八年級(jí)下冊英語教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持運(yùn)用以下理念

指導(dǎo)教學(xué)工作：1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感

態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；3、注重過

程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

二、本學(xué)期英語教學(xué)的總目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，八年級(jí)學(xué)生必須達(dá)到四級(jí)目標(biāo)。即有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對

英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的

語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文

報(bào)刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的

教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識(shí)、解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在

學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材分析

2014年春季開始使用的人教版英語八年級(jí)下冊，全書共有十個(gè)單元，本教材各單元話

題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、

現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。課本里的語篇閱

讀和配套的寫作練習(xí)旨在幫助實(shí)現(xiàn)更好地完成學(xué)生用書中各個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是每

個(gè)單元寫作部分的話題，大都與學(xué)生的日常生活直接相關(guān)。學(xué)生可以運(yùn)用本單元中所學(xué)過的

單詞、語法以及已有的語言知識(shí)描述自己的實(shí)際生活、表達(dá)自己的真實(shí)感受，使學(xué)生在掌握

語言知識(shí)的同時(shí)，能夠靈活地使用語言完成各種實(shí)際任務(wù)，從而使學(xué)生逐步發(fā)展綜合運(yùn)用語

言的能力。

四、學(xué)情分析

本校八年級(jí)的這些學(xué)生雖然大多數(shù)剛進(jìn)初中時(shí)英語底子薄弱，但他們求知欲望強(qiáng)烈，

通過七年級(jí)的英語強(qiáng)化訓(xùn)練和八年級(jí)上冊一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了有效

的鞏固和明顯的拓展提高，學(xué)習(xí)方法有所改善，學(xué)習(xí)熱情有增無減，學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。

大多數(shù)學(xué)生在聽說讀寫四個(gè)方面的有了明顯的進(jìn)步。他們已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和

簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單

的書信。但由于方方面面的原因，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)

仍然感到吃力。令人欣慰的是他們沒有放棄，具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)著的精神。所以。

作為他們的英語老師，我們有信心幫助他們，使他們的英語水平得到較大的提高。

五、教學(xué)措施

1.教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，掌握教材體系，要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入研

究教材，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，盡可能多的閱讀參考資料，遵循教學(xué)的規(guī)律,

靈活選擇教學(xué)方法，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，備課做到“四有五備“：腦中有

課標(biāo)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)

法。

2、加強(qiáng)集體備課制度，整理、摸索出行之有效的教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，整合

集體智慧解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。

3、采取措施，注重雙基教學(xué)，把握核心知識(shí)，強(qiáng)化雙基落實(shí)，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高

課堂容量和效率，精講、精練、精評，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課、挖掘教材資源、搜索考點(diǎn),

努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中去。在執(zhí)行教學(xué)

常規(guī)方面做到細(xì)處，落到實(shí)處。

4、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)、考試的態(tài)度，堅(jiān)決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反

饋測試的力度，通過一定頻率的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬測試等形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)

慣和解題習(xí)慣。

六、教學(xué)安排

周次教學(xué)內(nèi)容備注

第一周Unit1

第二周Unit2

第三周Unit3

第嗎周ReviseUnit1-Unit3月考

第五周Unit4

第六周Unit5

第七周Unit6

第八周ReviseUnit4-Unit6

第九周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

第十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

第十一周Mid-termexam期中考試

第十二周Unit7

第十三周Unit8

第十四周Unit9

第十五周ReviseUnit7-Unit9月考

第十六周Unit10

第十七周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

第十八周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

第十九周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

第二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

第二十一周Finalexam期末考試

八年級(jí)下冊英語教學(xué)計(jì)劃2

本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)5,6兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，我要挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂

教學(xué)效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做如下安排：

一、指導(dǎo)思想

以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英

語的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語

言的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)

教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從

而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，對英語的興趣不濃，而且這兩個(gè)班基礎(chǔ)薄弱，尖子生少，差生面廣，

需要付出很大的努力。

四、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。

學(xué)生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個(gè)單元六、七頁。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開展聽、說、讀、寫活動(dòng)。

五、教學(xué)方法

1、教師和學(xué)生間的活動(dòng)。

2、學(xué)生和學(xué)生間的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組討論問題或自編對話表演藝術(shù)。

六、具體實(shí)施

1、認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.

4、要求學(xué)生堅(jiān)持每天背誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅(jiān)持大聲朗讀課文，改善語音語調(diào)，增強(qiáng)四

會(huì)技能技巧。

5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

6、枳極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言運(yùn)用能力。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通

過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)安排

周次教學(xué)內(nèi)容各注

第一周Unit1

第二周Unit2

第三周Unit3

第四周ReviseUnit1-Unit3月考

第五周Unit4

第六周Unit5

第七周Unit6

第八周ReviseUnit4一Unit6

第九周ReviseUni11-Unit6formid-termexam

第十周ReviseUni-Unit6formid-termexam

第十一周Mid-termexam期中考試

第十二周Unit7

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第十五周ReviseUnit7-Unit9月考

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第十八周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

第十九周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

第二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

第二十一周Finalexam期末考試

八年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語教學(xué)工作，共有兩個(gè)教學(xué)班，每班共有學(xué)生55人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，

而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過…年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩

極分化己漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必須做到

以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識(shí)、展

現(xiàn)自己的個(gè)性，切實(shí)完成自己的英語教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，注重過程性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.縮小兩極分化，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中

去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。

3.優(yōu)化教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、

實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形

成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

三、教學(xué)要求及措施

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)提供大量聽音、

模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí)，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相

結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項(xiàng)訓(xùn)練，并開展適

當(dāng)?shù)木C合性語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí)，不可忽視語言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識(shí)的

三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。

5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出

現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)

內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。

7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級(jí)、四級(jí)）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過思

考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助

學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目

標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報(bào)刊、

圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報(bào)等,

幫助學(xué)生增加知識(shí)、開闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差

11、重視形成性評價(jià)，并注意評價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用

的能力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識(shí)和語法知識(shí)題.

教學(xué)安排

周次教學(xué)內(nèi)容備注

第一周Unit1

第二周Unit2

第三周Unit3

第四周ReviseUnit1-Unit3月考

第五周Unit4

第六周Unit5

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第八周ReviseUnit4一Unit6

第九周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

第十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam

第十一周Mid-termexam期中考試

第十二周Unit7

第十三周Unit8

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第十五周ReviseUnit7-Unit9月考

第十六周Unit10

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第二十周ReviseUnit1-Unit10forfinalexam

第二十一周Finalexam期末考試

第1單元What'sthematter?

mattern.問題；事情stomachachen.胃痛；腹痛footn.腳；足

neckn?頸;脖子stomachn.胃;腹部throatm咽喉；喉嚨

fevern,發(fā)燒liev.躺;平躺restv.&n.放松；休息

coughn.&v,咳嗽X-rayn?X射線；X光toothachen.牙痛

單詞headachen,頭痛breakn,間歇；休息hurtv.（使）疼痛；受傷

passengern.乘客；旅客

offadv.&prep.離開（某處）；不工作；從...去掉

ontoprep.lR］；朝troubles問題；苦惱hitv,（用手或器具）擊;打

herselfpron.（she的反身代詞）她自己

SectionA

haveacold感冒haveastomachache胃痛

liedown躺下takeone'stemperature量體溫

短語takebreaks(takeabreak)休息haveafever發(fā)燒

toone?ssurprise使...驚訝的；出乎意料getoff下車

rightaway立即；馬上getinto陷入；參與

1.—WhafsthematterwithBen?本怎么了？

一Hehurthimself.Hehasasoreback,他傷到了他自己，他背痛。

句型

2.一Whatshouldshedo?她該怎么辦？

―Sheshouldtakehertemperature.她應(yīng)該量下體溫。

sickadj,生病的；有病的kneen.膝；膝蓋ourselvespron.我們自己

kilon.千克；公斤situationn.情況；狀況rockn.巖石

knifen.刀bloodn?血spiritn.勇氣；意志

deathn,死；死亡nursen,護(hù)士climbern,登山者；攀登者

單詞riskn.&v.危險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)；冒險(xiǎn)meanv.意思是；打算；意欲

importancen.重要性；重要decisionn.決定；抉擇

controln.&v?限制；約束；管理bandagen,繃帶v.用繃帶包扎

pressv.壓；擠；按nosebleedn.鼻出血breathev.呼吸

sunburnedadj.曬傷的accidentn.俊通）事故;意外遭遇

comein進(jìn)來takerisks(takearisk)冒險(xiǎn)

SectionB

runout(of)用盡；耗盡cutoff切除

短語

getoutof離開；從...tB5febeincontrolof掌管；管理

giveup放棄makeadecision(decisions)做決定

l.AronRalstonisanAmericanmanwhoisinterestedinmountain

climbing.阿倫?羅爾斯頓是一位對登山感興趣的美國人。

2.OnApril26,2003,hefoundhimselfinaverydangeroussituation

句型

whenclimbinginUtah.在2003年4月26日，當(dāng)他在猶他州爬山時(shí)，

他發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)非常危險(xiǎn)的境地之中。

L詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達(dá)方法；用have（患上；

遭受）陳述問題、麻煩。

語法2,用should和shouldn't表示建議。

3.反身代詞的用法。

才委本單元教學(xué)目標(biāo)

掌握課文中的重點(diǎn)詞匯及相關(guān)短語，并靈活運(yùn)用。

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)談?wù)搯栴}和給出建議。

能力目標(biāo)

遇到問題要主動(dòng)地去和家人、朋友或親近的人交流；如果身邊的人遇到

情感目標(biāo)

問題，能主動(dòng)提供幫助；要學(xué)會(huì)放松、緩解壓力。

G如本單元課時(shí)安排

【課時(shí)建議】本單元建議5課時(shí)

SectionA(la~2d)....1課時(shí)

SectionA(3a?4c)1課時(shí)

SectionB(la?Id)1課時(shí)

SectionB(2a~2b)1課時(shí)

SectionB(2c?3b)1課時(shí)

本單元方法指導(dǎo)

詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法。

基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時(shí)的情景）。

語法：1.詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達(dá)方式，采用對話練習(xí)加深印象。

2.情態(tài)動(dòng)詞shall的用法——采用圖表記憶法。

SectionA第一課時(shí)（la~2d）

福戢里1、明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

matter,stomachache^foot,neck,stomach,throat,feve弓lie,rest,cough,X-ray,

重點(diǎn)單詞

toothache,headache,break,hurt

haveastomachache/cold/fever/cough...,takeone'stemperature,liedown,take

重點(diǎn)短語

abreak

LWhat'sthematter?

重點(diǎn)句式2.Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn'tdrinkenoughwater.Shehasavery

sorethroatnow.

步驟?課前自主學(xué)習(xí)

L問題；事情matter2,胃痛；腹痛stomachache

3.腳；足foot4.頸;脖子neck5.胃；腹部stomach

寫一寫6,咽喉；喉嚨thro避7.發(fā)燒fever8.躺:平躺庭

9.放松；休息rest10.咳嗽cough11>X射線；X光X-ray

]2.牙痛toothachel3.頭痛headache

14.間歇；休息breakl5.（使）疼痛；受傷hurt

L胃痛/感冒/發(fā)燒haveastomachache/cold/fever

譯一譯2.量體溫takeone'stemperature

3?躺下Hedown4.休息takeabreak(takebreaks)

1.出什么事了？

What'sthematter?

sit_二匕

2.如果明天你的頭和脖子仍然疼，那么你就要去看醫(yī)生。

Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thenqotoadoctor.

課堂互動(dòng)探究

Teacher:(Showsomepictures)Lookatthepictures.What\*sthematterwith

新課them?Makeconversations.

導(dǎo)入StudentA:What\*sthematter?

StudentB:Myheadfeelsveryhot.

示展課新

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學(xué)

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