第第頁(yè)內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市滿洲里市重點(diǎn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（本題共3小題，共6分）1．下列各句中加點(diǎn)詞不屬于古今異義詞的一項(xiàng)是（）A．童子六七人 B．雖然，每至于族C．沛公居山東時(shí) D．今人有大功而擊之2．下列句子中，句式歸類正確的一項(xiàng)是（）①具告以事②如今人方為刀俎，我為魚肉③蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)④是寡人之過也⑤夫晉，何厭之有⑥以其無禮于晉A．①⑥/②/③④⑤/ B．①⑥/③/②④/⑤C．①⑥/②④/③⑤/ D．①⑥/②/③⑤/④3．下列句子中加點(diǎn)字活用類型，歸類正確的一項(xiàng)是（）①君亦無所害②汶水西流③吾從而師之④越國(guó)以鄙遠(yuǎn)⑤既東封鄭⑥與鄭人盟⑦項(xiàng)伯殺人，臣活之⑧先破秦入咸陽(yáng)者王之A．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧ B．①③⑥/②⑤/④⑦⑧C．①⑥/②⑤/③④⑦/⑧ D．①③⑥/②⑤/④/⑦⑧二、現(xiàn)代文閱讀（31分）閱讀下面的文章，完成下面小題。材料一在以共同富裕為重要特征和本質(zhì)要求的中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，鄉(xiāng)村振興與農(nóng)民共富是值得高度關(guān)注的重大現(xiàn)實(shí)議題，因?yàn)橹袊?guó)式現(xiàn)代化建設(shè)最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最難富起來的群體是農(nóng)民。沒有鄉(xiāng)村振興，不可能完成中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)；沒有農(nóng)民的富裕，全體人民共同富裕的美好前景亦不可能變成現(xiàn)實(shí)。因此，鄉(xiāng)村振興是關(guān)乎中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)全局和走向共同富裕大局的國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村振興的核心在于促使農(nóng)民穩(wěn)步走向共同富裕。首先，應(yīng)將鄉(xiāng)村振興全面融入國(guó)家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)。就像深度貧困地區(qū)與絕對(duì)貧困人口構(gòu)成了全面建成小康社會(huì)的最大短板一樣，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在農(nóng)民農(nóng)村。因此，鄉(xiāng)村振興應(yīng)當(dāng)基于中國(guó)式現(xiàn)代化的目標(biāo)導(dǎo)向，在鞏固脫貧攻堅(jiān)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全方位躍升，應(yīng)當(dāng)按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、優(yōu)先鄉(xiāng)村的取向?qū)⑧l(xiāng)村振興融入所有政策，形成政府、市場(chǎng)主體與社會(huì)力量同時(shí)發(fā)力的大格局，并遵循系統(tǒng)集成、協(xié)同高效原則全面推進(jìn)。其次，應(yīng)繼續(xù)用精準(zhǔn)扶貧的理念指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興并精準(zhǔn)施策。鄉(xiāng)村振興是在圓滿完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)后實(shí)現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展全方位升華的國(guó)家戰(zhàn)略行動(dòng)。脫貧攻堅(jiān)成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)表明，鄉(xiāng)村振興也不能例外。因?yàn)槲覈?guó)幅員遼闊，各地自然條件與鄉(xiāng)土文化差異也很大，鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。因此，在目標(biāo)明確和宏觀政策日益成熟的條件下，當(dāng)前特別需要找到適合各地的實(shí)踐路徑，拿出更有效率的行動(dòng)方案，以持續(xù)不斷地縮小城鄉(xiāng)差距，不斷促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民共享發(fā)展。再次，要抓住三個(gè)方面重點(diǎn)發(fā)力：一是要從重硬件投入轉(zhuǎn)向軟硬件投入并重，在鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)上下大功夫。農(nóng)村地區(qū)特別是落后地區(qū)普遍存在著缺教師、缺醫(yī)生、缺農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、缺經(jīng)營(yíng)能手、缺鄉(xiāng)村治理能人的現(xiàn)象。這種局面不僅難以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，個(gè)別地區(qū)在摘掉貧困帽子后還可能因外援人員減少而停滯甚至返貧?？梢姡l(xiāng)村振興的關(guān)鍵正在從物轉(zhuǎn)變成人，培養(yǎng)本鄉(xiāng)本土人才并激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力至關(guān)重要。只有培養(yǎng)成百上千萬有用的鄉(xiāng)土人才，同時(shí)引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)，才能滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)人才的迫切需要。二是要從重經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)同發(fā)展。鄉(xiāng)村振興必須有相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)支撐，這是毋庸置疑的，但在脫貧攻堅(jiān)任務(wù)完成后，鄉(xiāng)村社會(huì)建設(shè)顯得同等重要。因?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)如果總是滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)村振興將陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)，物質(zhì)豐裕不可能自動(dòng)帶來精神豐盈，進(jìn)而會(huì)出現(xiàn)內(nèi)生動(dòng)力弱化、鄉(xiāng)風(fēng)文明衰退、凝聚力衰減，人們的獲得感、幸福感、安全感也會(huì)受到影響。因此，鄉(xiāng)村振興中應(yīng)當(dāng)提升對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)建設(shè)的重視程度，特別是要促使鄉(xiāng)村治理、社會(huì)服務(wù)與鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)不斷邁上新臺(tái)階，這才是符合以“人的自由而全面發(fā)展”為目的的共同富裕要求。三是要扎實(shí)推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，真正暢通城鄉(xiāng)要素流動(dòng)。根據(jù)黨的二十大報(bào)告，2035年要讓人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新臺(tái)階，中等收入群體比重明顯提高，基本公共服務(wù)實(shí)現(xiàn)均等化，農(nóng)村基本具備現(xiàn)代生活條件，這實(shí)際上已經(jīng)為農(nóng)村居民提供了清晰的預(yù)期，但還需要盡早確立城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化的時(shí)間表與路線圖，特別是需要盡快掃除阻礙城鄉(xiāng)之間人員、貨物、資金、信息、技術(shù)、服務(wù)等要素自由流動(dòng)的政策壁壘，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間良性互動(dòng)、一體繁榮，穩(wěn)步邁向共同富裕的理想境界。總之，中國(guó)制度的確定性，決定了中國(guó)式現(xiàn)代化不可能忽略鄉(xiāng)村現(xiàn)代化，走向共同富裕的進(jìn)程更不會(huì)讓農(nóng)民掉隊(duì)。在黨的二十大精神指引下，只要形成合力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的大格局，運(yùn)用好精準(zhǔn)施策的武器，億萬農(nóng)民一定能夠伴隨鄉(xiāng)村振興而步入物質(zhì)生活和精神生活共同富裕的美好境界。（摘編自鄭功成《以鄉(xiāng)村振興引領(lǐng)農(nóng)民共富》）材料二為保障國(guó)家糧食安全，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型，圍繞縣域發(fā)展的制度創(chuàng)新、科技進(jìn)步和市場(chǎng)化改革將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。過去幾十年，我國(guó)用有限的水土資源保障全球?qū)⒔?8%人口的糧食供應(yīng)。國(guó)家層面上的制度創(chuàng)新、科技進(jìn)步和市場(chǎng)化改革為提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和保障糧食安全做出重大貢獻(xiàn)。未來30年，實(shí)現(xiàn)“口糧絕對(duì)安全、主要農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)自主可控”仍是維護(hù)國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，但隨著人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)變化及人均收入的增長(zhǎng)，需要農(nóng)業(yè)在全面提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與上下游產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)性，帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)朝向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型。在繼續(xù)推進(jìn)制度創(chuàng)新、科技進(jìn)步和市場(chǎng)化改革的同時(shí)，聚焦地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和區(qū)位條件、緊扣縣域發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)和農(nóng)食系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型。為實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收和全民共同富裕，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需加強(qiáng)農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加快縮小工農(nóng)、城鄉(xiāng)勞動(dòng)生產(chǎn)力差異，縣域發(fā)展是支持農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整和創(chuàng)造非農(nóng)就業(yè)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的關(guān)鍵。除加快城鎮(zhèn)化發(fā)展以外，農(nóng)業(yè)內(nèi)部也需要按規(guī)模和產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)專業(yè)化分工，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將不僅通過創(chuàng)造更多的非農(nóng)就業(yè)，為加快城鎮(zhèn)化提供條件，也將通過整合城鄉(xiāng)土地、勞動(dòng)和資本等資源為農(nóng)業(yè)內(nèi)部專業(yè)化分工提供條件。為提升農(nóng)業(yè)韌性、實(shí)現(xiàn)低碳條件下的可持續(xù)發(fā)展，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要充分利用科技創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)發(fā)展基于自然的、結(jié)合科技發(fā)展的生產(chǎn)解決方案，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是踐行這一理念的前沿陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，需要秉承可持續(xù)發(fā)展的理念。這不僅需要精準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)，也需要有效的實(shí)施主體和大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在農(nóng)業(yè)永續(xù)發(fā)展方面，縣域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對(duì)改善生態(tài)環(huán)境、服務(wù)“雙碳”目標(biāo)、保護(hù)生物多樣性以及為國(guó)民提供安全健康營(yíng)養(yǎng)的食物發(fā)揮重要作用。（摘編自盛譽(yù)黃凱南《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下的縣域發(fā)展》）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在深度貧困地區(qū)與絕對(duì)貧困人口。B．如果內(nèi)生動(dòng)力弱化、鄉(xiāng)風(fēng)文明衰退、凝聚力衰減，將導(dǎo)致鄉(xiāng)村振興陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)。C．未來30年促進(jìn)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的首要工作是加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型。D．促進(jìn)縣域發(fā)展將對(duì)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加快縮小工農(nóng)、城鄉(xiāng)勞動(dòng)生產(chǎn)力差異起到關(guān)鍵作用。5．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，鄉(xiāng)村振興應(yīng)當(dāng)依靠政府、市場(chǎng)主體與社會(huì)力量同時(shí)發(fā)力。B．引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)與創(chuàng)造更多的非農(nóng)就業(yè)，為加快城鎮(zhèn)化提供條件，都是談滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)人才的迫切需要。C．找到適合各地的實(shí)踐路徑，以不斷縮小城鄉(xiāng)差距與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展并不矛盾。D．農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)轉(zhuǎn)型，但“口糧絕對(duì)安全、主要農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)自主可控”仍是重要基礎(chǔ)和保障。6．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于“鄉(xiāng)村振興”的一項(xiàng)是（）A．復(fù)旦大學(xué)熊易寒教授認(rèn)為，在農(nóng)村自主發(fā)展的條件下，要加大政府的轉(zhuǎn)移支付力度和再分配職能，逐步實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)的均等化，使農(nóng)民在權(quán)利和福利層面與市民等值。B．中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授胡躍高認(rèn)為，世界已經(jīng)進(jìn)入生態(tài)文明時(shí)代，東北地區(qū)要依托有利條件，抓住歷史發(fā)展的機(jī)遇期，建成中國(guó)生態(tài)文明先導(dǎo)區(qū)，具體而言，即是要發(fā)展全域有機(jī)農(nóng)業(yè)。C．中國(guó)人事科學(xué)研究院特聘專家吳江認(rèn)為，破解東北人才困境的關(guān)鍵需要提升我們現(xiàn)代治理能力，從人才管理到人才治理，僅一字之差，卻是人才戰(zhàn)略實(shí)施根本反映。D．著名“三農(nóng)”專家、中國(guó)人民大學(xué)教授溫鐵軍認(rèn)為，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)化與產(chǎn)業(yè)生態(tài)化是生態(tài)資源再定價(jià)進(jìn)入到生態(tài)經(jīng)濟(jì)新階段的重要手段。7．材料一在論證上有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．近代以來經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展同時(shí)，也帶來了環(huán)境的破壞、資源的浪費(fèi)，面對(duì)如何解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)兼顧的問題，習(xí)近平同志提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念。請(qǐng)從“鄉(xiāng)村振興”的角度，結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。大醫(yī)馬伯庸張竹君伸出右手，從布鞘里取出一把薄如柳葉的手術(shù)刀。五根修長(zhǎng)的手指輕輕一握，便和刀柄上的波浪紋完全貼合。這個(gè)動(dòng)作她已做過不知多少次了，幾乎已成為一種本能。這把刀是她從夏葛女醫(yī)學(xué)堂畢業(yè)時(shí)，院長(zhǎng)富瑪利親自所贈(zèng)，用來表彰其優(yōu)異的成績(jī)與勇氣。在接下來的十幾年里，這把手術(shù)刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的叮囑，總會(huì)浮現(xiàn)在張竹君的腦海里：“Dedicationisourspecialty.”——奉獻(xiàn)乃吾儕之任也。張竹君握緊了刀，看向眼前的傷員。這是個(gè)民軍的傷兵，左肩中了一槍，子彈卡在了肩胛骨與鎖骨之間，很簡(jiǎn)單的小手術(shù)。唯一的問題是，她太累了。此時(shí)已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽(yáng)失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅十字會(huì)與赤十字會(huì)的醫(yī)護(hù)人員疲于奔命。張竹君今天已經(jīng)做了九臺(tái)手術(shù)，這是第十臺(tái)。她握著刀，明顯感覺到有些眼花。張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強(qiáng)烈的氨氣味道像長(zhǎng)矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個(gè)人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術(shù)刀忙活起來。從手術(shù)一開始，病人便不住地顫抖，沒辦法，止痛藥物在數(shù)天之前便已用罄，醫(yī)師們只能靠一點(diǎn)點(diǎn)燒酒來做麻醉。為了讓手術(shù)順利進(jìn)行，張竹君不得不找來方三響，讓他用一雙大手死死按住對(duì)方，以確保不會(huì)干擾手術(shù)。手術(shù)刀巧妙地避開肩胛背動(dòng)脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時(shí)便剝出了彈頭位置。張竹君暗自松了一口氣，正準(zhǔn)備放下刀換鑷子將彈頭夾出來，卻不防一聲驚雷般的爆炸從外面響起。這是來自清軍的炮擊，他們自從占領(lǐng)漢陽(yáng)之后，拉了數(shù)門大炮到龜山上，每天居高臨下朝武昌城里不斷轟擊。那個(gè)傷員正疼得死去活來，驟聞爆炸聲，嚇得迸出一股絕力，竟掙脫了方三響的壓制，身體向前頂去。偏偏張竹君因?yàn)檫^于疲憊，注意力有些渙散，一下子被傷員撞歪了身體，手術(shù)刀“當(dāng)啷”一聲落在了地上。方三響急忙松開病人，要過去攙扶張校長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)她的右手血流如注，從虎口到手腕內(nèi)側(cè)被刀割出一條血口子。方三響見狀大驚，這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染。張竹君卻先抬起左手，強(qiáng)忍劇痛道：“我的手不成了，先叫孫希來給病人做完手術(shù)。”自從武昌變成前線之后，紅十字會(huì)和赤十字會(huì)不得不聯(lián)起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內(nèi)設(shè)立了臨時(shí)醫(yī)院。此時(shí)孫希、峨利生和其他幾位紅會(huì)醫(yī)師就在不遠(yuǎn)處忙碌著，與這邊只隔一道布簾。聽到方三響的召喚，孫希急忙趕過來，也被眼前的情景嚇了一跳。他連忙接過手術(shù)，繼續(xù)幫傷員拔彈頭。方三響則把張竹君攙到旁邊的藤椅上，抓起旁邊的燒酒壺直接淋上去。紅會(huì)儲(chǔ)備的酒精一早便用盡了，只能靠當(dāng)?shù)鼐品痪璧氖畮讐诖簾浦巍?duì)酒徒來說，這是不可多得的佳釀，至于消毒效果只能說是聊勝于無。這個(gè)刀口狹長(zhǎng)而深，邊緣平直，可見刀刃之鋒銳。不幸中的萬幸是，總算沒傷到神經(jīng)與肌腱，但短時(shí)間內(nèi)絕不可能再執(zhí)刀了。張竹君全程神色淡然，任憑方三響拿開水燙過的棉布條做包扎，半點(diǎn)儀態(tài)不失。直到姚英子也聞?dòng)嵟苓^來，從地上撿起手術(shù)刀，她才有些心疼地問道：“刀口有沒有損傷？”姚英子舉起刀刃端詳片刻，搖搖頭。張竹君這才松了一口氣，抬起手掌，自嘲道：“我小時(shí)候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦。”姚英子心疼道：“您快別講話了——方三響，你包扎之前，敷抗毒粉了沒有？”方三響兩手一攤：“沒有，硼酸早用光了，只有燒酒。”姚英子大急，傷口不敷硼酸，極容易導(dǎo)致化膿，怎么可以不敷？張竹君抬手勸道：“巧婦難為無米之炊，你別責(zé)怪三響，要罵也是罵沈敦和。講那么多大話，怎么物資卻送不上來？”對(duì)于這種日常嘲諷，姚英子和方三響裝作沒聽見，好說歹說把她哄去后屋休息。從后屋出來以后，姚英子小聲抱怨道：“唉，張校長(zhǎng)真是的，這個(gè)事情怎么好怪到沈會(huì)董頭上，還不是因?yàn)檐娬切┤藖y來？”從漢陽(yáng)撤退之后，戰(zhàn)時(shí)總司令官黃興主動(dòng)請(qǐng)辭，宣布返回上海，再圖北伐云云。結(jié)果沒過兩天，大都督黎元洪也離開武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一個(gè)蔣翊武主持大局。這一系列變動(dòng)，導(dǎo)致武昌城內(nèi)人心惶惶。方三響歸隊(duì)之后一直郁郁寡歡，此時(shí)聽到抱怨，眉宇間的郁結(jié)更深了。姚英子懊悔地拍了一下腦袋，正想著怎么轉(zhuǎn)移話題，方三響卻主動(dòng)開口道：“今天軍政府的公告說，江浙滬聯(lián)軍已占領(lǐng)了南京，整個(gè)江南盡歸義軍所有。英子，你不必氣惱，各省援軍正紛紛趕來，武昌只要自己多撐一撐，便不會(huì)垮掉?！保ㄓ袆h改）9．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇對(duì)張竹君的手術(shù)刀描寫詳細(xì)，讓讀者意識(shí)到手術(shù)刀對(duì)醫(yī)生的重要性，這與后文擔(dān)心手術(shù)刀受損的情節(jié)相吻合。B．文中直接引用了富瑪利校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的叮囑，英文原句真實(shí)呈現(xiàn)了人物忠于所學(xué)，翻譯句又進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。C．敷毒粉、硼酸等醫(yī)藥用品的描寫，武昌、漢陽(yáng)、黎元洪、黃興等真實(shí)名字的呈現(xiàn)，表明本文實(shí)乃對(duì)真實(shí)歷史的記錄。D．本文情節(jié)從張竹君醫(yī)生做手術(shù)到她誤傷自己，接著孫希前來救急，最后張醫(yī)生傷無大礙，波瀾起伏，扣人心弦。10．小說的標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“大醫(yī)”之“大”體現(xiàn)在何處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，這是一段廣為流傳的故事。本文將名劍需用血來祭與張醫(yī)生手術(shù)中不小心劃傷自己的情節(jié)聯(lián)系在一起，這有著怎樣的用意？談?wù)勀愕睦斫狻___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古代詩(shī)文閱讀（34分）文言文閱讀蘇秦為趙合從，說楚威王曰：“楚，天下之強(qiáng)國(guó)也。大王，天下之賢王也。地方五千里，帶甲百萬，車千乘，騎萬匹。粟支十年，此霸王之資也！夫以楚之強(qiáng)與大王之賢，天下莫能當(dāng)也。今乃欲西面而事秦，則諸侯莫不南面而朝于章臺(tái)之下矣。秦之所害于天下莫如楚。楚強(qiáng)則秦弱，楚弱則秦強(qiáng)，此其勢(shì)不兩立。故為王至計(jì)，莫如從親以孤秦。大王不從親，秦必起兩軍：一軍出武關(guān)；一軍下黔中。若此，則鄢、郢動(dòng)矣。臣聞治之其未亂，為之其未有也。患至而后憂之，則無及已。故愿大王早計(jì)之。大王誠(chéng)能聽臣臣請(qǐng)令山東之國(guó)奉四時(shí)之獻(xiàn)以承大王之明制委社稷宗廟練士厲兵在大王之所用之。大王誠(chéng)能聽臣之愚計(jì)，則韓、魏、齊、燕、趙、衛(wèi)之妙音美人，必充后宮矣。趙、代良馬橐駝，必實(shí)于外廄。故從合則楚王，橫成則秦帝。今釋霸王之業(yè)，而有事人之名，臣竊為大王不取也。夫秦，虎狼之國(guó)也，有吞天下之心。秦，天下之仇讎也，橫人皆欲割諸侯之地以事秦，此所謂養(yǎng)仇而奉讎者也。夫?yàn)槿顺级钇渲髦?，以外交?qiáng)虎狼之秦，以侵天下，卒有秦患，不顧其禍。夫外挾強(qiáng)秦之威，以內(nèi)劫其主，以求割地，大逆不忠，無過此者。故從親，則諸侯割地以事楚；橫合，則楚割地以事秦。此兩策者，相去遠(yuǎn)矣，有億兆之?dāng)?shù)。兩者大王何居焉？故弊邑趙王，使臣效愚計(jì)，奉明約，在大王命之。”楚王曰：“寡人之國(guó)，西與秦接境，秦有舉巴蜀、并漢中之心。秦，虎狼之國(guó)，不可親也。而韓、魏迫于秦患，不可與深謀，與深謀恐反人以入于秦，故謀未發(fā)而國(guó)已危矣。寡人自料，以楚當(dāng)秦，未見勝焉；內(nèi)與群臣謀，不足恃也。寡人臥不安席，食不甘味，心搖搖然如懸旌而無所終薄。今君欲一天下，安諸侯，存危國(guó)，寡人謹(jǐn)奉社稷以從。”（選自《戰(zhàn)國(guó)策·楚策》）12．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．大王誠(chéng)能聽臣/臣請(qǐng)令/山東之國(guó)奉四時(shí)之獻(xiàn)/以承大王之明制/委社稷宗廟/練士厲兵/在大王之所用之B．大王誠(chéng)能聽臣/臣請(qǐng)令山東之國(guó)奉四時(shí)之獻(xiàn)/以承大王之明制/委社稷宗廟練士厲兵/在大王之所用之C．大王誠(chéng)能聽臣/臣請(qǐng)令/山東之國(guó)奉四時(shí)之獻(xiàn)/以承大王之明制/委社稷宗廟練士厲兵/在大王之所用之D．大王誠(chéng)能聽臣/臣請(qǐng)令山東之國(guó)奉四時(shí)之獻(xiàn)/以承大王之明制/委社稷宗廟/練士厲兵/在大王之所用之13．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．合從，是蘇秦游說六國(guó)聯(lián)合一起抗秦的策略。從，通“縱”，南北為縱，東西為橫。B．帶甲，文中指身著甲冑的戰(zhàn)士，與杜甫“帶甲滿天地，胡為君遠(yuǎn)行”中的“帶甲”意思不同。C．南面，即坐北朝南。古代君王臨朝聽政，南面而坐。現(xiàn)在指方向。D．社稷，土谷之神。社為土神，載育萬物；稷為谷神，養(yǎng)育民眾。后被用來代指國(guó)家。14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇秦極力渲染楚國(guó)的強(qiáng)大，指出楚國(guó)國(guó)力雄厚，有稱霸天下的資本，沒必要侍奉秦國(guó)相反地應(yīng)該成為其他諸侯侍奉的對(duì)象。B．蘇秦分析了連橫給楚國(guó)可能帶來的弊端，指出秦國(guó)貪得無厭，而那些主張連橫的說客和大臣則是大逆不道、為國(guó)不忠的奸臣。C．蘇秦指出秦國(guó)視楚國(guó)為最大對(duì)手，兩國(guó)國(guó)力此消彼長(zhǎng)，不能和平共處。連橫后果嚴(yán)重，而合縱可以削弱各國(guó)，幫助楚國(guó)稱霸。D．蘇秦極盡口舌之能事，使楚王深感單憑一己之力來對(duì)抗如同虎狼的秦國(guó)，未必能夠取得勝利，從而意識(shí)到其合縱策略的正確。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①臣聞治之其未亂，為之其未有也?；贾炼髴n之，則無及已。__________________________________________________________________________________________②今釋霸王之業(yè)，而有事人之名，臣竊為大王不取也。__________________________________________________________________________________________閱讀下詞，回答問題。曲江春感羅隱①江頭②日暖花又開，江東行客心悠哉。高陽(yáng)酒徒③半凋落，終南山色空崔嵬。圣代也知無棄物，侯門未必用非才。一船明月一竿竹，家住五湖④歸去來?！咀ⅰ竣倭_隱（833—910），晚唐著名詩(shī)人。27歲應(yīng)進(jìn)士試，“十上不第”，落拓江湖。②江頭：指曲江，在長(zhǎng)安東郊，是唐代新科進(jìn)士宴聚的勝地。③西漢高陽(yáng)人酈食其自稱“高陽(yáng)酒徒”，見高祖劉邦，被委以重用。④五湖：春秋末越國(guó)大夫范蠡，輔佐越王勾踐滅吳后，乘輕舟歸隱于五湖。16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)題，寫了江邊的景象，花一年又一年地開，“心悠哉”揭示詩(shī)人內(nèi)心短暫的釋然。B．第三句引用酈食其自稱“高陽(yáng)酒徒”這一典故，借以表達(dá)自己失意的朋友有些已經(jīng)去世。C．頸聯(lián)說自己知道圣明的時(shí)代沒有被遺棄的人才，侯門未必用庸才，以此表明自己才學(xué)不夠。D．尾聯(lián)是說既然科考落第，朝廷不予錄用，“我”也無心居留京城，撐著小船，回“我”的故鄉(xiāng)去也。17．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）韓愈在《師說》中舉孔子的話“，”來論證“圣人無常師”的觀點(diǎn)。（2）冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說“，”可以看出來。（3）《琵琶行》一詩(shī)寫琵琶女出場(chǎng)時(shí)，表現(xiàn)琵琶女猶豫羞澀的心態(tài)的句子是：“，。”（4）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句描寫洞簫尾聲婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)、延綿不盡。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分）19．閱讀下面的文字，完成下面小題。天文學(xué)是進(jìn)行科學(xué)教育最好的切入點(diǎn)。它從遠(yuǎn)古時(shí)代就激發(fā)著人類的好奇心，且天文學(xué)作為六大基礎(chǔ)學(xué)科中唯一未進(jìn)入中小學(xué)課程體系的學(xué)科，可以不受已有學(xué)科教育范式的束縛。“比宇宙更大的是什么？”“太陽(yáng)為什么不會(huì)掉下來？”“火星上有植物嗎？”中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員武向平在云南做科普?qǐng)?bào)告時(shí)，遇到納西族小學(xué)生的連環(huán)追問。這些①的問題，武向平已回答了多次，他說：“小孩子是②的，對(duì)世界充滿了好奇，也有很多③的想法。作為科技工作者，我們有責(zé)任保護(hù)這份好奇心，通過科學(xué)教育將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)理念告訴他們，在他們心中播下科學(xué)的火種。”科學(xué)教育的目的不是讓每一個(gè)孩子都成為科學(xué)家，而是要讓孩子們像科學(xué)家一樣思考。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。閱讀下面的文字，完成下面小題。臘梅，花開春前，為百花之先。雖是隆冬，小小臘梅就用枝頭萌動(dòng)的春意、芬芳馥郁的香氣悄悄拉開了春的序幕。和許多在春天開花的木本植物一樣，臘梅也是先開花后長(zhǎng)葉。開花初期，枝頭還有少量黃葉留存；待到盛花期，①，只剩金燦燦的滿樹繁花。彌漫在空氣里的花香，隔著老遠(yuǎn)都可以聞到。當(dāng)然，臘梅令人陶醉的香氣本意并不是為了吸引人類，②。但是在冬季，因?yàn)闅鉁貥O低和昆蟲活動(dòng)的減少，大多數(shù)的花通常不會(huì)選擇此時(shí)綻放；臘梅卻選擇了在最冷季節(jié)開花，開花后，臘梅花被片基部的蜜腺會(huì)分泌花蜜。飄散在空氣中的花蜜氣味，對(duì)于寒冬食物匱乏型的昆蟲來說，極具誘惑力。③，而這些昆蟲也幫助了臘梅傳宗接代。雖然說臘梅的芳香并不是為了人類而散發(fā)，但人類卻被臘梅的芬芳深深吸引，中國(guó)“賞梅”的傳統(tǒng)足以為證。我們?cè)谫p臘梅時(shí)，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭上零星生長(zhǎng)的臘梅果實(shí)，形如小壇子模樣，那是上一年還未完全干枯脫落的果托。20．下列句子中的“那”和文中畫橫線處的“那”，用法相同的一項(xiàng)是（）A．既然他不來，那我就不再等了。B．那時(shí)候的廣州，不叫廣州，叫番禺。C．才剛抹眼淚，又裝沒事人，那熟練那專業(yè)，真讓人佩服。D．回南天結(jié)束，抽濕機(jī)已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，還買那干啥?21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無舵之舟漂泊不定?！?xí)近平②現(xiàn)在的青年，最要緊的是“行”，而不是“言”?！斞涪?4歲的四川女孩劉仙是一位餐飲從業(yè)者，2月初，她帶著廚師和食材，從成都趕到武漢，每天為醫(yī)院送400～600份盒飯。剛開始沒有防護(hù)服，她穿著雨衣奔走在各家醫(yī)院，被醫(yī)護(hù)親切地稱為“雨衣妹妹”，近日，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)青年特使辦公室在聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站推薦了全球10位年輕人參與抗“疫”的故事，其中就包括中國(guó)“雨衣妹妹”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.童子，古義：少年未成年的男子；今義：男孩子，泛指兒童。句意：六七個(gè)少年。

B.雖然，古義：雖然這樣；今義：轉(zhuǎn)折連詞，用于上半句。句意：雖然是這樣，每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)聚結(jié)的地方。

C.山東，古義：崤山以東，泛指東方六國(guó)各地；今義：山東省。句意：沛公在崤山以東的時(shí)候。

D.大功，古今同義：大功勞。句意：現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。本題針對(duì)古今異義詞設(shè)題。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：1.詞義擴(kuò)大。2.詞義縮小。3.詞義轉(zhuǎn)移。4.感情色彩變化。5.名稱說法改變。6.詞義弱化。7.詞義強(qiáng)化。8.古褒今貶。9.古貶今褒。解答此類題型，要注重課堂知識(shí)的積累，同時(shí)也要根據(jù)句子中的關(guān)鍵信息推斷出合理的古今異義詞。2．【答案】B【解析】【分析】①狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序：以事具告。句意：把事情詳細(xì)地告訴了他

②判斷句。句意：現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉

③定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序：蚓無利爪牙，強(qiáng)筋骨。句意：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨

④判斷句。句意：這是我的過錯(cuò)。

⑤賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序：夫晉，有何厭。句意：晉國(guó)，哪里有滿足的時(shí)候呢？

⑥狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序：以其于晉無禮。句意：因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無禮。

①⑥狀語(yǔ)后置句；/③定語(yǔ)后置句；/②④判斷句；/⑤賓語(yǔ)前置句。故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法能力。文言文中倒裝句有四種情況：一、賓語(yǔ)前置：（1）否定句中代詞賓語(yǔ)前置（2）疑問句中代詞賓語(yǔ)前置（3）介詞賓語(yǔ)提前。（4）特殊結(jié)構(gòu)，用"之"、"是"將賓語(yǔ)提前。二、定語(yǔ)后置：一般有三種情況：（1）中心詞+定語(yǔ)+者或中心詞+之+定語(yǔ)+者（2）中心詞+之+形容詞（定語(yǔ)）。（3）中心詞+數(shù)量詞（定語(yǔ)）。三、狀語(yǔ)后置。四、主語(yǔ)后置。解答此類題型，要熟練掌握文言文中的特殊句式以及相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，平時(shí)要注意積累。3．【答案】A【解析】【分析】①“害”，名詞做動(dòng)詞，損害。句意：您也沒有什么損害。

②“西”，名詞做狀語(yǔ)，向西。句意：汶水向西流去。

③“師”，名詞意動(dòng)，把……當(dāng)作老師。句意：我跟隨他并把他當(dāng)作老師。

④“鄙”，名詞意動(dòng)，把……當(dāng)作邊邑。句意：越過別的國(guó)家來把遠(yuǎn)方的國(guó)家當(dāng)作邊邑。

⑤“東”，名詞做狀語(yǔ)，在東邊。句意：已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境。

⑥“盟”，名詞做動(dòng)詞，結(jié)盟。句意：和鄭國(guó)結(jié)盟。

⑦“活”，使動(dòng)用法，讓……活下來。句意：項(xiàng)伯殺了人，我讓他活了下來。

⑧”王“，名詞使動(dòng)用法，讓……稱王。句意：先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的人封作關(guān)中王。

①⑥都是名詞作動(dòng)詞；②⑤都是名詞作狀語(yǔ)；③④都是意動(dòng)用法；⑦⑧都是使動(dòng)用法。故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。本題針對(duì)詞類活用設(shè)題。解答此類題目，首先要理解什么是詞類活用——所謂詞類活用，是指在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，一個(gè)詞臨時(shí)改變了它的語(yǔ)法功能，具備了另一類詞的語(yǔ)法特點(diǎn)的現(xiàn)象。詞類活用有如下類型——名詞的活用：①作動(dòng)詞②作狀語(yǔ)③使動(dòng)用法④意動(dòng)用法；動(dòng)詞的活用：①作名詞②使動(dòng)用法③為動(dòng)用法；形容詞活用：①作名詞②作動(dòng)詞③意動(dòng)用法④使動(dòng)用法；數(shù)詞的活用：①作動(dòng)詞②作名詞③作形容詞。【答案】4．D5．B6．C7．①論證層次清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。全文采用總一分—總結(jié)構(gòu)，開門見山，提出論點(diǎn)。首先總說鄉(xiāng)村振興起到關(guān)鍵作用，接著分別從三方面指出鄉(xiāng)村振興應(yīng)遵循的策略，即應(yīng)將鄉(xiāng)村振興全面融入國(guó)家與地方的政策體系并全方位推進(jìn)；精準(zhǔn)施策；著重落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)方面。最后一段總結(jié)全文，回扣論點(diǎn)，提出希望。②論證方法豐富多樣。采用了因果論證、假設(shè)論證、類比論證等論證方法。8．①鄉(xiāng)村振興需要精準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)。需要國(guó)家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)；未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型。②因地制宜，綠色經(jīng)濟(jì)。鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，當(dāng)前特別需要找到適合各地的實(shí)踐路徑，充分利用好當(dāng)?shù)刭Y源。③可持續(xù)發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。為提升農(nóng)業(yè)韌性、實(shí)現(xiàn)低碳條件下的可持續(xù)發(fā)展，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要充分利用科技創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。④鼓勵(lì)人才積極參與鄉(xiāng)村振興。培養(yǎng)本鄉(xiāng)本土人才并激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力至關(guān)重要，同時(shí)引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)，才能滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)人才的迫切需要?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料“鄉(xiāng)村振興”的觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷能否支撐選項(xiàng)。

⑷本題考查分析論證特點(diǎn)的能力。從論證上看，一篇文章可以從多個(gè)角度歸納其論證特點(diǎn)。①?gòu)恼撟C方式的角度歸納論證特點(diǎn)。文章的論證方式包括：立論、駁論、立論駁論相結(jié)合。②從論證結(jié)構(gòu)和整體論證思路的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。議論文，就全文的結(jié)構(gòu)而言，最常見的結(jié)構(gòu)有兩種類型：一種是橫式結(jié)構(gòu)；一種是縱式結(jié)構(gòu)。橫式結(jié)構(gòu)包括總分總式結(jié)構(gòu)、分總式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)和并列機(jī)構(gòu)。③直接論證還是間接論證的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。④從論證方法使用的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。⑤從論點(diǎn)提出的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。⑥從論點(diǎn)提出的位置和方法的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。⑦從論據(jù)的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。從論據(jù)的角度歸納文章的論證特點(diǎn)，主要看論據(jù)是否典型、是否新穎。⑧從語(yǔ)言表達(dá)的角度歸納文章的論證特點(diǎn)。有的議論文，語(yǔ)言平實(shí)樸素；有的文章，在論述過程中，運(yùn)用多種修辭方法，情文并茂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有文采。歸納一篇議論文的論證特點(diǎn)，從語(yǔ)言表達(dá)的角度進(jìn)行歸納，要指出其語(yǔ)言表達(dá)，是平實(shí)樸素的，還是生動(dòng)而富有文采的。

⑸本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次能力。4．A.“短板弱項(xiàng)仍集中在深度貧困地區(qū)與絕對(duì)貧困人口”錯(cuò)誤，由材料一第二段“就像深度貧困地區(qū)與絕對(duì)貧困人口構(gòu)成了全面建成小康社會(huì)的最大短板一樣，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在農(nóng)民農(nóng)村”可知，“在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中”，“短板弱項(xiàng)”集中在“農(nóng)民農(nóng)村”，“深度貧困地區(qū)與絕對(duì)貧困人口”是扶貧攻堅(jiān)時(shí)期的短板。

B.“……將導(dǎo)致……”因果倒置，原文說“鄉(xiāng)村振興將陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)，物質(zhì)豐裕不可能自動(dòng)帶來精神豐盈，進(jìn)而會(huì)出現(xiàn)內(nèi)生動(dòng)力弱化、鄉(xiāng)風(fēng)文明衰退、凝聚力衰減，人們的獲得感、幸福感、安全感也會(huì)受到影響”，可見應(yīng)是鄉(xiāng)村振興陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致“內(nèi)生動(dòng)力弱化、鄉(xiāng)風(fēng)文明衰退、凝聚力衰減等”。

C.“首要工作”無中生有，原文只是強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作的重要并沒有“首要工作”之說。

故答案為：D。5．B.“都是談滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)人才的迫切需要”錯(cuò)誤，“創(chuàng)造更多的非農(nóng)就業(yè)，為加快城鎮(zhèn)化提供條件”不是“談滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)人才的迫切需要”，而是鼓勵(lì)農(nóng)民走向城鎮(zhèn)。

故答案為：B。6．材料一第一段說“鄉(xiāng)村振興的核心在于促使農(nóng)民穩(wěn)步走向共同富?！保纱丝芍?，考生需要抓住“鄉(xiāng)村”“農(nóng)民”這兩個(gè)核心詞。

C.破解東北人才困境不只是鄉(xiāng)村，也包括城巿，因而不屬于鄉(xiāng)村振興。

故答案為：C。7．論證特點(diǎn)一般包括論證結(jié)構(gòu)、論證方法、論證語(yǔ)言等。

（1）從論證結(jié)構(gòu)來看，這篇文章論證層次清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

全文采用總——分——總結(jié)構(gòu)，開門見山，提出論點(diǎn)：鄉(xiāng)村振興是關(guān)乎中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)全局和走向共同富裕大局的國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村振興的核心在于促使農(nóng)民穩(wěn)步走向共同富裕。

接著“首先，應(yīng)將鄉(xiāng)村振興全面融入國(guó)家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)”“其次，應(yīng)繼續(xù)用精準(zhǔn)扶貧的理念指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興并精準(zhǔn)施策”“再次，要抓住三個(gè)方面重點(diǎn)發(fā)力：一是……二是……三是……”，2—6段分別從三方面指出鄉(xiāng)村振興應(yīng)遵循的策略。

“總之……”，最后一段總結(jié)全文，回扣論點(diǎn)，提出希望。

（2）從論證方法來看，本文論證方法豐富多樣，采用了因果論證、假設(shè)論證、類比論證等論證方法。

比如：“在以共同富裕為重要特征和本質(zhì)要求的中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，鄉(xiāng)村振興與農(nóng)民共富是值得高度關(guān)注的重大現(xiàn)實(shí)議題，因?yàn)橹袊?guó)式現(xiàn)代化建設(shè)最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最難富起來的群體是農(nóng)民”“脫貧攻堅(jiān)成功實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)表明，鄉(xiāng)村振興也不能例外。因?yàn)槲覈?guó)幅員遼闊，各地自然條件與鄉(xiāng)土文化差異也很大，鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”是因果論證；“沒有鄉(xiāng)村振興，不可能完成中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)；沒有農(nóng)民的富裕，全體人民共同富裕的美好前景亦不可能變成現(xiàn)實(shí)”“社會(huì)建設(shè)如果總是滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)村振興將陷入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡狀態(tài)”是假設(shè)論證；“就像深度貧困地區(qū)與絕對(duì)貧困人口構(gòu)成了全面建成小康社會(huì)的最大短板一樣，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化和走向共同富裕的新征程中，短板弱項(xiàng)仍集中在農(nóng)民農(nóng)村”為類比論證。8．依據(jù)材料一“應(yīng)繼續(xù)用精準(zhǔn)扶貧的理念指導(dǎo)鄉(xiāng)村振興并精準(zhǔn)施策”“應(yīng)將鄉(xiāng)村振興全面融入國(guó)家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)”可知，鄉(xiāng)村振興需要精準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)，需要國(guó)家與地方的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化發(fā)展政策體系并全方位推進(jìn)。

依據(jù)材料二“為保障國(guó)家糧食安全，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型，圍繞縣域發(fā)展的制度創(chuàng)新、科技進(jìn)步和市場(chǎng)化改革將繼續(xù)發(fā)揮重要作用”可知：未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要加快整個(gè)農(nóng)食系統(tǒng)向高效、高值和綠色方向轉(zhuǎn)型。依據(jù)材料一“我國(guó)幅員遼闊，各地自然條件與鄉(xiāng)土文化差異也很大，鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”“在目標(biāo)明確和宏觀政策日益成熟的條件下，當(dāng)前特別需要找到適合各地的實(shí)踐路徑，拿出更有效率的行動(dòng)方案，以持續(xù)不斷地縮小城鄉(xiāng)差距，不斷促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民共享發(fā)展”可知，鄉(xiāng)村振興只有因地制宜才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，當(dāng)前特別需要找到適合各地的實(shí)踐路徑，充分利用好當(dāng)?shù)刭Y源。

依據(jù)材料二“為實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收和全民共同富裕，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需加強(qiáng)農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型”“為提升農(nóng)業(yè)韌性、實(shí)現(xiàn)低碳條件下的可持續(xù)發(fā)展，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要充分利用科技創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)發(fā)展基于自然的、結(jié)合科技發(fā)展的生產(chǎn)解決方案，縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是踐行這一理念的前沿陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，需要秉承可持續(xù)發(fā)展的理念”可知，可持續(xù)發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。為提升農(nóng)業(yè)韌性、實(shí)現(xiàn)低碳條件下的可持續(xù)發(fā)展，未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要充分利用科技創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。

依據(jù)材料一“一是要從重硬件投入轉(zhuǎn)向軟硬件投入并重，在鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍建設(shè)上下大功夫”“培養(yǎng)本鄉(xiāng)本土人才并激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力至關(guān)重要。只有培養(yǎng)成百上千萬有用的鄉(xiāng)土人才，同時(shí)引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)，才能滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)人才的迫切需要”可知：鼓勵(lì)人才積極參與鄉(xiāng)村振興。培養(yǎng)本鄉(xiāng)本土人才并激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力至關(guān)重要，同時(shí)引導(dǎo)城鎮(zhèn)人才下鄉(xiāng)，才能滿足鄉(xiāng)村振興對(duì)人才的迫切需要。【答案】9．C10．①“大醫(yī)”有精湛的醫(yī)術(shù)。張醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，手術(shù)刀巧妙地避開傷員的肩胛背動(dòng)脈，游走在肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫(yī)術(shù)精湛。②“大醫(yī)”有崇高的醫(yī)德。張醫(yī)生一天做十臺(tái)手術(shù)，疲憊時(shí)她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。③“大醫(yī)”有家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小說中的醫(yī)生跟士兵同赴戰(zhàn)場(chǎng)，共克時(shí)艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國(guó)情懷。11．①?gòu)堘t(yī)生以此傳說緩和了緊張氣氛，表現(xiàn)了她的樂觀與寬厚。②引用此傳說，照應(yīng)了上文“奉獻(xiàn)乃吾儕之任也”的錚錚誓言。③作者以此傳說，表明革命成功必須付出代價(jià)，革命者必須奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義，分析把握人物形象特點(diǎn)的能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具體做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫手法涉及的具體內(nèi)容。注意審清題干要求，提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細(xì)心篩選，力求準(zhǔn)確；最后加以整合，力求簡(jiǎn)潔。

（3）本題考查學(xué)生分析理解小說重要情節(jié)作用的能力。答題時(shí)一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果等角度分析。內(nèi)容上一般為交代人物活動(dòng)的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對(duì)比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。9．C.“表明本文實(shí)乃對(duì)真實(shí)歷史的記錄”錯(cuò)誤，小說固然使用了真實(shí)的人名、地名等，但小說具有虛構(gòu)性，所以運(yùn)用這些真實(shí)的名字是為了增加真實(shí)性，并非表明是對(duì)真實(shí)歷史的記錄。

故答案為：C。10．由“手術(shù)刀巧妙地避開肩胛背動(dòng)脈，游走于肌肉與神經(jīng)之間，不一時(shí)便剝出了彈頭位置”分析可知，張醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，手術(shù)刀巧妙地避開傷員的肩胛背動(dòng)脈，游走在肌肉與神經(jīng)之間，很快剝出彈頭的位置，足見她的醫(yī)術(shù)精湛?！按筢t(yī)”的“大”體現(xiàn)在精湛的醫(yī)術(shù)。

由“張竹君今天已經(jīng)做了九臺(tái)手術(shù)，這是第十臺(tái)。她握著刀，明顯感覺到有些眼花”“張竹君從口袋里掏出一小瓶嗅鹽，放在鼻下深吸一口。一股強(qiáng)烈的氨氣味道像長(zhǎng)矛一樣刺入鼻腔，刺激得整個(gè)人一激靈。趁著這股勁，張竹君迅速拿起手術(shù)刀忙活起來”分析可知，張醫(yī)生一天做十臺(tái)手術(shù)，疲憊時(shí)她用鼻子深吸嗅鹽來刺激自己，繼續(xù)投入工作，彰顯了敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神?！按筢t(yī)”的“大”體現(xiàn)在崇高的醫(yī)德。

由“此時(shí)已經(jīng)是十一月的最后一天，漢陽(yáng)失守的第三天。大量敗兵擁入武昌城中，傷員數(shù)量激增，這讓紅十字會(huì)與赤十字會(huì)的醫(yī)護(hù)人員疲于奔命”“自從武昌變成前線之后，紅十字會(huì)和赤十字會(huì)不得不聯(lián)起手來，在蛇山腳下的一處英商別墅內(nèi)設(shè)立了臨時(shí)醫(yī)院。此時(shí)孫希、峨利生和其他幾位紅十字會(huì)醫(yī)師就在不遠(yuǎn)處忙碌著，與這邊只隔一道布簾”分析可知，小說中的醫(yī)生跟士兵同赴戰(zhàn)場(chǎng)，共克時(shí)艱，體現(xiàn)了為革命事業(yè)奮不顧身的家國(guó)情懷?！按筢t(yī)”的“大”體現(xiàn)在家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。11．由“血流如注，從虎口到手腕內(nèi)側(cè)被刀割出一條血口子”“這刀身上的血污尚沒清洗，極容易造成感染”“至于消毒效果只能說是聊勝于無”“短時(shí)間內(nèi)絕不可能再執(zhí)刀了”等信息可知，當(dāng)時(shí)張竹君受傷的情況很嚴(yán)重，其他的醫(yī)生都為她擔(dān)心，氣氛很緊張；但受傷后的張竹君最關(guān)心的不是自己的傷口，而是“刀口有沒有損傷”，并且還能用自嘲的口吻把自己劃傷聯(lián)系干將、莫邪女兒祭劍的傳說，認(rèn)為自己是“血祭”這把手術(shù)刀，這種帶有玩笑的口吻緩和了當(dāng)時(shí)緊張的氛圍，同時(shí)也表現(xiàn)了她的樂觀與寬厚。

干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，體現(xiàn)出的是一種奉獻(xiàn)的精神，張竹君不顧自己的勞累為傷員手術(shù)，受傷后不考慮自己，等等，這些都體現(xiàn)出她的奉獻(xiàn)精神，而上文提到“在接下來的十幾年里，這把手術(shù)刀伴隨著她從廣東到上海，又從上海來了武昌，早已成為她身體的一部分。每次握緊它，富瑪利校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上的叮囑，總會(huì)浮現(xiàn)在張竹君的腦海里：‘Dedicationisourspecialty.’——奉獻(xiàn)乃吾儕之任也”，所以將名劍需用血來祭與張醫(yī)生手術(shù)中不小心劃傷自己的情節(jié)聯(lián)系在一起照應(yīng)了上文“奉獻(xiàn)乃吾儕之任也”的錚錚誓言。

由“我小時(shí)候聽阿媽講古，干將、莫邪鑄劍十年不成，他們的女兒舍身跳下爐子才鑄出神器，可見名劍須用血祭。這刀跟隨我這么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦”以及當(dāng)時(shí)武昌革命的背景可知，無論是鑄劍成功，還是革命成功，都需要付出代價(jià)，所以作者以此傳說，表明革命成功必須付出代價(jià)，革命者必須奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)。【答案】12．D13．B14．C15．①我聽說在天下還未混亂時(shí)就要著手去治理；在事情還未開始時(shí)就要先做準(zhǔn)備，禍患臨頭了才去擔(dān)憂，那就來不及了。②現(xiàn)在您放棄稱王的大業(yè)，卻落個(gè)侍奉別人的名聲，我私下認(rèn)為大王不應(yīng)該采取這種策略?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關(guān)鍵點(diǎn)：人名、地名、官職名、年號(hào)、語(yǔ)氣詞、動(dòng)賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語(yǔ)意做題，可用排除法。

（2）本題考查理解文言文實(shí)詞和了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。關(guān)于實(shí)詞，本題考查的是一詞多義，平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)對(duì)重要的文言實(shí)詞多加積累，做題時(shí)結(jié)合句子進(jìn)行判斷即可。關(guān)于文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

（4）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法，做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

【附參考譯文】蘇秦為趙國(guó)組織合縱聯(lián)盟，去游說楚威王，說：“楚國(guó)是天下的強(qiáng)國(guó)，大王是天下的賢主。楚國(guó)土地方圓五千里，戰(zhàn)士百萬，戰(zhàn)車千輛，戰(zhàn)馬萬匹，糧食可支撐十年，這是建立霸業(yè)的資本。憑楚國(guó)的強(qiáng)大和大王的賢能，真是天下無敵?？涩F(xiàn)在您卻打算聽命于秦國(guó)，那么諸侯就不會(huì)稱王，也不會(huì)入朝楚國(guó)的章臺(tái)了。秦國(guó)最引以為憂的莫過于楚國(guó)，楚國(guó)強(qiáng)盛則秦國(guó)削弱，楚國(guó)衰弱則秦國(guó)強(qiáng)大，楚、秦兩國(guó)勢(shì)不兩立。所以為大王考慮，不如六國(guó)結(jié)成合縱聯(lián)盟來孤立秦國(guó)。大王如果不組織六國(guó)合縱聯(lián)盟，秦國(guó)必然會(huì)從兩路進(jìn)軍，一路從武關(guān)出兵，一路南下進(jìn)軍漢中。這樣，楚都鄢、郢必然會(huì)引起震動(dòng)。我聽說在天下還未混亂時(shí)就要著手去治理；在事情還未開始時(shí)就要先做準(zhǔn)備，禍患臨頭了才去擔(dān)憂，那就來不及了。所以，我希望大王及早謀劃。您若真能聽取我的意見，我可以讓山東各國(guó)四時(shí)都來進(jìn)貢，奉行大王詔令，將國(guó)家宗廟都委托給楚國(guó)，還訓(xùn)練士兵，任由大王使用。大王真能聽從我的愚計(jì)，那么，韓、魏、齊、燕、趙、衛(wèi)的歌女、美人，必定會(huì)充滿您的后宮，趙國(guó)、代郡的良馬、駱駝，一定會(huì)充滿您的馬廄。因此，合縱聯(lián)盟成功，楚國(guó)就可以稱王；連橫聯(lián)盟成功，秦國(guó)就會(huì)稱帝?，F(xiàn)在您放棄稱王的大業(yè)，卻落個(gè)侍奉別人的名聲，我私下認(rèn)為大王不應(yīng)該采取這種策略。秦國(guó)，貪狠暴戾如同虎狼，有吞并六國(guó)的野心，秦國(guó)是諸侯的仇敵，而主張連橫的人都想割讓諸侯土地去討好秦國(guó)，這就是所謂奉養(yǎng)仇敵的做法。作為人臣，以損失自己國(guó)家的領(lǐng)土為代價(jià)，交結(jié)強(qiáng)暴如虎狼的秦國(guó)，還去侵略諸侯，最終會(huì)招來暴秦之禍，這是沒有顧及到有可能到來的災(zāi)禍的緣故啊。至于對(duì)外依靠強(qiáng)秦的威勢(shì)，對(duì)內(nèi)脅迫自己的國(guó)君，喪失國(guó)土，大逆不道、為國(guó)不忠，沒有超過這樣的。所以，合縱聯(lián)盟成功，諸侯就會(huì)割地聽從楚國(guó)；連橫陣線成功，楚國(guó)就得割地聽從秦國(guó)。合縱與連橫這兩種謀略，相差十萬八千里。對(duì)此大王到底如何取舍呢？因此，敝國(guó)國(guó)君趙王特派我獻(xiàn)此愚計(jì)，想共同遵守盟約，任憑大王命令?！背跽f：“我的國(guó)家，西邊與秦國(guó)相接，秦國(guó)有奪取巴蜀、吞并漢中的野心。秦國(guó)貪狠暴戾如同虎狼，不可能和它友好。而韓、魏兩國(guó)迫于秦國(guó)的威脅，又不能和他們深入地謀劃合作，如果和他們深謀，恐怕他們反會(huì)投入秦國(guó)的懷抱，這樣，計(jì)謀還沒有付諸實(shí)行，楚國(guó)就會(huì)大禍臨頭。我自己考慮，單憑楚國(guó)來對(duì)抗秦國(guó)，未必能夠取得勝利。與群臣的謀劃，也沒法依靠。我寢食不安，心神不定，如旗子飄蕩不止，終無所托?，F(xiàn)在您想統(tǒng)一天下，安定諸侯，拯救危國(guó)，我完全同意參加合縱聯(lián)盟。”12．句意：您若真能聽取我的意見，我可以讓山東各國(guó)四時(shí)都來進(jìn)貢，奉行大王詔令，將國(guó)家宗廟都委托給楚國(guó)，還訓(xùn)練士兵，任由大王使用。

“臣請(qǐng)令山東之國(guó)奉四時(shí)之獻(xiàn)”是兼語(yǔ)句，“山東之國(guó)”既是“令”的賓語(yǔ)，又是“奉四時(shí)之獻(xiàn)”的主語(yǔ)，中間不可斷開，排除AC；

“委社稷宗廟”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)完整，賓語(yǔ)“社稷宗廟”后斷開，排除BC。

故答案為：D。13．A．正確。

B．“意思不同”錯(cuò)誤。“帶甲”都是指披甲的將士，意思相同。句意：披甲的將士百萬。/天地間仿佛充滿著身著戰(zhàn)甲的將士，這兵荒馬亂之際我為何要遠(yuǎn)行！

C．正確。

D．正確。

故答案為：B。14．C．“削弱各國(guó)”錯(cuò)誤，原文是說“莫如從親以孤秦”，意思是不如六國(guó)結(jié)成合縱聯(lián)盟來孤立秦國(guó)，應(yīng)該是“孤立秦國(guó)”。

故答案為：C。15．得分點(diǎn)：

（1）“治”，治理；“為”，做；“憂”，擔(dān)憂；“無及”，來不及。

（2）“釋”，放棄；“事”，侍奉；“竊”，暗中、偷偷地、私下；“為”，認(rèn)為?！敬鸢浮?6．C17．①對(duì)朋文故去的痛惜之情。②久試不第，有才華卻不為朝廷所用的憤懣之情。③失意后的歸隱之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。16．C．“以此表明自己才學(xué)不夠”錯(cuò)誤。前一句言“圣朝無棄物”，而自己恰恰不為所用，流露出不為世用卻又無可奈何的情態(tài)，語(yǔ)含諷刺；后一句假設(shè)即使趨侯門為幕僚，亦難為重用，更進(jìn)一層表達(dá)自己的失意之情，頸聯(lián)是詩(shī)人科場(chǎng)屢挫、仕途無望的真實(shí)反映，揭露晚唐人才不得任用的現(xiàn)實(shí)。

故答案為：C。17．頷聯(lián)“高陽(yáng)酒徒半凋落，終南山色空崔嵬”意思是“嗜酒而放蕩不羈的人多半已經(jīng)凋零故去，（沒有了這些人）終南山景色徒然高大聳立”，“高陽(yáng)酒徒”既含自己，也指和自己一般失意的朋友，而“半凋落”則是說自己的這些朋友有些已經(jīng)去世，徒然留下崔嵬的終南山，此處流露出對(duì)朋友故去的痛惜之情。

頸聯(lián)“圣代也知無棄物，侯門未必用非才”意思是“圣明時(shí)代也知道世間沒有無用之人，但是顯貴門第卻未必用我這種無才之人”，“無棄物”，而自己卻是“27歲應(yīng)進(jìn)士試，‘十上不第’，落拓江湖”，“也知”二字，露出不為世用卻又無可奈何的情態(tài)，語(yǔ)含諷刺，“未必”二字則以虛擬即使趨侯門為幕僚，亦難為重用更進(jìn)一層，兩句透出濃重的失意之情，這是詩(shī)人科場(chǎng)屢挫、仕途無望的真實(shí)反映，也是對(duì)晚唐社會(huì)用非其人現(xiàn)實(shí)的一種委婉抗議。所以此處流露出的則是不為所用的憤懣之情。

尾聯(lián)“一船明月一竿竹，家住五湖歸去來”意思是“一艘船一支竹竿，頂著明月載著我，回到我在五湖的家里去吧”，既見棄于朝廷，又難用