人音版九年級音樂下冊教學設計：2.5飛天仙子課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人音版九年級音樂下冊教學設計：2.5飛天仙子

本節(jié)課內容選自人音版九年級音樂下冊，包括歌曲《飛天仙子》的學習。通過欣賞、演唱、演奏等方式，引導學生感受民族音樂的獨特魅力，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對民族音樂的感知和鑒賞能力，提升音樂審美素養(yǎng)；增強集體合作意識，通過合唱活動鍛煉團隊協(xié)作能力；激發(fā)學生對民族文化的探索興趣，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.正確演唱歌曲《飛天仙子》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲的背景及民族音樂的特點，感受歌曲的意境。

難點：

1.學生對民族音樂的理解和欣賞能力有限，難以把握歌曲的韻味。

2.合唱部分的音準和節(jié)奏協(xié)調，需要較高的集體合作能力。

解決辦法：

1.通過播放民族音樂片段，引導學生對比分析，加深對民族音樂的理解。

2.通過分組練習，逐句教唱，讓學生逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.利用示范、模仿等方法，幫助學生感受歌曲的韻味。

4.設定合唱比賽，激發(fā)學生的合作興趣，通過集體練習和反饋，提高合唱的音準和節(jié)奏協(xié)調性。四、教學資源1.軟硬件資源：電子琴、多媒體投影儀、音響設備。

2.課程平臺：人音版九年級音樂下冊教學光盤。

3.信息化資源：民族音樂欣賞視頻、歌曲《飛天仙子》的音頻文件。

4.教學手段：多媒體課件、教師示范、小組合作學習。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要學習的是一首具有濃郁民族特色的歌曲——《飛天仙子》。在上課之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，我們即將要進入一個怎樣的世界呢？（學生）……

二、歌曲欣賞

（老師）現(xiàn)在，請大家聽一首歌曲，注意聽它的旋律、節(jié)奏和歌詞。（播放《飛天仙子》）

（學生）……

（老師）大家聽出了什么？（學生）……

（老師）很好，這首歌曲的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，歌詞描繪了一個美麗的神話故事。接下來，讓我們一起走進這首歌曲，探究它的奧秘。

三、歌曲分析

（老師）首先，我們來分析一下這首歌曲的旋律。請大家注意，歌曲的旋律線起伏較大，節(jié)奏緊湊，給人一種輕盈、飄逸的感覺。（學生）……

（老師）接下來，我們來看一下歌曲的節(jié)奏。這首歌曲的節(jié)奏比較規(guī)整，但是其中也有一些變化，比如在歌曲的高潮部分，節(jié)奏變得稍微快了一些，給人一種強烈的感染力。（學生）……

（老師）最后，我們來看一下歌曲的歌詞。歌詞描繪了仙女飛天的場景，形象生動，富有想象力。（學生）……

四、歌詞學習

（老師）現(xiàn)在，請大家跟唱歌曲的歌詞。注意，歌詞中的“飛天仙子”是一個什么樣的形象？她在哪里？做了什么？（學生）……

（老師）很好，大家已經(jīng)能夠正確地唱出歌詞了。接下來，我們要進一步探究這首歌曲的意境。

五、意境探究

（老師）同學們，這首歌曲的意境非常優(yōu)美。請大家閉上眼睛，再次聆聽這首歌曲，感受一下它所描繪的意境。（學生）……

（老師）大家感受到了什么？（學生）……

（老師）是的，這首歌曲讓我們仿佛置身于仙境之中，感受到了仙女飛天的美妙景象。接下來，我們要通過演唱這首歌曲，將這種意境表達出來。

六、演唱練習

（老師）現(xiàn)在，請大家跟我一起唱這首歌曲。注意，我們要用飽滿的感情，將歌曲的意境表達出來。（學生）……

（老師）很好，大家已經(jīng)能夠比較準確地演唱這首歌曲了。接下來，我們要進行合唱練習。

七、合唱練習

（老師）合唱是一種很好的音樂表現(xiàn)形式，它可以讓我們更好地感受音樂的魅力?，F(xiàn)在，請大家分成小組，進行合唱練習。（學生）……

（老師）在合唱過程中，要注意音準和節(jié)奏的協(xié)調，盡量讓聲音聽起來更加和諧。（學生）……

八、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了歌曲《飛天仙子》，通過欣賞、演唱、合唱等多種方式，大家對這首歌曲有了更深入的了解。希望大家能夠將這首歌曲的優(yōu)美旋律和意境帶出課堂，分享給更多的人。（學生）……

九、課后作業(yè)

（老師）請大家課后完成以下作業(yè)：

1.深入了解《飛天仙子》的創(chuàng)作背景和民族音樂的特點；

2.收集與《飛天仙子》相關的民族音樂作品，進行欣賞和比較；

3.嘗試創(chuàng)作一首具有民族特色的歌曲，表達自己的情感。

（學生）……六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國民族音樂史》：介紹中國民族音樂的發(fā)展歷程，包括各個時期的代表性音樂家和作品。

-《民族音樂欣賞》：收錄了多個民族的經(jīng)典音樂作品，包括旋律、歌詞和背景介紹。

-《中國民族器樂》：詳細介紹中國傳統(tǒng)樂器及其演奏技巧，如二胡、古箏、笛子等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試學習一種民族樂器，如笛子、二胡等，了解其演奏技巧和音樂特點。

-鼓勵學生收集和整理自己感興趣的民族音樂作品，分析其音樂風格和創(chuàng)作手法。

-組織學生進行民族音樂主題的班會或小組討論，分享各自的學習心得和發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如民族音樂比賽、音樂會等，提升實踐能力。

3.拓展知識點：

-民族音樂的起源和發(fā)展：探討中國民族音樂的歷史淵源，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)。

-民族音樂的分類：介紹中國民族音樂的分類方法，如按地域、樂器、音樂風格等進行分類。

-民族音樂的特色：分析中國民族音樂的特點，如旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的豐富、歌詞的寓意等。

-民族音樂與文化的關聯(lián)：探討民族音樂與文化之間的關系，如音樂在民族節(jié)日、慶典中的作用。

-民族音樂的傳承與創(chuàng)新：研究民族音樂在現(xiàn)代社會中的傳承和發(fā)展，以及創(chuàng)新的可能性。

4.實用性活動建議：

-組織學生參觀民族音樂博物館或藝術展覽，親身體驗民族音樂的魅力。

-邀請民族音樂家或音樂教師來校進行講座，分享音樂知識和經(jīng)驗。

-開展民族音樂創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作具有民族特色的音樂作品。

-通過網(wǎng)絡資源，如音樂網(wǎng)站、在線課程等，提供更多民族音樂的學習資源。七、典型例題講解1.例題：請分析歌曲《飛天仙子》的旋律特點。

解答：歌曲《飛天仙子》的旋律特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-旋律線起伏較大，節(jié)奏緊湊，給人一種輕盈、飄逸的感覺。

-歌曲的旋律線條較為簡潔，但富有變化，使得歌曲的旋律富有動感。

-歌曲的旋律中融入了一些民族元素，如五聲音階的使用，使得歌曲更具民族特色。

2.例題：請簡述歌曲《飛天仙子》的節(jié)奏特點。

解答：歌曲《飛天仙子》的節(jié)奏特點如下：

-歌曲的節(jié)奏規(guī)整，但其中也有一些變化，如在高潮部分節(jié)奏變得稍微快了一些。

-歌曲的節(jié)奏感較強，能夠很好地引導聽眾的聽覺感受。

3.例題：請分析歌曲《飛天仙子》的歌詞內容。

解答：歌曲《飛天仙子》的歌詞內容主要描繪了仙女飛天的場景，具體分析如下：

-歌詞中“飛天仙子”形象生動，富有想象力。

-歌詞中的意象豐富，如“云端”、“彩虹”等，增強了歌曲的意境。

4.例題：請解釋歌曲《飛天仙子》中的“民族元素”。

解答：歌曲《飛天仙子》中的民族元素主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-歌曲采用了五聲音階，這是中國民族音樂的基本音階。

-歌曲的旋律和節(jié)奏都融入了民族音樂的特點，使得歌曲更具民族特色。

-歌詞中的一些詞匯和意象，如“飛天”、“仙子”等，具有濃厚的民族色彩。

5.例題：請說明歌曲《飛天仙子》在音樂創(chuàng)作上的創(chuàng)新之處。

解答：歌曲《飛天仙子》在音樂創(chuàng)作上的創(chuàng)新之處包括：

-將民族音樂元素與現(xiàn)代音樂創(chuàng)作手法相結合，使得歌曲既有民族特色，又不失現(xiàn)代感。

-歌曲的旋律和節(jié)奏設計新穎，給人以耳目一新的感覺。

-歌詞的意境優(yōu)美，富有想象力，為歌曲增色不少。八、板書設計①本文重點知識點：

-《飛天仙子》歌曲概述

-歌曲旋律特點

-歌曲節(jié)奏特點

-歌曲歌詞內容

-歌曲民族元素

②關鍵詞匯：

-旋律

-節(jié)奏

-民族元素

-意境

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