學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）學(xué)習(xí)內(nèi)容程序程序容1、能了解跳繩對身體的好處，愿意向同伴介紹所學(xué)的體育與健康知識。2、了解手指活動對開發(fā)智力的作用，能學(xué)會1----4節(jié)手指操的動作。體育常識：跳繩好處多室內(nèi)活動：手指操一節(jié)---四節(jié)教師活動學(xué)生活動組織形式讀一讀“跳繩的好處”多操節(jié)導(dǎo)學(xué)生手指的協(xié)調(diào)配手指操的分解動作方音樂節(jié)拍練習(xí)1—4節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步掌握行進(jìn)間高抬腿跑的動作。（水平一）學(xué)習(xí)內(nèi)容程序?qū)W趣抬腿跑課后課后往還力2、體驗(yàn)到個(gè)人在跑步與游戲活動時(shí)的快樂感受。跑：高抬腿跑游戲：繞物往還跑接力教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活4、在教師帶領(lǐng)下充分做好準(zhǔn)××××××動。備活動?！痢痢痢痢痢?、組織學(xué)生練習(xí)從原地高抬1、體會前腳掌蹬地動作，建腿走到手觸膝蓋的原地高抬立正確的抬腿高度概念。腿跑。2、通過觀察教師示范，兩人2、示范手扶肩或器械的原地一組相互配合，相互交流，體高抬腿跑，提示：上體正直，驗(yàn)高抬腿的正確動作3———3、組織小步幅高抬腿跑的練3、分組聽信號練習(xí)10—15米習(xí)，要求步幅小、頻率快，高抬腿跑，能初步了解高抬腿發(fā)展步頻和步幅。跑與快速跑的內(nèi)在聯(lián)系。4、高抬腿跑的運(yùn)動負(fù)荷較4、交替練習(xí)與休息，注意觀大，每次練習(xí)時(shí)間控制在20察同伴的動作，并進(jìn)行相互交秒內(nèi)，多次練習(xí)應(yīng)有一定的流學(xué)習(xí)。1、講解游戲方法和規(guī)則，示1、聽講解，看示范，在組長范繞標(biāo)志物返回動作方法，帶領(lǐng)下，自我嘗試?yán)@游戲時(shí)標(biāo)提示：當(dāng)接近標(biāo)志物時(shí)，應(yīng)識物的方法，掌握安全、適合適當(dāng)減速，重心降低，身體的繞標(biāo)志物的方法。繞過標(biāo)志物時(shí)向內(nèi)傾斜，步2、仔細(xì)觀察同學(xué)的試做，討幅減小，繞過后加速跑進(jìn)。論其優(yōu)缺點(diǎn)，推薦代表發(fā)言。然后組織學(xué)生分散嘗試。3、明確游戲方法2、請一組學(xué)生試做，指導(dǎo)分規(guī)則，分組進(jìn)行游戲，時(shí)刻注組評議。意到在快跑中保持跑的正確3、游戲時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)快速跑姿勢，促進(jìn)奔跑能力的提高。中保持跑的正確姿勢，使本與本組同學(xué)交流分享跑的快游戲成為改進(jìn)跑的動作手樂感受。（水平一）2、游戲時(shí)能做到啟動快速、靈敏、果斷，姿勢有創(chuàng)意。學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：站立式起跑游戲：各種姿勢起跑教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××1、示范、講解站立式起1、聽教師的講解，了解跑動作，先提示起跑口起跑的動作要領(lǐng)后，學(xué)習(xí)分解動作。2、觀察教師的三次示范作2、組織學(xué)生著重練習(xí)聽后，分散做模仿分解動作，學(xué)起跑第一步的動作，并采用各起跑的口令節(jié)奏，學(xué)習(xí)站練學(xué)生練習(xí)起動。法，體擺臂，邁步快速跑幾步，起跑動作，相互比試，看不出現(xiàn)停頓。誰起點(diǎn)迅速、靈敏。姿勢起跑姿勢起跑應(yīng)用姿勢起跑動作，提示學(xué)生2、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)2、各組討論和創(chuàng)設(shè)生活3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，3、采用互評的方法，對重點(diǎn)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。有創(chuàng)意的動作同伴進(jìn)行課后反思（水平一）2、在跑步與游戲活動中能表現(xiàn)出較高的熱情。學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：30米---40米加速跑拓展游戲：長江、黃河教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××1、組織學(xué)生集體站立式1、按統(tǒng)一口令練習(xí)，體起跑練習(xí)，分組做20米會站立式起跑的動作要2、示范、講解加速跑動2、觀察教師的示范，做---40米加到加速跑。練習(xí)，體會加速跑的動作學(xué)速跑3、分組指導(dǎo)站立式起跑感覺?？刹捎梅纸M比賽的形式立加速跑的正確概念。遷移1、復(fù)習(xí)游戲方法，重點(diǎn)分組復(fù)習(xí)游戲，注意追逐2、示范、講解站立式起2、在組長帶領(lǐng)下自我嘗跑和背向站立式起跑后，試2種起跑動作，感覺快次數(shù)應(yīng)注意兩隊(duì)追避機(jī)驗(yàn)游戲的樂趣。會的均等。3、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，在追拍過程中做到不推人、不拉人，以防摔跤或絆倒別課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能做出快速擺臂，前腳掌用力蹬地的跑步動作，并在游戲中運(yùn)用。（水平一）2、樂于參加跑與游戲的活動。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動激發(fā)學(xué)生興趣激發(fā)學(xué)生興趣4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活2、示范、講解快速跑動臂姿勢和前腳掌用力蹬快速跑巴1、講解“抓尾巴”游戲巴中存在的問題，爭取勝3、教育學(xué)生遵守游戲規(guī)游戲：抓尾巴學(xué)生活動4、在教師帶領(lǐng)下充分做1、認(rèn)真做好腳踝、下肢部位的準(zhǔn)備活動，防止在2、細(xì)聽講解，根據(jù)教師的提示，認(rèn)真觀察示范動作，了解本節(jié)課所要完成統(tǒng)一方向，互幫互學(xué)，共同體會快速跑的正確動1、在教師的提示下，認(rèn)互相說一說安全方面的2、分組進(jìn)行游戲，在保證安全的前提下，適當(dāng)提高難度，調(diào)整雙方的間3、在游戲中，追抓過程中做到不推人、拉人，以及防摔跤或絆倒別人。組織形式△學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能體驗(yàn)到高速度沖過終點(diǎn)時(shí)的身體感覺。（水平一）2、在合作跑中，分享與同伴共同進(jìn)步的快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：耐久跑游戲：雙人合作跑教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××遷移1、講解游戲名稱、方法1、聽講解、看示范，明應(yīng)用助示范，重點(diǎn)提察游戲方法。散練習(xí)，自我體驗(yàn)本組配2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性合的感覺，觀察其他組的合作跑相觀察，互相學(xué)習(xí)，做出整本組配合的方法和速3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲比3、按游戲方法進(jìn)行比賽，好的小組。全、快速組的經(jīng)驗(yàn)和感課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在讓距追逐跑的練習(xí)中，提高直線跑的速度。（水平一）2、在游戲中，能保持身體平衡。學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：50米快速跑游戲：穿過小樹林教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××2、示范后，安排學(xué)生進(jìn)2、觀察教師示范，并分作行30米加速跑與沖刺跑組練習(xí)30米加速跑與沖學(xué)快速跑適時(shí)指導(dǎo)。3、分組進(jìn)行站立式起跑組織學(xué)生用讓距跑的方開始的讓距跑練習(xí)，讓跑測驗(yàn)方法，進(jìn)行50米讓的學(xué)生在前，計(jì)時(shí)讓距距跑的計(jì)時(shí)，為以后的跑，熟悉測驗(yàn)方法。遷移1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲比1、小組長帶領(lǐng)進(jìn)行游戲2、請幾位動作好的學(xué)生行曲線跑。上體和腿部動作的協(xié)調(diào)表演，自我體驗(yàn)上體與腿課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、考核時(shí)能全力以赴，發(fā)揮最好水平，爭取比以前有進(jìn)步。（水平一）2、以勝不驕，敗不餒的態(tài)度面對考核結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容跑：50米快速跑（考核）教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××1、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)1、知道認(rèn)真做好準(zhǔn)備活備活動，組織原地?cái)[臂、動的道理，用行動認(rèn)真做原地高抬腿、30米加速好考核前的準(zhǔn)備活動，防2、依據(jù)本校場地條件和2、聽教師介紹考核標(biāo)準(zhǔn)核方法，提出相關(guān)的要求。求。3、學(xué)會克服緊張心理的的最好成績分批考核，的情緒?？己酥谢ハ喙?、考核后與學(xué)生共同講勵(lì)，努力發(fā)揮出找水平。習(xí)中有進(jìn)步的同學(xué)。域內(nèi)觀看，為同伴加油不5、提前準(zhǔn)備好場地、器妨礙他人進(jìn)行考核，保障課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）學(xué)習(xí)內(nèi)容程序程序容1、了解足球運(yùn)動的概況和一些簡單的足球常識，能談一談自己所知道的足球知2、能初步隨音樂節(jié)奏講全套操連貫起來，并樂于重復(fù)練習(xí)。體育常識：足球室內(nèi)活動：手指操一節(jié)---四節(jié)教師活動學(xué)生活動組織形式解足球運(yùn)動的一般常操節(jié)導(dǎo)學(xué)生手指的協(xié)調(diào)配口令節(jié)拍連貫起來練課后（水平一）2、能做出雙腳連續(xù)跳上跳下的動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下游戲：前跳追圈接力教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××1、運(yùn)用示范和正誤對比1、通過觀察教師示范，進(jìn)合2、組織學(xué)生進(jìn)行分組練2、分組在20—25厘米高連續(xù)跳上率，加快速度。3、學(xué)會自己選擇跳躍方練3、組織學(xué)生自己選擇方法，同伴之間相互觀察交選擇泥地和草地進(jìn)行練穩(wěn)定、高度適宜的器材進(jìn)2、組織學(xué)生評議交流并2、互相交流學(xué)習(xí)，積極課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在練習(xí)與跳流星球游戲中表現(xiàn)出較高的熱情。（水平一）2、發(fā)展蹬跳起的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：蹬跳起游戲：跳流星教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××活動。重點(diǎn)是下肢的準(zhǔn)備活動。指導(dǎo)學(xué)生分散做模仿練習(xí)散做模仿練習(xí)，體會蹬跳跳躍：蹬跳跳起、深跳起，提示向上3、由半蹲跳逐漸過渡到學(xué)起跳起時(shí)兩腿伸直，落地時(shí)深蹬跳練習(xí)，體會整個(gè)過屈膝緩沖。程的動作順序和踝關(guān)節(jié)蹬跳起，組織練習(xí)次數(shù)不4、分練習(xí)，體會快速連宜過多，要強(qiáng)調(diào)跳起的高續(xù)的蹬跳起的動作方法。讓學(xué)生在游戲中體會蹬加“跳流星”游戲，相互應(yīng)用跳起動作。星于熱情參與游戲的學(xué)生2、與教師共同小結(jié)，評給予表揚(yáng)。出身邊上課表現(xiàn)積極熱情，進(jìn)步明顯的同伴，給（水平一）2、能體驗(yàn)到練習(xí)與游戲活動時(shí)的快樂感受。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：單、雙腳跳游戲：跳圈接力教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活1、分散模仿兔跳、青蛙合動，分散模仿兔跳、青蛙跳，體會前腳掌蹬地起跳跳躍：單、連續(xù)交換跳、原地雙腳連勢，掌握稍屈膝和稍深蹬學(xué)雙腳跳續(xù)輕輕跳，原地雙腳連續(xù)向上跳的動作要領(lǐng)。高跳。3、通過觀摩同伴示范表跳、原地雙腳連續(xù)輕輕向膝踝迅速蹬直的動作要領(lǐng)接力2、注意練習(xí)場地平整松放松。選擇平整、無灰塵情況適時(shí)放松調(diào)整。課后反思（水平一）2、能在游戲中運(yùn)用，在好朋友面前進(jìn)行展示。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：一腳蹬地起跳，越過一定的高度。游戲：猜拳蹬跳教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式△激發(fā)學(xué)課堂常規(guī)生興趣4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做越過一定蹬跳1、組織學(xué)生模仿練習(xí)單跳，提示：用自己有力的跳的練習(xí)，著重提示單跳雙落，確定踏跳腳。巡視指導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)2、小結(jié)并評比游戲中最1、分散模仿練習(xí)單跳雙落的動作，選擇自己有力腳2、分組做上一步、上三步體會單跳雙落，知道用有3、自由選擇不同高度進(jìn)行1、仔細(xì)聽教師講解，和自己的好朋友一起做游戲，并在好朋友面前努力2、積極參與評議，爭當(dāng)（水平一）2、能越過一定高度的橡皮筋，提高跑、跳動作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：一腳蹬地起跳，越過一定的高度游戲：跨越障礙接力賽教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式△激發(fā)學(xué)課堂常規(guī)生興趣4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做一定的高度障礙接力賽跳‘提示：兩腳蹬地向胸2、示范上一步、上三步、回指導(dǎo)批評，幫助學(xué)生進(jìn)2、小結(jié)時(shí)，教師展示蹬踞式跳遠(yuǎn)，請學(xué)生總結(jié)踞式跳遠(yuǎn)打下基礎(chǔ)。體會兩腿盡量向胸部靠2、重點(diǎn)觀察教師向前上盡量向胸部靠，越過橡皮循環(huán)練習(xí)，體會動作要領(lǐng)。逐步由一步過渡到跑1、聽講解、積極參與練2、觀看教師的展示，聯(lián)系所學(xué)一腳蹬地起跳，越過一定高度等動作，對學(xué)生蹬踞式跳遠(yuǎn)充滿信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能初步模仿蹬踞式跳遠(yuǎn)的全過程動作。（水平一）2、練習(xí)時(shí)果斷、勇敢，在游戲中與同伴合作愉快。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：蹬踞式跳遠(yuǎn)游戲：青蛙部隊(duì)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××全過程助跑蹬踞式跳遠(yuǎn)的知道蹬踞式跳遠(yuǎn)名稱和起方法，告訴學(xué)生這是急行跳后空中成蹬踞動作的方中易學(xué)的一種動作。法，分散模仿單跳雙落動步、撒謊能夠三步，跑幾跳腳。蹬踞式跳遠(yuǎn)的模仿練習(xí)。3、分組模仿蹬踞式跳遠(yuǎn)全墊子輔助輪換進(jìn)行的方4、分組輪換練習(xí)時(shí)，利用相互指正、對膽小的同學(xué)遷移1、講解游戲規(guī)則，示范1、聽清游戲規(guī)則，看懂3、參與學(xué)生的交流與小說一說成功的體會。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）學(xué)習(xí)內(nèi)容程序程序容養(yǎng)生之道：衣要適時(shí)室內(nèi)活動：打手臂教師活動學(xué)生活動組織形式要安樂，頻脫頻著”臂（水平一）2、知道在安全的環(huán)境進(jìn)行投資與游戲活動，提高投擲能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：各種姿勢單手投擲輕物游戲：超級表演秀教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××合后，組織學(xué)生用單手任意在場地內(nèi)，單手用各種方姿勢單手學(xué)投擲輕物球”的動作，要求小組進(jìn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)本組有幾種耍球意評價(jià)引導(dǎo)，讓學(xué)生了解組補(bǔ)充表演與他人不同單各種單身投擲方法。手投擲小紙球的方法。游戲：超級2、安排觀摩各小組“超級表演秀”的表演，學(xué)生評議交流。3、在老師的引導(dǎo)下，結(jié)3、引導(dǎo)學(xué)生說出：單手合自己體驗(yàn)，說出：怎樣怎么讓“小球”飛得遠(yuǎn)投得遠(yuǎn)。課后反思（水平一）2、能在游戲中使用，并享受對抗的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：單手?jǐn)S打紙球游戲：拋打球?qū)菇虒W(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××選出“單手拋打紙球”的做兩臂前后繞環(huán)練習(xí)，把方法，組織學(xué)生分組模仿肩關(guān)節(jié)活動開，分散徒手合練習(xí)，提示出相關(guān)安全事操模仿投擲練習(xí)，體會又投擲：單手投擲沙包的方法與動作要示范兩腳前后站立投擲沙學(xué)擲打紙球領(lǐng)，組織學(xué)生練習(xí)。提示包的方法與動作要領(lǐng)，集學(xué)生注意安全，聽哨音投體練習(xí)。聽哨音投擲沙包，范，提示學(xué)生投擲時(shí)揮臂示后，再進(jìn)行集體練習(xí)，過肩，肘關(guān)節(jié)自然向前，體會正確的投擲方法。不低于肩的正確方法。學(xué)生遵守游戲規(guī)則。2、小結(jié)時(shí)能與好朋友說球?qū)?、總結(jié)與評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)一說自己在學(xué)習(xí)與游戲生相互說一說自己在學(xué)中的快樂感受。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能做出兩腳前后站立正面投擲沙包的動作。（水平一）2、能體驗(yàn)到投擲與游戲活動時(shí)的快樂感受。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：兩腳前后站立投擲沙包游戲：打龍尾教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××后繞環(huán)練習(xí)，把肩關(guān)節(jié)活體做兩臂前后繞環(huán)練習(xí)，動開；分散做徒手投擲練把肩關(guān)節(jié)活動開，分散徒合習(xí)，練習(xí)由慢到快的正確手模仿投擲練習(xí)，體會由揮臂動作。慢到快的揮臂動作。投擲沙包的方法與動作要師示范兩腳前后站立投前后站立學(xué)投擲沙包領(lǐng)，組織學(xué)生練習(xí)。提示擲沙包的方法與動作要學(xué)生注意安全，聽哨音投領(lǐng)，集體練習(xí)。聽哨音投范，提示學(xué)生投擲是揮臂作演示后，再進(jìn)行集體練過肩，肘關(guān)節(jié)自然向前，習(xí)，體會正確的投擲方學(xué)生遵守游戲規(guī)則。2、小結(jié)時(shí)與好朋友說一打龍尾2、總結(jié)評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生說自己在學(xué)習(xí)與游戲中相互說一說自己在學(xué)習(xí)的感受。與悠閑自得快樂感受。課后反思1、在兩腳前后站立側(cè)向投擲沙包的練習(xí)中，初步學(xué)會轉(zhuǎn)體揮臂，體驗(yàn)動作的學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：兩腳前后站立投擲沙包游戲：投沙包教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式△4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做前后站立投擲沙包包備活動，進(jìn)行投擲的輔助側(cè)向投擲轉(zhuǎn)體揮臂的動作，重點(diǎn)提示：轉(zhuǎn)體揮臂蹬地、轉(zhuǎn)體、快速有力的織學(xué)生有一個(gè)沙包到兩個(gè)沙包和自己定義游戲2、組織學(xué)生對創(chuàng)設(shè)游戲?qū)W會創(chuàng)設(shè)合理的游戲規(guī)1、在教師的帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動，進(jìn)行投擲的輔助2、觀察教師的示范，體會兩腳前后站立側(cè)向投擲的動作，徒手模仿快速揮臂3、在分組游戲、比賽中知道安全，敢于表現(xiàn)自己的能力，體驗(yàn)蹬地、轉(zhuǎn)體、快速有力的揮臂動作。1、仔細(xì)聽明白游戲、比賽規(guī)則后，進(jìn)行游戲練習(xí)與比賽，能在教師提示與幫助下，組織不同形式的比賽，享受游戲的快樂。2、敢于發(fā)表自己小組的見解，并虛心聽同伴說并評議游戲創(chuàng)設(shè)，在交流中學(xué)習(xí)他人之長補(bǔ)己之短。（水平一）2、能觀察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)，并與同伴交流。學(xué)習(xí)內(nèi)容投擲：原地側(cè)向投擲壘球游戲：看誰投得遠(yuǎn)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××法，并注明正確握法對擲練習(xí)，體會握球動作指實(shí)要求指實(shí)拳空，手腕靈活2、在持球投擲揮臂模仿練兩腳前后站立投擲壘球練同學(xué)制宜觀察，并給予評側(cè)向投擲學(xué)壘球習(xí)。教師隨時(shí)注意檢查，價(jià)和糾正，幫助同伴掌握糾正壘球握法，并挑選學(xué)正確的握球方法。練生進(jìn)行演示。3、分組聽信號練習(xí)，并聽合理安排場地，嚴(yán)格統(tǒng)一信號練習(xí)，并聽信號統(tǒng)一信號進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)安全撿球，相互提醒相互督促。嚴(yán)格按統(tǒng)一信號進(jìn)行練習(xí)與比賽。應(yīng)用習(xí)，加強(qiáng)安全教育。2、游戲過程中主動觀察2、游戲過程中提示學(xué)生合作同伴進(jìn)步或成功時(shí)游戲：看誰要觀察同伴進(jìn)行或成功的情緒表現(xiàn)，學(xué)會相互關(guān)3、小結(jié)時(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生同伴的進(jìn)步或成功是的說出同伴進(jìn)步或成功時(shí)情緒表現(xiàn)，告訴他與之共課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）學(xué)習(xí)內(nèi)容程序教學(xué)內(nèi)容課堂體育常識：跳繩好處多1、能記住人體主要部位的名稱，初步了解并能描述自己的身體特征。2、學(xué)會“偵察兵”游戲的方法，提高判斷和機(jī)智變化的能力。室內(nèi)活動：偵察兵學(xué)生活動室內(nèi)活動：偵察兵學(xué)生活動2、匯報(bào)班級情況3、聽清本課內(nèi)容4、認(rèn)真觀察人體模型，了解我們主要部位的名稱和互相識別對方身體的主要6、聽講解，議一議身體主組織形式教師活動組織形式2、檢查班級情況3、宣布本課內(nèi)容4、出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生有序地觀察人體的主要部位。5、組織學(xué)生分組討論，并能指出自己知道的人體部6、對照掛圖重點(diǎn)講解人體室內(nèi)游戲：手7、引導(dǎo)學(xué)生描述自己的身體特征，注意保護(hù)特殊學(xué)生9、集體試做，熟悉游戲方法。在練習(xí)中提示每個(gè)人自覺遵守紀(jì)律，服從集體安排，同時(shí)做好保密工作。中，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想辦法，即鼓勵(lì)全班學(xué)生在調(diào)換座位上大做文章，同時(shí)鼓勵(lì)提高偵查的能力。8、細(xì)聽教師講解，明確游戲方法、規(guī)則，爭當(dāng)“保密9、在教師啟發(fā)指導(dǎo)下，全班同學(xué)開動腦筋，采取多種調(diào)換位置、調(diào)換外衣、改變臉型的方法迷惑“偵察兵”也應(yīng)不斷觀察、判斷，偵查出誰是“執(zhí)行任務(wù)”者。課后小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)立正、稍息和棍棒操的練習(xí)中能保持正確的身體姿勢。（水平一）2、在各種姿勢的滾動中能感受到快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：棍棒操游戲：炸油條教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式△激發(fā)學(xué)課堂常規(guī)生興趣4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做操條后的立正和稍息的動作方重點(diǎn)提示：保持正確的身重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)做“由坐撐或蹬撐開始，屈膝、屈體雙手肩上翻掌團(tuán)身退墊的前后滾動?！睂W(xué)生體會側(cè)滾動的要領(lǐng)1、跟著老師學(xué)口令，做動作，每次不僅能做出正確動作，而且能保持正確動2、跟老師集體模仿棍棒操各節(jié)的動作方法，體會持棒動作的正確身體姿態(tài)。3、分組討論，聯(lián)想并提示各種姿勢的前后滾動的方法，然后常識性練習(xí)。學(xué)1、分組商量配對組合的人員，參加游戲比賽，爭學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）學(xué)習(xí)內(nèi)容程序教學(xué)內(nèi)程序1、能記住人體主要部位的名稱，初步了解并能描述自己的身體特征。2、學(xué)會“偵察兵”游戲的方法，提高判斷和機(jī)智變化的能力。健康嘗試：人體部位圖室內(nèi)活動：偵察兵教師活動學(xué)生活動調(diào)換外衣、改變臉形（做出各種怪象）的方法迷惑“偵察兵”也應(yīng)不斷觀察、判斷，偵查出誰是學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)立正、稍息和棍棒操的練習(xí)中能保持正確的身體姿勢。（水平一）2、在各種姿勢的滾動中能感受到快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：棍棒操、各種方式的滾動游戲：“炸油條”教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式△4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做方式的滾動前使用的立正和稍息的動作方法，訓(xùn)練她們的正確重點(diǎn)提示：保持正確的身重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做“由坐撐或蹬撐開始，屈膝、屈體雙手肩上翻掌團(tuán)身推墊的前后滾動。”生體會測滾動的要領(lǐng)和1、跟著老師學(xué)口令，做動作，每次不僅能做出正確動作，而且能保持正確2、跟老師集體模仿棍棒操各節(jié)的動作方法，體會持棒動作的正確身體姿3、分組討論，聯(lián)想并提出各種姿勢的前、后滾動的方法，然后嘗試性練“比一比，誰學(xué)的像?！?、分組商量配對組合的人員，參加游戲比賽，爭（水平一）2、能與他人合作爭取前滾翻接球賽的勝利。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：棍棒操、前滾翻游戲：前滾翻接球賽教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××合2、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)各種起棒操。始、結(jié)束姿勢的前滾翻，2、自選安全的場地，復(fù)作體操：提示滾翻的要領(lǐng)，提示要習(xí)幾次前后滾動后，練習(xí)學(xué)會選擇安全的地方練各種起始、結(jié)束姿勢的前練時(shí)幫助學(xué)生解決練習(xí)中的的動作，幫助動作完成差出現(xiàn)的問題。的同學(xué)，并給予幫助和糾遷移1、示范游戲方法，講解1、明確游戲方法和規(guī)則游戲規(guī)則，組織學(xué)生比后，會選擇安全的場地環(huán)應(yīng)用賽，適時(shí)參與，幫助弱組游戲規(guī)則，組織學(xué)生比示他們的風(fēng)采。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能愉快地學(xué)習(xí)后滾翻，初步學(xué)會完整的動作。（水平一）2、發(fā)展動作協(xié)調(diào)和身體的平衡能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：后滾翻游戲：印刷機(jī)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××頸等部位的準(zhǔn)備活動，指活動，然后分組復(fù)習(xí)團(tuán)身導(dǎo)復(fù)習(xí)翻掌貼肩，后倒團(tuán)后倒?jié)L動和翻掌貼肩動作身滾動的方向。2、通過直觀模仿，自我體合2、示范后滾翻完整動作，驗(yàn)低頭夾手帕后滾翻分腿講解動作方法與過程，重起的完整動作過程，自我作點(diǎn)提示：翻掌貼肩推手和檢驗(yàn)?zāi)芊癃?dú)立完成后滾翻手帕的嘗試性練習(xí)，教會互配合的技巧，在進(jìn)行比然后按技能水平分組練著重輔導(dǎo)不能獨(dú)立完成動遷移1、教師講解示范游戲的1、分組練習(xí)比賽動作游戲：方法及規(guī)則。解游戲方法及規(guī)則。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握后滾翻的動作，做到滾動路線直，動作連貫。（水平一）2、能觀察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)，會用掌聲給予贊揚(yáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容體操：后滾翻游戲：后滾翻接球賽、快速爬行比賽組織形式△組織形式△4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做滾翻翻接球賽頸等部位的準(zhǔn)備活動，防身來回滾動，在示范團(tuán)身后倒、翻掌貼肩退墊滾翻的動作，提示學(xué)生觀察教師滾動的身體現(xiàn)狀和推墊1、個(gè)人自選場地，自主選擇動作，做專項(xiàng)準(zhǔn)備活2、觀摩教師示范，比較動作方法，根據(jù)自己的體會動作，明確滾翻動作的和交流后滾翻的動作技法，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)分析原因，糾正錯(cuò)誤動察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的2、安排調(diào)節(jié)性游戲，不使后滾翻的來年系負(fù)荷3、組織學(xué)生評價(jià)本單元方式想對方表示祝賀。2、進(jìn)行游戲“快速爬行3、采用自評和互評的方學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）學(xué)習(xí)內(nèi)容1、了解長跑對身體的好處，能知道長跑時(shí)的運(yùn)動安全與衛(wèi)生。2、學(xué)會碰球游戲的方法，能與同伴配合創(chuàng)造合適的戰(zhàn)術(shù)，爭取游戲的勝利。健康常識：長跑的安全與衛(wèi)生室內(nèi)活動：碰球程序教學(xué)內(nèi)容長跑的安全與衛(wèi)生室內(nèi)游教師活動學(xué)生活動2、檢查班級情況2、匯報(bào)班級情況3、宣布本課內(nèi)容3、聽清本課內(nèi)容應(yīng)的情況。跑是應(yīng)注意哪些方面的問題。有關(guān)安全、衛(wèi)生問題。安全、衛(wèi)生方面的問題，推薦小組代跑的動作技術(shù)要求和應(yīng)注意的運(yùn)動6、聽講解，把教師寫在黑板上“長跑衛(wèi)生。對身體的好處”的要點(diǎn)抄下來。生談一談自己參加長跑時(shí)的感受。法和體會，為今后參加長跑來年系做8、示范、講解游戲方法和要求，然好準(zhǔn)備。9、選派各組組長指揮，練習(xí)碰球游法和要求，分組討論后進(jìn)行嘗試性練10、組織游戲比賽。比賽時(shí)，可采齊呼、節(jié)拍不亂、語言準(zhǔn)確。用自己碰自己球辦法，也可啟發(fā)各10比賽前，各組有組長帶領(lǐng)，相互討組開動腦筋，創(chuàng)造一些合理的戰(zhàn)術(shù)。論、交流商量，創(chuàng)造出各自以為合適11、引導(dǎo)學(xué)生互評。的戰(zhàn)術(shù)，以智慧取得游戲的勝利。課后小結(jié)（水平一）2、能與同伴共同游戲，展示所學(xué)拳、掌、勾的武術(shù)動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容武術(shù)基本動作：手型游戲：猜手型教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××學(xué)會做的武術(shù)動作，介紹解武術(shù)精神和本單元學(xué)中華民族的傳統(tǒng)武術(shù)精神習(xí)的意義，講自己所學(xué)會和學(xué)習(xí)武術(shù)的意義。做的武術(shù)動作像同伴進(jìn)型，簡介在武術(shù)動作中所2、看示范，聽講解，建武術(shù)基本種手型的名稱。并能看到手型即說出它勾的動作方法。組織學(xué)生3、仔細(xì)看，獨(dú)立模仿拳、練練習(xí)并巡回檢查指導(dǎo)動作掌、勾手型，體會動作感況，用隨意性的口令變換動作練習(xí)，比一比，看誰手型動作練習(xí)，增加學(xué)生手型變換迅速、動作準(zhǔn)確2、游戲開始。提示學(xué)生2、分組游戲練習(xí)，注意之間1米左右的間隔距游戲中盡量在猜者面前游戲：離。手型變換的節(jié)奏要不露出如何蛛絲馬跡；猜猜手型快。游戲開始和結(jié)束時(shí)必者也細(xì)心觀察、判斷，力3、參與學(xué)生游戲，引導(dǎo)互評學(xué)習(xí)表現(xiàn)。課后學(xué)習(xí)目標(biāo)1、做出弓步、馬步、虛步動作并在游戲中運(yùn)用。（水平一）2、能說出敢于與強(qiáng)手對抗的心里感受。學(xué)習(xí)內(nèi)容武術(shù)基本動作：步型游戲：弓步扳手教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××虛步三中基本步型的動作樂趣。合方法，重點(diǎn)提示身體重心2、觀察教師的示范動作，所落的位置。了解三種基本步型的方武術(shù)基本回檢查，指導(dǎo)動作方法，3、兩人一組練習(xí)，模仿學(xué)動作：步型幫助“學(xué)困生”完成學(xué)校基本步型的動作方法，相任務(wù)。互觀摩，相互幫助，體驗(yàn)口令邊做動作，調(diào)動學(xué)生4、以小組為單位進(jìn)行表表演的積極性，活躍課堂演，展示各自的武術(shù)基本氣氛。功，比一比，看誰步資優(yōu)應(yīng)用2、帶領(lǐng)學(xué)生分左、右手2、自選對手，分層練習(xí)游戲：體穩(wěn)定的方法以及遵守注意與強(qiáng)手比賽時(shí)自己3、引導(dǎo)學(xué)生集體評，請3、集體評出“敢于向強(qiáng)敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)的人介手挑戰(zhàn)的人”，聽一聽他課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、愿意想同伴展示學(xué)會的仰脖鹿動作。（水平一）2、掌握拉繩角力的多種方法，能機(jī)智頑強(qiáng)地與對手對抗。學(xué)習(xí)內(nèi)容五禽戲：仰脖鹿游戲：拉繩角力教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××型，然后結(jié)合配套的教學(xué)過觀看教師示范的仰脖光盤完整演示“仰脖鹿”鹿動作，初步建立仰脖鹿動作，及神態(tài)引起學(xué)生的完整動作概念和了解鹿作鹿”動作，先五禽戲：在教下肢動作，然后再將仿仰脖鹿的分解動作；相學(xué)仰脖鹿臂腿和眼神配合起來練互觀摩，體驗(yàn)掌、勾、仰習(xí)，提示掌、勾、仰脖、脖、放腳四同步，相互比練放腳四同步，注意模仿鹿試誰模仿鹿的神態(tài)更形想象力，創(chuàng)編鹿的其他動編鹿的多種動作神態(tài)，積作神態(tài)，并組織交流、評極參與組間交流，敢于自遷移1、請幾個(gè)同學(xué)協(xié)助教師1、觀看同伴與教師的示示范、講解游戲的方法、范，通過教師的講解，知應(yīng)用規(guī)則，重點(diǎn)學(xué)會拉繩角力2、組織學(xué)生用足夠牢固2、在組長的帶領(lǐng)下，分游戲：學(xué)習(xí)各種不同的發(fā)力方法力方法和用力部位。拉繩角力法和用力部位。3、分組游戲時(shí)，輪換游3、游戲過程中積極動腦，戲方法，控制好游戲時(shí)利用巧勁戰(zhàn)勝對方。間，啟發(fā)學(xué)生能利用巧4、教育學(xué)生遵守規(guī)則，不準(zhǔn)故意松手，以防萬課后小結(jié)（水平一）2、在游戲中能主動找出與同伴配合的竅門，爭取勝利。學(xué)習(xí)內(nèi)容五禽戲：斜飛鶴游戲：摟腰拔河教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××1、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)和表演1、與教師共同復(fù)學(xué)生在模仿鹿的形態(tài)是注努力顯示“仰脖鹿”的動合圖，完整演示斜飛鶴的動教師的示范，初步建立斜作及神態(tài)，提示學(xué)生觀察飛鶴的完整動作概念，說3、分解示范斜飛鶴的動3、集體隨教師示范進(jìn)行學(xué)斜飛鶴作，完整示范時(shí)，重點(diǎn)提模仿練習(xí)，形象模仿、體回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的想象由組長帶領(lǐng)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編鶴的多種展翅的力，創(chuàng)編鶴的多種展翅飛動作神態(tài)，并組織交流表翔的動作神態(tài)，推薦代表演。參加組間交流與表演。遷移1、講解游戲方法和要求1、聽講解，明確游戲要后，組織學(xué)生分組練習(xí)，求，在練習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合制止犯規(guī)現(xiàn)象。交流各種的好方法，“將摟腰拔河2、安排學(xué)生分組比賽，你的好主意告訴本組的和最頑強(qiáng)組，給予表揚(yáng)。得到“最頑強(qiáng)組”的光榮課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動2、匯報(bào)班級情況3、聽清本課內(nèi)容3、宣布本課內(nèi)容室內(nèi)游課后小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識足球，通過玩球游戲熟悉球性。（水平一）2、體驗(yàn)用腳踢球的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容小足球：熟悉球性的練習(xí)游戲：看誰踢得準(zhǔn)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××后，組織學(xué)生用任意的方組在約定的場地內(nèi)用各合生球不僅可以用手玩，還能。球？用腳踢的球是什么的問題，告訴大家自己所熟悉球性學(xué)的練習(xí)球？誰能辨別出籃球、排知道的足球知識。球和足球，從而讓學(xué)生認(rèn)練識足球，知道足球是世界3、分組自由地用腳去玩第一運(yùn)動。球，也可模仿老師的動3、帶領(lǐng)學(xué)生用腳自由玩作，還可3人一組去搶老球，適時(shí)示范用腳踢球的師腳下的球，感受用腳踢讓學(xué)生體會用腳踢球射“看誰踢得準(zhǔn)”比賽，相應(yīng)用門的要領(lǐng)和體驗(yàn)?zāi)_踢球互學(xué)習(xí)踢準(zhǔn)的方法，“將踢得準(zhǔn)2、與學(xué)生共同小結(jié)出：同學(xué)”球的基本功。今后的技術(shù)動作學(xué)習(xí)做課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道腳內(nèi)側(cè)傳、運(yùn)球的腳法名稱和方法。（水平一）2、不害怕與強(qiáng)手一起進(jìn)行活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容小足球：小足球內(nèi)側(cè)運(yùn)球與傳球游戲：迎面運(yùn)球接力教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××傳球的幾次方法后，重點(diǎn)人一球做又慢到快的腳提示：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法與內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)，體會動作傳球方法動作相似，只是方法，相互交流動作要作小足球內(nèi)組織2—4人一組的迎面習(xí)，體會傳球時(shí)膝關(guān)節(jié)外側(cè)運(yùn)球與腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、傳球練習(xí)，轉(zhuǎn)，腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)球后中學(xué)傳球提示運(yùn)球與傳球動作的銜部，距離近時(shí)可用小腿輕接。擺送，距離遠(yuǎn)時(shí)大腿帶動學(xué)生共同評議傳球的學(xué)習(xí)后中部的感覺。質(zhì)量。3、分組進(jìn)行定時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球，比成功率。自評或遷移1、分別用大紙球、實(shí)心球和小足球進(jìn)行迎面運(yùn)不怕強(qiáng)手，自由組合，分運(yùn)球接力參與，幫助弱組爭取勝本組勇敢的小運(yùn)動員。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能做出腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球及射門的簡單組合動作。（水平一）2、在游戲中能合理分配和解決站位順序的問題，感受合作的樂趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容小足球：小足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球與射門游戲：不同距離的往返跑運(yùn)球射門接力教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××小足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球與射門距離的往返跑運(yùn)球射門接力步射門動作。提示射門動作技術(shù)基本上與運(yùn)球技術(shù)相似，不同的是觸球腳與射門時(shí)力量要與運(yùn)球、傳球時(shí)大，而且擺動速度有觀察學(xué)生練習(xí)，進(jìn)行常見錯(cuò)誤分析，并針對性進(jìn)行板凳、書包、墻邊作標(biāo)志物，多設(shè)置各種寬度的球1、用氣不足的小足球或2、適時(shí)安排比賽，逐步趣，感受合作的樂趣。側(cè)射門的動作方法，2—4人一組，在小型射門區(qū)做慢速運(yùn)球，結(jié)合射門固定目標(biāo)或?qū)ι溟T，體驗(yàn)射門時(shí)動作與心理感受，相2、根據(jù)教師練習(xí)中常見錯(cuò)誤的分析，各小組自我嘗試改進(jìn)，相互測評練習(xí)3、自主選擇不同寬度球門的場地，獨(dú)立體驗(yàn)向前1、采用自薦組長，組長猜拳選人的方式分組沒在固定的場地內(nèi)自行組2、積極參與比賽，適時(shí)小結(jié)，調(diào)整站位順序，努學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道在完全的條件下用已學(xué)動作參加小足球比賽。（水平一）2、體驗(yàn)比賽時(shí)緊張、興奮的心理感受，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的競爭意識。學(xué)習(xí)內(nèi)容小足球：小足球不同球門的分組比賽教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)4、在教師帶領(lǐng)下充分做××××××小足球：小足球不同球門的分組比賽射門練習(xí)，提示腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球比賽的方法和簡單規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)比賽中不準(zhǔn)“緊急暫?！钡男盘?，保護(hù)在安全的環(huán)境中進(jìn)行比及時(shí)制止犯規(guī)現(xiàn)象。要求學(xué)生能體驗(yàn)到緊張、興奮的心理感受，表現(xiàn)出強(qiáng)烈1、分組進(jìn)行運(yùn)球、傳球2、相互介紹和交流自己知道的足球比賽方法和知道本次比賽的方法，牢記比賽規(guī)則，知道在安全的條件參與比賽，并相互3、在教師指導(dǎo)下，組成人，分2---3個(gè)場地進(jìn)行其他同學(xué)場外即做監(jiān)督員，還可作為“啦啦隊(duì)”。合理分工，遵守規(guī)則，勇敢參與。賽后評選出最收規(guī)則的同學(xué)為“最佳運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）1、愿意向同伴展示學(xué)會的簡單舞蹈動作，能自我模仿、兒童馬步中騎馬的手臂動作和馬步、踏點(diǎn)馬步、小跑的馬步動作。2、完成一分鐘的連續(xù)單腳交換跳，并能做到動作協(xié)調(diào)對練習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序韻律活動和舞蹈：舞步學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動激發(fā)學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣課堂常規(guī)韻律活動和舞蹈：舞步---兒童馬步連續(xù)單腳交換跳短繩4、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)馬的動作方法，提示學(xué)生觀察各種馬步動作的表現(xiàn)練習(xí)騎馬的四種手臂動作，然后再學(xué)習(xí)馬的三種舞步。重點(diǎn)是手臂與腿部中手臂與退步的協(xié)調(diào)配合組織學(xué)生徒手模仿和持繩的連續(xù)單腳交換跳短繩練有灰塵污染的場地上練民間體育活動：連續(xù)單腳交換跳短繩學(xué)生活動4、在教師帶領(lǐng)下充分做說出馬步的動作表現(xiàn)形加鞭、揚(yáng)鞭、揮鞭四種手臂動作和馬走、踏點(diǎn)馬步、小跑馬步三種舞步動我模仿、體驗(yàn)馬步中手臂與退步的協(xié)調(diào)配合動作。4、成圓形站立，隨音樂節(jié)奏練習(xí)各種馬步動作。組織形式△1、按不同節(jié)奏信號，分散自我體驗(yàn)連續(xù)單腳交換跳短繩的徒手跳的動2、各學(xué)練小組會選擇比較干凈衛(wèi)生的場地進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)（水平一）1、隨音樂節(jié)奏做原地和行進(jìn)間小跑馬步組合練習(xí)，能自我體會原地過渡到行進(jìn)的銜接動作，有愉快的心情和練習(xí)的興趣。2、知道自放自抽打陀螺的方法，會用鞭子抽打陀螺，使陀螺持