4課時(shí)(180min)(1)掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件和政策(2)掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)施步驟(3)熟悉創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)(1)樹立不畏艱難的創(chuàng)業(yè)理念(2)具備敏銳的洞察力，精準(zhǔn)把握趨勢(shì)，勇于創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)重難點(diǎn)電腦、投影儀、多媒體課件、教材【教師】使用APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該選擇自己熟悉的領(lǐng)域，還是應(yīng)該選擇市場(chǎng)前景廣闊的領(lǐng)域?如【學(xué)生】聆聽、思考、回答1.合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)1)扎實(shí)深厚的專業(yè)知識(shí)2)商業(yè)知識(shí)3)管理知識(shí)1122學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新管理策略，以提升管理效能5)風(fēng)險(xiǎn)投資常識(shí)功，但是它至少可以改變一個(gè)人的生活態(tài)度。一個(gè)沒有1)超凡的人格魅力2)良好的心理素質(zhì)良好的心理素質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐具有調(diào)節(jié)作用，它也是創(chuàng)業(yè)成功必備的條件，主要體現(xiàn)在(1)勇氣。(2)自信心。4.杰出的綜合能力生創(chuàng)業(yè)者在開始創(chuàng)業(yè)前或在創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷培養(yǎng)和提高自(7)良好的溝通能力?！?詳見教材)【學(xué)生】聆聽、思考、回答5.豐富的社會(huì)閱歷過不斷積累社會(huì)閱歷來增強(qiáng)自身應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變創(chuàng)業(yè)環(huán)境的能力。豐富的社會(huì)閱歷能讓他們求、行業(yè)規(guī)則及潛在風(fēng)險(xiǎn)，從而能夠在遇到難題時(shí)靈活應(yīng)對(duì)，減少創(chuàng)業(yè)過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)秉持科學(xué)、合理的創(chuàng)業(yè)觀，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的雙刃劍特性：既要憧憬創(chuàng)業(yè)成功的輝煌成果，又要清醒認(rèn)知并衡量所要面臨的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。在做決定前，務(wù)必深入內(nèi)心，確認(rèn)這是否真正契合個(gè)人愿景與追求，并基于實(shí)際情況，客觀評(píng)估自身所具備的創(chuàng)業(yè)能同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要理解創(chuàng)業(yè)是一個(gè)持續(xù)演進(jìn)的過程，而非孤立的事件。的管理策略。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的真正價(jià)值不在于瞬間的成功，而在于這一過自我提升與成長(zhǎng)，以及逐漸形成的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和管理能力。這種科學(xué)合理的前行，在創(chuàng)業(yè)的道路上不斷追求卓越與成功。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除需要自身?xiàng)l件外，還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)關(guān)外部條件是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者打開創(chuàng)業(yè)局面、順利進(jìn)入創(chuàng)業(yè)者1.創(chuàng)業(yè)資金需的資金及數(shù)量不等的流動(dòng)資金。無論是規(guī)模宏大的企業(yè)構(gòu)想，還是小巧精致的項(xiàng)目計(jì)劃，都無一例外地需要啟動(dòng)資金的注入。因此，對(duì)每一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，能夠迅速且有效地籌集到所需的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)的關(guān)鍵，還是決定創(chuàng)業(yè)旅程能否邁向成功彼岸的至關(guān)重要的一環(huán)?！窘處煛繏叽a播放"創(chuàng)業(yè)融資的過程"視頻(詳見教材),并提出以下問題：【學(xué)生】觀看、思考、舉手回答【教師】總結(jié)學(xué)生回答創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由少數(shù)志同道合、能力互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)者組成，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)或受擔(dān)負(fù)責(zé)任的程序約束而共同努力。創(chuàng)業(yè)一般不是單打獨(dú)斗，與他人共同創(chuàng)業(yè)是很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者采取的方式。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中必須有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，且這位領(lǐng)導(dǎo)者的選拔并不僅僅子。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備多方面的素質(zhì)和能力，以贏得團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)中的團(tuán)隊(duì)成員同樣扮演著不可或缺的角色。一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不僅需要一個(gè)引領(lǐng)方向的領(lǐng)導(dǎo)者，還一群志同道合、能力互補(bǔ)、協(xié)作默契的團(tuán)隊(duì)成員。1)團(tuán)隊(duì)成員要知己知彼【教師】掃碼播放“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素”視頻(詳見教材),并提出以下問題：【學(xué)生】觀看、思考、舉手回答【教師】總結(jié)學(xué)生回答【教師】組織學(xué)生以小組為單位，圍繞以下話題開展討論【學(xué)生】聆聽、思考、討論、小組代表回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括以下幾種類型的成員。3(1)創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)的成員。(2)策劃能力極強(qiáng)的成員。3.社會(huì)關(guān)系1.稅費(fèi)減免生在創(chuàng)業(yè)初期突破資金束縛，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成熟與業(yè)務(wù)活動(dòng)的開展?！窘處煛繏叽a播放“大學(xué)生如何申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款”視頻(詳見教材),并提出以下問題：【學(xué)生】觀看、思考、舉手回答【教師】總結(jié)學(xué)生回答1.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)者全面了解創(chuàng)業(yè)過程和關(guān)鍵要素，提升2.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)策，是大學(xué)生制訂切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、邁出創(chuàng)業(yè)第一步的關(guān)鍵所在?！窘處煛繏叽a查看“部分地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持”政策(詳見教材)4(三)選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)者吸引資金、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)、制定戰(zhàn)略，并為【教師】掃碼查看"創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書"示例(詳見教材)【學(xué)生】觀看、思考1.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容(1)封面與扉頁。(2)計(jì)劃摘要。(3)企業(yè)介紹。(4)產(chǎn)品和服務(wù)介紹。(5)管理團(tuán)隊(duì)。((7)生產(chǎn)計(jì)劃。(8)融資渠道。(9)財(cái)2.編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的注意事項(xiàng)潛在投資者的注意。因此，在編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書時(shí)，要注(1)言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出。(2)首尾呼應(yīng)，內(nèi)容一致。(4)版式合理，裝訂美觀?！?詳見教材)道有四種：一是自籌資金；二是親友資助；三是銀行貸款；四5場(chǎng)主體應(yīng)當(dāng)依法辦理登記，未經(jīng)登記不得以市場(chǎng)主體名義從事經(jīng)日期、開業(yè)典禮邀請(qǐng)人員名單、有關(guān)人員是否方便參加、當(dāng)日天氣是型，掌握創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別方法和應(yīng)對(duì)策略，才能確保創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有不確定性、客觀性、相關(guān)性、損益雙重性、可變性、可識(shí)別性等特點(diǎn)。..…(1.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)喪失的風(fēng)險(xiǎn)。…(詳見教材)的風(fēng)險(xiǎn)。...…(詳見教材)的風(fēng)險(xiǎn)?！?詳見教材)律知識(shí)和法律意識(shí)，其創(chuàng)業(yè)過程中存在較大的法律風(fēng)險(xiǎn)7.人才流失風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)?！?詳見教材)1.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別方法創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別方法主要有以下四種。(4)咨詢法?！?詳見教材)6(1)收集信息。(2)篩選識(shí)別。(3)重點(diǎn)評(píng)估。(4)制訂措施?！?詳見教材)【教師】講述"智能餐飲項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)之路"案例，并提出以下問題：【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答1.謹(jǐn)慎選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3.妥善處理團(tuán)隊(duì)問題【教師】組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用部分“和諧綠色生態(tài)餐廳”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書1.創(chuàng)業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)中，正餐以傳統(tǒng)中餐為主，餐廳多處于鬧市3.實(shí)施方案7另外，還有餐飲連鎖公司形象策略。在位于旅游熱點(diǎn)區(qū)域、郊區(qū)的餐廳，我們將充分展示本公司綠色、生態(tài)清潔、衛(wèi)生、實(shí)惠、溫馨的形象。為此，我們將請(qǐng)專業(yè)公司為我們制訂一套廣告計(jì)我們采取的是精準(zhǔn)定位地區(qū)目標(biāo)消費(fèi)群體的策略，精心挑選場(chǎng)”之勢(shì)迅速吸引市場(chǎng)關(guān)注。隨后，依據(jù)各網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況與網(wǎng)絡(luò)。在此過程中，我們將致力于引導(dǎo)消費(fèi)者形成綠色生態(tài)的消費(fèi)觀念，通過提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)，固一批忠實(shí)顧客群體。此外，我們會(huì)充分考慮人口流動(dòng)性、居民收入水平及實(shí)際消費(fèi)習(xí)慣等因索，在旅游熱點(diǎn)區(qū)域、郊區(qū)等潛力地帶積極布局，以顯著提升市場(chǎng)覆蓋率以“不僅是利潤(rùn)，還是服務(wù)和問候”作為公司的經(jīng)營(yíng)原則，希望公司成為優(yōu)質(zhì)服務(wù)和行業(yè)健我們相信，只有在一種公平、理性的經(jīng)營(yíng)理念下不懈地堅(jiān)持，才能獲得大家隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛踐行，“和諧”已經(jīng)成為一個(gè)醒目的詞匯，這無形當(dāng)(1)“和諧綠色生態(tài)餐廳”的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(2)請(qǐng)結(jié)合本模塊內(nèi)容和自己的經(jīng)驗(yàn)，寫出你對(duì)這份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的意見及建議。【學(xué)生】分組、思考、討論【教師】評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐成果，井進(jìn)行總結(jié)【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本章的要點(diǎn)本章學(xué)習(xí)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件和政策、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)施步驟、以及在課下多加復(fù)習(xí)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能，能夠勇敢地追逐自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)【教師