2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展）之作文素材積累與應用解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、字詞積累與應用要求：在下列各題中，正確書寫加點字的讀音和意思，并將相應的字詞填入空格中。1.（1）下列加點字的讀音和意思正確的一組是（）A．（shuān）關，關著；（shuàn）關，關照。B．（zhí）接，繼續(xù)；（zhí）接，接見。C．（chī）吃，吃掉；（chī）吃，吃水。D．（shuǎng）爽，涼爽；（shuǎng）爽，爽朗。（2）下列加點字的意思和用法相同的一組是（）A．①他（de）來了。②他（de）走了。B．①他（de）在學習。②他在家里。C．①他（de）去了。②他（de）回來了。D．①他（de）去了。②他（de）走了。2.（1）下列加點字的書寫正確的一組是（）A．①翩翩起舞②洋洋得意B．①栩栩如生②孜孜不倦C．①津津有味②栩栩如生D．①孜孜不倦②津津有味（2）下列加點字的意思和用法相同的一組是（）A．①他（de）在學習。②他在家里。B．①他（de）去了。②他（de）回來了。C．①他（de）來了。②他（de）走了。D．①他（de）去了。②他（de）走了。3.（1）下列加點字的讀音和意思正確的一組是（）A．（zhé）折，折斷；（zhé）折，折疊。B．（zhé）折，折疊；（zhé）折，折斷。C．（zhé）折，折斷；（zhé）折，折疊。D．（zhé）折，折疊；（zhé）折，折斷。（2）下列加點字的意思和用法相同的一組是（）A．①他（de）在學習。②他在家里。B．①他（de）去了。②他（de）回來了。C．①他（de）來了。②他（de）走了。D．①他（de）去了。②他（de）走了。二、句子仿寫要求：根據(jù)下列各題的要求，仿寫句子。1.（1）仿寫比喻句：如：他像一匹黑馬，在賽場上奮力拼搏。（2）仿寫排比句：如：春天，是五彩斑斕的季節(jié)，是鳥語花香的季節(jié)，是萬物復蘇的季節(jié)。2.（1）仿寫設問句：如：誰言寸草心，報得三春暉？（2）仿寫反問句：如：難道你不覺得這朵花很美嗎？3.（1）仿寫反問句：如：難道你不覺得這朵花很美嗎？（2）仿寫設問句：如：誰言寸草心，報得三春暉？四、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，完成下面小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．攝乎大國之間：夾在大國之間。攝，夾。B．加之以師旅：加上外國軍隊的侵犯。加，加上。C．比及三年：等到三年。比，等到。D．如會同：諸侯會盟及朝見天子。如，或者。（2）下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是（）A．方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。譯：方圓六七十里，或者五六十里，我治理它，等到三年，可以使百姓富足。B．端章甫，愿為小相焉。譯：穿著禮服，戴著禮帽，愿意做一個小小的贊禮人。C．莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。譯：暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了，戴帽子的五六人，沒有帽子的六七人，在沂水中沐浴，在舞雩臺上吹風，唱著歌回家。D．吾與點也！譯：我和曾點一樣！五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下面小題?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話出自司馬遷的《報任安書》。意思是：人本來都要死的，但死的意義有不同。有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。這句話是司馬遷在《報任安書》中表達自己堅強意志和勇敢面對困難的精神。他通過這句話告訴我們，人生的意義在于我們如何對待生命，如何面對困難和挫折。（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．人固有一死：人本來都要死的。固，本來。B．或重于泰山：有的比泰山還重。或，有的。C．或輕于鴻毛：有的比鴻毛還輕?；?，有的。D．吾與點也！譯：我和曾點一樣?。?）下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是（）A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。譯：人本來都要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。B．吾與點也！譯：我和曾點一樣！C．吾與點也！譯：我和他一樣！D．吾與點也！譯：我和曾點一樣！六、綜合性學習要求：根據(jù)下列材料，回答問題。材料一：我國古代的四大發(fā)明——造紙術、印刷術、火藥、指南針，對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。材料二：近年來，我國科技事業(yè)取得了舉世矚目的成就，如載人航天、高速鐵路、5G通信等。（1）請簡述四大發(fā)明的主要內容和影響。（2）請舉例說明我國近年來在科技領域取得的重大成就。（3）作為一名小學生，我們應該如何為國家的科技創(chuàng)新貢獻自己的力量？本次試卷答案如下：一、字詞積累與應用1.（1）A解析：A選項中，“關著”和“關照”分別對應“shuān”和“shuàn”的正確讀音和意思。（2）D解析：D選項中，“去了”和“走了”都表示離開的意思，用法相同。2.（1）C解析：C選項中，“津津有味”和“栩栩如生”都是形容詞短語，表示狀態(tài)，用法相同。（2）B解析：B選項中，“他在家里”和“他在學習”都是表示地點的狀語，用法相同。3.（1）C解析：C選項中，“折斷”和“折疊”分別對應“zhé”的正確讀音和意思。（2）D解析：D選項中，“去了”和“走了”都表示離開的意思，用法相同。二、句子仿寫1.（1）比喻句：他像一只雄鷹，在藍天中展翅翱翔。（2）排比句：春天，是綠意盎然的季節(jié)，是百花爭艷的季節(jié)，是生機勃勃的季節(jié)。2.（1）設問句：難道你不覺得這朵花很美嗎？（2）反問句：難道我們不應該珍惜眼前的幸福時光嗎？3.（1）反問句：難道你不覺得這朵花很美嗎？（2）設問句：誰言寸草心，報得三春暉？三、文言文閱讀（1）B解析：B選項中，“加”應解釋為“加上”，表示外國軍隊的侵犯。（2）D解析：D選項中，“吾與點也”應翻譯為“我和他一樣”，表示贊同曾點的觀點。四、現(xiàn)代文閱讀（1）B解析：B選項中，“吾與點也”應翻譯為“我和他一樣”，表示贊同曾點的觀點。（2）C解析：C選項中，“吾與點也”應翻譯為“我和他一樣”，表示贊同曾點的觀點。五、綜合性學習（1）四大發(fā)明的主要內容和影響：-造紙術：提高了書寫和傳播知識的效率，促進了文化的繁榮。-印刷術：使書籍大規(guī)模生產(chǎn)成為可能，降低了書籍的成本，普及了文化知識。-火藥：在軍事上產(chǎn)生了巨大影響，改變了戰(zhàn)爭方式。-指南針：在航海和探險中起到了重要作用，推動了地理大發(fā)現(xiàn)。（2）我國近年來在科技領域取得的重大成就：-載人航天：成功發(fā)射神舟系列飛船，實現(xiàn)了載人航天飛行。-高速鐵路：建設了世界上最長的高速鐵路網(wǎng)絡，提高