制作簡易垃圾盒（教案）-二年級上冊勞動浙教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起動手，制作一個簡易的垃圾盒！??這節(jié)課，我們不僅能夠?qū)W到勞動技能，還能提高我們的環(huán)保意識哦！??在這個過程中，我會和你們一起探討垃圾分類的重要性，感受勞動的快樂，讓我們的教室更加整潔美麗！??讓我們一起加油吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)動手實(shí)踐能力，通過制作垃圾盒，提高學(xué)生的動手操作技能。

2.增強(qiáng)環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到垃圾分類的重要性，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，鼓勵學(xué)生在小組活動中相互幫助，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮想象，設(shè)計出獨(dú)特實(shí)用的垃圾盒。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過簡單的手工制作，對剪刀、膠水等工具的使用有一定了解，對基本的平面圖形也有認(rèn)識，這為制作垃圾盒奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作特別感興趣。他們的動手能力相對較弱，需要老師耐心指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、互動的教學(xué)方式，比如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作垃圾盒的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：如何正確使用剪刀進(jìn)行裁剪，如何將紙張或布料折成所需的形狀，如何粘貼牢固等。此外，部分學(xué)生可能對垃圾分類的概念理解不夠深入，需要在制作過程中加強(qiáng)引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動》課本，以便在制作垃圾盒時參考相關(guān)步驟。

2.輔助材料：準(zhǔn)備垃圾分類圖片、環(huán)保宣傳視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙、布料等制作垃圾盒的材料，確保數(shù)量充足且安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺，創(chuàng)造一個便于學(xué)生合作和動手實(shí)踐的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對制作簡易垃圾盒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道垃圾該放在哪里嗎？你們知道如何進(jìn)行垃圾分類嗎？”

展示一些關(guān)于垃圾分類和環(huán)保的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹制作簡易垃圾盒的目的，以及它如何幫助我們更好地進(jìn)行垃圾分類，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.制作簡易垃圾盒基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解簡易垃圾盒的制作原理和步驟。

過程：

講解簡易垃圾盒的定義，包括其主要組成部分，如盒子、分隔層等。

詳細(xì)介紹制作垃圾盒所需的材料，如紙張、剪刀、膠水等。

3.制作簡易垃圾盒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解簡易垃圾盒的制作方法和實(shí)用性。

過程：

展示一些成功制作的簡易垃圾盒案例，讓學(xué)生欣賞不同的設(shè)計和功能。

詳細(xì)介紹每個案例的制作過程，包括設(shè)計理念、材料選擇和制作技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己班級的特點(diǎn)和需求，設(shè)計出適合的簡易垃圾盒。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論并設(shè)計一個簡易垃圾盒的草圖。

小組成員分工合作，討論如何分工、材料選擇和制作流程。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對簡易垃圾盒的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計理念、材料選擇和制作流程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡易垃圾盒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括簡易垃圾盒的制作原理、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)簡易垃圾盒在垃圾分類和環(huán)保中的作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制作一個簡易垃圾盒，并嘗試在家中進(jìn)行垃圾分類。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過程可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)輔導(dǎo)（根據(jù)需要）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，解決制作過程中遇到的問題。

過程：

教師巡視課堂，解答學(xué)生在課后作業(yè)中遇到的問題。

提供額外的學(xué)習(xí)資源，如制作指南、視頻教程等，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

8.評價與反思（課后）

目標(biāo)：評估教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

過程：

收集學(xué)生對本節(jié)課的評價，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。

教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。知識點(diǎn)梳理1.垃圾分類的重要性：

-減少環(huán)境污染

-節(jié)約資源

-促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.垃圾分類的基本原則：

-減量化：減少垃圾產(chǎn)生

-資源化：將可回收物轉(zhuǎn)化為資源

-無害化：減少有害垃圾對環(huán)境的危害

3.垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)：

-可回收物：廢紙、塑料、玻璃、金屬等可回收利用的物品

-有害垃圾：廢電池、廢熒光燈管、廢藥品等對環(huán)境有害的物品

-廚余垃圾：食物殘渣、菜葉、果皮等可降解的有機(jī)垃圾

-其他垃圾：除以上分類外的其他垃圾

4.制作簡易垃圾盒的步驟：

-準(zhǔn)備材料：紙張、剪刀、膠水、彩筆等

-設(shè)計圖紙：根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計垃圾盒的形狀和尺寸

-制作盒子：按照設(shè)計圖紙裁剪紙張，折疊成盒子形狀

-分隔層制作：根據(jù)垃圾分類需求，制作分隔層

-裝飾：用彩筆或其他裝飾材料對垃圾盒進(jìn)行美化

5.垃圾盒的實(shí)用性：

-方便垃圾分類：將不同類型的垃圾分別放入對應(yīng)的隔層

-美觀實(shí)用：裝飾后的垃圾盒既美觀又實(shí)用

-教育意義：通過制作垃圾盒，提高學(xué)生的環(huán)保意識

6.制作垃圾盒的注意事項：

-選擇合適的材料：紙張、剪刀、膠水等材料要安全、無毒

-制作過程中注意安全：使用剪刀、膠水等工具時，要小心操作

-鼓勵創(chuàng)新：在制作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨(dú)特實(shí)用的垃圾盒

7.垃圾分類與環(huán)保教育：

-通過制作垃圾盒，讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高他們的環(huán)保行動能力

-將環(huán)保教育融入日常生活，營造良好的環(huán)保氛圍

8.教學(xué)評價：

-學(xué)生對垃圾分類知識的掌握程度

-學(xué)生制作垃圾盒的技能水平

-學(xué)生在制作過程中的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力

9.課后拓展：

-家庭垃圾分類實(shí)踐：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于家庭生活，與家人一起進(jìn)行垃圾分類

-社區(qū)環(huán)保活動：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱岣攮h(huán)保意識，宣傳垃圾分類的重要性典型例題講解例題1：設(shè)計一個簡易垃圾分類指示牌，需要分為三個區(qū)域，分別標(biāo)注“可回收物”、“有害垃圾”和“其他垃圾”。請根據(jù)以下要求，完成指示牌的設(shè)計：

1.指示牌的總高度為30厘米，寬度為60厘米。

2.每個區(qū)域的高度為10厘米，寬度相等。

3.使用鮮艷的顏色進(jìn)行區(qū)分，每個區(qū)域使用不同的顏色。

4.在每個區(qū)域上方用文字標(biāo)注類別名稱。

解答：

1.計算每個區(qū)域的寬度：60厘米÷3=20厘米。

2.設(shè)計指示牌，每個區(qū)域高度為10厘米，寬度為20厘米。

3.選擇不同的顏色，如“可回收物”用藍(lán)色，“有害垃圾”用紅色，“其他垃圾”用綠色。

4.在每個區(qū)域上方用白色文字標(biāo)注類別名稱。

例題2：小明想要制作一個可以容納10個礦泉水瓶的簡易垃圾分類桶。請根據(jù)以下要求，設(shè)計桶的尺寸：

1.桶的總高度為40厘米，總寬度為30厘米。

2.桶的底部直徑為20厘米。

3.桶的材質(zhì)為硬紙板，需要考慮強(qiáng)度和耐用性。

解答：

1.計算桶的高度和寬度：桶的總高度為40厘米，底部直徑為20厘米，因此桶的高度為40厘米，寬度為桶底直徑的兩倍，即40厘米。

2.設(shè)計桶的形狀，底部直徑為20厘米，頂部直徑略大于底部，以便于放置瓶子。

3.考慮硬紙板的厚度和強(qiáng)度，設(shè)計桶的側(cè)面有一定傾斜度，增加桶的穩(wěn)定性。

例題3：小紅想要制作一個能夠容納10個蘋果的簡易水果盤。請根據(jù)以下要求，設(shè)計水果盤的尺寸：

1.水果盤的總高度為10厘米，總直徑為40厘米。

2.水果盤的底部邊緣有凸起，方便蘋果放置。

3.水果盤的材質(zhì)為塑料，需要考慮輕便和防滑。

解答：

1.計算水果盤的尺寸：總高度為10厘米，總直徑為40厘米。

2.設(shè)計水果盤的形狀，底部邊緣凸起，形成小凹槽，便于蘋果放置。

3.選擇輕便的塑料材質(zhì)，確保水果盤的重量適中，同時增加防滑設(shè)計。

例題4：小剛想要制作一個能夠容納10本繪本的簡易書架。請根據(jù)以下要求，設(shè)計書架的尺寸：

1.書架的總高度為100厘米，總寬度為40厘米。

2.書架分為三層，每層間隔相等。

3.書架的材質(zhì)為木材，需要考慮承重和美觀。

解答：

1.計算書架的尺寸：總高度為100厘米，分為三層，每層間隔為100厘米÷3≈33.33厘米。

2.設(shè)計書架的形狀，每層間隔相等，確保書籍放置平穩(wěn)。

3.選擇承重性好的木材，同時考慮書架的美觀性，如表面光滑、顏色協(xié)調(diào)。

例題5：小麗想要制作一個能夠容納10個口罩的簡易收納盒。請根據(jù)以下要求，設(shè)計收納盒的尺寸：

1.收納盒的總高度為15厘米，總寬度為20厘米。

2.收納盒內(nèi)部分為兩個隔層，分別用于放置不同類型的口罩。

3.收納盒的材質(zhì)為軟塑料，需要考慮輕便和防潮。

解答：

1.計算收納盒的尺寸：總高度為15厘米，總寬度為20厘米。

2.設(shè)計收納盒的形狀，內(nèi)部分為兩個隔層，分別用于放置不同類型的口罩。

3.選擇輕便的軟塑料材質(zhì)，確保收納盒的重量適中，同時具有防潮功能。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了制作簡易垃圾盒，不僅動手能力得到了鍛煉，環(huán)保意識也得到了提升。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，分享一些心得體會。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了小組合作的方式，讓孩子們在團(tuán)隊中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種模式不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。在制作垃圾盒的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很投入，他們的創(chuàng)意和動手能力超出了我的預(yù)期。

在教學(xué)策略上，我盡量將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合。比如，在講解垃圾分類的重要性時，我通過展示圖片和視頻，讓孩子們直觀地感受到環(huán)保的重要性。在制作垃圾盒的過程中，我又結(jié)合實(shí)際，講解了如何進(jìn)行垃圾分類，以及如何設(shè)計一個實(shí)用的垃圾盒。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些孩子在做手工時比較急躁，容易出錯；有些孩子則過于小心翼翼，擔(dān)心弄壞材料。面對這些情況，我采取了不同的策略。對于急躁的孩子，我耐心指導(dǎo)，鼓勵他們慢慢來；對于過于小心翼翼的孩子，我則鼓勵他們大膽嘗試，不怕出錯。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，部分孩子對垃圾分類的認(rèn)識還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育；有些孩子在制作垃圾盒時，細(xì)節(jié)處理不夠到位，可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重環(huán)保教育，通過多種方式提高孩子們對垃圾分類的認(rèn)識。

2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會提供更多樣化的材料和工具，讓孩子們有更多的選擇和嘗試。

3.對于細(xì)節(jié)處理不夠到位的孩子，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們提高動手能力。

4.定期組織環(huán)保主題活動，讓孩子們在參與中提高環(huán)保意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了制作簡易垃圾盒，這是一個既有趣又實(shí)用的勞動技能?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，看看我們學(xué)到了什么。

首先，回顧一下我們今天的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們了解了垃圾分類的重要性，知道了可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的區(qū)別。

2.我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計一個簡易垃圾盒，包括選擇合適的材料、設(shè)計圖紙和制作步驟。

3.我們通過實(shí)際操作，制作了自己的簡易垃圾盒，并且在制作過程中提高了動手能力和環(huán)保意識。

檢測一：選擇題

1.以下哪一項不屬于可回收物？

A.紙張

B.塑料

C.菜葉

D.電池

檢測二：填空題

2.制作簡易垃圾盒的主要材料有______、______和______。

檢測三：簡答題

3.簡述制作簡易垃圾盒的三個步驟。

檢測四：實(shí)踐操作題

4.請根據(jù)你剛才制作的簡易垃圾盒，說明如何正確進(jìn)行垃圾分類。

現(xiàn)在，請大家拿出紙和筆，完成以上檢測題目。完成后，我們可以一起交流答案，看看哪些同學(xué)做得很好，哪些地方還需要改進(jìn)。希望大家能夠通過今天的課程，不僅學(xué)會制作簡易垃圾盒，更能夠?qū)h(huán)保的理念應(yīng)用到日常生活中，共同保護(hù)我們的地球家園。板書設(shè)計①垃圾分類的重要性

-核心詞：環(huán)保、資源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)

-句子：垃圾分類有助于減少環(huán)境污染，節(jié)約資