五年級信息技術(shù)下冊第4課我的自畫像教學(xué)設(shè)計2浙江攝影版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：五年級信息技術(shù)下冊第4課我的自畫像

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解和掌握利用計算機軟件繪制自畫像的基本技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用軟件中的繪圖工具和功能，創(chuàng)作出具有個性化特點的自畫像。具體內(nèi)容包括：1.自畫像的概念和意義；2.繪制自畫像的軟件操作；3.自畫像創(chuàng)作的基本步驟；4.自畫像的保存與分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過繪圖練習(xí)提升邏輯思維和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作個性化作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過自畫像創(chuàng)作體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于學(xué)生能夠熟練掌握自畫像軟件的基本操作，包括繪圖工具的使用。

2.重點在于學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有個人特色和創(chuàng)意的自畫像。

難點：

1.難點在于學(xué)生如何將內(nèi)心想法和形象轉(zhuǎn)化為具體的繪畫作品。

2.難點在于學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能遇到的技術(shù)問題，如色彩搭配、構(gòu)圖等。

解決辦法：

1.通過示范演示和逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉軟件操作。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，提供多種素材和參考，激發(fā)創(chuàng)意。

3.對于技術(shù)問題，提供即時反饋和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決具體問題。

4.通過小組合作和作品展示，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、繪圖軟件（如Photoshop、Illustrator等）

-課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：自畫像創(chuàng)作素材庫、藝術(shù)創(chuàng)作技巧視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示、實物展示、小組討論、學(xué)生作品展示墻教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一些著名藝術(shù)家的自畫像作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論自畫像的特點和意義。

-提問：“你們認(rèn)為自畫像有什么特別之處？它能夠傳達(dá)什么樣的信息？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何利用計算機軟件創(chuàng)作自己的自畫像。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹自畫像軟件的基本操作

-教師演示如何打開軟件、選擇繪圖工具和調(diào)整畫布設(shè)置。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試使用不同的繪圖工具。

-第二條：講解自畫像創(chuàng)作的基本步驟

-分步驟講解如何從草圖開始，逐步細(xì)化到完成作品。

-強調(diào)在創(chuàng)作過程中保持耐心和細(xì)致。

-第三條：討論自畫像的創(chuàng)意和個性化表達(dá)

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己的特點和感受融入自畫像中。

-提供一些創(chuàng)意啟發(fā)，如使用不同的色彩、線條和形狀。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-第一條：學(xué)生獨立創(chuàng)作自畫像

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，開始獨立創(chuàng)作自己的自畫像。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問題。

-第二條：小組討論與互助

-學(xué)生分組，互相討論各自的自畫像創(chuàng)作過程和遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生之間互相提供反饋和建議。

-第三條：展示與評價

-學(xué)生展示自己的自畫像作品，其他同學(xué)和教師給予評價。

-教師強調(diào)創(chuàng)意和個性化表達(dá)的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：創(chuàng)意來源

-學(xué)生討論自己的自畫像創(chuàng)意是如何產(chǎn)生的，例如從夢境、個人經(jīng)歷或興趣愛好中獲取靈感。

-第二方面：色彩運用

-學(xué)生分享在自畫像中如何運用色彩來表達(dá)自己的情感和個性。

-第三方面：構(gòu)圖技巧

-學(xué)生討論在構(gòu)圖時如何平衡畫面，以及如何通過構(gòu)圖來突出主題。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括自畫像軟件的基本操作、創(chuàng)作步驟和個性化表達(dá)。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們覺得創(chuàng)作自畫像最難的是什么？”

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和練習(xí)，嘗試不同的創(chuàng)作方法。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和自我表達(dá)的重要性。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、實踐、討論和總結(jié)回顧，確保學(xué)生能夠掌握自畫像創(chuàng)作的基本技能，并激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運用自畫像軟件的基本操作，包括選擇繪圖工具、調(diào)整畫布設(shè)置、使用圖層等功能。

-學(xué)生掌握了自畫像創(chuàng)作的基本步驟，從草圖到完成的整個流程。

-學(xué)生能夠根據(jù)個人喜好和創(chuàng)意，靈活運用色彩、線條和形狀進(jìn)行自畫像創(chuàng)作。

2.創(chuàng)意表達(dá)：

-學(xué)生通過自畫像創(chuàng)作，學(xué)會了如何將自己的內(nèi)心想法和情感轉(zhuǎn)化為具體的視覺藝術(shù)作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人特色和創(chuàng)意的自畫像。

-學(xué)生通過自畫像表達(dá)了個人的價值觀、生活經(jīng)歷和情感狀態(tài)，提升了自我表達(dá)的能力。

3.計算機應(yīng)用能力：

-學(xué)生在信息技術(shù)課程中學(xué)到的知識得到了實際應(yīng)用，提高了計算機操作技能。

-學(xué)生通過軟件操作，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會了如何使用計算機進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

-學(xué)生對計算機軟件的興趣和熱情得到了提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

4.審美素養(yǎng)：

-學(xué)生通過觀察和分析自畫像作品，提高了審美能力，學(xué)會了欣賞和評價藝術(shù)作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何運用色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)手法來提升作品的美感。

-學(xué)生在評價他人作品時，能夠提出有針對性的意見和建議，提升了批判性思維能力。

5.團隊合作與溝通：

-學(xué)生在小組討論和互助環(huán)節(jié)中，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生通過展示和評價他人作品，提高了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在互相學(xué)習(xí)和借鑒的過程中，學(xué)會了欣賞他人的優(yōu)點，取長補短。

6.自我認(rèn)知與成長：

-學(xué)生通過自畫像創(chuàng)作，更好地認(rèn)識了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難，提升了自信心和抗挫折能力。

-學(xué)生在自我反思和總結(jié)中，培養(yǎng)了自我認(rèn)知和成長的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，記錄學(xué)生是否積極提問、回答問題以及參與討論。

-學(xué)生對自畫像軟件的操作熟練度：通過觀察學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對軟件工具的掌握程度。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中的專注度：記錄學(xué)生在創(chuàng)作自畫像時的專注時間，以及是否能夠持續(xù)保持創(chuàng)作熱情。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的互動情況：評估學(xué)生在小組討論中的溝通能力、合作精神和團隊協(xié)作效果。

-學(xué)生對自畫像創(chuàng)作思路的分享：觀察學(xué)生是否能夠清晰表達(dá)自己的創(chuàng)作想法，并能夠接受他人的意見和建議。

-學(xué)生對他人作品的評價：記錄學(xué)生在評價他人作品時的客觀性和準(zhǔn)確性，以及是否能夠提出建設(shè)性的反饋。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對自畫像軟件基本操作的理解：通過簡單的軟件操作測試，評估學(xué)生對軟件工具的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生對自畫像創(chuàng)作步驟的掌握：通過提問或小測驗，檢查學(xué)生對自畫像創(chuàng)作步驟的記憶和應(yīng)用。

-學(xué)生對自畫像創(chuàng)作技巧的掌握：通過實際操作或作品分析，評估學(xué)生對色彩運用、構(gòu)圖等技巧的掌握程度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價：鼓勵學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程，評價自己的作品在創(chuàng)意、技巧和完成度方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生對同伴作品進(jìn)行互評：通過同伴間的評價，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的評價能力和審美水平。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的技能掌握：教師對學(xué)生在軟件操作、創(chuàng)作步驟和技巧方面的掌握情況進(jìn)行評價，并提供具體的改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)：教師對學(xué)生的創(chuàng)意想法和個性化表達(dá)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生保持創(chuàng)新思維，并指出可以進(jìn)一步提升的地方。

-針對學(xué)生的合作與溝通：教師對學(xué)生在小組討論和團隊協(xié)作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，強調(diào)團隊合作的重要性，并提出如何改進(jìn)的建議。

-針對學(xué)生的審美素養(yǎng)：教師對學(xué)生的審美能力和評價能力進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，并提升自己的審美水平。

-針對學(xué)生的自我認(rèn)知與成長：教師對學(xué)生的自我反思和成長進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生不斷探索自我，提升自我認(rèn)知能力。典型例題講解1.例題：

學(xué)生小明的自畫像中，他的眼睛占畫面的1/4，鼻子占畫面的1/6，嘴巴占畫面的1/8。請計算小明的自畫像中，眼睛、鼻子和嘴巴各自占整個畫面的比例。

答案：

-眼睛的比例：1/4

-鼻子的比例：1/6

-嘴巴的比例：1/8

2.例題：

學(xué)生小紅的自畫像中，她的頭部占整個畫面的1/3，肩膀占畫面的1/5。請計算小紅的自畫像中，頭部和肩膀各自占整個畫面的比例。

答案：

-頭部的比例：1/3

-肩膀的比例：1/5

3.例題：

學(xué)生小剛的自畫像中，他的頭部和肩膀的比例是3:5。如果頭部的高度是20厘米，請計算肩膀的高度。

答案：

-肩膀的高度：20厘米*(5/3)=33.33厘米

4.例題：

學(xué)生小李的自畫像中，她的頭部和頸部的高度比是4