Module4Unit1Whatareyoudoing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索英語世界里的新篇章！??在“Module4Unit1Whatareyoudoing”這一課，我們將聚焦于日常生活中的簡單對話，讓英語學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。??我會通過情景模擬、互動游戲等多種形式，幫助你們輕松掌握句型結(jié)構(gòu)，感受英語交流的魅力。??讓我們一起在快樂的氛圍中，開啟英語學(xué)習(xí)的旅程吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)"Whatareyoudoing"這一句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流，增進(jìn)對西方文化中日常生活的理解。同時，通過參與互動活動，學(xué)生能夠發(fā)展跨文化交流的意識，提升觀察、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：掌握"Whatareyoudoing?"這一詢問他人正在做什么的句型，并能夠運(yùn)用它進(jìn)行簡單的對話。

-**細(xì)節(jié)**：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確發(fā)音，理解句子結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生模仿詢問和回答的場景，強(qiáng)化對句型的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來表達(dá)正在進(jìn)行的動作。

-**細(xì)節(jié)**：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)對于二年級學(xué)生來說是一個難點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗絼釉~的變化形式。例如，"am/is/are+動詞ing"的結(jié)構(gòu)需要學(xué)生掌握。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解何時使用am/is/are，以及如何將普通動詞變?yōu)?ing形式。通過游戲和歌曲等方式，如唱《I'mdoing...》歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時態(tài)變化。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：英語教學(xué)軟件或在線平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、互動英語教學(xué)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、動作道具）、英語故事書五、教學(xué)過程**一、導(dǎo)入（5分鐘）**

1.**熱身活動**：用簡單的英語歌曲《Hello》來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始新的一節(jié)課。

老師說：Goodmorning,class!Let'sstartwithasong.(播放《Hello》)

2.**話題引入**：展示一些日?；顒拥膱D片，如學(xué)生在做作業(yè)、畫畫、玩游戲等，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己在做些什么。

老師說：Lookatthesepictures.Whataretheydoing?Canyoutellmewhatyouaredoingrightnow?

**二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）**

1.**呈現(xiàn)句型**：展示"Whatareyoudoing?"的例句，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

老師說：Today,wearegoingtolearnanewsentence."Whatareyoudoing?"Now,let'spracticesayingittogether.

2.**動詞變化**：講解現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成，并以具體的動詞為例，展示如何將動詞變?yōu)?ing形式。

老師說：Tomakeasentenceinthepresentcontinuoustense,weuse"am/is/are"followedbythe-ingformoftheverb.Forexample,"Iamreadingabook."

3.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用"Whatareyoudoing?"進(jìn)行對話。

老師說：Now,let'spracticeournewsentence.Workinpairsandaskeachother,"Whatareyoudoing?"Then,answerwithyouractivity.

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘）**

1.**游戲環(huán)節(jié)**：進(jìn)行"SimonSays"游戲，將"Whatareyoudoing?"的句子融入游戲中，讓學(xué)生在玩樂中鞏固句型。

老師說：Simonsays,"Whatareyoudoing?"IfSimondoesn'tsay"Simonsays,"youshouldn'tdoit.Let'splay!

2.**小組活動**：分組討論并完成一個小任務(wù)，如繪制一幅展示自己正在進(jìn)行的活動的圖畫，并用英語描述。

老師說：Workingroups.DrawapictureofwhatyouaredoingrightnowanddescribeitinEnglish.

**四、拓展活動（10分鐘）**

1.**詞匯擴(kuò)展**：介紹一些與日常生活相關(guān)的動詞，如eating,playing,watching,reading等，讓學(xué)生通過卡片匹配游戲來學(xué)習(xí)。

老師說：Now,let'slearnsomemoreverbs.Canyoumatchtheseverbswiththeir-ingforms?

2.**情景模擬**：模擬不同的生活場景，如在學(xué)校、在家里、在公園等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

老師說：Let'screatedifferentsituations.Imagineyouareinschool,athome,orinthepark.Use"Whatareyoudoing?"tostartaconversation.

**五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Whatareyoudoing?"句型的使用。

老師說：Today,welearnedhowtoask"Whatareyoudoing?"anduseitinaconversation.Remember,it'saboutthepresentcontinuoustense.

2.**布置作業(yè)**：要求學(xué)生回家后用"Whatareyoudoing?"句型與家人進(jìn)行對話，并記錄下對話內(nèi)容。

老師說：Forhomework,talktoyourfamilymembersusingthesentence"Whatareyoudoing?"andwritedowntheconversation.Havefun!六、知識點(diǎn)梳理在"Module4Unit1Whatareyoudoing"這一課中，我們將重點(diǎn)梳理以下知識點(diǎn)：

1.**句型結(jié)構(gòu)**：

-現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問句："Whatareyoudoing?"（你在做什么？）

-現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定句："Iamdoing..."（我正在做...）

-現(xiàn)在進(jìn)行時的否定句："Iamnotdoing..."（我正在做...）

2.**動詞的現(xiàn)在分詞形式**：

-認(rèn)識并能夠?qū)⒊Ｒ妱釉~轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在分詞形式，如：

-do→doing

-go→going

-read→reading

-write→writing

-學(xué)習(xí)不規(guī)則動詞的現(xiàn)在分詞形式，如：

-be→being

-have→having

-do→doing

-go→going

3.**現(xiàn)在進(jìn)行時的用法**：

-描述正在進(jìn)行的動作或活動。

-詢問對方正在做什么。

4.**日?；顒釉~匯**：

-學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的動詞，如：

-eating（吃飯）

-playing（玩耍）

-watching（觀看）

-reading（閱讀）

-writing（寫作）

-drawing（畫畫）

-sleeping（睡覺）

5.**對話練習(xí)**：

-通過角色扮演練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對話。

-練習(xí)詢問和回答關(guān)于正在進(jìn)行的動作或活動。

6.**文化理解**：

-通過對話練習(xí)，了解不同文化中人們對日?；顒拥拿枋龇绞?。

-培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下的交流方式的理解和尊重。

7.**學(xué)習(xí)策略**：

-通過歌曲、游戲等多種形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿和實(shí)踐，掌握英語表達(dá)方式。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的“Module4Unit1Whatareyoudoing”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也意識到一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的策略。比如，我使用了歌曲《I'mdoing...》來幫助學(xué)生記憶現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)，這種方法似乎很有效，學(xué)生們在唱歌的過程中自然而然地掌握了句型。此外，我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動，讓他們在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)，這樣的互動讓課堂氛圍變得更加活躍。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在將動詞轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在分詞形式時有些困難，尤其是那些不規(guī)則動詞。我意識到，對于這部分內(nèi)容，我需要更多的時間來進(jìn)行個別指導(dǎo)，或者通過額外的練習(xí)來加強(qiáng)他們的記憶。

在情感態(tài)度方面，我看到學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升。當(dāng)他們能夠用英語描述自己正在做的事情時，臉上洋溢著成就感和快樂。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是教學(xué)成功的重要標(biāo)志。

教學(xué)總結(jié)如下：

1.**知識收獲**：學(xué)生們掌握了"Whatareyoudoing?"的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)會了如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述正在進(jìn)行的動作或活動。

2.**技能提升**：通過角色扮演和對話練習(xí)，學(xué)生的口語交流能力得到了鍛煉和提高。

3.**情感態(tài)度**：學(xué)生們在課堂上的參與度很高，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

-對于動詞轉(zhuǎn)換的問題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的練習(xí)材料，如卡片游戲和在線練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這一知識點(diǎn)。

-在今后的教學(xué)中，我會更加注意個別差異，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。八、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《MyDay》一本小冊子，書中描述了不同人物一天中的活動，如上學(xué)、玩耍、做作業(yè)等。這本書可以幫助學(xué)生了解不同的日?；顒?，并學(xué)習(xí)如何用英語描述。

-**視頻資源**：YouTube上的兒童英語視頻，如“EnglishKidsSongs-WhatAreYouDoing?”這類視頻通過歌曲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生可以閱讀《MyDay》這本小冊子，選擇一個他們感興趣的人物，嘗試用英語寫一篇短文，描述這個人物的一天。

-鼓勵學(xué)生和家長一起閱讀，討論書中的內(nèi)容，并嘗試用英語進(jìn)行角色扮演。

-**視頻資源**：

-教師可以推薦一些適合二年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生在課后觀看。

-觀看視頻后，可以讓學(xué)生嘗試復(fù)述視頻中的歌詞，或者用英語描述視頻中的場景。

為了確保學(xué)生能夠有效地利用這些拓展資源，以下是一些具體的指導(dǎo)和建議：

-**閱讀材料**：

-教師可以準(zhǔn)備一些簡單的詞匯卡片，幫助學(xué)生理解《MyDay》中的新詞匯。

-在課堂上，可以組織一次分享會，讓學(xué)生展示他們寫的短文，并互相學(xué)習(xí)。

-**視頻資源**：

-觀看視頻前，可以簡要介紹視頻的主題和可能出現(xiàn)的詞匯，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。

-觀看后，可以設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在觀看過程中思考，如“視頻中的人物在做什么？”或“你最喜歡視頻中的哪個活動？”

-觀看結(jié)束后，可以讓學(xué)生嘗試用英語創(chuàng)作自己的小視頻，展示他們正在進(jìn)行的日?；顒印０鍟O(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-Whatareyoudoing?

-現(xiàn)在進(jìn)行時

②詞