Module5Unit1Thisisourteacher.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit1Thisisourteacher.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit1Thisisourteacher.（這是我們的老師）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的一年級小豆包們，今天我們要一起走進(jìn)Module5Unit1這個有趣的話題。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)如何介紹我們的老師，并且運用英語表達(dá)我們對老師的尊敬和喜愛。準(zhǔn)備好一起開啟這段美好的英語學(xué)習(xí)之旅了嗎？????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)介紹老師的英語表達(dá)，孩子們將提高他們的聽說能力，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過了解不同文化中老師的角色，孩子們將培養(yǎng)跨文化交際意識，提升對多元文化的尊重和理解。此外，通過小組活動和角色扮演，孩子們將鍛煉他們的思維能力和合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握并運用本節(jié)課的核心句型"Thisisourteacher."來介紹老師；

②能夠使用簡單的形容詞和名詞描述老師的外貌特征和工作特點；

③能夠在真實情境中運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用"Thisis..."和"isthis..."兩種不同的句型結(jié)構(gòu)；

②在描述老師時，能夠結(jié)合語境選擇合適的形容詞和名詞進(jìn)行搭配；

③在角色扮演中，孩子們能夠克服緊張情緒，自然地使用英語進(jìn)行交流，并注意語音、語調(diào)的正確性。這些難點需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的耐心指導(dǎo)來逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語一年級上冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源、圖片庫（用于展示老師的外貌特征）

-教學(xué)手段：實物教具（如老師的圖片卡片）、角色扮演道具、互動游戲卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，同學(xué)們！今天我們要學(xué)習(xí)一個很有趣的話題——介紹我們的老師。你們知道，老師對我們來說非常重要，他們教會我們知識，幫助我們成長。那么，我們怎么用英語來介紹我們的老師呢？現(xiàn)在，讓我們一起來看看吧！

開場提問：“你們知道我們的英語老師叫什么名字嗎？她長什么樣呢？”

然后，我會簡短地介紹一下老師的角色和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語介紹老師的基本句型和詞匯。

過程：

首先，我會講解本節(jié)課的核心句型"Thisisourteacher."，并解釋其用法。

我會用簡單的例子來展示這些詞匯和句型的實際運用，比如：“Thisisourteacher,MissWang.Sheisniceandkind.”（這是我們老師，王老師。她很和藹可親。）

3.課堂互動練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過互動練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)句型和詞匯。

過程：

我會組織一些簡單的角色扮演活動，讓學(xué)生分成小組，分別扮演學(xué)生和老師的角色，用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

例如，一個學(xué)生可以說：“Thisisourteacher,MissZhang.”（這是我們老師，張老師。）另一個學(xué)生可以回答：“Nicetomeetyou,MissZhang.”（很高興見到你，張老師。）

在練習(xí)過程中，我會巡視課堂，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

每個小組需要用英語記錄下他們的討論結(jié)果，并準(zhǔn)備在接下來的展示環(huán)節(jié)中分享。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語介紹老師的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的討論成果，其他學(xué)生和教師可以提出問題或給予點評。

例如，一個小組可能會說：“Ourteacherisverypatient.Shehelpsuswithourhomeworkeveryday.”（我們的老師非常耐心。她每天幫助我們做家庭作業(yè)。）

我會鼓勵全班學(xué)生積極參與，對每個小組的表現(xiàn)給予肯定和建設(shè)性的反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語介紹老師的重要性。

過程：

在課堂的最后，我會簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括核心句型、描述老師的詞匯以及小組討論的要點。

我會強調(diào)學(xué)會用英語介紹老師的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，介紹他們最喜歡的老師，并描述這位老師的特點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升

學(xué)生們能夠熟練運用"Thisisourteacher."這一核心句型，以及相關(guān)的詞匯如"nice","kind","patient"等，來描述和介紹他們的老師。這種語言能力的提升將有助于他們在日常生活中更加自信地使用英語進(jìn)行交流。

2.詞匯積累

學(xué)生們學(xué)習(xí)了與老師相關(guān)的詞匯，如"teacher","principal","assistant","principal"等，這些詞匯的積累將豐富他們的英語詞匯量，為將來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的英語表達(dá)打下基礎(chǔ)。

3.文化意識增強

通過學(xué)習(xí)不同老師的角色和特點，學(xué)生們對教師職業(yè)有了更深的理解，增強了他們的文化意識，認(rèn)識到不同文化背景下教師的角色和重要性。

4.交際能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與同伴合作，如何表達(dá)自己的觀點，如何傾聽他人的意見。這些交際技能的提升將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人溝通。

5.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)，如查閱詞典、搜索相關(guān)信息，來擴展他們的知識面。這種自主學(xué)習(xí)的能力將伴隨他們成長，幫助他們終身學(xué)習(xí)。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)

在分析案例和討論問題時，學(xué)生們學(xué)會了如何批判性思考，如何從不同角度看待問題。這種思維品質(zhì)的培養(yǎng)對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有價值的。

7.語音語調(diào)改善

通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)，學(xué)生們在發(fā)音和語調(diào)上有了明顯的進(jìn)步，他們的英語口語更加流利，語調(diào)更加自然。

8.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對老師的職業(yè)有了更深的敬意，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將促進(jìn)他們更加投入地學(xué)習(xí)英語。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-介紹老師的核心句型："Thisisourteacher."

-描述老師的常用詞匯：nice,kind,patient,intelligent,strict

-老師的職業(yè)相關(guān)詞匯：teacher,principal,assistant,librarian

②關(guān)鍵詞：

-This

-is

-our

-teacher

-nice

-kind

-patient

-intelligent

-strict

③重點句型：

-Thisisourteacher.

-Sheisnice/kind/patient.

-Sheisagoodteacher/librarian/assistant.

-Welikeourteacherverymuch.

④教學(xué)步驟提示：

-介紹老師

-描述老師的特征

-與老師互動的句型

-小組討論與角色扮演

⑤語法點：

-主語+系動詞+表語（用于描述老師）

-be動詞的肯定、否定和一般疑問句

⑥互動環(huán)節(jié)：

-學(xué)生展示

-教師點評

-小組討論

⑦總結(jié)：

-學(xué)習(xí)介紹老師的基本句型和詞匯

-培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力

-強調(diào)老師的重要性典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識點，以下是一些與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的典型例題及解答：

1.例題：

請用"Thisis..."句型介紹你的英語老師。

解答：

ThisismyEnglishteacher.HernameisMissGreen.Sheisveryniceandkind.

2.例題：

請用以下詞匯描述你的英語老師：nice,kind,patient。

解答：

MyEnglishteacherisnice.Sheisalwayskindtous.Also,sheisverypatientwhenteaching.

3.例題：

請將以下句子改為否定句。

原句：Thisisourmusicteacher.

改寫：Thisisnotourmusicteacher.

4.例題：

請將以下句子改為一般疑問句。

原句：Thisisourteacher.

改寫：Isthisourteacher?

5.例題：

請用英語回答以下問題：Whoisthiswoman?

描述這位女士的特征。

解答：

Thiswomanisourmathteacher.Sheistallandshehasshorthair.Sheiswearingabluedressandaredtie.

6.例題：

請用以下句型構(gòu)造一個句子，描述你的英語老師。

句型：Myteacheris+形容詞+and+形容詞.

解答：

Myteacherissmartandpatient.

7.例題：

請用英語回答以下問題：Whatisyourteacherlike?

描述你的英語老師。

解答：

Myteacherisverykind.Shealwaysencouragesustolearnandsheisalwaysreadytohelpus.

8.例題：

請將以下句子改為復(fù)數(shù)形式。

原句：Thisisabook.

改寫：Thesearebooks.教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，我真是收獲頗豐，但也有些許不足，讓我來跟大家分享一下。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯的。比如，我用了角色扮演的方式來讓學(xué)生們練習(xí)介紹老師的句型，這個方法挺有效的，孩子們積極性很高，課堂氣氛也很活躍。我還準(zhǔn)備了圖片和卡片，幫助他們更好地理解和記憶詞匯。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子雖然能夠用正確的句型來介紹老師，但是在描述老師的特征時，詞匯量顯得有些不足。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和運用。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓孩子們在討論中學(xué)習(xí)，這個策略也得到了孩子們的積極響應(yīng)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，個別孩子比較沉默，沒有積極參與。這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱，或者是自信心不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。不過，也有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，比如，在學(xué)生展示的時候，我注意到有些孩子因為緊張而說得不夠流暢，我應(yīng)該在課前多給他們一些機會進(jìn)行練習(xí)，幫助他們克服緊張情緒。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在介紹老師時，不僅能夠正確運用句型，還能夠用一些形容詞來描述老師的特點。而且，他們的英語表達(dá)能力也有了明顯的提高。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些孩子對于一些基本的語法規(guī)則掌握得還不是很好，比如否定句和一般疑問句的構(gòu)成。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重語法知識的講解和練習(xí)。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在詞匯教學(xué)方面，我將設(shè)計更多趣味性的詞匯活動，如詞匯接龍、詞匯競賽等，以提高孩子們的詞匯積累和運用能力。

2.在小組討論中，我會更加關(guān)注每個孩子的參與情況，確保每個孩子都有機會發(fā)言，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

3.在課堂管理上，我會繼續(xù)優(yōu)化課堂流程，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。

4.在語法教學(xué)方面，我會設(shè)計更多實際情境的語法練習(xí)，幫助孩子們更好地理解和掌握語法知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：請每位學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹他們最喜歡的老師。要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，包括"Thisisourteacher."、描述老師特征的形容詞以及簡單句型來構(gòu)造段落。

具體要求如下：

-短文長度：100-150詞

-必須包含以下句型：Thisisourteacher,...She/Heis...

-至少使用3個描述老師特征的形容詞

-需要描述老師的工作特點或與學(xué)生的互動

2.實踐作業(yè)：請學(xué)生們在家中找一個機會，用英語向家人或朋友介紹他們的老師，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：我會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括內(nèi)容的完整性、語法正確性和詞匯使用是否準(zhǔn)確，進(jìn)行評分。

2.反饋方式：我會使用以下幾種方式進(jìn)行作業(yè)反饋：

-個性化評語：在每份作業(yè)上寫上具體的評語，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。