小學(xué)政治(道德與法治)14健康過冬天公開課教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)政治（道德與法治）14健康過冬天公開課教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)冬季健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制定個(gè)人冬季健康計(jì)劃。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生將冬季健康知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，形成有效的健康行為。

2.學(xué)生在面對(duì)冬季常見疾病時(shí)，能夠正確判斷和采取預(yù)防措施。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解冬季健康的重要性。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，如制作冬季健康手冊(cè)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.邀請(qǐng)校醫(yī)或家長(zhǎng)代表分享冬季健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬冬季常見疾病的預(yù)防和處理，提高應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的冬季健康圖片、健康生活方式圖表、冬季疾病預(yù)防視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備健康小手冊(cè)制作所需的彩色紙張、剪刀、膠水等。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保教室溫暖舒適，適合冬季健康主題的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)冬季健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡冬天嗎？冬天有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于冬季美景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冬天的魅力。

簡(jiǎn)短介紹冬季健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬季健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬季健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解冬季健康生活方式的定義，包括其主要組成元素如合理飲食、適度運(yùn)動(dòng)等。

詳細(xì)介紹冬季健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冬季健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬季健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的冬季健康生活方式案例進(jìn)行分析，如冬季運(yùn)動(dòng)案例、合理飲食案例等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冬季健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用冬季健康生活方式解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冬季健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在冬季保持身體健康”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)冬季健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬季健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)冬季健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何健康過冬的短文或報(bào)告，分享自己的冬季健康生活方式，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬季飲食指南》：介紹冬季適宜的食物選擇和飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生了解如何通過飲食保持健康。

-《冬季戶外運(yùn)動(dòng)安全手冊(cè)》：詳細(xì)說明冬季戶外運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，包括保暖措施、運(yùn)動(dòng)前的熱身等。

-《冬季常見疾病的預(yù)防和治療》：介紹冬季常見的呼吸道疾病、皮膚問題等，以及預(yù)防和治療的方法。

-《冬季心理健康小貼士》：探討冬季可能出現(xiàn)的情緒問題，如季節(jié)性抑郁，并提供一些改善心理健康的建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資料，深入了解冬季健康生活方式的各個(gè)方面。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的冬季健康習(xí)慣，并討論如何改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的冬季健康計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，并記錄實(shí)施效果。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如冬季健康講座、社區(qū)清潔運(yùn)動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-通過寫作或繪畫的形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)冬季健康生活方式的理解和感悟。

3.拓展活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“冬季健康生活挑戰(zhàn)賽”，讓學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)嘗試不同的健康生活方式，并記錄成果。

-組織一次“冬季健康知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)冬季健康知識(shí)的掌握程度。

-創(chuàng)建一個(gè)“冬季健康小貼士”專欄，讓學(xué)生分享自己的健康經(jīng)驗(yàn)和建議。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，舉辦家庭健康活動(dòng)，如一起制作健康食譜、進(jìn)行家庭運(yùn)動(dòng)等。

4.教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展閱讀筆記，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)交流。

-通過小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和探索。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)“冬季健康運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”。

-要求：學(xué)生根據(jù)自己的身體狀況和興趣，設(shè)計(jì)一個(gè)包括至少三種運(yùn)動(dòng)形式的冬季健康運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并說明選擇這些運(yùn)動(dòng)的原因。計(jì)劃應(yīng)包括每周的運(yùn)動(dòng)頻率、每次運(yùn)動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)和強(qiáng)度，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

-答案示例：

學(xué)生A的冬季健康運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：

-每周運(yùn)動(dòng)頻率：3次

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：慢跑（每次30分鐘）、瑜伽（每次45分鐘）、室內(nèi)游泳（每次30分鐘）

-選擇原因：慢跑有助于增強(qiáng)心肺功能，瑜伽可以緩解冬季干燥帶來的皮膚問題，室內(nèi)游泳可以保持體溫，同時(shí)鍛煉全身肌肉。

-注意事項(xiàng)：運(yùn)動(dòng)前充分熱身，運(yùn)動(dòng)后及時(shí)補(bǔ)充水分，穿著合適的保暖運(yùn)動(dòng)裝備。

2.思考作業(yè)：

-題目：分析冬季常見的健康問題，并提出預(yù)防措施。

-要求：學(xué)生列舉至少三種冬季常見的健康問題，如感冒、干燥皮膚、心血管疾病等，并針對(duì)每個(gè)問題提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

-答案示例：

-健康問題：感冒

-預(yù)防措施：保持室內(nèi)空氣流通，增強(qiáng)免疫力，多飲水，注意保暖，避免去人多的公共場(chǎng)所。

-健康問題：干燥皮膚

-預(yù)防措施：每天涂抹保濕霜，保持室內(nèi)濕度，多攝入富含維生素的食物，避免過度洗澡。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：制作一個(gè)“冬季健康小貼士”海報(bào)。

-要求：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)包含冬季健康小貼士的海報(bào)，內(nèi)容應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等方面的建議。

-答案示例：

海報(bào)設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：“冬季健康小貼士”

-主要內(nèi)容：

-飲食：多吃蔬菜水果，適量攝入堅(jiān)果和魚類。

-運(yùn)動(dòng)：選擇合適的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如跳繩、游泳、健身操。

-生活習(xí)慣：保持充足睡眠，避免過度勞累。

4.報(bào)告作業(yè)：

-題目：調(diào)查你所在社區(qū)冬季健康生活方式的現(xiàn)狀。

-要求：學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)中居民的冬季健康生活方式，包括飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，并撰寫一份報(bào)告。

-答案示例：

報(bào)告示例：

-社區(qū)名稱：XX小區(qū)

-調(diào)查內(nèi)容：

-飲食習(xí)慣：大部分居民冬季飲食較為清淡，注重營(yíng)養(yǎng)均衡。

-運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：部分居民在冬季會(huì)選擇室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如健身操、瑜伽。

-生活習(xí)慣：居民普遍注重保暖，室內(nèi)保持適當(dāng)濕度。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：制定一個(gè)針對(duì)自己家庭的冬季健康飲食計(jì)劃。

-要求：學(xué)生根據(jù)自己的家庭飲食習(xí)慣，制定一個(gè)冬季健康飲食計(jì)劃，包括每日三餐的食譜和營(yíng)養(yǎng)搭配。

-答案示例：

學(xué)生B的冬季健康飲食計(jì)劃：

-早餐：燕麥粥、雞蛋、蘋果

-午餐：米飯、魚、綠葉蔬菜、豆腐

-晚餐：面條、瘦肉、西紅柿、黃瓜

-營(yíng)養(yǎng)搭配說明：早餐提供豐富的膳食纖維和蛋白質(zhì)，午餐注重蛋白質(zhì)和維生素的攝入，晚餐以易消化為主，同時(shí)保證營(yíng)養(yǎng)均衡。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了冬季健康生活方式，孩子們參與得挺積極的。我想在這里分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我采用了案例分析和小組討論的方式，這樣的互動(dòng)性很強(qiáng)，孩子們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了表達(dá)和合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于冬季健康知識(shí)的理解還不夠深入，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)冬季健康的重要性。

在策略上，我注意到了多媒體資源的運(yùn)用，圖片和視頻讓學(xué)生對(duì)冬季健康有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但我也意識(shí)到，有時(shí)候過多的多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重平衡，讓多媒體成為輔助教學(xué)的有效工具。

管理方面，我嘗試了分組討論，但發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑐€(gè)別學(xué)生參與度不高。我意識(shí)到，分組時(shí)需要考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。同時(shí)，我會(huì)在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)冬季健康有了更全面的認(rèn)識(shí)，不少學(xué)生在課后表示，他們已經(jīng)開始嘗試一些新的健康習(xí)慣。在技能方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中展現(xiàn)出了很好的溝通和協(xié)作能力。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在案例分析時(shí)，對(duì)于問題的分析不夠深入，缺乏批判性思維。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)冬季健康有了更積極的看法，這讓我感到欣慰。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于冬季運(yùn)動(dòng)的興趣不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于冬季運(yùn)動(dòng)的了解不夠，或者擔(dān)心運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全問題。我打算在下一節(jié)課中，專門講解冬季運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，并邀請(qǐng)?bào)w育老師來講解冬季運(yùn)動(dòng)的好處和技巧。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，通過提問和討論引導(dǎo)他們深入思考。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣且富有教育意義的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.在分組討論時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.我會(huì)與體育老師合作，共同開展冬季運(yùn)動(dòng)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)冬季運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和技巧。板書設(shè)計(jì)①冬季健康生活方式

-健康飲食

-適度運(yùn)動(dòng)

-良好作息

-防寒保暖

-心理健康