2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)三年級下冊信息社會（教學設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)三年級下冊信息社會（教學設(shè)計）課程基本信息1.課程名稱：信息社會

2.教學年級和班級：三年級下冊信息技術(shù)課程

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進信息技術(shù)課堂，探索一下我們生活的信息社會。在這節(jié)課里，我們將一起了解信息社會的特點，以及我們在其中扮演的角色。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習信息社會的相關(guān)知識，讓學生認識到信息技術(shù)在生活中的重要性，培養(yǎng)他們正確使用信息技術(shù)的意識和能力。同時，引導學生學會合作學習，提高他們的信息社會責任感，為未來適應信息化社會打下堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在三年級下冊的信息技術(shù)課程中，學生們已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計算機操作，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文檔編輯和保存。他們對網(wǎng)絡有一定的了解，知道上網(wǎng)的基本步驟和搜索信息的基本方法。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程的學習興趣較高。他們在操作技能上具備一定的潛力，能夠較快地掌握新工具的使用。學習風格上，學生們以動手操作為主，通過實踐來加深理解。同時，他們也有較強的模仿能力，能夠通過觀察同伴的行為來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在理解網(wǎng)絡信息安全和隱私保護方面存在困難，需要通過具體案例和互動討論來幫助他們建立正確的網(wǎng)絡安全意識。此外，由于信息技術(shù)的發(fā)展迅速，學生們可能會對某些新工具或概念感到困惑，需要教師在課堂上提供清晰的解釋和示范。此外，學生在合作學習時可能會遇到溝通和協(xié)作上的問題，需要教師引導他們學會傾聽和表達，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術(shù)三年級下冊的教材。

2.輔助材料：準備與信息社會相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便于學生直觀理解信息技術(shù)的應用和發(fā)展。

3.實驗器材：根據(jù)課程需要，準備電腦設(shè)備，確保每個學生都能進行實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生互動交流；安排實驗操作臺，保障學生安全實驗。教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**1.情境創(chuàng)設(shè)：**

-（1分鐘）播放一段關(guān)于信息社會發(fā)展的短視頻，展示信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應用。

-（2分鐘）提問：“同學們，你們在視頻中看到了哪些與信息技術(shù)相關(guān)的應用？這些應用給我們的生活帶來了哪些變化？”

**2.提出問題：**

-（2分鐘）引導學生思考：“我們生活在一個信息爆炸的時代，信息技術(shù)對我們意味著什么？我們應該如何正確使用信息技術(shù)呢？”

###講授新課（20分鐘）

**1.信息社會的定義和特點：**

-（5分鐘）講解信息社會的定義，介紹信息社會的特點，如信息傳播速度快、信息量巨大、信息技術(shù)應用廣泛等。

**2.信息技術(shù)的應用領(lǐng)域：**

-（5分鐘）展示信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應用案例，如教育、醫(yī)療、交通、娛樂等，并簡要分析其影響。

**3.信息技術(shù)對生活的影響：**

-（5分鐘）引導學生討論信息技術(shù)對日常生活的影響，如通訊、購物、學習等，并舉例說明。

**4.信息技術(shù)的安全性：**

-（5分鐘）講解網(wǎng)絡安全的重要性，介紹常見的網(wǎng)絡安全風險，如網(wǎng)絡詐騙、信息泄露等，并提出防范措施。

###鞏固練習（15分鐘）

**1.課堂練習：**

-（5分鐘）分發(fā)練習題，讓學生獨立完成，鞏固對新知識的理解。

-（5分鐘）學生展示練習結(jié)果，教師點評并解答疑問。

**2.小組討論：**

-（5分鐘）分組討論：“如何正確使用信息技術(shù)，提高我們的生活質(zhì)量？”每組匯報討論結(jié)果。

###課堂提問（5分鐘）

**1.知識回顧：**

-（2分鐘）提問：“今天我們學習了哪些關(guān)于信息社會的知識？”

**2.拓展思考：**

-（3分鐘）提問：“同學們，你們認為未來信息技術(shù)會發(fā)展成什么樣子？我們可以做些什么來適應未來的信息社會？”

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

**1.創(chuàng)新教學：**

-（2分鐘）通過角色扮演、小組競賽等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

**2.重難點強調(diào)：**

-（3分鐘）針對課堂中的重難點，教師進行總結(jié)和強調(diào)，確保學生掌握。

###總結(jié)與反饋（2分鐘）

-（1分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)的積極作用。

-（1分鐘）鼓勵學生在日常生活中正確使用信息技術(shù)，提高自身素養(yǎng)。知識點梳理1.信息社會的定義和特點

-信息社會的定義：信息社會是以信息為主要資源，以信息技術(shù)為主要動力，以信息服務為主要產(chǎn)業(yè)的社會形態(tài)。

-信息社會的特點：

-信息傳播速度快

-信息量巨大

-信息技術(shù)應用廣泛

-網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化

2.信息技術(shù)的應用領(lǐng)域

-教育：在線教育、遠程教學、數(shù)字化教材等。

-醫(yī)療：電子病歷、遠程醫(yī)療、醫(yī)療信息化等。

-交通：智能交通系統(tǒng)、車聯(lián)網(wǎng)、自動駕駛等。

-娛樂：網(wǎng)絡游戲、流媒體、虛擬現(xiàn)實等。

3.信息技術(shù)對生活的影響

-通訊：電子郵件、即時通訊、社交媒體等。

-購物：電子商務、在線支付、移動支付等。

-學習：網(wǎng)絡課程、在線學習平臺、教育資源等。

4.信息技術(shù)的安全性

-網(wǎng)絡安全的重要性：保護個人信息、防范網(wǎng)絡詐騙、防止信息泄露等。

-常見的網(wǎng)絡安全風險：

-網(wǎng)絡詐騙：釣魚網(wǎng)站、虛假信息、詐騙電話等。

-信息泄露：個人隱私泄露、企業(yè)數(shù)據(jù)泄露等。

-防范措施：

-提高網(wǎng)絡安全意識

-使用復雜密碼

-定期更新軟件和系統(tǒng)

-謹慎下載和安裝軟件

-不點擊不明鏈接

5.信息技術(shù)的未來發(fā)展

-人工智能：智能語音、圖像識別、自然語言處理等。

-5G技術(shù)：高速、低時延、大連接的通信技術(shù)。

-物聯(lián)網(wǎng)：萬物互聯(lián)、智能家居、智能城市等。

6.學生在信息社會中的角色

-正確使用信息技術(shù)：提高生活質(zhì)量、學習效率、工作效率等。

-信息素養(yǎng)：獲取、評估、利用信息的能力。

-信息倫理：尊重他人隱私、遵守網(wǎng)絡道德、維護網(wǎng)絡安全等。

7.適應信息社會的要求

-持續(xù)學習：跟上信息技術(shù)的發(fā)展步伐。

-跨界思維：結(jié)合不同領(lǐng)域，創(chuàng)新應用信息技術(shù)。

-合作交流：學會與他人合作，共同解決問題。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在講授信息社會的概念和特點時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，如模擬網(wǎng)絡購物、在線學習等，讓學生在情境中體驗信息技術(shù)的應用，提高他們的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：在討論信息技術(shù)對生活的影響時，我采用了小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)分享觀點、討論問題，這不僅鍛煉了他們的團隊合作能力，也促進了知識的深入理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對網(wǎng)絡安全知識的掌握不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對網(wǎng)絡安全的風險和防范措施了解不夠，這可能是因為網(wǎng)絡安全知識較為抽象，難以通過簡單的講解讓學生完全理解。

2.學生實踐操作能力有待提高：雖然學生在課堂上能夠跟隨操作步驟完成練習，但在實際操作中，他們遇到問題時往往缺乏解決問題的能力，需要教師更多的指導和幫助。

3.課堂評價方式單一：目前的課堂評價主要依賴于學生的練習和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的評價，如團隊合作、創(chuàng)新思維等方面的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強網(wǎng)絡安全教育：為了提高學生對網(wǎng)絡安全知識的掌握，我計劃在課堂上加入更多的案例分析和討論，讓學生通過實際案例了解網(wǎng)絡安全的重要性，并學習如何防范網(wǎng)絡風險。

2.提高學生實踐操作能力：我將設(shè)計更多實踐性強的作業(yè)和項目，讓學生在實際操作中遇到問題，通過小組討論和教師指導來解決問題，從而提高他們的實踐操作能力。

3.豐富課堂評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、創(chuàng)新思維等，通過這些評價來促進學生全面發(fā)展。同時，我也會注意在評價中給予學生更多的反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。課后作業(yè)1.**信息社會應用案例分析**

-作業(yè)描述：請同學們選擇一個你感興趣的領(lǐng)域，如教育、醫(yī)療、交通等，分析信息技術(shù)在該領(lǐng)域中的應用，并寫出你的觀察和思考。

-答案示例：以教育領(lǐng)域為例，學生可以分析在線教育平臺如何改變了傳統(tǒng)的教學模式，提高了學習效率，以及對學生自主學習能力的影響。

2.**信息技術(shù)與日常生活**

-作業(yè)描述：列舉出三種信息技術(shù)在日常生活中的應用，并簡要說明這些應用對生活帶來的便利或挑戰(zhàn)。

-答案示例：

-使用智能手機進行移動支付，方便快捷。

-通過社交媒體與朋友保持聯(lián)系，但可能導致過度依賴網(wǎng)絡社交。

-在線購物，節(jié)省了購物時間和精力。

3.**網(wǎng)絡安全小故事**

-作業(yè)描述：編寫一個關(guān)于網(wǎng)絡安全的小故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是現(xiàn)實生活中發(fā)生的事件，旨在提高同學們的網(wǎng)絡安全意識。

-答案示例：故事可以是關(guān)于一個小朋友在網(wǎng)絡上遇到詐騙的情節(jié)，通過故事讓同學們了解網(wǎng)絡安全的重要性。

4.**信息技術(shù)發(fā)展預測**

-作業(yè)描述：根據(jù)你對信息技術(shù)發(fā)展的了解，預測未來五年內(nèi)信息技術(shù)可能帶來的變化，并說明你的理由。

-答案示例：學生可以預測未來可能會有更多智能家居設(shè)備，或者人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應用將更加廣泛。

5.**信息技術(shù)應用創(chuàng)新設(shè)計**

-作業(yè)描述：設(shè)計一個你認為有用的信息技術(shù)應用，可以是針對學校、社區(qū)或個人的，并說明你的設(shè)計理念和預期效果。

-答案示例：學生可以設(shè)計一個校園智能管理系統(tǒng)，通過手機應用實現(xiàn)校園卡充值、門禁、圖書館借閱等功能。板書設(shè)計①信息社會的定義

-信息社會的定義：以信息為主要資源，以信息技術(shù)為主要動力，以信息服務為主要產(chǎn)業(yè)的社會形態(tài)。

②信息社會的特點

-傳播速度快

-信息量巨大

-信息技術(shù)應用廣泛

-網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化

③信息技術(shù)的應用領(lǐng)域

-教育：在線教育、遠程教學、數(shù)字化教材

-醫(yī)療：電子病歷、遠程醫(yī)療、醫(yī)療信息化

-交通：智能交通系統(tǒng)、車聯(lián)網(wǎng)、自動駕駛

-娛樂：網(wǎng)絡游戲、流媒體、虛擬現(xiàn)實

④信息技術(shù)對生活的影響

-通訊：電子郵件、即時通訊、社交媒體

-購物：電子商務、在線