第第頁云南省保山市部分校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期語文期末模擬試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)閱讀下面的文字，回答問題。論雅俗共賞朱自清陶淵明有“奇文共欣賞，疑義相與析”的詩句，那是一些“素心人”的樂事，“素心人”當(dāng)然是雅人，也就是士大夫。這兩句詩后來凝結(jié)成“賞奇析疑”一個成語，“賞奇析疑”是一種雅事，俗人的小市民和農(nóng)家子弟是沒有份兒的。然而又出現(xiàn)了“雅俗共賞”這一個成語，“共賞”顯然是“共欣賞”的簡化，可是這是雅人和俗人或俗人跟雅人一同在欣賞，那欣賞的大概不會還是“奇文”罷。這句成語不知道起于什么時代，從語氣看來，似乎雅人多少得理會到甚至遷就著俗人的樣子，這大概是在宋朝或者更后罷。宋朝不但古文走上了“雅俗共賞”的路，詩也走向這條路。胡適之先生說宋詩的好處就在“做詩如說話"，一語破的指出了這條路。自然，這條路上還有許多曲折，但是就像不好懂的黃山答，他也提出了“以俗為雅”的主張，并且點化了許多俗語成為詩句。實踐上“以俗為雅”，并不從他開始，梅圣俞、蘇東坡都是好手，而蘇東坡更勝。據(jù)記載梅和蘇都說過“以俗為雅”這句話，可是不大靠得?。稽S山谷卻在《再次楊明叔韻》一詩的“引”里鄭重的提出“以俗為雅，以故為新”，說是“舉一綱而張萬目”。他將“以俗為雅”放在第一，因為這實在可以說是宋詩的一般作風(fēng)，也正是“雅俗共賞”的路。但是加上“以故為新”，路就曲新起來，那是雅人自賞，黃山谷所以終于不好懂了。不過黃山谷雖然不好懂，宋詩卻終于回到了“做詩如說話”的路，這“如說話”，的確是條大路。雅化的詩還不得不回向俗化，剛剛來自民闊的詞，在當(dāng)時不用說自然是“雅俗共賞”的。別瞧黃山答的有些詩不好懂，他的一些小詞可夠俗的。柳者卿更是個通俗的詞人。詞后來雖然漸漸雅化或文人化，可是始終不能雅列詩的地位，它怎么著也只是“詩余”。詞變?yōu)榍?，不是在文人手里變，是在民間變的；曲又變得比詞俗，雖然也經(jīng)過雅化或文人化，可是還雅不到詞的地位，它只是“詞余”。一方面從晚唐和尚的俗講演變出來的宋朝的“說話”就是說書，乃至后來的平話以及章回小說，還有宋朝的雜劇和諸官調(diào)等等轉(zhuǎn)變成功的元朝的雜劇和戲文，乃至后來的傳奇，以及皮黃戲，更多半是些“不登大雅”的“俗文學(xué)”。這些除元雜劇和后來的傳奇也算是“詞余”以外，在過去的文學(xué)傳統(tǒng)里簡直沒有地位；也就是說這些小說和戲劇在過去的文學(xué)傳統(tǒng)里多半沒有地位，有些有點地位，也不是正經(jīng)地位?？墒请m然俗，大體上卻“俗不傷雅”，雖然沒有什么地位，卻總是“雅俗共賞”的玩藝兒。“雅俗共賞”是以雅為主的，從宋人的“以俗為雅”以及常語的“俗不傷雅”，更可見出這種賓主之分。起初成群俗士峰擁而上，固然逼得原來的雅士不得不理會到甚至遷就著他們的趣味，可是這些俗士需要擺脫的更多。他們在學(xué)習(xí)，在尊受，也在說變，這樣漸漸適應(yīng)那雅化的傳統(tǒng)，于是乎新舊打成一片，傳統(tǒng)多多少少變了質(zhì)繼續(xù)下去。前面說過的文體和詩風(fēng)的種種改變，就是新舊雙方調(diào)整的過程，結(jié)果遷就的漸漸不覺其為遷就，學(xué)習(xí)的也漸漸習(xí)慣成了自然，傳統(tǒng)的確稍稍變了質(zhì)，但是還是文言或雅言為主，就算跟民眾近了一些，近得也不太多。至于詞曲，算是新起于俗閱，實在以音樂為重，文辭原是無關(guān)輕重的；“雅俗共賞”，正是那音樂的作用。后來雅士們也曾分別將那些文辭雅化，但是因為音樂性太重，使他們不能完成那種雅化，所以詞曲終于不能達到詩的地位。而曲一直配合著音樂，雅化更難，地位也就更低，還低于詞一等?？墒窃~曲到了雅化的時期，那“共賞”的人卻就雅多而俗少了。真正“雅俗共賞”的是唐、五代、北宋的詞，元朝的散面和雜劇，還有平話和章回小說以及皮簧戲等。皮簧戲也是音樂為主，大家直到現(xiàn)在都還在哼著那些粗俗的戲詞，所以雅化難以下手，雖然一二十年來這雅化也已經(jīng)試著在開始。是在什么條件之下才會讓俗人所“賞”的，雅人也能來“共賞”呢?孟子說過“不知子都之姣者，無目者也”，子都的美貌，有眼睛的都容易辨別，自然也就能“共賞”了。孟子接著說：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于聲也，有同聽焉；目之于色也，有同美焉。”這說的是人之常情，也就是所謂人情不相遠。以《西后記》和《水滸傳》為例，這都是“雅俗共賞”的作品，“男女”是“人之大欲”之一，“壓迫反抗”，也是人之常情。俗人固然同情這些，一部分的雅人，也未嘗不高興這兩部書說出了他們想說而不敢說的。這可以說是一種快感，一種趣味，是俗人和雅人在人情上的交點。十九世紀(jì)二十世紀(jì)之交是個新時代，新時代給我們帶來了新文化，產(chǎn)生了我們的知識階級。這知識階級跟從前的讀書人不大一樣，包括了更多的從民間來的分子，他們漸漸跟統(tǒng)治者拆伙而走向民間。于是乎有了白話正宗的新文學(xué)，詞曲和小說戲劇都有了正經(jīng)的地位。還有種種歐化的新藝術(shù)。這種文學(xué)和藝術(shù)卻并不能讓小市民來“共賞”，不用說農(nóng)工大眾。于是乎有人指出這是新紳士也就是新雅人的歐化，不營一般人能夠了解欣賞與否。他們提倡“大眾語”運動。但是時機還沒有成熟，結(jié)果不顯著?？箲?zhàn)以來又有“通俗化”運動，這個適動并已經(jīng)在開始轉(zhuǎn)向大眾化。“通俗化”還分別雅俗，還是“雅俗共賞”的路，大眾化卻更進一步要達到那沒有雅俗之分，只有“共賞”的局面。這大概也會是所謂由量變到質(zhì)變罷。(有刪減)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“素心人”文中是指包括陶淵明在內(nèi)的雅人士大夫。B．“皮簧戲”文中是指以音樂為主、戲詞粗俗、難以雅化的一種戲曲。C．“新雅人”文中是指新時代來自民間又走向民間深受歐化影響的新知識階級。D．“通俗化”文中是指抗戰(zhàn)后提出的具有開始轉(zhuǎn)向大眾化性質(zhì)的文學(xué)運動口號。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．“賞奇析疑”與“雅俗共賞”有區(qū)別，前者是雅人雅事，后者是雅人俗人共同之事，二者“賞”的文章可能有所不同。B．詞和曲都來自民間，都可“雅俗共賞”，后來也都漸漸雅化或文人化，但始終詞不能雅到詩、曲不能雅到詞的地位。C．無論“雅俗共賞”還是“以俗為雅”“俗不傷雅”中，都是以“雅”為主的，俗雅的交鋒后，文言、雅言的傳統(tǒng)并未改變絲毫。D．作為“雅俗共賞”的作品，《西廂記》和《水滸傳》寫出了人之常情，表現(xiàn)出的那種快感、趣味是俗人和雅人在人情上的交點。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．詩文不好懂的黃山谷率先提出并實踐“以俗為雅”的口號，走上“雅俗共賞”的路，但又說“以故為新”則讓路曲折起來。B．俗講、說書、平話、雜劇和戲文等多半是些“不登大雅”的“俗文學(xué)”，“俗”卻總能“不傷雅”，沒地位卻總能“稚俗共賞”。C．詞曲中的文辭被文人雅化，但最終卻沒能達到詩的地位，原因就在于文辭原是無關(guān)輕重的，音樂性太重使文人不能完成雅化。D．十九世紀(jì)二十世紀(jì)之交的新時代為我們帶來了新文化，新文化產(chǎn)生了新的知識階級，這一知識階級漸漸跟統(tǒng)治者拆伙而走向民間。4．宋朝詩詞走上“雅俗共賞”的路，具體的表現(xiàn)有哪些?請簡要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》流傳千古的原因是什么?請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。潯陽江頭那一夜林那北入秋了，幕色當(dāng)頭，晚風(fēng)在馬車卷簾外拂過，那是一種濕潤的、夾帶著很多水汽的風(fēng)，與車內(nèi)男人之前早已習(xí)慣的長安城完全不同。雖小時候曾在蘇斷皖輾轉(zhuǎn)寄居過，但從二十八歲進京應(yīng)試起，這十幾年，他都是在早得又干又燥的天穹下晨起幕眠，雨比節(jié)日還少，周圍祈求甘露的儀式連綿鋪開，百姓的禱告聲地動山搖，上蒼卻總是不肯聽進耳里?？墒侨ツ昵锾焖蝗荒舷?，突然卷起行囊一步步離開自己熟悉的皇城，踵過黃河，涉過長江，來到此地，竟一下子滿眼是水了——北面是長江，南面是鄱陽湖，江與湖以及縱橫的支流此一條彼一條劃開大地，波光粼郁，濤聲起伏。一切都與地名多么契合，江州，原來就是一個到處水光激施的地方啊，山川日月都倒影其中，領(lǐng)時多出一個人間。二十八歲他就中進士了，任過校書郎、縣尉、集賢校理、輸林學(xué)士、左拾遺、京兆戶部參軍、太子左贊善大夫，要說見過的世面也不算少，但四處流動嘩嘩有聲的水還是一下子就打動了他。有水就有船，有船就有南來北往的人與貨，就有兩岸生命連綿不絕的涌動?，F(xiàn)在他就是去水邊，去西門外一個叫濫浦口的地方，送一位即將遠行的友人。這是唐元和十一年，公元816年。一年多以前，他還在宮中，國繞太子悠哉當(dāng)著左贊善大夫。此時藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)事四起，朝廷平藩討叛讓地方勢力不滿，便派刺客入京城當(dāng)街殺了宰相武元街——是可忍孰不可忍?依唐制，東宮官員固然不得參諫朝政，他還是奮筆痰書，要求緝拿兇手，雪恥立威。宰相不是他殺的，他也遠遠無法威脅別人坐上這個位子，可是他卻“越職言事”了，被扣上一個“傷名教”的罪名趕出宮門。江州，離京城如此遙遠的東南小城。讀過“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的人都知道他姓白，名居易，這個名字來源于《禮記·中庸》中的詞句：“故君子居易以侯命，小人行險以微幸?！弊娓柑嫠〈嗣?，大約只是希望他一生都處于平易而無危險的境地，放平常心，素位而行，以待天命。另外他字“樂天”，就是樂天知命的意思。他做到了嗎?顯然沒有，否則宰相被殺這么大的事，哪輪得上他說什么呢?他感不住說了，結(jié)果就給自己蔥下這么大的禍。但委曲求全地茍活又有什么意思呢?人生在世，說該說的話，做應(yīng)做的事，才不枉痛快走一遣。他孤身離京，接著與家人匯合再向南?！皹淠镜蚴枭接旰?，人家低濕水煙中”，這是他初到江州時寫下的。放平心態(tài)，這里其實也不失為一塊寶地，除了水之外，山也抬頭可見，滿山四季都綠出層層疊疊的厚實油光。且不論江上的帆、湖上的鳥，單單城往東三十二里，那座俊朗秀麗的廬山，就百看不厭。穿行其間，煩惱蕩盡，詩意萬千。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！薄獌H僅竟得這妙不可言的短短二十八字，他也可以快慰自己了。京城無限遠，那就在此獨善其身吧?！皬拇巳f緣都擺落，欲攜妻子買山居”，在香爐峰北面、遺愛寺南邊，他很快給自己建起一座草堂，以便呼朋喚友大醉幾場。甚好甚好，十五年前他初入仕途時，在秦嶺下、渭水邊的鹽壓當(dāng)著小小的縣尉，不也正是在山中與朋友縱酒歡歌之后，才詩意噴涌，揮毫寫下那首八方爭頌的長詩《長恨歌》嗎?天已完全暗透，江面零星的漁火螢火蟲般騰弱地跳動。青杉太薄了，風(fēng)過，他緊了緊身子。冷，猶如直面自己的身世和當(dāng)下朝政時的涼意。友人船正待發(fā)，他急步前迎，一懷愁緒還須靠酒打發(fā)，便相對而坐，把盞話別。接下去發(fā)生的，都寫在《昆琶行》里了。霓裳羽衣曲、從長安城流落到此的舊女伶、大珠小珠落玉盤般的弦音……絲樂如夢，身世飄零，淪落天涯，他涕淚橫飛，辛酸往事如一場突如其來的愁波大雨，無邊無際地當(dāng)頭淋下，令他無法自已。之后他又前往北門外的潯陽樓，看到的是“……大江寒見底，區(qū)山青倚天。深夜濫浦月，平旦爐峰煙……”萬干感慨涌起，于是提筆揮就這首《題潯陽接》。我登上潯陽樓時，離白居易送客的那個秋夜已經(jīng)過去了一千兩百零六年。這座城如今被稱為九江，江州已經(jīng)是一個被時光帶走的舊地名，它住于江西省北部，共九條江河匯集于此，流經(jīng)境內(nèi)的長江又與鄱陽湖及贛、鄂、皖三省毗連的河流匯集，水流縱橫交錯，浩森壯閥。如同白居易初踏上岸時的愕然一樣，我也驚詫于它如此汪洋盛大的水系，全中國難有能與之匹敵的另一座城吧?而且是長江、京九鐵路交叉點，又是長江中游區(qū)域中心港口城市，是江西省舉足輕重的北大門，市區(qū)疏朗而宏大，空氣干凈得似乎都帶著幾分甜味。是個陰天，江水依舊執(zhí)著東流。一場大早之下，江面瘦了許多，但眾多貨運巨輪仍匆忙來去，幾只鷺無拘無束地上下翻飛或泊在岸邊草叢中寬食，遠處有塔有橋有一個個從樹縫里鉆出來的紅墻烏瓦與飛檐，很憂惚，時空在忽遠忽近間跳動。迎著風(fēng)，倚著欄桿眺望一陣，又與友人臨窗坐下，緩緩喝上幾杯廬山云霧茶。今夕何夕?猶抱昆琶化著面屠妝的臉不時一閃而過，大弦小弦嘴嘴切切聲一直似隱似現(xiàn)。吹過白居易的也是奧似的風(fēng)吧?那晚飲過酒后他是否也泡一壺自家草堂前種的新茶纜緩品上幾口?(摘編自《文匯報》)6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．坐在馬車中的白居易想起了過往，想起了被貶前京城的生活，想起了小時候在蘇浙皖的寄居生活，那時候的天氣又干又燥。B．白居易被貶江州前在京城做的最后一個官職是太子左贊善大夫，任此職不能參諫朝政，但正義的白居易還是“違規(guī)”而被貶。C．自居易“越職言事”為自己招來禍端，一個人孤身來到江州，但他慢慢放平了心態(tài)，愛上了這里的山水，甚至有意隱居于此。D．結(jié)尾兩段落筆于現(xiàn)在，以“今晚”映照“那夜”，描寫作者眼中的江州秋天風(fēng)景，表現(xiàn)對白居易的追懷，表達對其遭遇的同情。7．下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，正確的一項是（）A．文章開頭以“車內(nèi)男人”和“他”來代替稱呼白居易，后面才適時點明，但從行文角度看，這樣寫作用不大。B．兩次提及白居易“二十八歲”，突出了他的年輕有才，繼而列述他任過的官職，這都委婉批評了他恃才而傲的做法。C．文章引述白居易《題潯陽樓》中的詩句，只為表現(xiàn)他被貶謫江州后志不能抒而又不得不寄情于潯陽山水的情懷。D．文章題為“潯陽江頭那一夜”，卻用大量的篇幅寫白居易在京城及其他等內(nèi)容，體現(xiàn)了散文形散神聚的特點。8．本文改編自《琵琶行(并序)》，但主要內(nèi)容卻不是《琵琶行(并序)》中的，這樣安排有什么好處?請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．本文是一篇文化散文，它的“文化”特點體現(xiàn)在哪些方面?請做簡要探究。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀(35分)閱讀下面的文言文，回答問題。材料一：《樺葉述聞》八卷，長白西清撰。記載宏博，足資考證，惜未刊行。有一則云：“《紅樓夢》始出，家置一編，皆曰此曹雪芹書，而曹雪芹何許人，不盡知也。雪芹名露，漢軍也。其曾祖寅，字子清，號棣亭，康照間名士，累官通政。為織造時，雪芹隨任，故繁華聲色，闖歷者深，然竟坎垛半生以死。宗室悲齋、敬亭，與雪芹善。悉齋詩：‘燕市哭歌悲遇合，秦淮風(fēng)月憶繁華。”敬亭詩：‘勸君莫彈食客快，勸君莫叩富兒門。殘杯冷炎有德色，不如著書黃葉村?！眱稍姰嫵鲅┣垡??！?選自清·鄧之誠《骨董瑣記全編》卷八)材料二：康熙間，曹練亭為江寧織造。每出擁八騶必攜書一態(tài)觀玩不輟。人問：“公何好學(xué)?”曰：“非也。我非地方官，而百姓見我必起立，我心不安，故藉此遮目耳。”素與江寧太守陳鵬年不相中。及陳獲罪，乃密蔬薦陳。人以此重之。其子雪芹撰《紅樓夢》一部，備記風(fēng)月繁華之盛。明我齋讀而美之。當(dāng)時紅樓中有某校書尤艷，我齋題云：“病容憔悴勝桃花，午汗潮回?zé)徂D(zhuǎn)加。猶恐意中人看出，強言今日較差些?！薄俺蓛x棣棣若山河，應(yīng)把鳳流奪綺羅。不似小家拘束態(tài)，笑時偏少默時多。”丁未八月，余答客之便，見秦淮壁上題云：“一濱煙水露華凝，別院笙歌轉(zhuǎn)玉繩。為待夜涼新月上，曲欄深處撤銀燈?！薄帮w益香含正蔻梢，冰桃雪藕綠荷包。榜人能唱湘江浪，西槳臨風(fēng)當(dāng)板敲?！薄霸绯蓖撕笸沓贝?，潮去湖來日幾回?潮去不能將妾去，湖來可肯送邱來?”三首深得《竹枝》風(fēng)趣。尾署翠云道人，訪之，乃織造成公之子嘯崖所作，名延福。有才如此，可與雪芹公子前后輝映。雪芹者，曹練亭織造之嗣君也。相隔已百年賣。(選自清·袁枚《隨園詩話》卷二、卷十六)【法】①清旗籍的一種。凡漢人于明季降清者。依滿剛兵制，編入漢軍各痛。②結(jié)亭，應(yīng)為“抹事”之誤；路，紫體作“綠”。③明我透，即富察明義，營雪片的好友。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每A出B擁C八D騶E必F攜G書H一I本J觀K玩L不M輟11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．善，指友善、親善，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“善”意思相同。B．彈，指彈擊、敲擊，與《琵琶行》中“莫辭更坐彈一曲”的“彈”意思相同。C．差，指(病)好、病愈，與成語“差強人意”的“差”意思不相同。D．將，指攜帶，與《齊桓晉文之事》中“將以求吾所大欲也”的“將”意思不相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．據(jù)《樺葉述聞》記載，《紅樓夢》一出現(xiàn)便比較流行，每家都有一本，對作者曹雪芹不全了解，只知他名露，清旗漢人，其他概不知道。B．曹雪芹的曾祖父曹寅是康熙年間的名士，做織造時曹雪芹曾與他一起赴任，因此曹雪芹有機會深深經(jīng)歷繁華聲色，然而終究卻坎坷半生直至死去。C．《骨董瑣記全編》引《樺葉述聞》說，懋齋、敬亭都曾有詩寫給曹雪芹，《隨園詩話》說秦淮壁上三首題詩的作者才氣可與曹雪芹相媲美。D．曹楝亭為人謙遜品格高尚，當(dāng)有人問他為何如此好學(xué)時，他說不忍打擾百姓是用書遮遮耳目，陳鵬年與他不和，他卻略中推舉陳鵬年。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①記載宏博，足資考證，惜未刊行。__________________________________________________________________________________________②尾署翠云道人，訪之，乃織造成公之子嘯崖所作。__________________________________________________________________________________________14．對于曹楝亭和曹雪芹二人間的身份關(guān)系，兩材料的記述有何不同?為什么會出現(xiàn)這種不同，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作簡要猜測。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首宋詞，回答問題。水調(diào)歌頭·過岳陽樓作張孝祥湖海僖游客，江漢有歸身。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠思渺難收。徒倚欄干久，缺月掛簾鉤。雄三楚，吞七澤，阻九州。人間好處，何處更似此樓頭?欲吊沉累無所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂?；厥捉杏菟?，社若滿芳洲。【法】①張孝樣；祖籍安徽，雨宋受國詞人，力主抗全復(fù)國。②沉累；后原自沉流相。無幕被進而死，此處借指屈原。③虞傘；上古明君。④掛若：一種芳草。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詞人已疲倦于湖海飄泊、宦海浮沉的生活，而今又要乘船赴任，官場厭倦之情陡升。B．詞人縱筆直寫登樓遠眺的景色，夕陽遠山水面草木，引起他內(nèi)心深長感觸，思緒翻騰。C．詞人憑吊屈原感其身處濁世而不被重用的遭遇，追懷虞舜以表達對清明政治的期盼。D．君山開遍艷麗的杜若花，爛漫的美景反襯出詞人心境的悲涼，以景結(jié)情，韻致有余。16．上片“徒倚欄干久，缺月掛簾鉤”在全詞中有什么作用?請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》中“，”兩句以“木”“金”為喻，它們在人工改造后可以改變原來狀況，以此形象說明學(xué)習(xí)的重要性。（2）針對秦王朝滅亡的歷史史實，杜牧在《阿房宮賦》中以假設(shè)的口吻為它提出了王朝能夠一直延續(xù)的方法：“，”。（3）長江，詩文中又稱其為江、大江，是古代文人經(jīng)常吟詠的對象，借這一意象來抒發(fā)個人心緒，如唐詩宋詞中的“，”等句。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，回答問題。元雜劇又稱北雜劇、北曲、元曲。元雜劇在金院本和諸宮調(diào)的直接影響之下，融合了各種表演藝水形式。比之以滑稽取笑為主的參軍戲或宋雜劇，元雜刷可說已起了質(zhì)的變化。作為一種成熟的戲劇在內(nèi)容上不僅豐富了久已在傳統(tǒng)民間傳唱的故事而且廣泛地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實的元雜劇成為廣大人民群眾最喜愛的文藝形式之一。金滅北宋、元滅金的過程，同時是北方人民反抗女真貴族、蒙古貴族的過程。人民反抗民族壓迫和階級壓迫的艱苦斗爭，要求有戰(zhàn)斗性和群眾性較強的文藝形式加以表現(xiàn)；而構(gòu)成戲面藝術(shù)的各種因素到這時已經(jīng)過長期的醞釀而融為一體。這樣，元雜劇以金院本和說唱諸宮調(diào)的基礎(chǔ)上，由于現(xiàn)實的要求、群眾的愛好，大大擴大了題材和內(nèi)容，展開了中國戲曲史上的輝煌燦爛。18．文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。19．文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。閱讀下面的文字，回答問題。地?zé)崾莵碜缘厍騼?nèi)部的高溫?zé)崮堋Ｅc其他行星相比，地球是一顆A的“熱星”。一種看法認(rèn)為，地球剛形成的時候，(①)，伊然一顆“火球”。隨著時間的推移，地表逐漸冷卻，但它內(nèi)部仍然保留著大量的熱能。與此同時，地球內(nèi)部存在著很多放射性同位素，它們_B不在產(chǎn)生熱量，不斷地加熱著地球。地球內(nèi)部存在著_C_的熱，有自轉(zhuǎn)熱、重力熱、化學(xué)熱和放射熱等。這些熱源源不斷地從地球內(nèi)部一層層、一圈圈向外傳遞到地殼中，成為廣泛存在于地球各處的地?zé)豳Y源。(②)，地?zé)峥梢圆皇艿赜?、季?jié)、登夜等因素限制，能夠為人類提供穩(wěn)定的能源供給。地球內(nèi)部的熱能是深藏不露的，我們(③)，但是可以通過地表的地?zé)岈F(xiàn)象來感受和認(rèn)知它，例如地?zé)釡厝⒌責(zé)釃娙突鹕絿姲l(fā)等。根據(jù)溫度的差異，地?zé)豳Y源可以大致分為三類。第一類是低溫地?zé)豳Y源，溫度在25到90℃之間，主要儲存在淺層巖土體和地下溫?zé)崴w中，通?？梢灾苯佑脕砉崛∨?。第二類是中溫地?zé)豳Y源，溫度通常在90到150℃之間，主要儲存在地下巖石和高溫?zé)崴?，除供熱外，也可以用來發(fā)電。第三類是高溫地?zé)豳Y源，溫度超過150℃，儲存在巖石中(又稱為干熱巖)，其深度通常在3000來以上，主要用于發(fā)電。開發(fā)利用地?zé)豳Y源并不是一件易事，尤其是高溫地?zé)豳Y源，開發(fā)不僅成本高，還涉及一系列技術(shù)問題。20．請在文中括號里補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過9個字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。22．簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)代文閱讀I《論雅俗共賞》告訴我們，詩文詞曲有雅俗之分，雅帶給我們典雅之美、莊嚴(yán)之感，俗則帶給我們質(zhì)樸之美、平易之感。這對我們生活中為人處世也有極大的啟示。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得搬用現(xiàn)代文閱讀的材料，不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．C4．①提出“以俗為雅”主張，點化俗語成為詩句；②蘇軾等眾多名家雅士積極實踐，回向俗話，用來自民間的詞進行創(chuàng)作；③另一方面，俗士也積極學(xué)習(xí)、享受、蛻變，漸漸適應(yīng)雅化的傳統(tǒng)，新舊(俗雅)打成一片。5．①詞中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”等句，語言來自民間，接近白話，做到了“做詩如說話”，明白曉暢；②“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”等句所抒發(fā)的情感是人之常情，表達出了人們心中郁結(jié)卻不能言的感受。③從音樂角度，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”適于配合音樂，既使人看到江水的洶涌奔騰，又體現(xiàn)風(fēng)流人物的卓犖氣概?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料三的觀點，再逐項分析，判斷能否支撐選項。

⑷本題考查學(xué)生篩選整合文章信息，概括文章內(nèi)容要點能力。篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。

⑸本題考查學(xué)生分析、運用文本內(nèi)容的能力。解答本題，先讀懂文本，從文中篩選出相關(guān)觀點，再運用篩選出的觀點分析蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》流傳千古的原因。1．C.“是指新時代來自民間……的新知識階級”不正確，從原文“包括了更多的從民間來的分子”看，這些新雅人并不是全部來自民間。

故答案為：C。2．C.“文言、雅言的傳統(tǒng)并未改變絲毫”不正確，從原文“傳統(tǒng)多多少少變了質(zhì)繼續(xù)下去”“傳統(tǒng)的確稍稍變了質(zhì)”看，選項“未改變絲毫”的說法太絕對。

故答案為：C。3．A.文中明確說“實踐上‘以俗為雅’，并不從他開始”，可見選項“黃山谷率先……實踐‘以俗為雅’的口號”不正確。

B.“‘俗’卻總能‘不傷雅’”不正確，原文是“大體上卻‘俗不傷雅’”，“總能”和“大體上”所表達的意思不一樣。

D.“新文化產(chǎn)生了新的知識階級”不正確，原文是“新時代……產(chǎn)生了我們的知識階級”，選項張冠李戴，表述成“新文化”。

故答案為：C。4．①由“黃山谷，他也提出了‘以俗為雅’的主張，并且點化了許多俗語成為詩句”可知，提出“以俗為雅”主張，點化俗語成為詩句；

②由“實踐上‘以俗為雅’，并不從他開始，梅圣俞、蘇東坡都是好手，而蘇東坡更勝”“雅化的詩還不得不回向俗化，剛剛來自民間的詞，在當(dāng)時不用說自然是‘雅俗共賞’的。別瞧黃山谷的有些詩不好懂，他的一些小詞可夠俗的。柳耆卿更是個通俗的詞人”可知，蘇軾等眾多名家雅士積極實踐，回向俗話，用來自民間的詞進行創(chuàng)作；

③由“起初成群俗士蜂擁而上，固然逼得原來的雅士不得不理會到甚至遷就著他們的趣味，可是這些俗士需要擺脫的更多。他們在學(xué)習(xí)，在享受，也在蛻變，這樣漸漸適應(yīng)那雅化的傳統(tǒng)，于是乎新舊打成一片，傳統(tǒng)多多少少變了質(zhì)繼續(xù)下去”可知，另一方面，俗士也積極學(xué)習(xí)、享受、蛻變，漸漸適應(yīng)雅化的傳統(tǒng)，新舊（俗雅）打成一片。5．①原文“胡適之先生說宋詩的好處就在‘做詩如說話’”“雅化的詩還不得不回向俗化，剛剛來自民間的詞，在當(dāng)時不用說自然是‘雅俗共賞’的”，可見要想做到“雅俗共賞”，首先需要讓“俗人”能夠看得懂，因此當(dāng)時的宋詞“做詩如說話”，而且詞是來自民間的，語言接近白話。再看蘇軾的詞中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”等句，“亂石”“穿”“拍岸”“卷”等詞都很通俗易懂，語言來自民間，接近白話，做到了“做詩如說話”，明白曉暢；

②原文“……這說的是人之常情，也就是所謂人情不相遠”“俗人固然同情這些，一部分的雅人，也未嘗不高興這兩部書說出了他們想說而不敢說的。這可以說是一種快感，一種趣味，是俗人和雅人在人情上的交點”，可見要想“雅俗共賞”，就要表達人之常情。而蘇詞中“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”等句感慨自己華發(fā)早生，抒發(fā)了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情，以及詞人對自己坎坷人生的感慨之情，所抒發(fā)的情感是人之常情，表達出了人們心中郁結(jié)卻不能言的感受。

③原文“至于詞曲，算是新起于俗間，實在以音樂為重，文辭原是無關(guān)輕重的；‘雅俗共賞’，正是那音樂的作用”。從音樂角度，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”適于配合音樂，既使人看到江水的洶涌奔騰，又體現(xiàn)風(fēng)流人物的卓犖氣概。【答案】6．B7．D8．①《琵琶行(并序)》是讀者都熟悉的，沒有必要再啰唆，可省出筆墨寫其他的。②作者可發(fā)揮想象寫與《琵琶行(并序)》、白居易有關(guān)的其他事，體現(xiàn)散文選材的豐富性特點。③作者可通過自己的選材、寫作更好地抒發(fā)自己的情感，表達對白居易的贊美之情。④這一安排既給了讀者熟悉感，又不落窠臼，給讀者帶來全新的感覺，增加了可讀性。9．①本文不寫身邊凡人瑣事、花草樹木，而是寫著名歷史文化名人白居易，寫白居易的家國之事，選材上體現(xiàn)了“文化”特點。②作者寫歷史人物白居易，結(jié)尾用縹緲虛幻的現(xiàn)實情境抒寫現(xiàn)實情感，融進了時代氣息，這樣作者與白居易融合、現(xiàn)實與歷史融合，情感抒發(fā)體現(xiàn)了“文化”特點。③文章多處引用白居易詩文，運用比喻、擬人等修辭手法，多用短句、整句，句式比較整齊，語言上體現(xiàn)了“文化”特點?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特點的理解、鑒賞能力。首先要了解文本常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚對比法等等，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞文本體裁特征和寫作手法的能力。解答本題，先讀懂文本，再從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題、讀者效果的角度結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞文本的寫作特色和審美意蘊的能力。解答本題，先讀懂文本，再從取材、社會環(huán)境、表現(xiàn)手法等角度，簡要分析。6．A.“想起了過往，想起了被貶前京城的生活，想起了小時候在蘇浙皖的寄居生活”不正確，開頭部分不是白居易的心理活動描寫，是本文作者的客觀敘述，所以三個“想起”的內(nèi)容表述不正確。

C.“一個人孤身來到江州”不正確，從原文“他孤身離京，接著與家人匯合再向南”看，他來江州是有家人陪伴的，并不是“孤身一人”。從第8、9段中的“冷”“涼意”“愁緒”“萬千感慨”可看出，他并未真正完全釋懷“放平心態(tài)”“有意隱居于此”。

D.“表達對其遭遇的同情”不正確，末尾兩段無此意思。

故答案為：B。7．A.“從行文角度看，這樣寫作用不大”不正確，以“他”行文便于作者敘事、抒情；后面指出“白居易”，可以自然轉(zhuǎn)入對其名字字義的解釋上來。應(yīng)該說這樣行文作用還是很大的。

B.“這都委婉批評了他恃才而傲的做法”不正確，對作者寫作意圖的理解有誤，文中無此意，這樣寫是對白居易年輕而有才華的肯定。

C.“只為表現(xiàn)……”不正確，說法過于絕對、武斷，除此目的，還應(yīng)該有展現(xiàn)白居易的潯陽生活蹤跡、表達白居易對江州山河贊美等目的。

故答案為：D。8．①文中關(guān)于《琵琶行（并序）》的內(nèi)容只有“接下去發(fā)生的，都寫在《琵琶行》里了。霓裳羽衣曲、從長安城流落到此的舊女伶、大珠小珠落玉盤般的弦音……絲樂如夢，身世飄零，淪落天涯，他涕淚橫飛，辛酸往事如一場突如其來的瓢潑大雨，無邊無際地當(dāng)頭淋下，令他無法自已”，寫的很簡單，這是因為《琵琶行（并序）》是讀者都熟悉的，沒有必要再啰唆，可省出筆墨寫其他的，可見作者安排詳略得當(dāng)。

②本文主要寫的是白居易的其他內(nèi)容，如初到江州的感受“來到此地，竟一下子滿眼是水了——北面是長江，南面是鄱陽湖，江與湖以及縱橫的支流此一條彼一條劃開大地，波光粼粼，濤聲起伏”，寫他被貶的原因“依唐制，東宮官員固然不得參諫朝政，他還是奮筆疾書，要求緝拿兇手，雪恥立威”，寫祖父替他取名字的意圖“祖父替他取此名，大約只是希望他一生都處于平易而無危險的境地，故平常心，素位而行，以待天命”，寫他在江州寫詩會友“‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。’——僅僅覓得這妙不可言的短短二十八字，他也可以快慰自己了。京城無限遠，那就在此獨善其身吧?！畯拇巳f緣都擺落，欲攜妻子買山居’，在香爐峰北面、遺愛寺南邊，他很快給自己建起一座草堂，以便呼朋喚友大醉幾場”……作者可發(fā)揮想象寫與《琵琶行（并序）》、白居易有關(guān)的其他事，體現(xiàn)散文選材的豐富性特點。

③作者所選的素材都是為了表達對白居易的贊美，如寫他仗義執(zhí)言因而被貶，但卻并不后悔，“但委曲求全地茍活又有什么意思呢？人生在世，說該說的話，做應(yīng)做的事，才不枉痛快走一遭”，寫他才華橫溢，被貶之時寫下很多膾炙人口的詩篇等等，作者可通過自己的選材、寫作更好地抒發(fā)自己的情感，表達對白居易的贊美之情。

④《琵琶行（并序）》是大家非常熟悉的，但作者又不拘泥于只寫《琵琶行》的內(nèi)容，而是圍繞白居易被貶寫了他的人格魅力，才華等其他內(nèi)容，這一安排既給了讀者熟悉感，又不落窠臼，給讀者帶來全新的感覺，增加了可讀性。9．①本文寫的是文化名人白居易，通過寫他因為上書置喙宰相武元衡被殺一事而被貶江州，側(cè)重體現(xiàn)其家國情懷，人格魅力。因此該篇散文不寫身邊凡人瑣事、花草樹木，而是寫著名歷史文化名人白居易，寫白居易的家國之事，選材上體現(xiàn)了“文化”特點。

②文章主體部分主要寫的是白居易的事，屬于“歷史”；但結(jié)尾回到現(xiàn)實，寫“我登上潯陽樓時，離白居易送客的那個秋夜已經(jīng)過去了一千兩百零六年。這座城如今被稱為九江，江州已經(jīng)是一個被時光帶走的舊地名”，然后寫九江現(xiàn)在的繁華，將歷史與現(xiàn)實融合，“如同白居易初踏上岸時的愕然一樣，我也驚詫于它如此汪洋盛大的水系……是江西省舉足輕重的北大門，市區(qū)疏朗而宏大，空氣干凈得似乎都帶著幾分甜味”“很恍惚，時空在忽遠忽近間跳動……今夕何夕？猶抱琵琶化著面靨妝的臉不時一閃而過，大弦小弦嘈嘈切切聲一直似隱似現(xiàn)。吹過白居易的也是類似的風(fēng)吧？那晚飲過酒后他是否也泡一壺自家草堂前種的新茶緩緩品上幾口？”，作者寫歷史人物白居易，結(jié)尾用縹緲虛幻的現(xiàn)實情境抒寫現(xiàn)實情感，融進了時代氣息，這樣作者與白居易融合、現(xiàn)實與歷史融合，情感抒發(fā)體現(xiàn)了“文化”特點。

③文章多處引用白居易詩文，如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來”；運用比喻“辛酸往事如一場突如其來的瓢潑大雨，無邊無際地當(dāng)頭淋下”等修辭手法；多用短句、整句，句式比較整齊，如“青衫太薄了，風(fēng)過，他緊了緊身子。冷，猶如直面自己的身世和當(dāng)下朝政時的涼意”“絲樂如夢，身世飄零，淪落天涯”，語言上體現(xiàn)了“文化”特點?！敬鸢浮?0．BEJ11．B12．A13．①這部書記載宏偉廣博，足以提供考查證實，可惜沒有出版發(fā)行。②末尾署名翠云道人，去拜訪他，是織造成公的兒子嘯崖所寫的。14．不同：材料一記述他們二人是曾祖孫關(guān)系，材料二記述他們是父子關(guān)系。原因：材料一記載說，“曹雪芹何許人，不盡知也”，可見對他們二人間的關(guān)系也可能是模糊的。材料二記載說，“相隔已百年矣”，時間久遠，導(dǎo)致對二人真實關(guān)系弄混?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關(guān)鍵點：人名、地名、官職名、年號、語氣詞、動賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語意做題，可用排除法。

（2）本題考查理解文言文實詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。關(guān)于實詞，本題考查的是一詞多義，平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)對重要的文言實詞多加積累，做題時結(jié)合句子進行判斷即可。關(guān)于文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應(yīng)的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

（4）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補、刪、留、變的方法，做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時保證賦分點的落實。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】材料一：《樺葉述聞》八卷，長白西清撰寫。這部書記載宏偉廣博，足以提供考查證實，可惜沒有出版發(fā)行。有一卷說：“《紅樓夢》剛開始出現(xiàn)，每家都有一部書籍，都說這是曹雪芹的書，但是曹雪芹是哪里人，不都知道。曹雪芹名露，是漢軍。他的曾祖父是曹寅，字子清，號楝亭，是康熙年間的名士，積功升官到通政。他做織造的時候，曹雪芹和他一起去赴任，因此繁榮熱鬧歌舞和女色，深深地親身經(jīng)歷過，然而終究坎坷半生直到死去。宗室懋齋(名敦敏)、敬亭，與雪芹交好。懋齋的詩：‘燕市哭歌悲遇合，秦淮風(fēng)月憶繁華?！赐さ脑姡骸畡窬獜検晨丸F，勸君莫叩富兒門。殘杯冷炙有德色，不如著書黃葉村。’兩詩描繪的就是雪芹?！辈牧隙嚎滴跄觊g，曹練亭擔(dān)任江寧織造，每次出門，都有八個侍從簇?fù)碇?，而且必帶一本書，沒完沒了地閱讀賞玩。有人問：“你怎么這樣勤奮好學(xué)?”他回答說：“不是好學(xué)。我不是地方官，可是百姓見到我卻要起立，我心里很不安，因此借書本來遮眼罷了?！彼騺砗徒瓕幪仃慁i年不和，等到陳鵬年犯罪，卻秘密上書推舉他。人們都因為這件事而敬重他。他的兒子曹雪芹寫了《紅樓夢》一書，詳細地記述了男女情愛和地方繁榮華麗的盛況。明我齋讀后十分贊賞。當(dāng)時紅樓中有妓女十分美麗，明我齋題詩說：“病容憔悴勝桃花，午汗潮回?zé)徂D(zhuǎn)加。猶恐意中人看出，強言今日較差些?！薄巴x棣棣若山河，應(yīng)把風(fēng)流奪綺羅。不似小家拘束態(tài)，笑時偏少默時多?！倍∥窗嗽拢一卮鹂腿说臋C會，看到秦淮壁上有題字說：“一溪煙水露華凝，別院笙歌轉(zhuǎn)玉繩。為待夜涼新月上，曲欄深處撤銀燈?！薄帮w盞香含豆蔻梢，冰桃雪藕綠荷包。榜人能唱湘江浪，畫槳臨風(fēng)當(dāng)板敲?！薄霸绯蓖撕笸沓贝撸比コ眮砣諑谆?潮去不能將妾去，潮來可肯送郎來?”三首詩很有《竹枝》的幽默趣味。末尾署名翠云道人，去拜訪他，是織造成公的兒子嘯崖所寫的，名字叫延福。有這樣的才華，可以和曹雪芹前后相輝映。曹雪芹，是曹練亭織造的兒子。他們相隔已一百多年。10．句意：每次出門，都有八個侍從簇?fù)碇?，而且必帶一本書，沒完沒了地閱讀賞玩。

“出”“擁”都是謂語，省略了主語，分屬兩個句子，中間B處斷開；

“擁八騶”是動賓結(jié)構(gòu)，賓語“八騶”后E處斷開；

“必攜書一本”中“攜”是謂語，“書”是賓語，“一本”是“書”的后置定語，應(yīng)在“書”后J處斷開。

故答案為：BEJ。11．A.正確，都是親善、友善。句意：與雪芹交好。/一向和留侯張良友好。B.錯誤，彈擊、敲擊。/彈奏、演奏。句意：勸您不要敲擊食客的長鋏。/不要推辭坐下來再彈奏一曲。

C.正確。（?。┖谩⒉∮?。/稍微。句意：勉強說今天稍微好一些。/大體上還能使人滿意。

D.正確。動詞，攜帶。/副詞，將要、打算。句意：潮水離去不能帶妾身離開。/這樣做不過是將要滿足我最大的愿望啊。

故答案為：B。12．A.“其他概不知道”不正確，說法太絕對，《樺葉述聞》還記載了曹雪芹曾祖父為官、曹雪芹半生坎坷、曹雪芹的朋友等情況，可見不能說是“其他概不知道”。

故答案為：A。13．得分點：

（1）“宏博”，宏偉廣博；“資”，提供；“刊”，出版，刊發(fā)。

（2）“署”，署名；“訪”，拜訪；“乃”，表判斷，是。14．不同：

由“其曾祖寅，字子清，號楝亭，康照間名士”可知，材料一記述他們二人是曾祖孫關(guān)系；由“曹練亭為江寧織造”“其子雪芹撰《紅樓夢》一部”可知，材料二記述他們是父子關(guān)系。

原因：

由“而曹雪芹何許人，不盡知也”可知，材料一記載說，“曹雪芹何許人，不盡知也”，可見對他們二人間的關(guān)系也可能是模糊的。由“相隔已百年矣”可知，材料二記載說，“相隔已百年矣”，時間久遠，導(dǎo)致對二人真實關(guān)系弄混?！敬鸢浮?5．A16．作用：承上啟下(或“過渡”)。分析：①收住上片的寫景，完成了從傍晚到月夜的時空轉(zhuǎn)換，更深一層地刻畫了詞人倚欄凝思的種種意緒。②開啟下片的抒情，為后文直抒胸臆營造了一個富含情味的環(huán)境?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。

（2）本題考查學(xué)生分析作品情感內(nèi)容和結(jié)構(gòu)技巧的能力。解答此類題需把握這樣一個基本知識，詞的上片末尾句和下片句一般屬過渡句，有承上啟下的作用，可從承上和啟下兩個角度分別作答。15．A.“而今又要乘船赴任”不正確，原詞“歸舟”指詞人乘坐的是歸鄉(xiāng)的船，不是指赴任的船。

故答案為：A。16．從上片來看，“日落君山云氣，春到沅湘草木”這些自然景色，引起詞人內(nèi)心的深長感觸，思緒翻騰，頗難平靜。所以，“徒倚欄干久”二句展現(xiàn)了從傍晚到月夜的時空轉(zhuǎn)換，更深一層地刻畫詞人倚欄凝思的種種意緒。

從對下片的作用來看，“缺月掛簾鉤”寫天上的月亮好似簾鉤，這是運用比喻修辭，以高掛的“簾鉤”比喻一彎殘月，渲染了一種凄涼的氣氛，為下闋抒發(fā)詞人心境的悲涼創(chuàng)設(shè)了氛圍，營造了意境。由此可見，詞人在這里用含蓄的筆墨為下片直抒胸臆積蓄了情勢。17．【答案】（1）故木受繩則直；金就礪則利（2）使秦復(fù)愛六國之人；則遞三世可至萬世而為君（3）示例：孤帆遠影碧空盡；唯見長江天際流【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：礪、遞、唯、蕭、滾、淘。故答案為：（1）故木受繩則直；金就礪則利（2）使秦復(fù)愛六國之人；則遞三世可至萬世而為君（3）示例：孤帆遠影碧空盡；唯見長江天際流

【點評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分?！敬鸢浮?8．示例：元雜劇是一種成熟的戲劇，在內(nèi)容上它不僅豐富了久已在傳統(tǒng)民間傳唱的故事，而且廣泛地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，成為廣大人民群眾最喜愛的文藝形式之一。19．示例：元雜劇在金院本和說唱諸宮調(diào)的基礎(chǔ)上，由于現(xiàn)實的要求、群眾的愛好，大大擴大了題材和內(nèi)容，展開了中國戲曲史上輝煌燦爛的一頁?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。長句變短句的方法首先要提取句子的主干，單獨成句；然后再剝離句子的定語、狀語等，讓這些成分單獨成句，尤其要注意多層定語的剝離和改寫；最后，根據(jù)實際情況調(diào)整句序，使改寫后的句子邏輯合理，表達通暢。

（2）本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類問題要明確六種常見語病類型，即：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，語意不明，不合邏輯。在解題時可用語法分析法，先將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干(主語、謂語、賓語)，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病；如果主干沒有語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無語病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)葐栴}。有時，結(jié)合語境，抓住句子的標(biāo)志性詞語，運用排除法解答，也可以快速的解決問題。18．分析句子特點可知，主語“元雜劇”有非常長的定語，因此可先提取主干：元雜劇成為廣大人民群眾最喜愛的文藝形式之一。

然后分析定語，“不僅”“而且”所在的內(nèi)容寫一個復(fù)句，注意加上主語“它”：在內(nèi)容上它不僅豐富了久已在傳統(tǒng)民間傳唱的故事，而且廣泛地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。

“作為”組成的介賓短語加上主語“元雜劇”再改成一個句子：元雜劇是一種成熟的戲劇。

最后調(diào)整順序，增減詞語使表達流暢，整理答案為：元雜劇是一種成熟的戲劇，在內(nèi)容上它不僅豐富了久已在傳統(tǒng)民間傳唱的故事，而且廣泛地反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，成為廣大人民群眾最喜愛的文藝形式之一。19．原句語病有：

①“以金院本和說唱諸宮調(diào)為基礎(chǔ)”和“在金院本和說唱諸宮調(diào)的基礎(chǔ)上”句式雜糅，保留其中一個即可；

②“展開了中國戲曲史上的輝煌燦爛”搭配不當(dāng)或成分殘缺，可改為“展開了中國戲曲史上輝煌燦爛的一頁”?！敬鸢浮?0．示例：溫度非常高；與其他能源相比；看不見也摸不著21．示例：名副其實(或“貨真價實”)；無時無刻；各式各樣(或“各色各樣”“各種各樣”)22．示例：①根據(jù)溫度差異，地?zé)豳Y源可以大致分為低溫、中溫和高溫三類，②可開發(fā)用來供熱取暖發(fā)電，③但成本高，還有一系列技術(shù)問題?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查補寫句子能力。這類題目要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（2）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語所在句子的語境，再根據(jù)自己的積累填寫合適的成語。

（3）本題考查壓縮語段的能力。解答本題，先讀懂文本，能概括其主要內(nèi)容，再按照題干的句式和字?jǐn)?shù)的要求，組織語言作答。20．第一空，結(jié)合后文“儼然一顆‘火球’”和“地表逐漸冷卻”等語境，可推知此處所填內(nèi)容是說溫度高，可填：溫度非常高。

第二空，根據(jù)后文“地?zé)峥梢圆皇艿赜?、季?jié)、晝夜等因素限制”的語境，此處所填內(nèi)容可能存在與其他能源的比較，可填：與其他能源相比。

第三空，根據(jù)前文“地球內(nèi)部的熱能是深藏不露的”和后文“但是可以通過地表的地?zé)岈F(xiàn)象來感受和認(rèn)知它”的語境，可填：看不見也摸不著。21．A處，結(jié)合前文談地球具有高