《茉莉花》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《茉莉花》這首美妙的歌曲。這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞充滿詩意，非常適合我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我希望你們能夠感受到音樂的魅力，培養(yǎng)你們的音樂素養(yǎng)，同時也能鍛煉你們的音樂表現(xiàn)力。讓我們一起在音樂的世界里翩翩起舞吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂文化的認(rèn)同感和自豪感，提升民族音樂鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂審美體驗，通過演唱、欣賞等活動，提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊精神，在集體活動中體驗音樂協(xié)作的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，學(xué)會用音樂表達(dá)情感，提高情感表達(dá)和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握《茉莉花》的旋律特點(diǎn)和歌詞意境，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱。

②通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生對音樂旋律的感知和音樂審美能力。

③引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中茉莉花的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和情感表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在學(xué)習(xí)過程中，幫助學(xué)生克服音準(zhǔn)和節(jié)奏上的困難，提高他們的音樂素養(yǎng)。

②通過分組合作，引導(dǎo)學(xué)生共同解決音樂表現(xiàn)上的問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

③在欣賞和演唱過程中，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的文化內(nèi)涵，提升他們的民族音樂文化素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、音樂播放器。

-課程平臺：學(xué)校音樂教育平臺，用于資源共享和在線教學(xué)。

-信息化資源：茉莉花歌曲的音頻文件、視頻教程、相關(guān)音樂知識介紹。

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書、實物教具（如茉莉花模型或圖片）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道茉莉花嗎？它有著怎樣的美麗？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與茉莉花有關(guān)的歌曲——《茉莉花》。請大家閉上眼睛，想象一下茉莉花的香氣和它那潔白無瑕的樣子。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些歌曲？它們都是怎樣表達(dá)美和情感的？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我將為大家詳細(xì)講解《茉莉花》的旋律、歌詞和背景故事。首先，我們來聽聽這首歌曲的旋律是怎樣的？（播放音頻，學(xué)生聆聽）

-舉例說明：通過這個旋律，我們可以感受到茉莉花的清雅和純潔。歌詞中“花開兩朵，一朵送你，一朵送我”這樣的表達(dá)，是不是讓人感覺溫馨又美好？

-互動探究：同學(xué)們，你們覺得這首歌曲想要表達(dá)怎樣的情感？我們可以通過討論來找出答案。（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

3.學(xué)習(xí)旋律（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們跟我一起學(xué)唱《茉莉花》的旋律。注意，我們要保持音準(zhǔn)，節(jié)奏要穩(wěn)。（學(xué)生跟唱，教師糾正）

-教師指導(dǎo)：在學(xué)唱過程中，我會注意觀察同學(xué)們的演唱情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)習(xí)歌詞（約10分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們一起來學(xué)習(xí)《茉莉花》的歌詞。注意，歌詞中的“茉莉花”要唱得輕柔、抒情。（學(xué)生跟讀，教師糾正）

-教師指導(dǎo)：我會引導(dǎo)同學(xué)們注意歌詞的節(jié)奏和語氣，幫助他們更好地理解和演唱。

5.分組練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們將分組進(jìn)行練習(xí)。每個小組都要演唱一遍《茉莉花》，注意配合和情感的投入。（學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

-教師指導(dǎo)：我會觀察每個小組的演唱情況，提出改進(jìn)意見，并鼓勵他們發(fā)揮團(tuán)隊精神。

6.集體演唱（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們?nèi)w同學(xué)一起演唱《茉莉花》。請大家用飽滿的熱情和美好的情感，把這首歌曲唱出來。（全體學(xué)生集體演唱）

-教師指導(dǎo)：在演唱過程中，我會注意調(diào)整音量，確保全體學(xué)生都能參與到演唱中來。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《茉莉花》這首歌曲，感受到了它的美和情感。希望大家在日常生活中，也能用音樂來表達(dá)自己的情感，享受音樂帶來的快樂。

-學(xué)生分享：請同學(xué)們分享一下自己學(xué)唱《茉莉花》的感受和體會。（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評）

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請同學(xué)們回家后，繼續(xù)練習(xí)《茉莉花》，并嘗試用自己的方式表達(dá)這首歌曲的情感。下節(jié)課，我們將進(jìn)行展示。（布置作業(yè)，學(xué)生回應(yīng)）

9.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：通過今天的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱過程中對音樂的理解和表現(xiàn)能力有了很大的提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時，我會嘗試更多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-民間音樂研究：介紹中國民間音樂的起源、發(fā)展及其在各個歷史時期的特點(diǎn)，如江南絲竹、陜北民歌等。

-茉莉花文化：探討茉莉花在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，以及茉莉花在詩詞、繪畫等藝術(shù)形式中的表現(xiàn)。

-音樂與地域文化：分析《茉莉花》這首歌曲與江蘇地區(qū)文化背景的關(guān)系，以及其他地區(qū)類似民歌的特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國傳統(tǒng)音樂史》、《中國民間音樂》等書籍，深入了解中國音樂的豐富內(nèi)涵。

-觀看視頻：推薦觀看《茉莉花》的現(xiàn)場演唱視頻，以及相關(guān)的音樂紀(jì)錄片，感受音樂的魅力。

-實地考察：組織學(xué)生參觀音樂博物館或民間藝術(shù)館，親身體驗音樂與文化的結(jié)合。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與《茉莉花》風(fēng)格相近的歌曲，通過實踐加深對音樂的理解。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究不同地區(qū)的民歌，比較它們的異同，撰寫研究報告。

-音樂欣賞：定期組織學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，拓寬音樂視野，提高音樂鑒賞能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家人一起學(xué)唱《茉莉花》，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校舉辦小型音樂會，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際表演中。板書設(shè)計1.《茉莉花》歌曲概述

①歌曲名稱：《茉莉花》

②作者：民間

③調(diào)式：D大調(diào)

④歌曲風(fēng)格：江蘇民歌

2.歌曲旋律分析

①旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、抒情、旋律線起伏較大

②節(jié)奏特點(diǎn)：規(guī)整、平穩(wěn)、節(jié)奏型豐富

③旋律結(jié)構(gòu)：二段式

3.歌詞內(nèi)容解讀

①歌詞主題：贊美茉莉花的美麗和純潔

②關(guān)鍵詞句：“茉莉花開，花開兩朵，一朵送你，一朵送我”

4.音樂表現(xiàn)要素

①情感表達(dá)：清新、柔美、喜悅

②藝術(shù)手法：比喻、排比、對仗

5.音樂教育意義

①增強(qiáng)民族音樂文化認(rèn)同感

②提升音樂審美能力

③培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力課后作業(yè)1.深入理解歌詞：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀《茉莉花》的歌詞，思考歌詞中“茉莉花”這一意象的象征意義，并寫一篇不少于200字的感悟。

-答案示例：茉莉花在歌詞中象征著純潔、美好和善良。它不僅代表了大自然中的美麗花卉，更寄托了人們對美好生活的向往和對友情的珍視。

2.創(chuàng)作音樂故事：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《茉莉花》的旋律和歌詞，創(chuàng)作一個簡短的音樂故事，可以是童話、寓言或現(xiàn)實生活中的小故事，要求與茉莉花相關(guān)。

-答案示例：故事名稱《茉莉花仙子》，講述了一位仙子為了拯救病重的王子，用自己的仙力化作一朵茉莉花，最終治愈了王子，恢復(fù)了王國的和平。

3.旋律模仿練習(xí)：

-作業(yè)內(nèi)容：嘗試創(chuàng)作一段旋律，模仿《茉莉花》的風(fēng)格，并演唱出來。

-答案示例：（旋律簡譜，學(xué)生可根據(jù)個人創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作）

4.音樂與繪畫結(jié)合：

-作業(yè)內(nèi)容：以《茉莉花》為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，將音樂與視覺藝術(shù)相結(jié)合。

-答案示例：（繪畫作品，學(xué)生可根據(jù)個人理解進(jìn)行創(chuàng)作）

5.家庭音樂活動：

-作業(yè)內(nèi)容：邀請家人一起演唱《茉莉花》，記錄下這個過程，并寫一篇不少于200字的日記，描述家庭音樂活動的感受。

-答案示例：今天晚上，我和爸爸媽媽一起唱《茉莉花》，雖然我們的音準(zhǔn)和節(jié)奏還不夠完美，但是我們一起努力，享受了這個美好的時光，感受到了家庭的溫暖。

6.民間音樂調(diào)研：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在地區(qū)或家鄉(xiāng)的民間音樂，了解其特點(diǎn)和歷史背景，寫一篇不少于300字的調(diào)研報告。

-答案示例：（調(diào)研報告，學(xué)生需根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)研和撰寫）

7.音樂角色扮演：

-作業(yè)內(nèi)容：