六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17他們那時(shí)候多有趣啊配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17他們那時(shí)候多有趣啊配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的第17課《他們那時(shí)候多有趣啊》。這篇課文帶我們穿越時(shí)空，領(lǐng)略古代人們的生活方式。它不僅有趣，還蘊(yùn)含著豐富的語(yǔ)文知識(shí)和生活智慧呢！這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)這篇文章，感受古人的智慧，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《他們那時(shí)候多有趣啊》這課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，引導(dǎo)他們感知和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。通過(guò)閱讀，學(xué)生將提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)從不同角度解讀文本，增強(qiáng)批判性思維，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣和探究欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《他們那時(shí)候多有趣啊》的敘述方式和表達(dá)特點(diǎn)。

2.體會(huì)作者對(duì)古代生活方式的想象和評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：

1.把握文章中古代生活細(xì)節(jié)的描述，理解其象征意義。

2.分析作者在文章中體現(xiàn)出的批判性思維和未來(lái)展望。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入文本，體驗(yàn)古代生活的趣味和不便，從而理解敘述方式和表達(dá)特點(diǎn)。

2.結(jié)合歷史資料和現(xiàn)代生活對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的象征意義，并通過(guò)寫作練習(xí)強(qiáng)化批判性思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：古代生活圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)掃描件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如古代工具模型）、情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果我們穿越回古代，會(huì)是什么樣子呢？今天，我們就來(lái)一起走進(jìn)一篇名為《他們那時(shí)候多有趣啊》的文章，看看古人的生活是怎樣的，又會(huì)給我們帶來(lái)哪些驚喜和思考。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了一些古代的成語(yǔ)和典故，今天我們要進(jìn)一步了解古代人的生活，那么，你們還記得哪些古代的成語(yǔ)或故事呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)為大家詳細(xì)講解《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇文章的背景、主題和作者的觀點(diǎn)。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述古代生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生們有身臨其境的感覺(jué)。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)結(jié)合文章中的具體例子，如古代的交通工具、娛樂(lè)方式等，讓學(xué)生們更直觀地理解古代人的生活。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論，例如：“你們認(rèn)為古代人的生活有哪些有趣的地方？”、“古代人有哪些我們現(xiàn)在看來(lái)很奇怪的習(xí)慣？”通過(guò)討論，讓學(xué)生們深入思考，激發(fā)他們的想象力。

3.情景模擬（約10分鐘）

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的情景，讓學(xué)生們扮演古代人物，體驗(yàn)古代人的生活。例如，模擬古代的市集、宮廷宴會(huì)等場(chǎng)景，讓學(xué)生們感受古代社會(huì)的氛圍。

-在模擬過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代人的服飾、語(yǔ)言、禮儀等方面，進(jìn)一步了解古代文化。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們自主完成。例如，根據(jù)課文內(nèi)容填空、改寫句子、翻譯古文等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-我會(huì)讓學(xué)生們分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，鼓勵(lì)他們用自己的話描述古代人的生活。

-最后，我會(huì)對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)古代文化的魅力，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生們查閱資料，了解古代的一種交通工具，并寫一篇短文介紹。

-我會(huì)提醒學(xué)生們，課后作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，希望大家認(rèn)真完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)。在本節(jié)課《他們那時(shí)候多有趣啊》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.**文化理解與傳承**：學(xué)生通過(guò)對(duì)古代生活的學(xué)習(xí)，能夠理解并尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的多樣性，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。他們開始關(guān)注古代文化的傳承與發(fā)展，并在日常生活中嘗試運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素。

2.**語(yǔ)言運(yùn)用能力提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)閱讀、討論、寫作等活動(dòng)，對(duì)課文中的古文和現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行了對(duì)比學(xué)習(xí)，提高了古文閱讀能力。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用古代詞匯和成語(yǔ)，豐富了現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)。

3.**批判性思維培養(yǎng)**：通過(guò)分析文章中的古代生活方式和作者的觀點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠從不同角度審視問(wèn)題，提出自己的見解。

4.**創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)**：文章中作者對(duì)未來(lái)生活的想象激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。他們開始思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中創(chuàng)造更加美好的生活，這種思考有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和前瞻性思維。

5.**歷史感知增強(qiáng)**：學(xué)生對(duì)古代歷史的感知得到了增強(qiáng)。他們不僅了解了古代的歷史事件，還學(xué)會(huì)了如何從歷史中汲取智慧，為今天的生活提供借鑒。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了古代文化的魅力，對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下，感恩生活，培養(yǎng)了一種積極向上的人生態(tài)度。

7.**合作能力與溝通技巧**：在小組討論和情景模擬活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了溝通技巧。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的人際交往中更好地融入社會(huì)。

8.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主查找資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們能夠在課外時(shí)間主動(dòng)拓展知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古代生活方式的描述

-作者對(duì)未來(lái)生活的想象

-文章中的象征意義

②本文重點(diǎn)詞匯：

-生活方式：市集、宮廷、交通工具、娛樂(lè)方式

-想象：奇思妙想、異想天開

-象征：寓意、隱喻

③本文重點(diǎn)句子：

-“他們那時(shí)候多有趣??！”

-“想象一下，如果那時(shí)候的人們有了我們現(xiàn)在的生活，他們會(huì)怎么想？”

-“這些古老的發(fā)明和創(chuàng)造，至今仍讓我們驚嘆不已?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀拓展**：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于古代發(fā)明或文化的文章，可以是關(guān)于古代建筑、服飾、藝術(shù)等方面的內(nèi)容。閱讀后，寫一篇不少于300字的讀書筆記，分享你的閱讀感受和對(duì)古代文化的理解。

2.**寫作練習(xí)**：根據(jù)課文《他們那時(shí)候多有趣啊》的內(nèi)容，發(fā)揮想象力，寫一篇短文，題目自擬，內(nèi)容可以是關(guān)于未來(lái)生活的設(shè)想，或者是對(duì)古代生活方式的反思。要求字?jǐn)?shù)在400-500字之間。

3.**小組討論報(bào)告**：將班級(jí)分成若干小組，每組選擇一個(gè)古代發(fā)明或文化現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，如古代的造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)等。每組準(zhǔn)備一份不超過(guò)10分鐘的PPT或口頭報(bào)告，在下一節(jié)課上向全班同學(xué)展示。

作業(yè)反饋：

1.**閱讀拓展作業(yè)**：我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的讀書筆記進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力和對(duì)古代文化的感悟。對(duì)于有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和深刻的見解，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于理解不夠深入或表達(dá)不夠清晰的地方，我會(huì)給出具體的修改建議。

2.**寫作練習(xí)**：在批改寫作練習(xí)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，是否有新穎的觀點(diǎn)。對(duì)于寫作技巧上的不足，我會(huì)提供修改意見