《我是志愿者》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級下冊勞動(dòng)蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索《我是志愿者》這個(gè)課題。這節(jié)課，我們主要圍繞六年級下冊勞動(dòng)蘇教版中的相關(guān)內(nèi)容展開。你們還記得課本里那些生動(dòng)的故事嗎？那些小志愿者們在社區(qū)、在學(xué)校、在公園里幫助他人的場景，是不是讓你也心生向往？咱們今天就來聊聊，如何成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的小志愿者。??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《我是志愿者》，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自我服務(wù)和社會(huì)服務(wù)的意識。他們將學(xué)會(huì)在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)公民意識，形成積極向上的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析進(jìn)入六年級下冊，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡階段，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解和分析較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。在知識層面，他們對志愿服務(wù)的概念有一定了解，但具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入理解還有待提高。

在能力方面，學(xué)生們在小組合作、溝通交流等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的潛力，但獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng)。特別是在面對實(shí)際情境時(shí)，如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如何處理突發(fā)狀況，是他們需要進(jìn)一步鍛煉的。

在素質(zhì)培養(yǎng)上，六年級的學(xué)生正處于青春期，他們的情感和價(jià)值觀正在形成過程中。通過《我是志愿者》這一課程，我們可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新意識的問題。在課程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們積極參與，勇于嘗試。

總體來說，六年級的學(xué)生對志愿服務(wù)有初步的認(rèn)識，但實(shí)際操作和深入理解還有提升空間。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于資源共享和在線討論

-信息化資源：志愿者服務(wù)案例視頻、圖片庫、相關(guān)文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、現(xiàn)場采訪、志愿服務(wù)模擬活動(dòng)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有參加過志愿服務(wù)活動(dòng)呢？有沒有想過，為什么有人愿意無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力去幫助他人？今天，我們就來一起探索這個(gè)話題。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過的關(guān)于勞動(dòng)和公民責(zé)任的內(nèi)容嗎？今天我們要將這些知識應(yīng)用到志愿服務(wù)的實(shí)踐中。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)簡要介紹什么是志愿者，以及志愿者服務(wù)的意義和價(jià)值。我會(huì)強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)不僅僅是付出，更是一種收獲，是對自己和社會(huì)的雙重貢獻(xiàn)。

-舉例說明：我會(huì)分享一些國內(nèi)外志愿者服務(wù)的感人故事，讓學(xué)生們了解志愿者是如何在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用的。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，如“你認(rèn)為一個(gè)好的志愿者應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)（約30分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)具體的志愿服務(wù)項(xiàng)目，如社區(qū)清潔、敬老院探訪等，討論如何策劃和組織這次活動(dòng)。

-角色扮演：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬志愿服務(wù)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如活動(dòng)策劃、人員分工、現(xiàn)場執(zhí)行等。

-現(xiàn)場采訪：鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的志愿者，了解他們的志愿服務(wù)經(jīng)歷和感受，將這些真實(shí)的故事帶回課堂分享。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份簡單的志愿服務(wù)計(jì)劃書，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人員安排等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃書的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保計(jì)劃書的完整性和可行性。

5.總結(jié)反思（約10分鐘）

-學(xué)生分享：每個(gè)小組派代表分享他們的志愿服務(wù)計(jì)劃書，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-教師總結(jié)：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

6.課后延伸（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論一次可能的志愿服務(wù)活動(dòng)，并準(zhǔn)備參與其中的角色和任務(wù)。

-預(yù)告下次課內(nèi)容：提前告知學(xué)生下次課我們將進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)的模擬實(shí)踐。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-志愿服務(wù)案例分析：收集不同領(lǐng)域的志愿者服務(wù)案例，如環(huán)境保護(hù)、教育援助、社區(qū)服務(wù)等，這些案例可以幫助學(xué)生更直觀地理解志愿服務(wù)的意義和影響。

-志愿服務(wù)組織介紹：介紹一些知名的志愿服務(wù)組織，如中國志愿者協(xié)會(huì)、紅十字會(huì)等，讓學(xué)生了解這些組織的運(yùn)作方式和志愿服務(wù)項(xiàng)目。

-志愿服務(wù)法律法規(guī)：提供一些關(guān)于志愿服務(wù)的法律法規(guī)知識，如《中華人民共和國志愿服務(wù)法》等，讓學(xué)生認(rèn)識到志愿服務(wù)的法律保障和規(guī)范。

-志愿服務(wù)心理調(diào)適：介紹一些在志愿服務(wù)過程中可能遇到的心理問題及應(yīng)對方法，如疲勞、壓力管理等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對志愿服務(wù)中的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《志愿服務(wù)理論與實(shí)踐》、《志愿者手冊》等，通過閱讀了解志愿服務(wù)的歷史、理論和實(shí)踐操作。

-參觀志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹驹阜?wù)機(jī)構(gòu)，如敬老院、孤兒院等，親身體驗(yàn)志愿服務(wù)活動(dòng)。

-開展志愿服務(wù)調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行志愿服務(wù)調(diào)研，了解不同社區(qū)或群體的志愿服務(wù)需求。

-組織志愿服務(wù)論壇：邀請志愿者代表或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜遗e辦論壇，與學(xué)生分享志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和見解。

-開展志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)：定期組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-設(shè)計(jì)志愿服務(wù)課程：結(jié)合學(xué)校課程體系，設(shè)計(jì)專門的志愿服務(wù)課程，如志愿服務(wù)概論、志愿服務(wù)項(xiàng)目管理等。

-建立志愿服務(wù)交流平臺：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如校園論壇、社交媒體等，建立志愿服務(wù)交流社區(qū)，讓學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

-邀請志愿者講師：邀請有經(jīng)驗(yàn)的志愿者作為講師，為學(xué)生講解志愿服務(wù)的相關(guān)知識和技巧。

-開展志愿服務(wù)評比活動(dòng)：定期舉辦志愿服務(wù)評比活動(dòng)，表彰優(yōu)秀志愿者和志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)更多學(xué)生參與志愿服務(wù)。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《我是志愿者》這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生深化對志愿服務(wù)概念和實(shí)踐的理解：

1.**案例分析題**

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀課本中關(guān)于小志愿者幫助社區(qū)居民的案例，分析這個(gè)案例中志愿者是如何體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感和公民意識的。

-答案示例：在這個(gè)案例中，小志愿者通過幫助社區(qū)居民修理自行車，不僅解決了居民的困難，也展現(xiàn)了他們的樂于助人和無私奉獻(xiàn)的精神。他們在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作，并且收獲了社區(qū)的認(rèn)可和自己的成長。

2.**角色扮演題**

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是社區(qū)的一名志愿者，編寫一個(gè)簡短的劇本，描述你在社區(qū)開展的一次環(huán)?；顒?dòng)的場景。

-答案示例：（劇本片段）

-志愿者A：（拿著垃圾袋，邊走邊撿拾垃圾）嗨，志愿者B，你看這里有很多塑料袋，我們一起撿起來吧！

-志愿者B：（點(diǎn)頭）沒錯(cuò)，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們還要向居民宣傳環(huán)保知識，讓他們也加入我們的行列。

3.**討論題**

-作業(yè)內(nèi)容：討論在志愿服務(wù)中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何解決這些問題。

-答案示例：在志愿服務(wù)中可能會(huì)遇到的問題包括缺乏時(shí)間、技能不足、遇到困難時(shí)缺乏堅(jiān)持等。解決這些問題可以通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提升個(gè)人技能、尋找支持和鼓勵(lì)等方式。

4.**創(chuàng)作題**

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的志愿者日記”為題，寫一篇日記，記錄你參加的一次志愿服務(wù)活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、你的感受和收獲。

-答案示例：（日記片段）

-2023年4月15日星期六晴

-今天我和同學(xué)們一起去敬老院幫忙。我們陪老人們聊天、打掃衛(wèi)生，還表演了節(jié)目。雖然很累，但看到老人們的笑容，我覺得所有的付出都是值得的。

5.**反思題**

-作業(yè)內(nèi)容：思考志愿服務(wù)對你的個(gè)人成長有哪些影響，并簡要寫出你的體會(huì)。

-答案示例：志愿服務(wù)讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，懂得了責(zé)任的重要性。它讓我更加自信，也讓我意識到自己的能力可以幫助更多的人。

這些作業(yè)題不僅幫助學(xué)生回顧和鞏固課本知識，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，使他們在實(shí)際操作中提升對志愿服務(wù)的理解。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生更好地鞏固《我是志愿者》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下作業(yè)將有助于他們深入理解志愿服務(wù)的意義和實(shí)踐方法。

1.**志愿服務(wù)心得體會(huì)**

-要求：每位學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與的志愿服務(wù)活動(dòng)的個(gè)人心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-目的：通過寫作，學(xué)生能夠反思自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷，提升自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

2.**志愿服務(wù)計(jì)劃書**

-要求：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的志愿服務(wù)計(jì)劃書，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、人員安排等。

-目的：通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何規(guī)劃和組織志愿服務(wù)活動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

3.**志愿服務(wù)知識問答**

-要求：學(xué)生自行收集關(guān)于志愿服務(wù)的資料，制作一份包含10個(gè)問題的知識問答，并準(zhǔn)備答案。

-目的：通過問答形式，學(xué)生能夠加深對志愿服務(wù)知識的記憶和理解。

4.**志愿服務(wù)角色扮演**

-要求：學(xué)生選擇一個(gè)與志愿服務(wù)相關(guān)的角色進(jìn)行扮演，如志愿者、社區(qū)居民、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等，并準(zhǔn)備一段簡短的表演。

-目的：通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解不同角色在志愿服務(wù)中的職責(zé)和作用。

作業(yè)反饋：

為了確保作業(yè)的有效性和學(xué)生的進(jìn)步，以下是對作業(yè)反饋的詳細(xì)說明。

1.**及時(shí)批改**

-要求：教師在課后及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

2.**詳細(xì)反饋**

-要求：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要對學(xué)生