演講人：日期：蘇教版五下語文第14課《秦兵馬俑》課件大綱目錄CONTENTS課文導入與背景介紹生字詞學習與理解課文內(nèi)容解析語言特色與寫作手法拓展與情感升華課堂練習與作業(yè)教學資源與參考資料01課文導入與背景介紹地理位置秦兵馬俑位于中國陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵的東側，距離陵墓約1.5公里，是秦始皇陵的陪葬坑之一。歷史背景秦兵馬俑是中國古代的一項偉大工程，始建于公元前246年，是秦始皇為了防御外敵、保護自己的陵墓而修建的。秦兵馬俑的出土，為研究秦代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面提供了重要的實物資料。秦兵馬俑的地理位置與歷史背景本文作者是著名文化學者、散文家余秋雨，他擅長以歷史散文的形式，闡述中國文化的精髓和內(nèi)涵。作者介紹余秋雨在參觀秦兵馬俑時，被其氣勢恢宏、栩栩如生的形象所震撼，從而產(chǎn)生了創(chuàng)作沖動，寫下了這篇課文。寫作背景課文作者及寫作背景簡介學習目標與重點難點提示重點難點課文的重點在于理解秦兵馬俑在中國歷史文化中的地位和價值，難點在于如何通過文字描述和圖片展示，讓學生感受到秦兵馬俑的壯觀氣勢和獨特魅力。學習目標通過學習本課，學生應了解秦兵馬俑的歷史背景、文化內(nèi)涵和藝術價值，提高對文化遺產(chǎn)的保護意識。02生字詞學習與理解重點生字注音與書寫（如鳥瞰讀音為“niǎokàn”，意指從高處向下看，本課指從高處看秦兵馬俑的整體景象。頷首讀音為“hànshǒu”，指點頭表示答應或贊許，本課指秦兵馬俑的頭部姿態(tài)。擎天柱讀音為“qíngtiānzhù”，指古代神話中支撐天空的柱子，本課形容秦兵馬俑中的立柱或高大武士俑的雄偉姿態(tài)?；趾晷稳萆眢w高大強壯，本課指秦兵馬俑中武士俑的體型特征?？嗨蚺倚稳萘α繌姶?，所到之處敵人紛紛潰散，本課指秦兵馬俑的英勇無畏和強大戰(zhàn)斗力。指規(guī)模宏大，氣勢雄偉，本課形容秦兵馬俑的總體氣勢。新詞解釋（如：恢宏、魁梧、所向披靡）乘（chéng）指利用交通工具或牲畜等代步，本課指秦兵馬俑中的戰(zhàn)車和馬匹。乘（shèng）指利用機會或條件進行運算或推算，本課不常見。多音字辨析（如“乘”03課文內(nèi)容解析整體結構分析：總—分—總的行文特點開篇概述簡要介紹秦兵馬俑的歷史背景和總體印象，引起讀者興趣。分述具體總結全文詳細描述秦兵馬俑的規(guī)模、種類、制作工藝等方面的內(nèi)容，通過具體實例展示秦兵馬俑的雄偉壯觀。回顧秦兵馬俑的重要價值和歷史地位，強調(diào)其在藝術史上的重要地位。123通過列舉具體的數(shù)字，說明秦兵馬俑的規(guī)模之大，如“已發(fā)掘的兵馬俑總數(shù)超過8000個”。通過列數(shù)字說明兵馬俑的排列方式，如“排列成陣，氣勢恢宏，令人嘆為觀止”。通過描述秦兵馬俑的占地面積，突出其規(guī)模之大，如“整個兵馬俑坑占地面積約2萬平方米”。通過列數(shù)字說明兵馬俑的制作工藝，如“每個兵馬俑都是精心制作，耗費大量人力和物力”。規(guī)模宏大的具體表現(xiàn)（列數(shù)字說明方法）兵馬俑的數(shù)量兵馬俑的排列占地面積制作工藝細節(jié)描寫藝術價值兵馬俑的面部表情、發(fā)型、服飾等細節(jié)都栩栩如生，展現(xiàn)出古代工匠的精湛技藝。兵馬俑是中國古代雕塑藝術的重要代表，具有極高的藝術價值，被譽為“世界第八大奇跡”。兵馬俑的細節(jié)描寫與藝術價值歷史價值兵馬俑為研究秦代的軍事、文化、藝術等方面提供了珍貴的實物資料，具有重要的歷史價值。社會價值兵馬俑的發(fā)掘和保護，對于傳承和弘揚中華文化，增強民族自信心和凝聚力具有重要意義。04語言特色與寫作手法列數(shù)字通過具體數(shù)字，如兵馬俑的數(shù)量、規(guī)模等，讓讀者更加直觀地感受到秦兵馬俑的宏大與震撼。舉例子通過具體實例，如將軍俑、武士俑等的描寫，讓讀者對兵馬俑的種類、特點等有更具體的認識。說明方法的運用（列數(shù)字、舉例子）“所向披靡”描繪了兵馬俑的多樣神態(tài)，表現(xiàn)出雕刻藝術的精湛?！吧駪B(tài)各異”“栩栩如生”形容兵馬俑如同活人一般，展現(xiàn)了雕刻者的精湛技藝。形容秦兵馬俑的英勇無敵，展現(xiàn)了秦軍的強大戰(zhàn)斗力。生動形象的詞語賞析（如“所向披靡”）段落間的邏輯關系分析并列關系各段落之間并列描述秦兵馬俑的不同方面，如規(guī)模、種類、藝術價值等，共同構成對秦兵馬俑的全面介紹。遞進關系因果關系部分段落之間存在遞進關系，如先描述秦兵馬俑的宏大規(guī)模，再進一步闡述其藝術價值和歷史意義。在某些段落中，作者通過因果關系來闡述觀點，如秦兵馬俑的制作精湛是因為當時的工匠技藝高超等。12305拓展與情感升華01020304秦兵馬俑體現(xiàn)了中華民族的偉大創(chuàng)造力和堅韌不拔的民族精神，是中國古代文明的象征。秦兵馬俑的文化意義與民族自豪感象征中華民族精神通過了解秦兵馬俑的歷史和文化，可以激發(fā)人們的民族自豪感和愛國熱情。激發(fā)民族自豪感秦兵馬俑是中國雕塑藝術史上的一朵奇葩，具有極高的藝術價值和歷史意義。藝術與歷史的完美結合秦兵馬俑是中國古代文化遺產(chǎn)的重要組成部分，具有極高的歷史和文化價值。文化遺產(chǎn)的瑰寶現(xiàn)代考古技術介紹現(xiàn)代考古技術的發(fā)展和應用，如遙感技術、無人機航拍等。最新考古發(fā)現(xiàn)展示最新的考古發(fā)現(xiàn)和研究成果，讓學生了解到秦兵馬俑的最新考古進展?？脊胚^程與保護通過視頻或圖片展示考古發(fā)掘的過程和保護技術，讓學生了解考古工作的艱辛和重要性。古今對比將現(xiàn)代考古發(fā)現(xiàn)與秦兵馬俑進行對比，讓學生感受歷史的厚重和文化的傳承。對比現(xiàn)代考古發(fā)現(xiàn)（視頻/圖片輔助）學生討論：如何保護文化遺產(chǎn)加強保護意識提高學生對文化遺產(chǎn)保護的認識和意識，讓他們了解文化遺產(chǎn)的珍貴性和不可再生性。立法保護建議政府加強文化遺產(chǎn)保護立法，加大對違法行為的處罰力度。技術保護采用科學技術手段對文化遺產(chǎn)進行保護，如數(shù)字化保護、博物館展示等。全民參與鼓勵全民參與文化遺產(chǎn)保護，形成全社會共同保護文化遺產(chǎn)的良好氛圍。06課堂練習與作業(yè)字詞填空根據(jù)課文內(nèi)容，在空缺處填入恰當?shù)脑~語，例如“____的軍陣”、“____的神態(tài)”等。句子賞析挑選文中的一句描寫兵馬俑的句子，從修辭手法、表達方式等方面進行賞析。隨堂檢測題（字詞填空、句子賞析）小組內(nèi)成員分工合作，搜集兵馬俑的相關資料，包括歷史背景、制作過程、發(fā)掘情況等。小組總結介紹經(jīng)驗，分享在模擬導游過程中的收獲和感受。小組內(nèi)成員輪流扮演導游，向其他同學介紹兵馬俑的特點和歷史價值，其他同學可以進行提問和補充。小組活動：模擬導游介紹兵馬俑選擇一件自己熟悉的文物作為寫作對象，可以是博物館中的展品，也可以是家族傳承的寶物。運用所學的描寫方法，對文物進行細致入微的描寫，讓讀者感受到文物的獨特魅力和歷史價值。通過查閱資料或?qū)嵉乜疾?，了解文物的歷史背景、制作工藝、文化內(nèi)涵等方面的信息。結合自己的感受和想象，寫出與文物相關的故事或傳說，增強文章的趣味性和可讀性。課后寫作任務：描寫一件文物07教學資源與參考資料推薦紀錄片或書籍鏈接紀錄片《復活的軍團》以秦始皇陵兵馬俑的考古和歷史研究成果為依托，借鑒故事片的表現(xiàn)形式，層層揭示秦軍之所以能夠一統(tǒng)天下的歷史真相。書籍《秦俑兩千年》書籍《秦始皇陵與兵馬俑》詳盡介紹了秦兵馬俑的歷史背景、制作過程、藝術價值等方面的知識，并配有大量圖片。全面介紹秦始皇陵及兵馬俑坑的考古發(fā)掘情況，深入解讀兵馬俑的歷史文化內(nèi)涵。123人教版更注重對兵馬俑的藝術價值和制作工藝的探討，通過圖片和實物展示讓學生感受古代工匠的智慧和技藝。北師大版蘇教版在介紹秦始皇兵馬俑的基本知識和歷史文化背景的同時，更加關注學生的學習體驗和興趣點，通過多樣化的活動和互動形式激發(fā)學生的學習興趣。側重于對秦始皇兵馬俑的概述和歷史文化背