7《溫度計的秘密》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖親愛的同學(xué)們，今天我們要一起揭開溫度計的秘密啦！??咱們四年級的青島版科學(xué)課本里，溫度這個概念可是非常重要的哦！??通過這節(jié)課，我希望你們能了解溫度計的工作原理，學(xué)會如何正確使用它。讓我們一起探索這個奇妙的世界吧！??在課堂上，我會盡量用生動有趣的方式講解，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。加油哦，期待你們的精彩表現(xiàn)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，提升觀察能力和動手操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法分析問題的能力，發(fā)展科學(xué)思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識，樹立科學(xué)態(tài)度，激發(fā)對科學(xué)的熱愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解溫度計的工作原理，包括液柱上升或下降的原因和溫度與液柱長度之間的關(guān)系。

②掌握溫度計的使用方法，包括如何正確放置溫度計、讀取溫度值以及注意事項。

②能夠通過實驗觀察溫度變化，并記錄數(shù)據(jù)，分析溫度變化的規(guī)律。

2.教學(xué)難點，

①理解溫度計中液柱變化背后的物理原理，如熱脹冷縮現(xiàn)象。

②準(zhǔn)確讀取溫度計上的刻度，尤其是在小數(shù)點后的精確度。

②在實際操作中，培養(yǎng)學(xué)生對溫度變化的敏感性和對實驗數(shù)據(jù)的細(xì)致分析能力。教學(xué)資源-溫度計（實驗室標(biāo)準(zhǔn)溫度計、家用溫度計）

-熱水、冷水、冰塊等不同溫度的水源

-記錄本和筆，用于記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果

-實驗器材（如試管、燒杯、溫度計夾等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

-互聯(lián)網(wǎng)資源（用于查找溫度相關(guān)資料和圖片）

-互動式白板或電子教學(xué)平臺教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的小儀器——溫度計。你們知道它是用來測量什么的嗎？（學(xué)生回答）沒錯，就是測量溫度！那你們有沒有想過，這個小小的溫度計里面藏著怎樣的秘密呢？今天，我們就一起來揭開這個秘密吧！

【新課導(dǎo)入】

1.**認(rèn)識溫度計**

-老師展示不同類型的溫度計，如水銀溫度計、酒精溫度計、電子溫度計等，讓學(xué)生觀察并說出它們的共同點和不同點。

-學(xué)生通過觀察和比較，了解到溫度計的基本構(gòu)造和測量原理。

2.**溫度計的工作原理**

-老師講解溫度計的工作原理，即熱脹冷縮現(xiàn)象。用簡單的比喻，如水銀受熱膨脹、遇冷收縮，來幫助學(xué)生理解。

-學(xué)生通過實驗，觀察溫度計液柱的變化，進(jìn)一步理解溫度計的工作原理。

3.**溫度計的使用方法**

-老師示范如何正確使用溫度計，包括放置位置、讀取溫度值、注意事項等。

-學(xué)生跟隨老師的示范，練習(xí)使用溫度計，確保能夠正確操作。

4.**實驗探究：溫度變化規(guī)律**

-老師布置實驗任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察不同溫度下溫度計的變化。

-學(xué)生通過實驗，記錄溫度變化數(shù)據(jù)，分析溫度變化的規(guī)律。

5.**小組討論與分享**

-學(xué)生分組討論實驗結(jié)果，總結(jié)出溫度變化的規(guī)律。

-各小組派代表分享實驗結(jié)果，老師點評并總結(jié)。

6.**拓展延伸：生活中的溫度**

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考，溫度在生活中的應(yīng)用，如天氣預(yù)報、烹飪、醫(yī)療等。

-學(xué)生結(jié)合生活實際，舉例說明溫度的重要性。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起揭開了溫度計的秘密。通過實驗和討論，我們了解到溫度計的工作原理、使用方法以及溫度在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，做一個善于觀察、善于思考的科學(xué)小達(dá)人！

【課后作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察家中或?qū)W校里的溫度計，記錄一天中的溫度變化。

3.與家人或朋友分享今天的所學(xué)，增進(jìn)對科學(xué)的興趣。

【教學(xué)反思】拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-《探索溫度的世界》：這本書以圖文并茂的方式介紹了溫度的基本概念、測量方法以及溫度在自然界和人類生活中的重要作用。適合學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地理解溫度的奧秘。

-《熱力學(xué)入門》：雖然這本書的深度較深，但對于對科學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生來說，可以提供更高級的科學(xué)知識，如熱脹冷縮的原理、熱能轉(zhuǎn)換等。

-《氣象知識普及》：通過介紹氣象學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生可以了解到溫度在天氣預(yù)報中的作用，以及如何通過溫度變化預(yù)測天氣。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**家庭實驗**：學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行簡單的溫度實驗，如使用冰塊和熱水來觀察溫度計的變化，或者測量不同物質(zhì)的熔點和沸點。

-**科學(xué)小論文**：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于溫度的短論文，可以是關(guān)于溫度計的歷史、溫度與氣候的關(guān)系，或者是溫度在生活中的應(yīng)用等。

-**社區(qū)調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查他們所在社區(qū)的溫度變化，如測量戶外溫度、記錄不同季節(jié)的溫度變化，并分析這些數(shù)據(jù)。

-**科技制作**：學(xué)生可以嘗試制作簡易的溫度計，如使用塑料管、水和小瓶子，通過觀察水的體積變化來測量溫度。

-**互動學(xué)習(xí)**：利用網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體，學(xué)生可以與其他同學(xué)分享他們的實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行在線討論和交流。

3.**實踐活動建議**

-**參觀氣象站**：組織學(xué)生參觀氣象站，了解氣象學(xué)家如何使用溫度計和其他儀器來監(jiān)測天氣。

-**參與科學(xué)講座**：邀請氣象學(xué)家或物理學(xué)家來學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)溫度知識。

-**科學(xué)展覽**：參觀科學(xué)展覽，特別是與物理和氣象相關(guān)的展覽，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)溫度知識。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價的一個重要方面。我會觀察每位學(xué)生的提問、回答和參與討論的積極性。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與度、提問的質(zhì)量、回答問題的準(zhǔn)確性以及課堂活動的參與熱情。

2.**小組討論成果展示**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生的合作能力、溝通技巧和對知識的理解和應(yīng)用。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：小組成員之間的互動、討論的深度、對實驗結(jié)果的解釋以及提出的創(chuàng)新觀點。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，我可以評估學(xué)生對溫度計工作原理和溫度測量的掌握程度。

-測試內(nèi)容：包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋溫度計的歷史、工作原理、使用方法和溫度變化的相關(guān)知識。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生對基本概念的掌握、對復(fù)雜問題的分析和解決能力。

4.**實驗操作技能**：

-評估學(xué)生在實際操作中的技能，如正確放置溫度計、讀取溫度值和記錄數(shù)據(jù)。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：操作的準(zhǔn)確性、速度和規(guī)范性。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)：我會對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時的反饋，鼓勵積極參與的學(xué)生，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予具體的指導(dǎo)和建議。

-針對小組討論：我會根據(jù)每個小組成員的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)給出評價，并鼓勵他們提出更多的問題和觀點。

-針對隨堂測試：我會分析測試結(jié)果，找出學(xué)生在哪些知識點上存在困難，并在后續(xù)的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

-針對實驗操作：我會根據(jù)學(xué)生的實驗操作技能給出評價，并提供改進(jìn)的建議，確保每位學(xué)生都能掌握正確的操作方法。

在教學(xué)過程中，我會使用以下方法來收集反饋信息：

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求。

-通過課堂提問和討論，觀察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-利用隨堂測試和實驗報告，評估學(xué)生的知識掌握情況。

-收集學(xué)生的自我評價和同伴評價，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的自我反思和相互幫助。板書設(shè)計①溫度計的秘密

-溫度計的定義

-溫度計的類型（水銀溫度計、酒精溫度計、電子溫度計等）

-溫度計的工作原理（熱脹冷縮）

②溫度計的工作原理詳細(xì)闡述

-熱脹冷縮現(xiàn)象

-溫度與液柱長度關(guān)系

-溫度計的刻度與溫度的對應(yīng)關(guān)系

③溫度計的使用方法

-放置溫度計的位置

-讀取溫度值的技巧

-注意事項（避免震動、避免直接暴露在陽光下等）

④溫度變化的規(guī)律

-溫度與天氣的關(guān)系

-溫度在不同環(huán)境中的變化

-溫度計在日常生活中的應(yīng)用實例教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋求改進(jìn)的方法。以下是我對《溫度計的秘密》這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)計劃。

1.教學(xué)活動設(shè)計反思

-在設(shè)計實驗探究環(huán)節(jié)時，我注意到部分學(xué)生對于實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)了一些錯誤。這讓我反思，是否在實驗前的準(zhǔn)備工作做得不夠充分，例如是否應(yīng)該提供更詳細(xì)的實驗步驟圖或視頻指導(dǎo)。

-對于小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于討論話題不夠吸引人或者討論方式不夠互動。因此，我考慮在未來的教學(xué)中，可以嘗試引入更具挑戰(zhàn)性的問題，或者采用角色扮演、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.學(xué)生反饋與學(xué)習(xí)效果

-通過隨堂測試和課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對溫度計工作原理的理解還不夠牢固，特別是在液柱變化與溫度關(guān)系這部分。這提示我，可能需要更多的實例和實際操作來幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

-學(xué)生在討論生活中的溫度應(yīng)用時，表現(xiàn)出很高的興趣，但有些學(xué)生對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中的能力還有待提高。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些實踐性強(qiáng)的活動，如模擬天氣預(yù)報、設(shè)計溫度控制方案等。

3.教學(xué)資源與手段

-在使用多媒體教學(xué)設(shè)備時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴視覺信息，而忽視了其他感官的參與。這讓我思考，如何更好地平衡多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段，讓學(xué)生在多種感官的刺激下學(xué)習(xí)。

-對于實驗器材的準(zhǔn)備，我發(fā)現(xiàn)有時候器材的不足影響了實驗的順利進(jìn)行。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前做好器材的準(zhǔn)備工作，確保每位學(xué)生都能參與實驗。

4.改進(jìn)措施與計劃

-為了提高實驗探究環(huán)節(jié)的效果，我計劃在實驗前提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，包括實驗步驟、預(yù)期結(jié)果和注意事項。

-我將嘗試多樣化的討論方式，如小組競賽、案例分析等，以增加學(xué)生的參與度和互動性。

-對于溫度計工作原理的教學(xué)，我將增加實際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親手制作簡易溫度計，以加深對概念的理解。

-我會優(yōu)化多媒體教學(xué)資源，確保視覺、聽覺等多種感官的平衡，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行動手實踐。

-我將提前檢查實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行，并為學(xué)生提供足夠的實驗時間。課后作業(yè)1.**實驗報告**：

-完成以下實驗報告，描述你在家庭中進(jìn)行的溫度實驗。

-實驗?zāi)康模河^察不同溫度下溫度計的變化。

-實驗材料：溫度計、熱水、冷水、冰塊、計時器。

-實驗步驟：

1.將溫度計放入冷水中，記錄初始溫度和液柱長度。

2.觀察并記錄溫度計液柱隨時間的變化。

3.將溫度計取出，放入熱水中，重復(fù)步驟2。

4.將溫度計放入冰塊中，重復(fù)步驟2。

-實驗結(jié)果與分析。

2.**溫度變化日記**：

-記錄并分析一周內(nèi)你所在地區(qū)的溫度變化。

-包括日期、最高溫度、最低溫度以及你的觀察和感受。

3.**溫度與生活應(yīng)用案例分析**：

-選擇一個生活中的場景，如烹飪、旅行、運動等，分析溫度在這個場景中的作用。

-例如：為什么在烹飪時要控制好火候和溫度？

4.**簡易溫度計設(shè)計**：

-設(shè)計并制作一個簡易的溫度計，可以使用塑料管、水和小瓶子。

-描述你的設(shè)計思路和制作過程。

5.**溫度計使用指南**：

-編寫一份溫度計使用指南，包括如何正確放置溫度計、讀取溫度值和注意事項。

-可以包含圖片或示意圖來輔助說明。

答案示例：

1.**實驗報告**：

-實驗?zāi)康模河^察不同溫度下溫度計的變化。

-實驗結(jié)果與分析：在冷水中，溫度計液柱上升；在熱水中，液柱迅速上升；在冰塊中，液柱下降。

2.**溫度變化日記**：

-日期：2023年10月15日

-最高溫度：25°C

-最低溫度：15°C

-觀察和感