全國(guó)浙教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課《在線應(yīng)用的實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國(guó)浙教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課《在線應(yīng)用的實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)浙教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元第5課《在線應(yīng)用的實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們信息技術(shù)課的主題是《在線應(yīng)用的實(shí)踐》。這節(jié)課，我們將一起探索如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)有趣的在線應(yīng)用之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，提升信息意識(shí)，讓大家意識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性；其次，培養(yǎng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)用編程解決實(shí)際問(wèn)題；再者，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，激發(fā)大家創(chuàng)作出屬于自己的在線應(yīng)用；最后，培養(yǎng)合作精神，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中共同進(jìn)步。通過(guò)這些實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。??????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗男畔⒓夹g(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及簡(jiǎn)單的編程概念。他們能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文檔編輯、圖片處理，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本概念有所了解。此外，部分同學(xué)可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言，如Scratch或Python的基礎(chǔ)語(yǔ)法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)诓僮骷寄苌媳憩F(xiàn)出了較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能夠快速適應(yīng)新工具和新軟件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立探索的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。部分學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，能夠迅速理解編程邏輯；而另一些學(xué)生則更擅長(zhǎng)形象思維，需要通過(guò)直觀的例子來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)在線應(yīng)用實(shí)踐時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是編程邏輯的理解，尤其是對(duì)于編程初學(xué)者來(lái)說(shuō)，抽象的編程概念可能難以把握；二是編程實(shí)踐中的問(wèn)題調(diào)試，學(xué)生在編寫代碼時(shí)可能會(huì)遇到各種錯(cuò)誤，需要具備一定的問(wèn)題解決能力；三是團(tuán)隊(duì)合作中的溝通與協(xié)調(diào)，尤其是在分工合作完成項(xiàng)目時(shí)，如何有效溝通和協(xié)調(diào)是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法介紹在線應(yīng)用的基本概念和編程基礎(chǔ)，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。接著，采用案例研究法，通過(guò)實(shí)際案例展示在線應(yīng)用的開(kāi)發(fā)過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解。在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，共同完成一個(gè)小型在線應(yīng)用項(xiàng)目，提高他們的實(shí)踐能力。此外，我會(huì)利用互動(dòng)式教學(xué)，如角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在教學(xué)媒體上，我將結(jié)合PPT演示、在線編程平臺(tái)和實(shí)際操作演示，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《在線應(yīng)用的實(shí)踐》這一課。首先，讓我們回顧一下之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，比如計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，檢查一下網(wǎng)絡(luò)連接是否正常，確保我們的在線實(shí)踐能夠順利進(jìn)行。

二、新課講授

1.**概念引入**

-老師說(shuō)：同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下什么是在線應(yīng)用。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在線應(yīng)用就是可以在互聯(lián)網(wǎng)上使用的各種軟件或服務(wù)，比如微信、淘寶、在線教育平臺(tái)等。它們方便了我們的生活，也提高了我們的工作效率。

-學(xué)生問(wèn)：老師，這些在線應(yīng)用是怎么來(lái)的呢？

-老師答：這些應(yīng)用都是通過(guò)編程技術(shù)開(kāi)發(fā)的。接下來(lái)，我們將一起學(xué)習(xí)如何使用編程語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)建簡(jiǎn)單的在線應(yīng)用。

2.**編程基礎(chǔ)**

-老師說(shuō)：首先，我們需要掌握一些基礎(chǔ)的編程概念，比如變量、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句等。這些都是編程的基礎(chǔ)，就像建造一座大樓需要打好地基一樣。

-學(xué)生練習(xí)：老師，我們能不能通過(guò)一個(gè)例子來(lái)學(xué)習(xí)這些概念呢？

3.**案例展示**

-老師說(shuō)：好的，我將給大家展示一個(gè)簡(jiǎn)單的在線應(yīng)用案例。這個(gè)應(yīng)用是一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器，可以用來(lái)計(jì)算加法、減法、乘法和除法。

-學(xué)生觀察：老師，這個(gè)計(jì)算器是怎么工作的呢？

4.**動(dòng)手實(shí)踐**

-老師說(shuō)：接下來(lái)，請(qǐng)大家按照我剛才展示的案例，嘗試自己編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的在線應(yīng)用。比如，你可以制作一個(gè)計(jì)時(shí)器，或者一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。

-學(xué)生操作：老師，我在編寫代碼時(shí)遇到了問(wèn)題，不知道怎么解決。

三、分組討論與指導(dǎo)

1.**分組合作**

-老師說(shuō)：為了更好地完成這個(gè)任務(wù)，我們將進(jìn)行分組合作。每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的工作。

-學(xué)生分組：老師，我們組選了小明當(dāng)組長(zhǎng)，他會(huì)帶領(lǐng)我們一起完成這個(gè)項(xiàng)目。

2.**問(wèn)題解決**

-老師說(shuō)：在編寫代碼的過(guò)程中，你們可能會(huì)遇到各種問(wèn)題。這時(shí)候，組長(zhǎng)需要組織組員共同討論，找出解決方案。

-學(xué)生討論：老師，我們?cè)谡{(diào)試代碼時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，不知道怎么修正。

3.**教師指導(dǎo)**

-老師說(shuō)：遇到問(wèn)題沒(méi)關(guān)系，我們可以一起來(lái)解決。首先，大家要仔細(xì)檢查代碼，看看是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤或者邏輯錯(cuò)誤。如果還是無(wú)法解決問(wèn)題，我可以給大家一些提示。

-學(xué)生提問(wèn)：老師，這個(gè)函數(shù)的作用是什么？

四、成果展示與評(píng)價(jià)

1.**成果展示**

-老師說(shuō)：現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的作品。向大家介紹一下你們制作的在線應(yīng)用，并說(shuō)明它的功能和特點(diǎn)。

-學(xué)生展示：老師，我們小組制作了一個(gè)在線詞典，可以查詢單詞的意思和用法。

2.**同學(xué)互評(píng)**

-老師說(shuō)：除了自我介紹，還可以請(qǐng)其他小組的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下你們的作品。評(píng)價(jià)時(shí)，可以從功能、界面設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)等方面進(jìn)行。

-學(xué)生評(píng)價(jià)：老師，我覺(jué)得你們的小組制作的在線詞典很實(shí)用，界面設(shè)計(jì)也很美觀。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**

-老師說(shuō)：同學(xué)們，今天的課程大家都表現(xiàn)得非常棒。通過(guò)這次實(shí)踐，大家不僅學(xué)會(huì)了如何編寫簡(jiǎn)單的在線應(yīng)用，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出更多有趣的應(yīng)用。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.**總結(jié)**

-老師說(shuō)：今天我們學(xué)習(xí)了在線應(yīng)用的實(shí)踐，通過(guò)這個(gè)課程，大家掌握了基本的編程概念和開(kāi)發(fā)技能。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)造出屬于自己的在線應(yīng)用。

-學(xué)生總結(jié)：老師，我學(xué)到了很多編程知識(shí)，以后我也要嘗試制作自己的應(yīng)用。

2.**作業(yè)**

-老師說(shuō)：今天的作業(yè)是請(qǐng)大家根據(jù)今天所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的在線應(yīng)用?？梢允怯?jì)算器、待辦事項(xiàng)列表、小游戲等。明天上課時(shí)，請(qǐng)每組展示你們的作品。

-學(xué)生接受作業(yè)：老師，好的，我明白了。我會(huì)按照要求完成作業(yè)的。

六、課后反思學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)的重要反饋，以下是對(duì)本節(jié)課《在線應(yīng)用的實(shí)踐》學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用在線應(yīng)用的基本概念，如在線服務(wù)、客戶端、服務(wù)器等。

-學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的編程概念，如變量、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句等，并能夠在實(shí)際編程中應(yīng)用。

-學(xué)生能夠識(shí)別和修正簡(jiǎn)單的編程錯(cuò)誤，如語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提高了編程實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何使用編程工具和環(huán)境。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，能夠與同伴共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，提升了問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

3.**興趣與動(dòng)機(jī)**：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度。

-學(xué)生在完成項(xiàng)目時(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的成就感和自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了期待，希望能夠進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)更高級(jí)的編程技術(shù)。

4.**創(chuàng)新與創(chuàng)造力**：

-學(xué)生在項(xiàng)目制作中展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠提出獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和解決方案。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何從生活中發(fā)現(xiàn)需求，并嘗試通過(guò)編程來(lái)滿足這些需求。

-學(xué)生在創(chuàng)造自己的在線應(yīng)用過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

5.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了編程的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，對(duì)科技發(fā)展有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《在線應(yīng)用的實(shí)踐》，現(xiàn)在讓我們來(lái)一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，以及我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛整體上是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的時(shí)候都很投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.**課堂互動(dòng)的深度**：

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然積極參與，但討論的深度還不夠。有些問(wèn)題討論得比較表面，沒(méi)有深入到技術(shù)細(xì)節(jié)或者應(yīng)用的拓展。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

2.**個(gè)別學(xué)生的參與度**：

課堂上有部分學(xué)生似乎對(duì)編程不是很感興趣，他們的參與度不高。我注意到這些學(xué)生往往在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)顯得比較被動(dòng)。為了提高他們的參與度，我打算在接下來(lái)的課程中，引入更多與日常生活相關(guān)的編程案例，讓他們看到編程的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.**教學(xué)資源的利用**：

在使用教學(xué)媒體時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于PPT上的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)樾畔⒘窟^(guò)大，或者內(nèi)容呈現(xiàn)方式不夠吸引人。我計(jì)劃改進(jìn)教學(xué)資源的利用，比如使用更多視頻、動(dòng)畫(huà)或者互動(dòng)式軟件來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在更直觀和有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.**教學(xué)節(jié)奏的調(diào)整**：

在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能過(guò)快。有些學(xué)生跟不上進(jìn)度，而有些學(xué)生則感到內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

5.**評(píng)價(jià)方式的多樣性**：

評(píng)價(jià)方式單一可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我打算在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括項(xiàng)目評(píng)估、小組討論、個(gè)人展示等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.**反饋與溝通**：

我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生之間的反饋和溝通還不夠充分。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，我將在課后設(shè)立固定的反饋時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，我也會(huì)及時(shí)給予解答。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

在本節(jié)課的課堂表現(xiàn)上，大部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并且在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)中，大多數(shù)學(xué)生都能夠按照要求完成指定的編程任務(wù)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)編程的興趣不夠濃厚或者對(duì)某些概念理解不夠深入。

2.**小組討論成果展示**：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。每個(gè)小組都能夠圍繞項(xiàng)目目標(biāo)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組的作品各具特色，有的小組制作了實(shí)用的計(jì)算器應(yīng)用，有的小組則設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲。這些成果不僅體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意，也展示了他們的編程技能。

3.**隨堂測(cè)試**：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)編程概念的理解較為扎實(shí)，但部分學(xué)生在處理復(fù)雜編程邏輯時(shí)仍存在困難。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)變量、條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用較為熟練，但在編寫復(fù)雜程序時(shí)，對(duì)于邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性和代碼的可讀性還有待提高。

4.**學(xué)生自評(píng)**：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，普遍認(rèn)為通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)在線應(yīng)用有了更深入的了解，編程技能也有所提升。但也有些學(xué)生反映，在小組合作中遇到了溝通不暢的問(wèn)題，希望在未來(lái)的課程中能夠得到更多的指導(dǎo)。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，希望他們繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我特別提出了表?yè)P(yáng)，并建議他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-對(duì)于在編程過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們多閱讀資料，多嘗試，相信自己能夠克服困難。

-對(duì)于課堂參與度不高的學(xué)生，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，通過(guò)引入更多與日常生活相關(guān)的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-對(duì)于小組合作中的溝通問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)置專門的溝通技巧訓(xùn)練環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①在線應(yīng)用的基本概念

-在線應(yīng)用的定義

-在線應(yīng)用的特點(diǎn)

-在線應(yīng)用的應(yīng)用領(lǐng)域

②編程基礎(chǔ)

-變量的概念和用法

-條件語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用

-循環(huán)語(yǔ)句的作用和實(shí)現(xiàn)

③在線應(yīng)用開(kāi)發(fā)流程

-需求分析

-設(shè)計(jì)與規(guī)劃

-編碼與實(shí)現(xiàn)

-測(cè)試與調(diào)試

-上線與維護(hù)課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《編程從入門到放棄》電子書(shū)，這是一本適合初學(xué)者的編程入門書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了編程的基本概念和基礎(chǔ)語(yǔ)法，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握編程知識(shí)。

-**視頻資源**：《Scratch編程入門教程》系列視頻，Scratch是一種圖形化編程語(yǔ)言，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)編程邏輯。通過(guò)這些視頻，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)編程的基本操作和邏輯思維。

2.**拓展要求**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和進(jìn)度選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試使用Scratch創(chuàng)建自己的簡(jiǎn)單游戲或者動(dòng)畫(huà)，這樣可以在實(shí)踐中加深對(duì)編程概念的理解。

-對(duì)于閱讀《編程從入門到放棄》的學(xué)生，可以要求他們完成書(shū)中的練習(xí)題，并通過(guò)小組討論的形式分享學(xué)習(xí)心得。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行小組展