習(xí)作：《我想對(duì)您說(shuō)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：《我想對(duì)您說(shuō)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《我想對(duì)您說(shuō)》這篇習(xí)作，這是一篇充滿情感的文章，也是我們五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的佳作。在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候，我可是花了小心思呢！首先，我們要通過(guò)閱讀理解，感受作者對(duì)老師的真摯情感；然后，我會(huì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，讓你們學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的心聲；最后，我們還要進(jìn)行小組合作，一起創(chuàng)作一篇篇屬于我們自己的《我想對(duì)您說(shuō)》。讓我們一起期待這堂課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生理解尊重教師的意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.思維品質(zhì)：提升學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)真摯情感。

3.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提高書(shū)面表達(dá)能力。

4.美感鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，鼓勵(lì)創(chuàng)作個(gè)性化作品。

5.合作意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高合作完成任務(wù)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解《我想對(duì)您說(shuō)》的情感表達(dá)方式，包括直接抒情和間接抒情。

-重點(diǎn)二：掌握寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用具體事例來(lái)抒發(fā)情感，如何使用修辭手法增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-重點(diǎn)三：學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，確保文章條理清晰，層次分明。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：如何引導(dǎo)學(xué)生挖掘內(nèi)心情感，將其轉(zhuǎn)化為具體的寫(xiě)作素材。

-例如，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生找到與老師之間的共同情感體驗(yàn)。

-難點(diǎn)二：在寫(xiě)作過(guò)程中，如何避免內(nèi)容空洞，使文章充滿真情實(shí)感。

-例如，通過(guò)分析優(yōu)秀習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受來(lái)豐富文章內(nèi)容。

-難點(diǎn)三：在小組合作中，如何協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)，共同完成一篇高質(zhì)量的習(xí)作。

-例如，通過(guò)制定合作規(guī)則、分工明確等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我想對(duì)您說(shuō)》原文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教師與學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)景，以及相關(guān)的視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

3.教學(xué)卡片：設(shè)計(jì)一些關(guān)于表達(dá)情感的卡片，幫助學(xué)生思考和記錄自己的感受。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供書(shū)寫(xiě)工具，確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學(xué)生思考和創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一張教師與學(xué)生互動(dòng)的溫馨照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與老師之間的難忘瞬間。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想對(duì)老師說(shuō)的話呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師認(rèn)真傾聽(tīng)并記錄。

**講授新課（15分鐘）**

-教師朗讀《我想對(duì)您說(shuō)》原文，讓學(xué)生初步感受文章的情感表達(dá)。

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解如何運(yùn)用具體事例和修辭手法來(lái)抒發(fā)情感。

-舉例說(shuō)明如何將個(gè)人經(jīng)歷融入文章，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。

-講解如何組織文章結(jié)構(gòu)，確保文章條理清晰，層次分明。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生修改和完善文章。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)：“在寫(xiě)作過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？”

-學(xué)生分享自己的寫(xiě)作心得，教師給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如“我最感激的老師”、“老師的教誨讓我受益匪淺”等。

-小組成員共同創(chuàng)作一篇短文，分享自己的感受和體會(huì)。

-各小組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師邀請(qǐng)一位學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生輪流扮演學(xué)生，模擬課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)教師的角度。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解教師的辛勤付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)的重要性。

-提出拓展任務(wù)：課后，每位學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“我想對(duì)您說(shuō)”的短文，與家人或朋友分享。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感認(rèn)知提升**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《我想對(duì)您說(shuō)》這篇習(xí)作，能夠更加深刻地理解師生關(guān)系的情感內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到教師的重要性和辛勤付出，從而增強(qiáng)對(duì)老師的尊敬和感激之情。

2.**寫(xiě)作技巧掌握**：學(xué)生在課堂練習(xí)和拓展任務(wù)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用具體事例和修辭手法來(lái)抒發(fā)情感，如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，層次分明。

3.**語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，能夠更加流暢地表達(dá)自己的思想和感受。

4.**合作能力提升**：通過(guò)小組合作完成寫(xiě)作任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**創(chuàng)造性思維發(fā)展**：學(xué)生在創(chuàng)作個(gè)人短文時(shí)，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，將個(gè)人情感與文章主題相結(jié)合，形成獨(dú)特的作品。

6.**文化自信增強(qiáng)**：通過(guò)對(duì)《我想對(duì)您說(shuō)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。

7.**批判性思維培養(yǎng)**：在課堂提問(wèn)和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ν榈淖髌诽岢鼋ㄔO(shè)性的意見(jiàn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何接受他人的反饋，培養(yǎng)了批判性思維能力。

8.**自我反思能力提高**：學(xué)生在完成課后拓展任務(wù)后，能夠?qū)ψ约旱膶?xiě)作進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。

9.**問(wèn)題解決能力增強(qiáng)**：在遇到寫(xiě)作困難時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)課堂所學(xué)知識(shí)和同伴的幫助，找到解決問(wèn)題的方法，提高了問(wèn)題解決能力。

10.**核心素養(yǎng)全面發(fā)展**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)、情感態(tài)度、文化理解、審美判斷等多個(gè)方面得到了全面提升，實(shí)現(xiàn)了核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，心里真是五味雜陳?；仡^想想，今天的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有點(diǎn)小遺憾。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我拿了一張老師與學(xué)生互動(dòng)的照片，讓大家分享一下自己與老師的故事，這樣一來(lái)，同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。有的學(xué)生說(shuō)得特別感人，我能感覺(jué)到他們真的有話說(shuō)。不過(guò)，可能是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，有些學(xué)生的想法沒(méi)來(lái)得及詳細(xì)分享，下次我要留更多的時(shí)間給他們。

接著，講授新課這部分，我盡量用生動(dòng)的例子來(lái)講解寫(xiě)作技巧。比如，我提到了修辭手法，還讓學(xué)生們分析文章中的例子，這樣他們能更好地理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于修辭手法的理解還是有點(diǎn)吃力，看來(lái)我得想個(gè)辦法，讓他們更容易上手。

鞏固練習(xí)的時(shí)候，我讓他們自己寫(xiě)，然后我一個(gè)個(gè)批改。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫(xiě)得挺有感情的，但有的學(xué)生還是有點(diǎn)生硬。我覺(jué)得這是因?yàn)槲覜](méi)有給他們足夠的指導(dǎo)，下次我會(huì)更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些問(wèn)題，學(xué)生們也都能回答。但是，我注意到有些學(xué)生回答得很簡(jiǎn)短，這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者對(duì)內(nèi)容不太熟悉。我需要在這方面做得更好，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我特別設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，想讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)他們真的挺投入的，而且合作得也不錯(cuò)。不過(guò)，也有一些小組在討論時(shí)聲音有點(diǎn)小，我可能需要引導(dǎo)他們更加積極地參與。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓一個(gè)學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生扮演學(xué)生，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意思的。不過(guò)，有的學(xué)生一開(kāi)始可能不太適應(yīng)這個(gè)角色，所以我需要更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入狀態(tài)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我學(xué)到了不少。我覺(jué)得我在激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)他們參與課堂和提供個(gè)性化輔導(dǎo)方面做得還可以。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如如何更好地幫助學(xué)生理解復(fù)雜的寫(xiě)作技巧，如何提高他們的口頭表達(dá)能力，以及如何讓他們?cè)谡n后能夠更好地完成拓展任務(wù)。

為了改進(jìn)這些，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多做一些以下努力：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更有參與感。

-對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

-課后組織一些寫(xiě)作工作坊或者讀書(shū)會(huì)，幫助學(xué)生拓展思路。

教學(xué)是個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，我相信通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠更好地幫助我的學(xué)生們成長(zhǎng)。嗯，這就是我今天的反思和總結(jié)，希望下次能做得更好！????課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)《我想對(duì)您說(shuō)》這篇習(xí)作的理解和運(yùn)用：

1.**情感表達(dá)練習(xí)**：

-題型：寫(xiě)作練習(xí)

-內(nèi)容：以“我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)一位老師的感激之情。要求結(jié)合具體事例，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法。

-答案示例：今天，我想對(duì)您說(shuō)，感謝您在我遇到困難時(shí)給予的鼓勵(lì)和支持。記得那次數(shù)學(xué)考試，我考得很差，您沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心地幫我分析錯(cuò)誤，讓我重新找回了信心。

2.**角色扮演練習(xí)**：

-題型：角色扮演

-內(nèi)容：與父母或朋友進(jìn)行一次角色扮演，模擬一個(gè)學(xué)生在課堂上對(duì)老師表達(dá)感激的場(chǎng)景。要求用對(duì)話形式，體現(xiàn)真誠(chéng)和情感。

-答案示例：（學(xué)生）老師，您辛苦了，我想對(duì)您說(shuō)，是您的耐心讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

3.**小組討論作業(yè)**：

-題型：小組討論

-內(nèi)容：分組討論，選擇一個(gè)你尊敬的老師，討論你們?yōu)槭裁醋鹁此?她，并總結(jié)出至少三個(gè)原因。

-答案示例：（小組討論結(jié)果）我們尊敬老師是因?yàn)樗?她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、對(duì)學(xué)生的關(guān)心和無(wú)私的幫助。

4.**創(chuàng)意寫(xiě)作作業(yè)**：

-題型：創(chuàng)意寫(xiě)作

-內(nèi)容：創(chuàng)作一個(gè)以“我想對(duì)您說(shuō)”為主題的詩(shī)歌或小故事，要求語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng)意。

-答案示例：（詩(shī)歌）您是那盞燈，照亮我前行的路，我想對(duì)您說(shuō)，感謝您無(wú)私的付出。

5.**反思與拓展作業(yè)**：

-題型：反思與拓展

-內(nèi)容：閱讀《我想對(duì)您說(shuō)》原文，寫(xiě)一篇讀后感，反思自己與老師的關(guān)系，并思考如何更好地與老師溝通。

-答案示例：讀完《我想對(duì)您說(shuō)》，我意識(shí)到與老師溝通的重要性。今后，我會(huì)更加主動(dòng)地與老師