二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.2改進(jìn)尺子∣湘科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-5.2改進(jìn)尺子∣湘科版設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索科學(xué)世界的奇妙之處！咱們二年級(jí)的科學(xué)課，就要來(lái)聊聊“改進(jìn)尺子”這個(gè)有趣的話題啦。想象一下，我們平時(shí)用的尺子，是不是有時(shí)候不夠精確呢？那今天，我們就來(lái)動(dòng)手做一個(gè)更精確的尺子！我會(huì)帶領(lǐng)你們一步步完成這個(gè)挑戰(zhàn)，不僅鍛煉動(dòng)手能力，還能讓你們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)科學(xué)探險(xiǎn)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)制作改進(jìn)尺子，提升解決問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位概念的理解，培養(yǎng)測(cè)量與估量的基本技能。

3.激發(fā)學(xué)生好奇心和探究欲，發(fā)展科學(xué)探究過(guò)程中的觀察、分析和思考能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定改進(jìn)尺子的測(cè)量單位，理解毫米和厘米的關(guān)系。

-實(shí)際測(cè)量物體長(zhǎng)度，并學(xué)會(huì)記錄數(shù)據(jù)。

-通過(guò)對(duì)比不同尺子的測(cè)量結(jié)果，分析改進(jìn)尺子的必要性和效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確使用刻度尺，包括放置、讀取和記錄數(shù)據(jù)。

-理解并應(yīng)用毫米和厘米之間的換算關(guān)系。

-設(shè)計(jì)并制作一個(gè)精確的改進(jìn)尺子，這需要學(xué)生具備一定的空間想象能力和動(dòng)手能力。例如，在制作過(guò)程中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地在尺子上刻出1毫米的刻度，這需要教師提供指導(dǎo)，如使用放大鏡輔助觀察或使用刻度工具。此外，學(xué)生在測(cè)量不同長(zhǎng)度的物體時(shí)，可能會(huì)遇到讀數(shù)不準(zhǔn)確的問(wèn)題，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)來(lái)克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：刻度尺、剪刀、膠水、彩色紙、放大鏡

-課程平臺(tái)：班級(jí)互動(dòng)白板

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、測(cè)量工具的圖片和說(shuō)明

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、討論分析教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是科學(xué)課，主題是“改進(jìn)尺子”。你們知道，測(cè)量長(zhǎng)度是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的一個(gè)技能。那么，我們?nèi)绾巫屛覀兊臏y(cè)量工具變得更加精確呢？今天，我們就來(lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題。

【環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)尺子，了解改進(jìn)的必要性】

1.老師展示不同類(lèi)型的尺子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己對(duì)尺子的了解，老師總結(jié)尺子的基本功能。

3.老師提出問(wèn)題：“為什么我們需要改進(jìn)尺子呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

【環(huán)節(jié)二：確定改進(jìn)尺子的目標(biāo)】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生討論，提出改進(jìn)尺子的目標(biāo)，如提高精度、增加實(shí)用性等。

2.學(xué)生分組討論，每組提出自己的改進(jìn)方案，并說(shuō)明理由。

3.各組展示方案，全班進(jìn)行投票，選出最受歡迎的改進(jìn)方案。

【環(huán)節(jié)三：動(dòng)手制作改進(jìn)尺子】

1.老師講解制作改進(jìn)尺子的步驟，包括準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)刻度、裁剪、粘貼等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行制作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.學(xué)生展示自己的改進(jìn)尺子，全班評(píng)價(jià)，選出最佳作品。

【環(huán)節(jié)四：測(cè)量實(shí)踐，驗(yàn)證改進(jìn)效果】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生使用改進(jìn)后的尺子進(jìn)行測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量實(shí)踐，互相交流心得。

3.全班分享測(cè)量結(jié)果，比較改進(jìn)前后尺子的精度。

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改進(jìn)尺子的意義。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)探究中勇于嘗試。

【環(huán)節(jié)六：課后作業(yè)】

1.完成課后思考題，加深對(duì)測(cè)量工具改進(jìn)的理解。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)更加實(shí)用的測(cè)量工具，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

3.家長(zhǎng)協(xié)助，使用改進(jìn)后的尺子進(jìn)行家庭測(cè)量活動(dòng)，記錄數(shù)據(jù)并分析。

【教學(xué)過(guò)程細(xì)化】

【導(dǎo)入】

“同學(xué)們，早上好！你們有沒(méi)有想過(guò)，我們平時(shí)用的尺子有什么特點(diǎn)呢？今天，我們要學(xué)習(xí)的是如何改進(jìn)尺子，讓我們的測(cè)量更加精確?！保ㄎ⑿Γ?/p>

【環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)尺子，了解改進(jìn)的必要性】

“現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出自己的尺子，看看它們都有哪些特點(diǎn)？”（學(xué)生觀察并描述）

“同學(xué)們說(shuō)得很好。那么，為什么我們需要改進(jìn)尺子呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考）

【環(huán)節(jié)二：確定改進(jìn)尺子的目標(biāo)】

“現(xiàn)在，我們來(lái)分組討論一下，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣改進(jìn)尺子呢？”（學(xué)生分組討論）

“每組都提出了很好的方案，我們來(lái)投票選出最受歡迎的方案吧?！保ㄈ嗤镀保?/p>

【環(huán)節(jié)三：動(dòng)手制作改進(jìn)尺子】

“接下來(lái)，我們要開(kāi)始制作改進(jìn)尺子了。首先，我們要準(zhǔn)備好材料，然后設(shè)計(jì)刻度，裁剪，最后粘貼。”（老師講解制作步驟）

“同學(xué)們，在制作過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我?！保ɡ蠋熝不刂笇?dǎo)）

【環(huán)節(jié)四：測(cè)量實(shí)踐，驗(yàn)證改進(jìn)效果】

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己的改進(jìn)尺子，我們來(lái)測(cè)量一下這個(gè)教室的長(zhǎng)度?！保▽W(xué)生測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)）

“大家看看，我們的改進(jìn)尺子效果如何？”（全班分享測(cè)量結(jié)果）

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思】

“今天，我們學(xué)習(xí)了如何改進(jìn)尺子，提高了測(cè)量的精度。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，做一個(gè)善于觀察、勇于創(chuàng)新的好孩子。”（老師總結(jié)）

【環(huán)節(jié)六：課后作業(yè)】

“同學(xué)們，今天的作業(yè)是完成課后思考題，設(shè)計(jì)一個(gè)更加實(shí)用的測(cè)量工具，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以協(xié)助你們完成家庭測(cè)量活動(dòng)，記錄數(shù)據(jù)并分析?！保ɡ蠋煵贾米鳂I(yè)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**動(dòng)手操作能力提升**：通過(guò)實(shí)際制作改進(jìn)尺子的過(guò)程，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何使用剪刀、膠水等工具，還鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作，這對(duì)于二年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

2.**科學(xué)探究能力增強(qiáng)**：學(xué)生在探究如何改進(jìn)尺子的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，這些都是科學(xué)探究的基本步驟，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

3.**長(zhǎng)度單位概念深化**：學(xué)生在制作和測(cè)量過(guò)程中，對(duì)毫米和厘米的概念有了更深刻的理解，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行長(zhǎng)度單位的換算和測(cè)量。

4.**問(wèn)題解決能力提高**：面對(duì)制作改進(jìn)尺子的挑戰(zhàn)，學(xué)生需要思考如何解決實(shí)際問(wèn)題，如如何確保刻度的準(zhǔn)確性，如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的尺子等，這有助于提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

5.**團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)**：在小組合作制作尺子的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，這對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神非常有幫助。

6.**創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力激發(fā)**：學(xué)生在設(shè)計(jì)改進(jìn)尺子的過(guò)程中，需要發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新的想法，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

7.**觀察力和分析能力增強(qiáng)**：在測(cè)量實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要仔細(xì)觀察物體的長(zhǎng)度，并分析測(cè)量結(jié)果，這有助于提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

8.**學(xué)習(xí)興趣和自信心提升**：通過(guò)成功制作和改進(jìn)尺子，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了進(jìn)一步探索科學(xué)的興趣。

9.**生活應(yīng)用能力提高**：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，如測(cè)量家中的物品長(zhǎng)度，這有助于他們將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活技能。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)了好奇心和求知欲，這對(duì)于塑造學(xué)生的科學(xué)精神和價(jià)值觀具有重要意義。課后作業(yè)1.**設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)尺子的草圖**：

-任務(wù)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)的尺子草圖，并標(biāo)注出你想要改進(jìn)的地方，比如增加的刻度標(biāo)記、特殊的設(shè)計(jì)等。

-目的：通過(guò)草圖設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠?qū)⒏倪M(jìn)的想法具體化，同時(shí)鍛煉他們的空間想象能力和設(shè)計(jì)能力。

2.**測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度**：

-任務(wù)：使用你今天制作的改進(jìn)尺子，測(cè)量家中三個(gè)不同物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

-目的：通過(guò)實(shí)際測(cè)量，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)檢驗(yàn)改進(jìn)尺子的實(shí)用性。

3.**長(zhǎng)度單位換算練習(xí)**：

-任務(wù)：完成以下長(zhǎng)度單位換算練習(xí)：

-5厘米=_______毫米

-20毫米=_______厘米

-10厘米=_______分米

-目的：通過(guò)換算練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握長(zhǎng)度單位的換算，加深對(duì)長(zhǎng)度單位概念的理解。

4.**測(cè)量游戲**：

-任務(wù)：與家人一起玩一個(gè)測(cè)量游戲。比如，用改進(jìn)尺子測(cè)量家庭成員的身高、步長(zhǎng)等，并記錄下來(lái)。

-目的：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)測(cè)量知識(shí)，同時(shí)增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)。

5.**制作測(cè)量記錄表**：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量記錄表，包括物品名稱(chēng)、長(zhǎng)度、測(cè)量工具、測(cè)量結(jié)果等欄目。

-目的：通過(guò)制作記錄表，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何系統(tǒng)地記錄測(cè)量數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)整理和分析的能力。

答案示例：

1.設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)尺子的草圖：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)帶有特殊標(biāo)記的尺子，比如在每5毫米處有一個(gè)小圓點(diǎn)，或者在厘米和毫米之間增加一條彩色邊線，以便于快速讀取。

2.測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度：

-物品A：書(shū)桌長(zhǎng)度120厘米

-物品B：電視寬度140厘米

-物品C：鞋子長(zhǎng)度25厘米

3.長(zhǎng)度單位換算練習(xí)：

-5厘米=50毫米

-20毫米=2厘米

-10厘米=1分米

4.測(cè)量游戲：

-家人身高測(cè)量、步長(zhǎng)測(cè)量等，記錄并比較結(jié)果。

5.制作測(cè)量記錄表：

-學(xué)生設(shè)計(jì)的記錄表可能包括以下內(nèi)容：

|物品名稱(chēng)|長(zhǎng)度（厘米）|測(cè)量工具|測(cè)量結(jié)果|

|----------|--------------|----------|----------|

|書(shū)桌|120|尺子|120|

|電視|140|尺子|140|

|鞋子|25|尺子|25|教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了“改進(jìn)尺子”這個(gè)有趣的科學(xué)課題。在這節(jié)課的尾聲，我想和大家一起回顧一下我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也進(jìn)行一些教學(xué)反思和改進(jìn)的思考。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍非?；钴S，同學(xué)們?cè)谥谱鞲倪M(jìn)尺子的過(guò)程中都表現(xiàn)出了極大的熱情和創(chuàng)造力?？吹侥銈円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真思考、動(dòng)手實(shí)踐的樣子，我真的很欣慰。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.**學(xué)生參與度**：

-在設(shè)計(jì)改進(jìn)尺子的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)尺子的改進(jìn)沒(méi)有足夠的興趣或者對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程感到困惑。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些案例，讓學(xué)生看到改進(jìn)尺子在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以此來(lái)激發(fā)他們的興趣。

2.**動(dòng)手操作指導(dǎo)**：

-在制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用剪刀、膠水等工具時(shí)不夠熟練，導(dǎo)致制作過(guò)程中出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解工具的使用方法，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在安全的環(huán)境下練習(xí)。

3.**小組合作效果**：

-小組合作是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但我觀察到有些小組在合作時(shí)出現(xiàn)了溝通不暢的情況。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，提前進(jìn)行小組合作的培訓(xùn)，教授學(xué)生如何有效溝通和分工合作。

4.**測(cè)量實(shí)踐反饋**：

-在測(cè)量實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何正確使用改進(jìn)尺子進(jìn)行測(cè)量還存在疑問(wèn)。我會(huì)在課后準(zhǔn)備一些視頻教程，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)測(cè)量技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑羞M(jìn)行練習(xí)。

5.**評(píng)價(jià)方式**：

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠公正。我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，制定更加詳細(xì)和客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每個(gè)學(xué)生的努力都能得到公正的評(píng)價(jià)。

針對(duì)以上反思，我制