北師大版(2013)二年級下冊第二十六課我有不同意見教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版（2013）二年級下冊第二十六課《我有不同意見》主要包括如何表達(dá)自己的不同意見，學(xué)會傾聽他人意見，以及如何尊重不同的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中積累的溝通經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，如與家人、朋友交流時(shí)的表達(dá)方式。同時(shí)，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力，使其能夠清晰、禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的傾聽理解能力，學(xué)會尊重他人意見，促進(jìn)交流互動。

3.增強(qiáng)學(xué)生的尊重意識，學(xué)會接納多元觀點(diǎn)，形成開放包容的心態(tài)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的口語表達(dá)和聽力理解技能，對基本的交流規(guī)則和禮貌用語有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過如何表達(dá)自己的感受和簡單的意見，但可能缺乏在正式場合或面對不同意見時(shí)進(jìn)行有效溝通的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新事物充滿好奇，對角色扮演和互動游戲等活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更偏好動手操作和小組合作，通過實(shí)踐來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在表達(dá)不同意見時(shí)可能會遇到困難，如詞匯量不足、表達(dá)不清晰或者害怕表達(dá)自己的看法。此外，他們在理解和尊重他人意見時(shí)可能存在障礙，需要教師通過引導(dǎo)和示范來幫助他們建立正確的交流態(tài)度。此外，學(xué)生在小組討論中可能遇到意見分歧，需要教師提供沖突解決策略和合作學(xué)習(xí)的技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版（2013）二年級下冊第二十六課《我有不同意見》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同意見表達(dá)的例子。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙、筆、彩圖等，用于角色扮演和小組討論活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行相關(guān)活動。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師出示一幅描繪不同意見的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖畫中的情景。

2.提問：“你們在日常生活中遇到過不同的意見嗎？是怎么處理的？”

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.老師講解如何表達(dá)自己的不同意見，結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析。

-舉例：小明和媽媽在看電視節(jié)目時(shí)意見不同，小明應(yīng)該如何表達(dá)自己的看法？

-分析：小明可以先尊重媽媽的意見，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試與媽媽進(jìn)行溝通。

2.老師講解如何傾聽他人意見，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考。

-舉例：當(dāng)別人提出不同意見時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

-分析：我們要耐心傾聽，尊重對方，并嘗試?yán)斫鈱Ψ降挠^點(diǎn)。

3.老師講解如何尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的包容心態(tài)。

-舉例：在小組討論中，如何尊重不同意見？

-分析：我們要學(xué)會接納不同的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，共同進(jìn)步。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)場景，如家庭、學(xué)校等，模擬表達(dá)不同意見的情景。

2.小組討論：每組討論如何表達(dá)自己的不同意見，并分享給全班同學(xué)。

3.情景模擬：老師設(shè)置一個(gè)情境，如班級活動安排，讓學(xué)生分組討論并提出自己的意見。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生在小組內(nèi)討論如何表達(dá)自己的不同意見，如使用禮貌用語、尊重他人等。

-舉例：在小組討論中，如果有人提出不同意見，我們應(yīng)該怎么做？

-答案：耐心傾聽，尊重對方，嘗試?yán)斫鈱Ψ降挠^點(diǎn)。

2.學(xué)生討論如何傾聽他人意見，如保持耐心、不打斷對方等。

-舉例：當(dāng)別人提出不同意見時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

-答案：認(rèn)真傾聽，不打斷對方，尊重對方的意見。

3.學(xué)生討論如何尊重不同的觀點(diǎn)，如接納、包容等。

-舉例：在小組討論中，如何尊重不同意見？

-答案：學(xué)會接納不同的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，共同進(jìn)步。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)不同意見、傾聽他人意見和尊重不同觀點(diǎn)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和體會。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.溝通能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會了使用禮貌的語言和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)來表達(dá)不同意見。例如，學(xué)生在小組討論中能夠主動提出自己的看法，并在表達(dá)時(shí)注意措辭，避免了沖突和誤解。

2.傾聽理解的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過傾聽他人的意見，學(xué)會了換位思考，理解了不同觀點(diǎn)的存在合理性。在課后，學(xué)生能夠更加耐心地聽他人講話，不打斷別人，尊重他人的發(fā)言權(quán)。

3.尊重多元觀點(diǎn)的意識培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了每個(gè)人都有自己的看法和感受，學(xué)會了尊重不同的觀點(diǎn)。在日常生活中，學(xué)生能夠更加開放地接納他人的意見，不再輕易否定或排斥不同的聲音。

4.解決沖突的能力提高：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了如何處理意見分歧，通過討論和協(xié)商來尋找共同點(diǎn)，避免了不必要的沖突。例如，在小組合作項(xiàng)目中，學(xué)生能夠通過有效溝通，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的分歧，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

5.合作學(xué)習(xí)技能的掌握：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種技能對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

6.自我反思能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱谋磉_(dá)方式和溝通效果進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)。這種自我反思能力有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

7.社交技能的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過互動交流，提高了自己的社交技能。他們學(xué)會了如何與他人建立良好的關(guān)系，如何在集體中發(fā)揮自己的作用。

8.情緒管理能力的提高：學(xué)生在面對不同意見時(shí)，學(xué)會了控制自己的情緒，避免了沖動和過激的行為。這種情緒管理能力對于學(xué)生的人際關(guān)系和心理健康至關(guān)重要。七、板書設(shè)計(jì)①

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：表達(dá)不同意見的方法

-關(guān)鍵詞：禮貌用語、尊重他人、清晰表達(dá)

-句子：用“我注意到...”或“我認(rèn)為...”開始表達(dá)，避免直接指責(zé)。

②

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：傾聽他人意見的技巧

-關(guān)鍵詞：耐心傾聽、不打斷、尊重對方

-句子：認(rèn)真聽對方說完，不打斷，表示你在傾聽。

③

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重不同觀點(diǎn)的態(tài)度

-關(guān)鍵詞：接納、包容、共同進(jìn)步

-句子：即使不同意，也要尊重對方的觀點(diǎn)，共同尋找解決方案。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表達(dá)不同意見、傾聽他人意見和尊重不同觀點(diǎn)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會，如學(xué)會了如何禮貌地表達(dá)自己的看法，如何耐心傾聽他人，以及如何尊重不同的觀點(diǎn)。

3.強(qiáng)調(diào)溝通在日常生活和人際關(guān)系中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

-以下哪種方式不是禮貌地表達(dá)不同意見的方法？

A.用“我注意到...”開頭

B.直接說“我不喜歡...”

C.尊重對方的感受

D.耐心等待對方說完

2.判斷題：

-在小組討論中，即使不同意對方的觀點(diǎn)，也應(yīng)該尊重對方，不打斷對方發(fā)言。（）

3.簡答題：

-請簡述在表達(dá)不同意見時(shí)，如何做到既禮貌又尊重對方。

4.情景模擬題：

-情景：你和同學(xué)在討論一個(gè)話題，意見不一致。請模擬如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重對方的意見。

檢測反饋：

1.針對選擇題和判斷題，教師逐一講解正確答案，并解釋錯(cuò)誤選項(xiàng)的原因。

2.對于簡答題，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回答，并給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.對于情景模擬題，教師邀請學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生觀察并給出反饋，教師最后進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。重點(diǎn)題型整理1.情景模擬題：

-情景：你在學(xué)校圖書館看到有人在大聲喧嘩，影響到了其他人的學(xué)習(xí)。請模擬你如何禮貌地表達(dá)你的不同意見。

-答案：我可以說，“你好，我注意到圖書館需要保持安靜，這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)。如果你能小聲一點(diǎn)，我會非常感激?！?/p>

2.角色扮演題：

-角色：你和你的朋友在討論一部電影，你對電影的結(jié)局有不同看法。請模擬你如何表達(dá)你的觀點(diǎn)，并尊重朋友的意見。

-答案：我可以說，“我覺得電影的結(jié)局有點(diǎn)出乎意料，我原本想象的是另一個(gè)結(jié)局。不過，我也覺得你的想法很有意思，我們下次可以一起討論更多關(guān)于電影的想法。”

3.小組討論題：

-題目：你的班級即將組織一次郊游，但有些同學(xué)提出了不同的意見。請模擬你如何引導(dǎo)小組討論，并尊重每位同學(xué)的意見。

-答案：我可以說，“大家好，關(guān)于郊游的安排，每個(gè)人都有自己的想法。我想聽聽大家的意見，然后我們可以一起決定。比如說，有人覺得應(yīng)該去海邊，有人覺得去山區(qū)更好。大家覺得呢？”

4.日常對話題：

-題目：你和媽媽在討論晚餐的菜單，你想要嘗試一個(gè)新的菜譜，但媽媽有不同的意見。請模擬你如何表達(dá)你的想法，并嘗試說服媽媽。

-答案：我可以說，“媽媽，我最近看到一道菜的做法，我覺得很好吃，我們可以試試看嗎？我知道你很忙，但我可以幫忙準(zhǔn)備，你覺得怎么樣？”

5.沖突解決題：

-情景：你和同學(xué)在小組項(xiàng)目中意見不合，一個(gè)同學(xué)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，而你認(rèn)為另一個(gè)方案更好。請模擬你如何處理這個(gè)沖突。

-答案：我可以說，“我覺得我們的項(xiàng)目確實(shí)需要更多的討論。雖然我理解你的觀點(diǎn)，但我認(rèn)為這個(gè)方案有更多的優(yōu)勢。我們可以先各自列出我們的理由，然后一起討論，看看哪個(gè)方案更可行。這樣我們可以更公平地決定?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

在今天的課堂上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了《我有不同意見》這一課題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更加生動有趣的方式吸引學(xué)生的注意力。比如，我可以在黑板上繪制一幅漫畫，展示不同意見在生活中的體現(xiàn)，讓學(xué)生們通過觀察漫畫來引發(fā)思考，從而更好地引入課題。

其次，新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量有限，導(dǎo)致表達(dá)不夠清晰。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加詞匯積累的環(huán)節(jié)，通過游戲、歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中擴(kuò)大詞匯量。

另外，實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)上，我注意到一些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是由于對討論主題不感興趣或者不善于表達(dá)。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于如何尊重不同的觀點(diǎn)理解不夠深入。為了提高這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的案例分析，讓學(xué)生在分析案例的過程中，更好地理解尊重不同觀點(diǎn)的重要性。

此外，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在提問和