappy.”，來展示這些詞匯和句型的用法。

-互動探究：接下來，我會讓學(xué)生們分成小組，用剛剛學(xué)到的詞匯和句型來描述自己的家庭和朋友，這樣可以提高他們的語言運用能力。

3.課文閱讀（約10分鐘）

-學(xué)生閱讀：我會將課文內(nèi)容投影到大屏幕上，讓學(xué)生們自由閱讀，感受故事情節(jié)。

-教師講解：在學(xué)生閱讀過程中，我會適時講解課文中的重點句子和情感表達，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

4.課堂練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過填空、選擇、改寫句子等方式鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，及時給予他們指導(dǎo)和幫助。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組：我會將學(xué)生們分成小組，每組選出一個家庭和一組朋友，分別扮演課文中的角色。

-情景模擬：學(xué)生們按照課文內(nèi)容，模擬家庭和朋友之間的對話和互動，其他學(xué)生可以觀看并學(xué)習(xí)。

-教師點評：在角色扮演結(jié)束后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧總結(jié)：我會帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括生詞、句型和課文理解。

-布置作業(yè)：我會布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：在課后，我會對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本模塊的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯和句型掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握并運用本模塊的生詞和句型，如“family”、“friend”、“l(fā)ove”、“care”等，這些詞匯和句型在日常交流中得到了有效運用。

2.**閱讀理解能力提升**：通過閱讀課文，學(xué)生不僅理解了故事內(nèi)容，還學(xué)會了從不同角度分析故事情節(jié)，提高了閱讀理解能力。

3.**文化意識增強**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系，增強了跨文化交際的敏感性，對家庭和朋友的價值有了更深刻的認識。

4.**語言表達能力提高**：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們的英語口語表達能力得到了顯著提升，能夠更加自信地用英語表達自己的想法和感受。

5.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)課文中的溫馨故事，學(xué)生們的情感態(tài)度得到了積極的影響，他們更加珍惜家庭和朋友，學(xué)會了關(guān)愛他人。

6.**自主學(xué)習(xí)能力增強**：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生需要獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.**團隊合作意識提升**：在小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于提升他們的團隊合作意識。

8.**問題解決能力發(fā)展**：在面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)時，學(xué)生們通過思考和討論，學(xué)會了如何解決問題，這有助于他們未來在面對生活和工作中的挑戰(zhàn)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的一家》系列故事，這類故事可以讓學(xué)生進一步了解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景下的家庭生活。

-視頻資源：英文動畫片或電影片段，如《玩具總動員》或《獅子王》，這些視頻可以提供真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)地道的英語表達。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《我的一家》系列故事可以讓學(xué)生在課余時間閱讀，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以了解不同家庭的結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系，同時也能學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭和朋友的詞匯和表達方式。

-視頻資源：教師可以推薦一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英文動畫片或電影片段，讓學(xué)生在觀看時注意角色之間的對話和情感表達，模仿并練習(xí)地道的英語口語。

-教師指導(dǎo)：

-閱讀指導(dǎo)：教師可以為學(xué)生提供閱讀指南，包括故事背景介紹、生詞預(yù)覽和閱讀后的問題討論。

-視頻指導(dǎo)：教師可以制作視頻觀看指南，包括觀看前的預(yù)知任務(wù)和觀看后的討論問題，幫助學(xué)生更好地理解和吸收視頻內(nèi)容。

-作業(yè)設(shè)計：

-閱讀作業(yè)：學(xué)生可以選擇其中一個故事，寫一篇短文描述自己的家庭，或者比較自己的家庭和故事中的家庭。

-視頻作業(yè)：學(xué)生可以記錄下觀看視頻時印象最深刻的對話或場景，并嘗試用英語復(fù)述或模仿。

-交流分享：

-學(xué)生可以在課堂上分享自己的閱讀和觀看體驗，與其他同學(xué)交流不同的家庭觀念和友情觀念。

-教師可以組織一個小型的英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，并討論家庭和朋友的重要性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能夠積極參與角色扮演和小組討論。

-在課堂活動中，學(xué)生們能夠按照指令完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性和團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠主動分享自己的想法，傾聽他人的意見，并能夠通過討論達成共識。

-學(xué)生們的討論成果在展示時，語言表達流暢，能夠準(zhǔn)確傳達故事情節(jié)和人物關(guān)系。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對新詞匯和句型的掌握程度較好，能夠正確拼寫和運用。

-在理解課文內(nèi)容方面，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問題，但對于一些細節(jié)的理解仍有提升空間。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行自評，認識到自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-在互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，給予建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師會給予及時的表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，會提出更高的期望。

-對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師會個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-教師會根據(jù)學(xué)生的隨堂測試和作業(yè)情況，給予具體的評價和反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度。

-在課后，教師會通過家校聯(lián)系的方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

-教師會定期進行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和有效性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我嘗試了小組討論和角色扮演的活動，看到學(xué)生們在活動中積極參與，互動良好，我覺得這是很好的教學(xué)方法。他們不僅學(xué)會了新詞匯和句型，還能在情境中運用，這一點讓我感到很欣慰。

但是，我也注意到一些細節(jié)。比如，在角色扮演時，有的學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對英語的自信心不足，或者是對新情境的適應(yīng)能力有待提高。我需要考慮如何在今后的教學(xué)中，更好地激發(fā)每個學(xué)生的潛力，讓他們都能在課堂上找到自己的位置。

另外，我在講解課文時，可能過于注重詞匯和句型的講解，而忽略了情感態(tài)度的培養(yǎng)。雖然學(xué)生們能正確回答問題，但我感覺他們對家庭和朋友的理解還不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試加入一些情感教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握知識的同時，也能體會到情感的價值。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。

在知識方面，學(xué)生們掌握了本模塊的生詞和句型，能夠在日常交流中運用。在技能方面，他們的閱讀理解能力和口語表達能力都有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對家庭和朋友有了更深的理解和認識。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，他們在理解和運用新知識時遇到了困難。