今日必背主題：在贈(zèng)予中成長(zhǎng)，以堅(jiān)強(qiáng)回敬今日寄語“世界贈(zèng)予我蟲鳴，也贈(zèng)予我雷霆。贈(zèng)我彎彎一枚月，也贈(zèng)予我晚星?！?025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界贈(zèng)予我的》深入人心，引發(fā)共鳴。這首充滿哲思與溫情的歌曲很有治愈力。那么，這個(gè)世界贈(zèng)予你什么呢？生活的饋贈(zèng)

清晨，陽光透過斑駁的樹葉，灑在我家小院，給一切都披上了一層金色的薄紗。我深吸一口清新的空氣，新的一天開始了。我叫沐陽，是個(gè)熱愛繪畫的中學(xué)生。我的夢(mèng)想是成為一名畫家，用畫筆描繪出世間的美好。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了我沉重一擊。在最近的一次繪畫比賽中，我滿懷信心地提交了作品，結(jié)果卻名落孫山。這個(gè)打擊讓我一蹶不振，畫筆被我扔在角落，我對(duì)繪畫的熱情也漸漸熄滅。那天，父親似乎看出了我的失落，他默默地拉著我，來到了我們家后面的那片山林。山林里，鳥兒歡快地歌唱，像是在演奏一首美妙的交響曲。樹木郁郁蔥蔥，每一片葉子都閃爍著生命的光芒。父親停下腳步，對(duì)我說：“沐陽，你看這世界，它贈(zèng)我們彎彎一枚月，也贈(zèng)予我們晚星。生活也是如此，有成功就會(huì)有失敗，這次的挫折，說不定是在為你下一次的輝煌做鋪墊呢。”我望著周圍的一切，心中似有所悟?；氐郊液?，我重新拿起了畫筆，開始用心去描繪這片山林，描繪生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。隨著時(shí)間的推移，我的繪畫技巧逐漸提高。學(xué)校組織了一次校園文化節(jié)，其中有繪畫展示環(huán)節(jié)。我毫不猶豫地報(bào)名參加，精心創(chuàng)作了一幅以“生活的饋贈(zèng)”為主題的畫作。畫面中，有那片山林，有彎彎的月亮，還有閃爍的晚星，更有我對(duì)生活的熱愛與感悟。文化節(jié)那天，校園里熱鬧非凡。我的畫作被掛在最顯眼的位置，吸引了眾多師生駐足觀看。同學(xué)們的贊嘆聲和老師們的肯定，讓我心中充滿了喜悅與自豪。那一刻，我知道，我又找回了對(duì)繪畫的熱愛，也明白了生活的意義。然而，生活的考驗(yàn)并沒有結(jié)束。就在我準(zhǔn)備參加更高級(jí)別的繪畫比賽時(shí)，我的右手意外受傷，無法正常握筆。這對(duì)于我來說，無疑是一個(gè)巨大的打擊。我再次陷入了絕望，覺得自己的夢(mèng)想遙不可及。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我看到了一只在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。它的翅膀并不完美，有一處破損，但它依然努力地飛翔，展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)。我被這一幕深深觸動(dòng)，我告訴自己，我不能放棄。于是，我開始嘗試用左手繪畫。一開始，線條歪歪扭扭，畫面慘不忍睹，但我沒有氣餒。經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，我終于掌握了左手繪畫的技巧。在那場(chǎng)繪畫比賽中，我用左手創(chuàng)作出了一幅震撼人心的作品，獲得了一等獎(jiǎng)。那一刻，我明白了，世界給予我們的，不僅僅是美好的事物，還有挫折與磨難。而這些挫折，就像彎彎的月亮和閃爍的晚星，雖然有時(shí)會(huì)讓我們感到迷茫和痛苦，但它們也在照亮我們前行的道路，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加懂得珍惜生活的饋贈(zèng)。必背理由世界賦予我的，始于生命之初那清脆而響亮的啼哭，這啼哭，是我與世界初次靈魂的對(duì)話，是我對(duì)這個(gè)斑斕世界的最初回應(yīng)。世界賦予我的，是成長(zhǎng)路上的點(diǎn)滴溫情。世界賦予我的，是生命中意想不到的奇跡。一棵頑強(qiáng)的小樹苗，它竟從堅(jiān)硬的石板縫隙中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，葉片在秋風(fēng)中輕輕搖曳，展現(xiàn)出生命的堅(jiān)韌與不屈。這些奇跡，如同生活中的甜蜜果實(shí)，為我的旅程增添了無盡的樂趣與色彩。世界賦予我的，是永不言敗的希望之火。正如那句詩所言：“世界贈(zèng)我以晨曦的溫柔，亦贈(zèng)我以夜幕的深邃?！笔澜缬谖遥扔写喝张柕拿髅?，也有冬日寒風(fēng)的凜冽；既有成功時(shí)的喜悅，也有失敗時(shí)的苦澀。正是這些復(fù)雜而真實(shí)的體驗(yàn)，塑造了生命的深度與廣度。每當(dāng)我凝視深邃的夜空，那閃爍的星辰仿佛在告訴我，這個(gè)世界藏著無數(shù)未知與奇跡，正等待我去揭開它們的面紗。世界賦予我的，是那些看似平凡實(shí)則無價(jià)的瞬間，它們?nèi)缤⒙涞膶毷?，串?lián)起我生命的軌跡，閃耀著獨(dú)特的光芒。這些饋贈(zèng)，讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜，更重要的是，教會(huì)了我如何以一顆寬廣的心去愛這個(gè)世界，去擁抱它所給予的一切可能。真情鏈接一、根據(jù)要求寫作。《世界贈(zèng)予我的》歌詞中寫道：造夢(mèng)者造了好夢(mèng)，值得我稱頌。世界贈(zèng)予我蟲鳴也贈(zèng)予我雷霆贈(zèng)我彎彎一枚月也贈(zèng)予我晚星…………借一絲懵懂驚一片翻涌追一追趕一趕情正濃好故事眷顧好人天賜的恩寵世界贈(zèng)予我擁有也贈(zèng)予我回敬你有類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)嗎？請(qǐng)就此寫一篇記敘文。要求：1.請(qǐng)以“贈(zèng)予”為話題或補(bǔ)充“____贈(zèng)予我____”標(biāo)題；2.選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；3.不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。例文在贈(zèng)予中成長(zhǎng)，以堅(jiān)強(qiáng)回敬世界成長(zhǎng)的歲月，如一首悠揚(yáng)的歌，世界贈(zèng)予我無數(shù)動(dòng)人的音符，讓我在旋律中翩翩起舞。而我，也在這贈(zèng)予中學(xué)會(huì)了用堅(jiān)強(qiáng)回敬世界。小時(shí)候，世界贈(zèng)予我一個(gè)溫暖的家。父母的關(guān)愛如春日暖陽，溫暖著我幼小的心靈。記得那次，我在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，哭著跑回家。父親用他寬厚的手掌輕輕撫摸我的頭，告訴我要勇敢面對(duì)；母親則為我準(zhǔn)備了美味的點(diǎn)心，用溫柔的話語安慰我。在他們的鼓勵(lì)下，我擦干眼淚，決定不再懦弱，勇敢地去解決與同學(xué)之間的矛盾。那一刻，我明白了世界贈(zèng)予我家的溫暖，是讓我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。后來，世界贈(zèng)予我良師益友。老師在課堂上的耐心教導(dǎo)，為我打開了知識(shí)的大門；朋友們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)伸出的援手，讓我感受到友情的珍貴。記得有一次考試失利，心情跌入低谷，是老師幫我分析錯(cuò)題，鼓勵(lì)我不要放棄；是朋友們陪我一起學(xué)習(xí)，給我加油打氣。在他們的幫助下，我重拾信心，努力學(xué)習(xí)，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。那時(shí)，我懂得了世界贈(zèng)予我的師友之情，是讓我在困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。再大些，世界贈(zèng)予我挫折與磨難。參加比賽名落孫山，精心準(zhǔn)備的演講出現(xiàn)失誤，努力付出卻得不到回報(bào)……這些挫折曾讓我痛苦、迷茫。然而，正是這些挫折，讓我學(xué)會(huì)了在失敗中反思，在痛苦中崛起。我開始更加努力地練習(xí)，不斷提升自己，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服一個(gè)又一個(gè)困難。我知道，世界贈(zèng)予我挫折，是為了讓我在磨礪中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。如今，我已逐漸長(zhǎng)大，世界贈(zèng)予我的一切，都成為了我成長(zhǎng)的基石。當(dāng)我面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，不再退縮，不再畏懼。我用堅(jiān)強(qiáng)的笑容面對(duì)世界，用積極的行動(dòng)回敬世界。我參加志愿活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人；我努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗；我勇敢地面對(duì)生活中的不如意，用樂觀的心態(tài)去感染身邊的每一個(gè)人。因?yàn)槲抑溃澜缳?zèng)予我成長(zhǎng)，我要用堅(jiān)強(qiáng)回敬世界的期待。在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之旅中，世界如一位無私的贈(zèng)予者，而我，將帶著這份贈(zèng)予，用堅(jiān)強(qiáng)書寫屬于自己的精彩，用行動(dòng)回報(bào)世界的深情厚意。【詳解】材料引用了《世界贈(zèng)予我的》歌詞，呈現(xiàn)了世界給予的豐富多樣，包括美好的和具有挑戰(zhàn)性的事物，同時(shí)提到世界贈(zèng)予我擁有，也期待我回敬。

感恩世界或他人的贈(zèng)予，表達(dá)珍惜之情。

描述在接受贈(zèng)予后的成長(zhǎng)與變化。

講述通過自身努力回敬贈(zèng)予的經(jīng)歷。

寫作思路:

開篇可以通過引用歌詞或描述一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景，引出“贈(zèng)予”這個(gè)主題。

中間部分詳細(xì)敘述自己接受贈(zèng)予的經(jīng)歷，比如父母的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、朋友的支持等，或者描述自然、社會(huì)給予的啟發(fā)和機(jī)遇。同時(shí)，要展現(xiàn)出在接受贈(zèng)予后的內(nèi)心感受和行動(dòng)上的改變。

結(jié)尾總結(jié)升華，表達(dá)對(duì)贈(zèng)予的感恩之情，以及今后如何更好地回敬這份贈(zèng)予。注意

要緊扣“贈(zèng)予”這一話題，突出記敘文的特點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。

選取的事例要具體、生動(dòng)，能夠引起讀者的共鳴。

注意語言的流暢和自然，避免生硬和空洞的敘述。二、閱讀下面材料完成作文春晚舞臺(tái)上，王菲的《世界贈(zèng)予我的》讓人沉醉其中，回味無窮。這是一首充滿哲思與溫情的歌曲。“世界贈(zèng)予我蟲鳴，也贈(zèng)予我雷霆，贈(zèng)我彎彎一枚月，也贈(zèng)予我晚星。贈(zèng)我一場(chǎng)病，又慢慢痊愈搖風(fēng)鈴；贈(zèng)我一場(chǎng)，又漸漸填滿真感情”，這段歌詞能給我們深刻啟示。依據(jù)上面歌詞，自擬題目，寫一篇作文，文體不限，詩歌除外。要求：①情感真摯動(dòng)人，有故事、有情節(jié)、有細(xì)節(jié)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、地名、校名。例文1：世界贈(zèng)與我的深秋的清晨，空氣中飄著淡淡的桂花香。我站在公交站臺(tái)，望著遠(yuǎn)處朦朧的天際線，等待著那班開往市圖書館的公交車。這是我每個(gè)周末的固定行程，為了備戰(zhàn)中考，我不得不在圖書館里度過一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的日子。站臺(tái)上零星站著幾個(gè)人，我注意到不遠(yuǎn)處有一位老爺爺，他佝僂著背，手里拎著一個(gè)布袋子，時(shí)不時(shí)朝馬路盡頭張望。公交車終于來了，我跟著人群上了車，老爺爺步履蹣跚地跟在我后面。車上已經(jīng)沒有座位了，我扶著扶手站定。老爺爺站在我旁邊，布袋子隨著車身的晃動(dòng)輕輕搖晃。突然，一個(gè)急剎車，老爺爺踉蹌了一下，我下意識(shí)地扶住了他的胳膊。"謝謝啊，小姑娘。"老爺爺沖我笑了笑，眼角的皺紋像扇子一樣展開。我這才注意到他的布袋子鼓鼓的，隱約露出幾本書的輪廓。"爺爺，您也去圖書館嗎？"我好奇地問。"是啊，每周都去。"老爺爺?shù)难劬α亮似饋恚?我在那里教孩子們寫毛筆字，已經(jīng)堅(jiān)持五年了。"我驚訝地看著他布滿老年斑的手，想象這雙手握著毛筆的樣子。老爺爺告訴我，他退休前是書法老師，現(xiàn)在每周都去圖書館義務(wù)教學(xué)。"現(xiàn)在的孩子都玩手機(jī)，我得讓他們知道，咱們的傳統(tǒng)文化有多美。"到了圖書館，我跟著老爺爺來到三樓的活動(dòng)室。推開門，里面已經(jīng)坐著十幾個(gè)孩子，最小的才上小學(xué)，最大的和我差不多大。老爺爺從布袋子里取出文房四寶，動(dòng)作輕柔得像在對(duì)待珍寶。我站在門口，看著老爺爺一筆一畫地教孩子們寫字。陽光透過窗戶灑進(jìn)來，照在宣紙上，墨跡未干的字閃著微光。老爺爺?shù)穆曇魷睾投鴪?jiān)定："寫字要靜心，要像竹子一樣，虛心而有節(jié)。"那一刻，我忽然明白了什么是傳承。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，還有這樣一群人，默默守護(hù)著傳統(tǒng)文化的火種。他們不求回報(bào)，只為了讓美好的事物能夠延續(xù)。后來，我也成了老爺爺?shù)膶W(xué)生。每個(gè)周末，我都會(huì)提前到活動(dòng)室，幫老爺爺準(zhǔn)備筆墨紙硯。看著他教孩子們寫字的樣子，我仿佛看到了文化的血脈在流動(dòng)。這就是世界贈(zèng)與我的禮物——不是功名利祿，而是一份沉甸甸的文化傳承。它讓我懂得，生命的意義不僅在于索取，更在于給予；不僅在于追逐，更在于守護(hù)。在這個(gè)浮躁的世界里，總有一些人，用他們的堅(jiān)守，為我們點(diǎn)亮一盞明燈。例文2：世界贈(zèng)與我的那是一個(gè)陰雨綿綿的午后，我站在教室的窗前，望著外面淅淅瀝瀝的雨絲發(fā)呆。教室里空蕩蕩的，只有我一個(gè)人。今天是家長(zhǎng)會(huì)，其他同學(xué)的父母都來了，唯獨(dú)我的座位上，空空如也。雨點(diǎn)打在玻璃上，發(fā)出輕微的"嗒嗒"聲。我低頭看著自己的腳尖，校服褲腿已經(jīng)有些短了，露出了一截腳踝。耳邊傳來其他家長(zhǎng)關(guān)切的聲音："這次考得不錯(cuò)?。?"要繼續(xù)努力！"我攥緊了手中的成績(jī)單，上面鮮紅的"年級(jí)第一"格外刺眼。突然，一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近。我抬起頭，看見班主任李老師匆匆走來，她的發(fā)梢還掛著雨珠。"小雨，你媽媽來了！"我愣住了，媽媽？她不是在醫(yī)院照顧生病的奶奶嗎？我跟著李老師走向辦公室，心跳得厲害。推開門的瞬間，我看見了那個(gè)熟悉的身影——是隔壁的王阿姨。她正局促地搓著手，看見我進(jìn)來，臉上露出慈愛的笑容："小雨，你媽媽實(shí)在走不開，讓我來替你開家長(zhǎng)會(huì)。"我的眼眶一下子濕潤(rùn)了。王阿姨身上還帶著外面的寒氣，她的圍巾被雨水打濕了一片。我想起這些年來，每次家長(zhǎng)會(huì)都是鄰居們輪流來參加。張叔叔、李奶奶、王阿姨......他們就像接力一樣，從未讓我在家長(zhǎng)會(huì)上孤單過。"這是你的成績(jī)單吧？"王阿姨接過我手中的紙，仔細(xì)端詳著，"真不錯(cuò)！我就知道小雨最棒了！"她的眼睛笑成了月牙，從包里掏出一個(gè)蘋果塞給我，"來，先墊墊肚子。"我捧著那個(gè)紅彤彤的蘋果，感受著它溫暖的觸感。窗外的雨不知什么時(shí)候停了，一縷陽光透過云層灑進(jìn)來，照在王阿姨略顯疲憊的臉上。我突然發(fā)現(xiàn)，她的眼角已經(jīng)有了細(xì)細(xì)的皺紋，鬢邊也添了幾根白發(fā)。"阿姨，您辛苦了。"我輕聲說。王阿姨愣了一下，隨即笑著摸摸我的頭："傻孩子，說什么呢。你好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)大家最好的報(bào)答。"那一刻，我忽然明白了，這個(gè)世界從未虧欠我什么。它給了我比父母更寬廣的愛，讓我在鄰里之間感受到了家的溫暖。這些年來，是鄰居們的關(guān)懷讓我在困境中依然能夠茁壯成長(zhǎng)。現(xiàn)在，每當(dāng)我走在小區(qū)里，看見那些熟悉的面孔，心里總會(huì)涌起一股暖流。張叔叔會(huì)在我晚自習(xí)回家時(shí)特意留一盞燈，李奶奶總會(huì)在陽臺(tái)上種我最愛的茉莉花，王阿姨會(huì)在我生日時(shí)送來熱氣騰騰的餃子......這就是世界贈(zèng)與我的最珍貴的禮物——不是錦衣玉食，而是人間真情。它讓我懂得，愛從來都不是一個(gè)人的事，而是一群人用心編織的網(wǎng)，托起每一個(gè)需要溫暖的生命。例文3：世界贈(zèng)我一場(chǎng)病那是初春的一個(gè)清晨，我躺在床上，感覺渾身發(fā)燙。窗外的陽光透過窗簾的縫隙灑進(jìn)來，在墻上投下細(xì)碎的光斑。我試圖起身，卻感覺頭重腳輕，整個(gè)人像是被灌了鉛。"38.5度。"媽媽放下體溫計(jì)，眉頭緊鎖。我知道她在擔(dān)心什么，下周就是期中考試了。我閉上眼睛，感覺太陽穴突突地跳，耳邊嗡嗡作響。生病的第一天，我躺在床上，看著天花板發(fā)呆。窗外的梧桐樹抽出新芽，嫩綠的葉子在風(fēng)中輕輕搖曳。我數(shù)著樹葉的影子在墻上晃動(dòng)，感覺自己像被世界遺忘了。第二天，我開始咳嗽。每咳一下，胸口就火辣辣地疼。媽媽端來一碗熱氣騰騰的梨湯，我小口小口地喝著，溫?zé)岬臏^喉嚨，帶來片刻的舒緩。夜深人靜時(shí)，我聽見媽媽輕手輕腳地進(jìn)來，替我掖好被角。月光透過窗戶灑進(jìn)來，在她的白發(fā)上鍍上一層銀邊。第三天，我收到了一條短信。是班長(zhǎng)發(fā)來的："好好休息，筆記我?guī)湍阌浿?接著是學(xué)習(xí)委員的："重點(diǎn)我都劃好了，等你回來給你。"一條條溫暖的短信，像春風(fēng)一樣撫平了我焦躁的心。第四天，我的燒退了。我靠在床頭，看著窗外發(fā)呆。一只麻雀落在窗臺(tái)上，歪著腦袋看我。我突然發(fā)現(xiàn)，原來春天已經(jīng)悄悄來了。樓下的櫻花開了，粉白的花瓣隨風(fēng)飄舞，像一場(chǎng)溫柔的雪。第五天，我終于可以下床了。我站在窗前，深深地吸了一口氣?？諝庵袕浡嗤恋姆曳迹旌现幕ㄏ?。我看見樓下的小花園里，幾個(gè)孩子在追逐嬉戲，他們的笑聲清脆悅耳。第六天，我回到了學(xué)校。推開教室門的瞬間，同學(xué)們齊刷刷地轉(zhuǎn)過頭來。"歡迎回來！"他們異口同聲地說。我的座位上整整齊齊地?cái)[著各科筆記，上面密密麻麻地寫滿了重點(diǎn)。同桌遞給我一個(gè)保溫杯："這是我媽熬的冰糖雪梨，你多喝點(diǎn)。"那一刻，我忽然明白了。這場(chǎng)病，是世界贈(zèng)予我的一份特殊禮物。它讓我看見了平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)：媽媽眼角的皺紋，同學(xué)們真誠的關(guān)心，春天悄然綻放的花朵。它讓我懂得，生命中的每一次停頓，都是為了讓我們更好地感受這個(gè)世界的美好。現(xiàn)在，每當(dāng)我經(jīng)過那棵梧桐樹，總會(huì)想起生病的那幾天。樹上的新芽已經(jīng)長(zhǎng)成了茂密的綠葉，在陽光下閃著翡翠般的光澤。我知道，這場(chǎng)病就像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心田，讓我收獲了比健康更珍貴的東西——愛與溫暖。【詳解】歌曲以“世界贈(zèng)予”為核心，探討了生命中的種種經(jīng)歷與饋贈(zèng)，傳達(dá)出一種接納、感恩的人生態(tài)度。引發(fā)聽眾對(duì)生命的思考，使人們更加珍惜生活，以積極的心態(tài)面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難。它也提醒人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中停下腳步，珍惜生活中的點(diǎn)滴美好，領(lǐng)悟生活的真諦。明確了中心，再去安排素材、組織結(jié)構(gòu)?！绢}目示例】1《世界贈(zèng)予我的》2《在世界的饋贈(zèng)中找尋生命的真諦》3《世界的饋贈(zèng)，生命的交響》4《饋贈(zèng)間，悟生活真味》5《于世界饋贈(zèng)，品人生百態(tài)》6《接受世界饋贈(zèng)，奔赴燦爛人生》7《世界的饋贈(zèng)》8《聆聽世界的饋贈(zèng)，奏響生命之歌》三．閱讀下面文字，按要求作文。你那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜的流星，

在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰。

——泰戈?duì)枴读魑灱?/p>

上面的小詩,揭示了饋贈(zèng)的意義。請(qǐng)以“你的饋贈(zèng),點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外,文體不限。

要求:①不少于500字;②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;③不得抄襲。范文：你的饋贈(zèng),點(diǎn)燃了我暮色漫過玻璃窗時(shí)，我正伏案修補(bǔ)被雨水洇濕的科學(xué)筆記。臺(tái)燈在紙頁上投下暖黃光暈，像給那些歪扭的公式鍍了層金邊。忽然想起去年夏天，我在老槐樹下拾到的那枚蟬蛻——透明的軀殼嵌著細(xì)密紋路，像凝固的時(shí)光標(biāo)本。世界贈(zèng)予我的禮物，大抵也如此般藏著歲月的褶皺。你贈(zèng)我以雷霆。第一次月考失利那天，我攥著試卷走出校門。雨水混著淚水模糊視線，鞋底濺起的水花打濕校服褲腳。猛然抬頭，才發(fā)現(xiàn)雨簾中有人擎著傘等我。父親沉默著將傘柄遞來，那一刻我忽然明白，雷霆不是懲罰，而是讓蟄伏的種子裂開硬殼的春訊。你贈(zèng)我以月光。那是個(gè)寒假補(bǔ)課的傍晚。我收拾著最后一道數(shù)學(xué)大題，窗外飄起了小雪。手機(jī)震了震，是媽媽發(fā)來的“我到校門口了”。推開教學(xué)樓的玻璃門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見她裹著深藍(lán)色羽絨服，倚在電瓶車旁等我?！吧蟻戆?，”她拍了拍后座，“小心點(diǎn)兒。”我抱著書包坐上去，她踩著踏板載我穿過清冷的街巷。路燈拉長(zhǎng)了我們的影子，她的氣息在寒風(fēng)中成了一團(tuán)白霧。等紅綠燈時(shí)，她突然問：“今天聽課怎么樣？”我埋頭看著她的背影，媽媽瘦小的身子被裹在厚厚的羽絨服里。那一刻，我忽然明白，月光不只會(huì)掛在天上，還會(huì)化作母親騎車帶我回家時(shí)，車子顛簸在馬路上的“滋啦滋啦”聲，像極了母愛的詩行。你贈(zèng)我以晚星。期末考前的一個(gè)晚自習(xí)，那晚我被一道數(shù)學(xué)題困住了。正當(dāng)我還在反復(fù)推演著公式，“還沒想出來嗎？”數(shù)學(xué)老師拖來一把椅子坐在我旁邊，“我看你做了好一會(huì)了?！彼眠^我滿是涂改的草稿紙，用紅筆在邊角處畫出一個(gè)小小的數(shù)軸。“這樣想——”她說著，水筆在紙上敲出輕響。那些抽象的數(shù)字在她筆下漸漸活了起來，像星星一顆顆亮起。講完時(shí)晚自習(xí)快下課了，她收拾書本準(zhǔn)備提醒同學(xué)們整理書包，又回頭叮囑：“記得把這個(gè)思路再做幾遍鞏固一下。”我望著她走向講臺(tái)，忽然有一種發(fā)現(xiàn)，或許每一個(gè)數(shù)學(xué)難題的解答，都是深夜里一盞不滅的燈，照亮了莘莘學(xué)子摸索前行的路。前日整理舊物，泛黃的作文本里夾著小學(xué)畢業(yè)時(shí)同桌贈(zèng)的銀杏書簽。葉脈經(jīng)絡(luò)分明如掌紋，邊緣已蜷成溫柔的弧度。忽然懂得世界饋贈(zèng)的深意——它把雷霆鍛成劍，將月光捻作線，讓晚星凝為墨，是要我們以痛楚編織堅(jiān)韌，用溫柔注解時(shí)光。就像此刻窗臺(tái)上悄悄攀援的常春藤，正把斑駁光影繡進(jìn)年輪里。合上筆記本時(shí)，鄰家的鋼琴聲淌過月色而來。那些破碎的音符落在稿紙上，竟譜成了歌。王菲在春晚上唱“贈(zèng)我彎彎一枚月”，而我的月亮正懸在十五歲的窗欞上，照見少年人奔跑時(shí)揚(yáng)起的衣角，照見未來長(zhǎng)路上明明滅滅的螢火。【詳解】這是一道命題作文，采用“材料+命題”的形式。材料中的小詩，揭示了“饋贈(zèng)”的意義，即給與或贈(zèng)送。題目“你的饋贈(zèng)”中的“你”，可以實(shí)指生活中的人、物、美景，也可以虛指夢(mèng)想、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、挫折、挑戰(zhàn)、感恩等?！澳愕酿佡?zèng)”具體指什么？必須有明確的方向，如實(shí)指生活中的人，可以是這個(gè)人一句話語、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，亦可以是這個(gè)人的善良、誠實(shí)、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的美好品質(zhì)等。如實(shí)指物或美景，可以運(yùn)用托物言志的方法，借鑒宗璞的《紫藤蘿瀑布》、賈平凹的《一棵小桃樹》的技法，從物或美景中悟出道理、獲得成長(zhǎng)的啟示?！澳愕酿佡?zèng)”為什么“點(diǎn)燃了我”？要根據(jù)自己確定的方向，詳寫自己成長(zhǎng)過程中的經(jīng)歷。如“我”月考失利，心情糟糕迷茫，痛苦無助想要放棄的時(shí)候，“你”突然出現(xiàn)，要寫好突然出現(xiàn)的精彩細(xì)節(jié)，是“你”讓我變得豁然開朗，有了前行的信心和勇氣?！澳愕酿佡?zèng)”怎么“點(diǎn)燃了我”，要將這份“饋贈(zèng)”化作成長(zhǎng)的動(dòng)力，點(diǎn)燃了青春的活力，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上收獲滿滿。立意角度自然的贈(zèng)予：

可以寫世界贈(zèng)予我們美麗的自然風(fēng)光，如山川、河流、花草、星辰等，以及這些自然之美帶給我們的心靈震撼和對(duì)生活的熱愛。例如，世界贈(zèng)予我一片寧靜的森林，在那里我感受到了大自然的生機(jī)與和諧，學(xué)會(huì)了傾聽鳥兒的歌聲，欣賞樹葉的搖曳，從而領(lǐng)悟到生活中的美好往往就在身邊。

也可以寫自然現(xiàn)象如風(fēng)雨雷電等對(duì)我們的啟示，比如世界贈(zèng)予我一場(chǎng)暴雨，讓我在躲避風(fēng)雨的過程中明白了人生也會(huì)有風(fēng)雨，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。情感的贈(zèng)予：

世界贈(zèng)予我們親情、友情、愛情等各種情感。比如世界贈(zèng)予我溫暖的親情，父母的關(guān)愛和呵護(hù)讓我在成長(zhǎng)道路上充滿力量；或者世界贈(zèng)予我真摯的友情，朋友在困難時(shí)刻的陪伴和支持讓我懂得了友誼的珍貴。

還可以寫陌生人之間的善意和關(guān)愛，如在一次旅行中，世界贈(zèng)予我一位陌生人的幫助，讓我感受到了人性的美好，學(xué)會(huì)了感恩和傳遞溫暖。

經(jīng)歷的贈(zèng)予：

生活中的各種經(jīng)歷都是世界贈(zèng)予我們的寶貴財(cái)富。可以寫一次成功的經(jīng)歷，如世界贈(zèng)予我一次比賽的勝利，讓我收獲了自信和成就感，同時(shí)也明白了努力付出才能有回報(bào)；或者寫一次失敗的經(jīng)歷，世界贈(zèng)予我一次考試的失利，讓我學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)，懂得了從挫折中站起來。

也可以寫一些特殊的經(jīng)歷，比如世界贈(zèng)予我一次獨(dú)自旅行的機(jī)會(huì)，在旅行中我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、適應(yīng)新環(huán)境，拓展了視野，豐富了人生閱歷。

品質(zhì)的贈(zèng)予：

世界通過各種方式贈(zèng)予我們一些優(yōu)秀的品質(zhì)。例如，在面對(duì)困難時(shí)，世界贈(zèng)予我堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，讓我能夠勇敢地克服重重障礙；或者在與他人相處中，世界贈(zèng)予我寬容的品質(zhì)，使我能夠理解和包容他人的不足，從而擁有更和諧的人際關(guān)系。

還可以寫通過經(jīng)歷一些事情，世界贈(zèng)予我樂觀、自信、堅(jiān)持等品質(zhì)，這些品質(zhì)讓我們的人生更加精彩。

5.知識(shí)的贈(zèng)予：

世界為我們提供了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)和途徑?？梢詫懺趯W(xué)校里，世界贈(zèng)予我豐富的知識(shí)，讓我能夠了解歷史、探索科學(xué)、欣賞文學(xué)藝術(shù)等；或者寫在生活中，通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片等，世界贈(zèng)予我各種知識(shí)，拓寬了我的思維和認(rèn)知。

也可以寫因?yàn)閷?duì)某一領(lǐng)域知識(shí)的追求，世界贈(zèng)予我獨(dú)特的見解和創(chuàng)造力，讓我在這個(gè)領(lǐng)域有所收獲和成長(zhǎng)。四．完成命題作文輕盈的雪花是冬天贈(zèng)與大地的禮物，馨香的山花是自然賜予大山的禮物，溫馨的友情是朋友贈(zèng)與我們的禮物；挫折是生活贈(zèng)與成功的禮物，生命是父母贈(zèng)與我們最好的禮物……我們的一生，總會(huì)收到繽紛的禮物，哪一件是你最喜歡的呢？請(qǐng)以“最_______的饋贈(zèng)”為題目寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，再作文；②立意自定，文體自選（詩歌除外）。③說真話，抒真情，忌抄襲（包括本卷中的材料）。④文中不得透露個(gè)人信息。⑤書寫工整，不少于600字。最好的饋贈(zèng)我和爺爺?shù)墓适?，繞不開那片菜園。初三那年暑假，父母為了讓我專心準(zhǔn)備開學(xué)考，把我送到鄉(xiāng)下爺爺家。本以為鄉(xiāng)下的日子會(huì)無聊至極，可沒想到，爺爺?shù)牟藞@成了我獨(dú)一無二的“樂土”。每天清晨，陽光還沒完全驅(qū)散薄霧，爺爺就會(huì)叫我起床，去菜園勞作。我睡眼惺忪地跟在他身后，心里滿是不情愿。到了菜園，爺爺遞給我一把小鋤頭，教我除草。我有一搭沒一搭地干著，沒一會(huì)兒就累得腰酸背痛，嘟囔著：“爺爺，這也太累了，我不想干了。”爺爺卻不緊不慢地說：“孩子，做啥事兒都得有耐心，就像這除草，不除干凈，菜可長(zhǎng)不好?！蔽覠o奈，只好繼續(xù)。日子一天天過去，我漸漸習(xí)慣了菜園的生活。我開始觀察那些蔬菜的生長(zhǎng)，看著小小的種子發(fā)芽、長(zhǎng)葉，心里竟有了一絲期待。有一回，我發(fā)現(xiàn)菜葉上有好多蟲眼，急得去找爺爺。爺爺笑著說：“別怕，這是生活給咱的小考驗(yàn)，咱得想辦法解決。”于是，我們一起研究防治病蟲害的方法，我也從中學(xué)到了不少知識(shí)。隨著開學(xué)的日子越來越近，我的壓力也越來越大。有一天，我在做模擬題時(shí)，被一道難題卡住，怎么也解不出來，煩躁得把筆一扔。爺爺走進(jìn)來，什么也沒說，拉著我就去了菜園。我們坐在菜園邊，爺爺指著那些茁壯成長(zhǎng)的蔬菜說：“孩子，你看這菜，從播種到收獲，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打、病蟲害，可它們從未放棄，一直都在努力生長(zhǎng)。你現(xiàn)在備考也是一樣，遇到難題就像蔬菜遇到病蟲害，咬咬牙，挺過去就好了。”那一刻，我恍然大悟，爺爺讓我參與菜園勞作，是給予我的最好饋贈(zèng)。他用菜園里的生活智慧，教會(huì)我面對(duì)困難要有耐心，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。這些道理，比任何輔導(dǎo)書都珍貴。春節(jié)，父母帶我回爺爺家過年。第二天一大早，我就跟爺爺去了菜園。冬日的菜園別有一番景致，地上覆蓋著一層薄薄的霜，在晨光的映照下閃爍著細(xì)碎的光芒。爺爺熟練地拿起鏟子，開始挖蘿卜。我也不甘示弱，用力一拔，沒想到腳底一滑，差點(diǎn)摔個(gè)跟頭。我毫不氣餒，繼續(xù)努力，終于拔出了一個(gè)個(gè)白白胖胖的大蘿卜，成就感油然而生。如今，離中考只有小半年時(shí)間，每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難，想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起在爺爺菜園的日子。那片菜園，那里面的每一棵蔬菜，還有爺爺?shù)拿恳痪湓?，都是成長(zhǎng)路上，生活贈(zèng)予我的最好的禮物。只要擁有耐心和勇氣，就沒有克服不了的難關(guān)?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。這是一篇半命題作文。要求以“最禮物”為題目寫一篇文章。我們可以補(bǔ)充題目為“最好的禮物”“最美的禮物”“最棒的禮物”“最喜歡的禮物”……所填入的詞語都是禮物帶給我們的美好的感受?！岸Y物”可以是具體的互贈(zèng)的物品，如一本書，一束花，一雙球鞋?！岸Y物”還可以引申為抽象的思想、情感、有意義的經(jīng)歷、獲得成長(zhǎng)等，如媽媽的關(guān)愛，朋友的情誼；如風(fēng)雨中的小草給我們的啟示，是大自然贈(zèng)給我們的禮物；挫折鍛煉了我們的意志，是經(jīng)歷給我們的禮物。第二，思路點(diǎn)撥。我們要思考，所寫的禮物最美好的是什么呢？為什么覺得它特別美好呢？如果禮物是具體的物品，可以寫特殊日子里自己接到的或贈(zèng)送出去的禮物，來記錄當(dāng)時(shí)難忘的過程和特殊的情感體驗(yàn)，如母親節(jié)送給媽媽康乃馨，生日接到朋友特殊的禮物，寫自己當(dāng)時(shí)的心情，寫禮物的意義。如果禮物是抽象的，可以寫自己成長(zhǎng)中的片段，所見所感，抒寫自己從中的收獲，如讀書，獲得豐富的情感體驗(yàn)，增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，這是成長(zhǎng)過程中得到的珍貴的禮物。孤獨(dú)時(shí)朋友的陪伴安慰，困境中親人的鼓勵(lì)和幫助，都是最棒的禮物。本次作文適合體裁為記敘文，注意行文中，具體情境的再現(xiàn)，多種描寫方法的靈活運(yùn)用。“禮物”的意義或價(jià)值一定要用議論抒情的句子揭示出來。點(diǎn)睛之語01.生活，就像一位慷慨的智者，總是在不經(jīng)意間給予我們