小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）第2課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）第2課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）第2課時(shí)，主要內(nèi)容包括百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，如求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，以及解決實(shí)際問(wèn)題中涉及百分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的百分?jǐn)?shù)概念和性質(zhì)緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要運(yùn)用已掌握的百分?jǐn)?shù)知識(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.提升學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識(shí)，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生邏輯推理能力，通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證假設(shè)。

4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。他們能夠理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能進(jìn)行基本的百分?jǐn)?shù)計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍保持較高興趣，他們喜歡通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)展現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)能力。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖形、實(shí)例來(lái)理解概念；有的學(xué)生則更傾向于抽象思維，通過(guò)公式和邏輯推理來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：（1）將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力不足；（2）理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)；（3）對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中缺乏靈活性。此外，學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困惑，難以找到解題思路。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例的圖片和視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換表等輔助教學(xué)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室中布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)，今天我們將繼續(xù)探究百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。請(qǐng)大家回顧一下，百分?jǐn)?shù)在生活中有哪些具體的應(yīng)用場(chǎng)景呢？

（2）學(xué)生：比如計(jì)算折扣、稅率、增長(zhǎng)率等。

（3）老師：非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決這些問(wèn)題。

二、新課講授

（1）老師：首先，我們來(lái)回顧一下百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。請(qǐng)同學(xué)們打開教材，找到第2頁(yè)，我們一起來(lái)看一下百分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式。

（2）學(xué)生：根據(jù)教材，我們知道百分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式是：所求部分=總數(shù)×百分比。

（3）老師：很好，接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)鞏固這個(gè)公式。假設(shè)一本書的原價(jià)是100元，打八折后，現(xiàn)在的價(jià)格是多少？

（4）學(xué)生：打八折就是原價(jià)的80%，所以現(xiàn)在的價(jià)格是100元×80%=80元。

（5）老師：非常好，同學(xué)們掌握得很快?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己解決以下問(wèn)題：一件衣服原價(jià)200元，打六折后，現(xiàn)在的價(jià)格是多少？

（6）學(xué)生：打六折就是原價(jià)的60%，所以現(xiàn)在的價(jià)格是200元×60%=120元。

（7）老師：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于稅率的實(shí)例。假設(shè)某商品標(biāo)價(jià)100元，增值稅率為13%，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下，購(gòu)買該商品需要支付多少增值稅？

（8）學(xué)生：增值稅是商品價(jià)格的13%，所以增值稅金額是100元×13%=13元。

（9）老師：同學(xué)們計(jì)算得非常準(zhǔn)確。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己解決以下問(wèn)題：一件衣服標(biāo)價(jià)300元，增值稅率為10%，購(gòu)買該商品需要支付多少增值稅？

（10）學(xué)生：增值稅是商品價(jià)格的10%，所以增值稅金額是300元×10%=30元。

（11）老師：最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何計(jì)算增長(zhǎng)率。假設(shè)某城市去年的GDP為100億元，今年增長(zhǎng)了8%，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下，今年的GDP是多少？

（12）學(xué)生：今年的GDP是去年的GDP加上增長(zhǎng)的部分，即100億元×8%=8億元。所以今年的GDP是100億元+8億元=108億元。

（13）老師：同學(xué)們計(jì)算得非常正確?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己解決以下問(wèn)題：某企業(yè)去年的利潤(rùn)為500萬(wàn)元，今年增長(zhǎng)了15%，計(jì)算今年的利潤(rùn)是多少？

（14）學(xué)生：今年的利潤(rùn)是去年的利潤(rùn)加上增長(zhǎng)的部分，即500萬(wàn)元×15%=75萬(wàn)元。所以今年的利潤(rùn)是500萬(wàn)元+75萬(wàn)元=575萬(wàn)元。

三、課堂練習(xí)

（1）老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成以下練習(xí)題。

（2）學(xué)生：好的，老師。

（3）老師：請(qǐng)同學(xué)們注意，在做題的過(guò)程中，要運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)計(jì)算方法，仔細(xì)審題，確保答案的正確性。

四、課堂小結(jié)

（1）老師：今天我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，包括計(jì)算折扣、稅率、增長(zhǎng)率等。同學(xué)們通過(guò)實(shí)例練習(xí)，掌握了百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）學(xué)生：是的，老師，我們學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。

（3）老師：非常好，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、布置作業(yè)

（1）老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是完成教材第2頁(yè)的課后練習(xí)題，請(qǐng)大家在課后認(rèn)真完成。

（2）學(xué)生：好的，老師。

（3）老師：希望大家通過(guò)今天的課程，能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

六、課堂反思

（1）老師：今天的課程到此結(jié)束，請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和收獲。

（2）學(xué)生：老師，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要注意將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用正確的計(jì)算方法。

（3）老師：很好，同學(xué)們能夠總結(jié)出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，說(shuō)明你們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地理解百分?jǐn)?shù)的含義，知道百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

2.熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算：學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，能夠熟練地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，包括求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，以及解決實(shí)際問(wèn)題中涉及百分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

3.增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)了從數(shù)據(jù)中提取信息，提高了數(shù)據(jù)分析的能力。

4.提升邏輯推理能力：學(xué)生在解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用邏輯推理來(lái)驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果，這有助于提升他們的邏輯推理能力。

5.培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際生活，如計(jì)算折扣、稅率、增長(zhǎng)率等，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，這有助于他們形成數(shù)學(xué)建模的意識(shí)。

7.提高合作學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

8.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

9.提高自我評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在完成課堂練習(xí)和作業(yè)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，這有助于他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：在課堂上，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和交流中共同解決問(wèn)題，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也促進(jìn)了知識(shí)的共享和互補(bǔ)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的概念理解不夠深入，導(dǎo)致在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)容易出錯(cuò)。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確：有時(shí)為了趕進(jìn)度，我在講解過(guò)程中可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)速度，而沒(méi)有充分考慮學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)理解不夠深入的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注個(gè)體差異：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)情：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)等，以便更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查找資料、解決實(shí)際問(wèn)題等方式，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，形成教育合力：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成良好的教育合力。板書設(shè)計(jì)①百分?jǐn)?shù)的概念

-百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。

-百分?jǐn)?shù)的表示方法：以“%”符號(hào)表示，如50%表示50/100。

②百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-計(jì)算公式：所求部分=總數(shù)×百分比

-轉(zhuǎn)換公式：百分?jǐn)?shù)=分?jǐn)?shù)×100%；分?jǐn)?shù)=百分?jǐn)?shù)÷100%

③百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用

-折扣計(jì)算：原價(jià)×折扣率=現(xiàn)價(jià)

-稅率計(jì)算：商品價(jià)格×稅率=稅額

-增長(zhǎng)率計(jì)算：增長(zhǎng)量÷原數(shù)×100%=增長(zhǎng)率

④百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換

-百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)：百分?jǐn)?shù)÷100=分?jǐn)?shù)

-分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)×100=百分?jǐn)?shù)

-百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)：百分?jǐn)?shù)÷100=小數(shù)

-小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)×100=百分?jǐn)?shù)

⑤百分?jǐn)?shù)應(yīng)用實(shí)例

-實(shí)例1：計(jì)算商品折扣后的價(jià)格

-實(shí)例2：計(jì)算商品的增值稅

-實(shí)例3：計(jì)算GDP增長(zhǎng)率課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，包括計(jì)算折扣、稅率、增長(zhǎng)率等。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.百分?jǐn)?shù)的概念：百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，用符號(hào)“%”表示。

2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：包括求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，以及如何將百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

3.百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用：如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)計(jì)算商品的折扣、稅率以及增長(zhǎng)率等。

在課堂上，我們通過(guò)實(shí)例練習(xí)和小組討論，提高了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.一件商品原價(jià)200元，打九折后，現(xiàn)在的價(jià)格是多少？

2.某商品標(biāo)價(jià)100元，增值稅率為17%，購(gòu)買該商品需要支付多少增值稅？

3.某城市去年的GDP為100億元，今年增長(zhǎng)了7%，計(jì)算今年的GDP是多少？

4.將以下百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)和小數(shù)：60%，25%，125%。

5.將以下分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：3/5，1/4，2/3。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳贤瓿梢陨暇毩?xí)題，完成后舉手示意?，F(xiàn)在，我們來(lái)逐一檢查答案。

1.一件商品原價(jià)200元，打九折后，現(xiàn)在的價(jià)格是多少？

答案：200元×90%=180元。

2.某商品標(biāo)價(jià)100元，增值稅率為17%，購(gòu)買該商品需要支付多少增值稅？

答案：100元×17%=17元。

3.某城市去年的GDP為100億元，今年增長(zhǎng)了7%，計(jì)算今年的GDP是多少？

答案：100億元×107%=107億元。

4.將以下百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)和小數(shù)：60%，25%，125%。

答案：60%=3/5=0.6；25%=1/4=0.25；125%=5/4=1.25。

5.將以下分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：3/5，1/4，2/3。

答案：3/5=3÷5×100%=60%；1/4=1÷4×100%=25%；2/3=2÷3×100%≈66.7%。課后作業(yè)作業(yè)一：

題目：某商店一件商品原價(jià)150元，現(xiàn)在打七折銷售，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)價(jià)是多少元？

答案：150元×70%=105元

作業(yè)二：

題目：一家工廠去年生產(chǎn)了1000臺(tái)電視機(jī)，今年生產(chǎn)了1200臺(tái)，請(qǐng)問(wèn)今年比去年增長(zhǎng)了百分之幾？

答案：(1200-1000)÷1000×100%=20%

作業(yè)三：

題目：一本書定價(jià)為48元，書店進(jìn)行促銷活動(dòng)，買兩本送一本，請(qǐng)問(wèn)顧客購(gòu)買三本書的實(shí)際花費(fèi)是多少？

答案：48元×2=96元（購(gòu)買兩本的價(jià)格）+0元（贈(zèng)送一本的價(jià)格）=96元

作業(yè)四：

題目：小明有20元零花錢