PAGEPAGE39.3第一課時(shí)一元一次不等式組的解法教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能目標(biāo)了解一元一次不等式組的概念，理解一元一次不等式組的解集的意義，駕馭求一元一次不等式組的解集的方法；過程與方法目標(biāo)經(jīng)驗(yàn)學(xué)問的拓展過程，感受學(xué)習(xí)一元一次不等式組的必要性；情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)逐步熟識(shí)數(shù)形結(jié)合的思想方法，感受類比與化歸的思想。教學(xué)重點(diǎn)一元一次不等式組的解集和解法教學(xué)難點(diǎn)解含有分母的一元一次不等式組教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖調(diào)整看法創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（1）從蹺蹺板的狀況你可以概括出怎樣的不等關(guān)系？（2）你認(rèn)為怎樣求x的范圍，可以盡可能地接近我的體重？在探討或爭(zhēng)論中，列出不等式：x十40<903x＞90其中x同時(shí)滿意以上兩個(gè)不等式．在爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，老師揭示：一個(gè)量須要同時(shí)滿意幾個(gè)不等式的例子，在現(xiàn)實(shí)生活中還有許多．用學(xué)生身邊好玩的實(shí)例引入，一方面引起學(xué)生的參加欲，另一方面也是學(xué)問拓展的須要．分析問題探究新知自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)看課本P.127-128例1以前的內(nèi)容,完成：1、駕馭一元一次不等式組的定義.2、理解一元一次不等式組解集的意義.3、會(huì)借助數(shù)軸確定不等式組的解集.考考你下列各式哪些是一元一次不等式組，哪些不是？，，.由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組的解集，可歸納為以下四種基本類型：設(shè)＜①的解集為；②的解集為；③的解集為；④的解集為.口訣為：同大取大，同小取小，大小小大取中間，大大小小解不了一元一次不等式組的解法：（1）求出不等式組中每個(gè)不等式的解集；（2）在數(shù)軸上把每個(gè)不等式的解集表示出來；（3）寫出不等式組的解集.出示教科書例1，解下列不等式組：（1）（2）小組探討：依據(jù)不等式組的解集的意義，你覺得解決例1須要哪些步驟？在這些步驟中，哪個(gè)是我們?cè)械膶W(xué)問，哪個(gè)是我們今日獲得的新方法？在探討的基礎(chǔ)上，師生一起歸納解一元一次不等式組的步驟：(1)求出各個(gè)不等式的解集；(2)找出各個(gè)不等式的解集的公共部分（利用數(shù)軸）．師生一起完成例1．培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力和獨(dú)立閱讀實(shí)力滲透類比思想，初步感受求解集的方法。對(duì)于例1，解不等式組并非新內(nèi)容．解題步驟的歸納，公共部分的求解，才是新學(xué)問，卻是學(xué)生自己可以領(lǐng)悟的．通過此處的探討探究，對(duì)于多于兩個(gè)不等式組成的不等式組的解集的求取，先自主探究解題步驟，后詳細(xì)解題，可以居高臨下地看待一元一次不等式組的解法．小組競(jìng)賽歡樂之旅6個(gè)金蛋你可以任選一個(gè),假如出現(xiàn)“恭喜你”的字樣，你將干脆過關(guān);否則將有考驗(yàn)?zāi)愕臄?shù)學(xué)問題，當(dāng)然你可以自己作答,也可以求助你的同學(xué).通過小組競(jìng)賽方式活躍課堂氣氛，并達(dá)到鞏固學(xué)問的效果。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些感受？老師歸納：學(xué)習(xí)一元一次不等式組是數(shù)學(xué)學(xué)問拓展的須要，也是現(xiàn)實(shí)生活的須要；學(xué)習(xí)不等式組時(shí)，我們可以類比方程組、方程組的解來理解不等式組、不等式組的解集的概念；求不等式組的解集時(shí)，利用數(shù)軸很直觀，也很快捷，這是一