第5單元平行四邊形和梯形第3課時畫長方形【教學(xué)內(nèi)容】教材P60例4。【教學(xué)目標(biāo)】1.會利用畫垂線的方法準(zhǔn)確地畫一個已知長和寬的長方形。2.經(jīng)歷解決“畫長方形”問題的過程，體驗類推的思想和方法。3.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，體會成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局攸c難點】重點：掌握長方形、正方形的畫法。難點：應(yīng)用垂直與平行知識解決實際問題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示一個長方形和一個正方形。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這兩個圖形嗎？它們有什么特點呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生都能很快說出這兩個圖形分別是長方形和正方形。學(xué)生可能會說它們都有四條邊，長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。對邊互相平行、鄰邊互相垂直的特征學(xué)生估計不容易想到，教師可引導(dǎo)學(xué)生從邊的位置關(guān)系來思考并發(fā)現(xiàn)。師：你們能畫出一個指定了長和寬的長方形嗎？今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)畫長方形。(板書課題：畫長方形)探究新知課件出示教材P60例4。1.閱讀與理解。師:認(rèn)真讀題，大家讀懂題目的要求了嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能讀出題目要求的是畫一個長10厘米，寬8厘米的長方形。2.分析與畫圖。師：你們打算怎樣畫這個長方形呢？畫的時候要注意什么問題呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會想到長方形相鄰的兩條邊互相垂直，可以用畫垂線的方法來畫。師：請你們獨立畫圖，然后全班展示交流。（教師巡視指導(dǎo)）選取幾幅有代表性的作品展示交流，并用課件演示畫法。3.回顧與反思。師：你是怎樣畫出這個長方形的？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會說出先畫出長方形的長，再用畫垂線的方法畫出兩條寬，最后連接兩條寬。4.練一練。（1）教材P60“做一做”第1題。教師提出要求：請用“先……再……最后……”說一說你們是怎樣畫出這個長方形的。（2）教材P60“做一做”第2題。師：我們已經(jīng)會畫長方形了，你們能用同樣的方法再畫一個正方形嗎？試試看。三、課堂練習(xí)1.教材“練習(xí)十”第12題。2.教材“練習(xí)十”第14題。四、拓展提升在下面這組平行線之間畫一個最大的正方形。（正方形的四個頂點都在平行線上）五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成本課時的習(xí)題?！景鍟O(shè)計】畫長方形【教學(xué)反思】本節(jié)課是平行與垂直概念應(yīng)用于幾何圖形的起始課，如何引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識畫長方形和正方形是本節(jié)課的重點，而畫出長方形和正方形又是規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言和作圖習(xí)慣的關(guān)鍵，也是本節(jié)課的難點。所以，在設(shè)計教學(xué)時，從觀察圖形入手引出長方形和正方形并引導(dǎo)學(xué)生搜索、提取新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，再放手讓