七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一框走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“走近老師”的第一課，探索師生之間的奧秘。這節(jié)課，我會(huì)帶領(lǐng)你們了解老師的日常工作，感受老師的辛勤付出，讓你們更加尊重和熱愛我們的老師。希望通過(guò)這節(jié)課，你們能更加了解老師，學(xué)會(huì)與老師溝通，建立起和諧的師生關(guān)系。?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**人際交往能力**：通過(guò)了解老師的日常工作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何與老師進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)相互理解。

2.**尊重他人**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師工作的辛勤和重要性，培養(yǎng)對(duì)老師的尊重和敬愛之情。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的師生觀，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)**：七年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師這一職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)老師日常工作的具體細(xì)節(jié)了解不多。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新知識(shí)，但需要教師引導(dǎo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)理解知識(shí)。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：學(xué)生對(duì)老師的職業(yè)角色和內(nèi)心世界可能存在誤解，難以真正理解老師的辛勤付出。此外，學(xué)生在與老師溝通時(shí)可能缺乏恰當(dāng)?shù)姆绞胶图记?，?dǎo)致交流效果不佳。因此，本節(jié)課需要幫助學(xué)生建立起正確的師生關(guān)系，并提供有效的溝通策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群

-信息化資源：教師制作的PPT課件、相關(guān)視頻資料、師生互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問(wèn)教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘**）

-XXX：首先，我會(huì)以一個(gè)輕松的故事開頭，講述一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的誤解最終轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫夂妥鹬氐墓适?。通過(guò)這個(gè)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-XXX：接著，我會(huì)提出問(wèn)題：“你們對(duì)老師有什么樣的看法？你們認(rèn)為師生之間是怎樣的關(guān)系？”讓學(xué)生們分享他們的想法，為后續(xù)的討論做鋪墊。

2.**新課講授（用時(shí)15分鐘**）

-XXX：首先，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹老師的職業(yè)特點(diǎn)，如耐心、責(zé)任心、專業(yè)能力等，讓學(xué)生對(duì)老師的日常工作有一個(gè)初步的了解。

-XXX：其次，我會(huì)通過(guò)PPT展示老師日常工作的場(chǎng)景，如備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，讓學(xué)生更加直觀地感受到老師的辛勤付出。

-XXX：最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何與老師建立良好的關(guān)系？”并列舉一些具體的方法，如主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題、尊重老師的時(shí)間、積極參與課堂活動(dòng)等。

3.**實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘**）

-XXX：首先，我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，討論以下問(wèn)題：“你們印象最深刻的一位老師是怎樣的？你們是如何與這位老師相處的？”通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并從中學(xué)習(xí)到如何與不同風(fēng)格的老師相處。

-XXX：其次，我會(huì)組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演學(xué)生和老師，模擬真實(shí)的師生互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何與老師溝通。

-XXX：最后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們?cè)谂c老師溝通時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)，為大家提供參考。

4.**學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘**）

-XXX：第一方面內(nèi)容舉例回答：“如果你在學(xué)習(xí)中遇到困難，你會(huì)怎樣向老師請(qǐng)教？”學(xué)生可能回答：“我會(huì)先自己思考，然后找合適的時(shí)間向老師請(qǐng)教?！?/p>

-XXX：第二方面內(nèi)容舉例回答：“如果老師布置的作業(yè)太多，你會(huì)怎么辦？”學(xué)生可能回答：“我會(huì)合理安排時(shí)間，盡量按時(shí)完成作業(yè)?！?/p>

-XXX：第三方面內(nèi)容舉例回答：“如果你對(duì)老師的某些做法有疑問(wèn)，你會(huì)如何表達(dá)？”學(xué)生可能回答：“我會(huì)選擇合適的時(shí)間和老師私下交流，表達(dá)自己的疑問(wèn)?！?/p>

5.**總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘**）

-XXX：在本節(jié)課的尾聲，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)師生之間應(yīng)該建立良好的關(guān)系，互相尊重、互相理解。

-XXX：接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么收獲？”讓學(xué)生們分享自己的心得體會(huì)。

-XXX：最后，我會(huì)提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，要更加尊重和愛護(hù)我們的老師，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**

-《教師的一天》：這本書詳細(xì)描述了一位普通教師的日常工作，包括備課、上課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流等，讓學(xué)生更深入地了解教師的辛勤付出。

-《我的老師》：收集了多位學(xué)生對(duì)自己老師的回憶和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從不同角度感受師生之間的情感紐帶。

-《教育故事集》：收錄了多個(gè)真實(shí)的教育案例，探討師生關(guān)系、教育方法等話題，啟發(fā)學(xué)生思考教育中的問(wèn)題。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**探究教師職業(yè)特點(diǎn)**：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的教師，記錄下他們的職業(yè)特點(diǎn)，如教學(xué)風(fēng)格、興趣愛好、教育理念等，撰寫一篇小論文。

-**設(shè)計(jì)師生互動(dòng)活動(dòng)**：學(xué)生可以分組設(shè)計(jì)一個(gè)師生互動(dòng)活動(dòng)，如“我最想對(duì)老師說(shuō)”的演講比賽，通過(guò)這樣的活動(dòng)增進(jìn)師生之間的了解和感情。

-**制作教師節(jié)賀卡**：在教師節(jié)前夕，學(xué)生可以親手制作賀卡，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情，增強(qiáng)師生之間的情感交流。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-**志愿服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老師整理資料、組織班級(jí)活動(dòng)等，親身體驗(yàn)教師的工作，培養(yǎng)責(zé)任感。

-**家校溝通**：學(xué)生可以協(xié)助家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-**社區(qū)教育**：組織學(xué)生參與社區(qū)教育項(xiàng)目，如為社區(qū)老人提供輔導(dǎo)、幫助弱勢(shì)群體等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)教師的奉獻(xiàn)精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀拓展材料**：學(xué)生需要閱讀《教師的一天》和《我的老師》兩本書籍，并完成一篇讀書筆記，總結(jié)自己對(duì)教師職業(yè)的理解和對(duì)師生關(guān)系的看法。

2.**撰寫心得體會(huì)**：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要撰寫一篇心得體會(huì)，反思自己在與老師交往中的經(jīng)歷，并提出自己如何改進(jìn)與老師溝通的建議。

3.**設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)方案**：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)旨在增進(jìn)師生關(guān)系的互動(dòng)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

作業(yè)反饋：

1.**閱讀筆記**：教師將對(duì)學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的理解深度和師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。對(duì)于筆記內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、書寫工整的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于內(nèi)容單薄、觀點(diǎn)模糊的學(xué)生提出改進(jìn)建議，如鼓勵(lì)他們多角度思考問(wèn)題，深入挖掘書籍內(nèi)容。

2.**心得體會(huì)**：教師將閱讀學(xué)生的心得體會(huì)，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，提出切實(shí)可行的建議的學(xué)生給予肯定，對(duì)于觀點(diǎn)過(guò)于主觀、缺乏實(shí)際意義的體會(huì)，教師將給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生形成更全面、客觀的認(rèn)識(shí)。

3.**互動(dòng)活動(dòng)方案**：教師將對(duì)學(xué)生的活動(dòng)方案進(jìn)行詳細(xì)審查，評(píng)估其創(chuàng)新性、實(shí)用性和可行性。對(duì)于方案設(shè)計(jì)合理、創(chuàng)意新穎的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于方案存在明顯缺陷的學(xué)生，教師將提出具體的修改意見，如建議增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、優(yōu)化活動(dòng)流程等，幫助學(xué)生完善方案。

在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師將注重以下幾點(diǎn)：

-**及時(shí)性**：作業(yè)應(yīng)在課后盡快批改，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-**針對(duì)性**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師將給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

-**鼓勵(lì)性**：在反饋中，教師將注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出不足，引導(dǎo)學(xué)生自我提升。

-**互動(dòng)性**：教師鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流作業(yè)，通過(guò)互評(píng)的方式促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體的形成。典型例題講解1.**例題**：小華在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，他應(yīng)該如何向老師請(qǐng)教？

**答案**：小華應(yīng)該先自己思考問(wèn)題，如果還是無(wú)法解決，可以選擇合適的時(shí)間，禮貌地向老師請(qǐng)教，具體可以這樣說(shuō)：“老師，我在學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)遇到了困難，您能幫我解答一下嗎？”

2.**例題**：如果小華發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)太多，他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小華應(yīng)該合理安排自己的時(shí)間，盡量按時(shí)完成作業(yè)。如果實(shí)在無(wú)法完成，可以提前與老師溝通，說(shuō)明情況，并尋求老師的理解和支持。

3.**例題**：小華在課堂上提出了一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題，老師沒有立即回答，小華應(yīng)該如何處理？

**答案**：小華應(yīng)該保持禮貌，等待老師回答。如果老師沒有立即回答，可以課后找老師私下溝通，表達(dá)自己的疑問(wèn)。

4.**例題**：小華在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)老師的某些做法不太理解，他應(yīng)該如何表達(dá)自己的看法？

**答案**：小華可以選擇合適的時(shí)間和老師私下交流，以尊重和禮貌的方式表達(dá)自己的疑問(wèn)，比如：“老師，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)您的某個(gè)做法有些疑問(wèn)，能否請(qǐng)您解釋一下？”

5.**例題**：小華在課堂上積極發(fā)言，但有時(shí)表達(dá)不夠清晰，老師提出了建議，小華應(yīng)該如何回應(yīng)？

**答案**：小華應(yīng)該虛心接受老師的建