2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)

絡(luò)世界第七課走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)設(shè)計(jì)教

科版

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)

級(jí)具

《道德與法治》是我國(guó)初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道

德觀和法治觀。2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“網(wǎng)絡(luò)世界〃的第七課〃走進(jìn)

網(wǎng)絡(luò)空間〃，主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)的利與弊、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等。本節(jié)課通過

分析網(wǎng)絡(luò)的兩面性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)既有積極作用，也存在負(fù)面影響，從而引導(dǎo)

學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的口常生活密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程

教材分

中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考網(wǎng)絡(luò)的利與弊，提高學(xué)生分析問題和

析

解決問題的能力，同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界

中保護(hù)自己，遵守法律法規(guī)，成為網(wǎng)絡(luò)空間的合格公民。

為了確保教學(xué)效果，教師在授課過程中應(yīng)充分運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例分析、小

組討論、角色扮演等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握網(wǎng)絡(luò)空間的相關(guān)知識(shí)。此外,

教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，以提高教學(xué)的

針對(duì)性和實(shí)效性,

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：媒介素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、道德素養(yǎng)

和法治索養(yǎng)。

1.媒介素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)媒介的基本特點(diǎn)和功能，提高

學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介的能力，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中獨(dú)立思考、判斷和篩選信息

的能力。

2.信息素養(yǎng)：幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)信息的基本處理方法，如搜索、篩選、評(píng)估和應(yīng)

核心素

用信息，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息素養(yǎng)，使他們?cè)诿鎸?duì)海量信息時(shí)能準(zhǔn)確、高

養(yǎng)目標(biāo)

效地獲取所需信息。

分析

3.網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)：教育學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)

世界中保護(hù)自己的隱私和信息安全，避免上當(dāng)受騙。

4.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生止確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)中的道德問題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、謠言傳播等，

培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中遵守道德規(guī)范，尊重他人，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

5.法治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)空間的法律邊界，提高學(xué)

生的法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)法治秩序。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難（1）網(wǎng)絡(luò)的利與弊：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，掌握網(wǎng)絡(luò)的積極作用和可能帶來

點(diǎn)與重的負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。

點(diǎn)（2）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獨(dú)立思考、判斷

和篩選信息的能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，包括道德規(guī)范、法律法規(guī)等，使

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中成為合格的公民。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全：教育學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保護(hù)自

己的隱私和信息安全。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）網(wǎng)絡(luò)的利與弊：讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性并正確使用網(wǎng)絡(luò)，需要學(xué)生具備獨(dú)

立分析和判斷的能力，這對(duì)于部分學(xué)生來說可能較為困難。

（2）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：在信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生在海量信息中準(zhǔn)確、高效地獲取所

需信息的能力，需要教師采取有效的教學(xué)方法,

（3）網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：網(wǎng)絡(luò)規(guī)則涉及道德、法律等多個(gè)方面，讓學(xué)生完全理解和接受網(wǎng)

絡(luò)規(guī)則，并在實(shí)際操作中遵守，需要教師進(jìn)行耐心教導(dǎo)。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全：網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)較為專業(yè)和復(fù)雜，讓學(xué)生全面掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，

提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，需要教師進(jìn)行深入講解和實(shí)踐指導(dǎo)。

教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)

生的批判性思維和獨(dú)立判斷能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全等問題，激發(fā)學(xué)生的思考,

提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)空間中的不同角色，如網(wǎng)絡(luò)博主、網(wǎng)絡(luò)警察等，

讓學(xué)生身臨其境地感受網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

教學(xué)方

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示網(wǎng)絡(luò)空間的相關(guān)

法與手

知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

段

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂的延伸和拓展，讓學(xué)生在課下也

能自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展網(wǎng)絡(luò)空間的知識(shí)競(jìng)賽、問答等環(huán)節(jié)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，提高

學(xué)生的實(shí)踐能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：利用教學(xué)評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和

反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。

（-）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)空間的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地

方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教學(xué)流教師備課：

程深入研究教材，明確網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)空間的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)狀

態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為網(wǎng)絡(luò)空間新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解網(wǎng)絡(luò)空間知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法招助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究；

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)空間問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝

通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)空間知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在網(wǎng)絡(luò)空間新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決網(wǎng)絡(luò)空間問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂凍習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)空間的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作、也質(zhì)量。

本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)的利與弊：了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，包括網(wǎng)絡(luò)的積極作用和可能帶來的負(fù)面影

響。

知識(shí)點(diǎn)2.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境卜的信息素養(yǎng)，包括獨(dú)立思考、判斷和篩選信息的

梳理能力。

3.網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：了解并遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，包括道德規(guī)范、法律法規(guī)等。

4.網(wǎng)絡(luò)安全：掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保護(hù)自己的隱私和

信總安仝.

5.網(wǎng)絡(luò)道德：正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)中的道德問題，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、謠言傳播等，維護(hù)良好

的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境，

6.網(wǎng)絡(luò)法治：了解網(wǎng)絡(luò)空間的法律邊界，提高法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維

護(hù)網(wǎng)絡(luò)法治秩序，

7.網(wǎng)絡(luò)行為：培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，如合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間、保護(hù)個(gè)人信息等。

8.網(wǎng)絡(luò)交往：掌握網(wǎng)絡(luò)交往的技巧和注意事項(xiàng)，包括禮貌交流、避免沖突等。

9.網(wǎng)絡(luò)資源利用：學(xué)會(huì)有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

10.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新：了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

今天上的這節(jié)課，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思與改進(jìn)的重要性。在教學(xué)過程中，我發(fā)

現(xiàn)了一些問題，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)

方法、學(xué)生表現(xiàn)等方面進(jìn)行反思，并提出一些改進(jìn)措施。

首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全方面的掌握情況不容樂

觀。很多學(xué)生在面對(duì)海量信息時(shí)，缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，容易受到虛假信息

的影響。此外，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)了解不足，容易在網(wǎng)絡(luò)世界中暴露個(gè)人信

息，甚至上當(dāng)受騙。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加大網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)

安全方面的教學(xué)力度，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)

絡(luò)，提高信息篩選和判斷能力。

教學(xué)反

其次，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的效果不盡如人意。雖然我設(shè)計(jì)了小

思與改

組討論環(huán)節(jié)，但學(xué)生在實(shí)際操作中，往往過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。針對(duì)這一

進(jìn)

問題，我將在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，如設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的

問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

此外，在學(xué)生表現(xiàn)方面，我注意到部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對(duì)課堂討論和

活動(dòng)缺乏興趣。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，嘗試采用更多元化的教學(xué)手

段，如引入網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和實(shí)踐能力有待提高。部分學(xué)生在

完成作業(yè)時(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，實(shí)踐能力較弱。針對(duì)這一問題，我

將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提

高他們的知識(shí)運(yùn)用水平。

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)，請(qǐng)列舉出五種提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方法，并簡(jiǎn)要

說明每種方法的具體內(nèi)容。

答案：提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方法有：

（1）學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間；

（2）培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷信息的能力，避免盲目相信網(wǎng)絡(luò)信息；

（3）學(xué)會(huì)篩選和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息，獲取有價(jià)值的信息；

（4）遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，尊重他人，不傳播虛假、有害信息；

課后作

（5）提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保護(hù)個(gè)人信息和隱私。

業(yè)

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，請(qǐng)列舉出五種常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，并簡(jiǎn)要

說明每種威脅的具體表現(xiàn)。

答案：常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅有：

（1）病毒、木馬：通過入侵計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，竊取個(gè)人信息和破壞數(shù)據(jù)；

（2）釣魚網(wǎng)站