人教新課標(biāo)七年級地理上冊第一章第一節(jié)《地球與地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)（共3課時(shí)3份打包）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教新課標(biāo)七年級地理上冊第一章第一節(jié)《地球與地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)（共3課時(shí)3份打包）設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)神秘而又美麗的星球——地球。這節(jié)課，我們將用三節(jié)課的時(shí)間，深入淺出地了解地球的基本特征，以及如何用地球儀來模擬這個(gè)星球。我會(huì)通過豐富的圖片、生動(dòng)的視頻和有趣的互動(dòng)，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略地球的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場奇妙的地理之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，通過觀察地球儀，理解地球的形狀、大小和位置。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)地球儀的使用方法，提高地理信息獲取和解讀能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地球的重要性，激發(fā)對自然環(huán)境的保護(hù)責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與共享知識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球形狀的認(rèn)識：理解地球并非完美的球體，而是兩極略扁、赤道略鼓的橢球體。

2.地球儀的使用：掌握地球儀的基本構(gòu)造和使用方法，能夠通過地球儀找到不同國家和地區(qū)。

難點(diǎn)：

1.地球形狀的理解：學(xué)生難以直觀理解地球的真實(shí)形狀。

2.地球儀的使用技巧：初學(xué)者可能不熟悉地球儀的操作步驟。

解決辦法：

1.通過地球儀模型和圖片，結(jié)合實(shí)際觀測數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀感受地球的形狀。

2.通過實(shí)際操作練習(xí)，逐步講解地球儀的使用方法，并在課堂中提供充足的時(shí)間讓學(xué)生親手操作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，利用多媒體演示地球儀的使用技巧，強(qiáng)化學(xué)生記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的講解，引入地球與地球儀的基本概念。

2.演示法：現(xiàn)場演示地球儀的使用，讓學(xué)生直觀感受其操作過程。

3.小組討論法：分組討論地球形狀的特點(diǎn)及其對人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示地球的圖片、視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.實(shí)物操作：提供地球儀模型，讓學(xué)生親自操作，加深理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)地理網(wǎng)站和APP，拓展學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的這個(gè)星球叫什么名字嗎？它對我們有什么特別的意義？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球的衛(wèi)星照片、自然風(fēng)光等，讓學(xué)生初步感受地球的美麗和神秘。

接著，我會(huì)簡要介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、地球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會(huì)講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如地殼、地幔、地核等。

然后，詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解地球的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作原理。

最后，通過實(shí)例或案例，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，讓學(xué)生更好地理解地球的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球案例進(jìn)行分析，如氣候變化、自然災(zāi)害等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球的多樣性或復(fù)雜性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何應(yīng)對氣候變化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地球的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球科學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對晝夜更替和季節(jié)變化的影響，以及地球傾斜軸對氣候的影響。

-地球的地形地貌：探討地球表面的山脈、平原、海洋、河流等地形地貌的形成和分布。

-地球的自然資源：討論地球上的礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等自然資源的種類、分布和保護(hù)。

-地球的生態(tài)系統(tǒng)：介紹地球上的森林、草原、濕地等生態(tài)系統(tǒng)，以及生物多樣性的重要性。

-地球的氣候與環(huán)境變化：分析全球氣候變化的原因、影響以及應(yīng)對措施。

2.拓展建議：

-閱讀地球科學(xué)書籍：推薦《地球的故事》、《地球的秘密》等科普書籍，幫助學(xué)生深入了解地球。

-觀看地球科學(xué)紀(jì)錄片：推薦《地球脈動(dòng)》、《宇宙時(shí)空之旅》等紀(jì)錄片，通過視覺體驗(yàn)感受地球的壯麗和神秘。

-參觀地球科學(xué)博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)上的地球科學(xué)博物館，通過實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)地球知識。

-進(jìn)行戶外考察：組織學(xué)生參加戶外考察活動(dòng)，如地質(zhì)公園、自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗(yàn)地球的自然環(huán)境。

-開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測量重力、觀察水流等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

-互聯(lián)網(wǎng)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索地球科學(xué)相關(guān)的資料，如科學(xué)論文、新聞報(bào)道等，拓寬知識面。

-組織小組研究：讓學(xué)生分組研究地球科學(xué)中的特定問題，如氣候變化對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和科研能力。

-制作地球模型：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作地球儀或地球模型，加深對地球結(jié)構(gòu)和地理知識的理解。

-參與科學(xué)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加地球科學(xué)相關(guān)的科學(xué)競賽，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和競賽能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動(dòng)畫，使抽象的地理知識更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種互動(dòng)方式，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對某些內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解地球與地球儀的相關(guān)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)例或案例分析。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣的評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如地理知識競賽、地圖繪制比賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與討論。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解地球與地球儀的知識時(shí)，我將結(jié)合實(shí)際案例，如自然災(zāi)害、地理探險(xiǎn)等，幫助學(xué)生更深入地理解地理概念。

3.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思。

4.加強(qiáng)師生溝通：通過定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能得到有效的幫助。

5.利用科技手段：探索更多科技手段輔助教學(xué)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識，提高他們的地理實(shí)踐能力。

7.加強(qiáng)學(xué)科整合：嘗試將地理知識與歷史、生物、化學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識體系。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、提問頻率和回答問題的準(zhǔn)確性。例如，通過提問“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？”來評估學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)的理解。學(xué)生的回答將直接反映他們對知識點(diǎn)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評估學(xué)生是否能夠有效地合作、提出有見地的觀點(diǎn)，以及是否能夠清晰地表達(dá)自己的思考。例如，在討論“如何應(yīng)對氣候變化”時(shí)，我會(huì)注意每組是否提出了具體的解決方案，并且這些方案是否具有創(chuàng)新性和可行性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我可以快速評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。測試可能包括選擇題、填空題或簡答題。例如，測試中可能會(huì)包含“地球的赤道半徑是多少？”這樣的問題。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)是評估學(xué)生長期學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量如何。例如，作業(yè)可能要求學(xué)生繪制一個(gè)簡單的地球儀，并標(biāo)注出主要的地形和海洋。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和作業(yè)，我會(huì)給出具體的評價(jià)和反饋。例如，對于在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予正面的評價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對于在測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)。

具體評價(jià)與反饋如下：

-課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論、能夠準(zhǔn)確回答問題的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)私下與他們交流，了解他們的困難，并提供幫助。

-小組討論成果展示：我會(huì)根據(jù)小組討論的深度、廣度和創(chuàng)新性來評價(jià)。對于能夠提出獨(dú)到見解的小組，我會(huì)給予高度評價(jià)，并鼓勵(lì)他們在全班面前分享他們的想法。

-隨堂測試：我會(huì)根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行分類，并針對不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-課后作業(yè)：我會(huì)檢查作業(yè)的完成情況，對于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，我會(huì)給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對于作業(yè)完成不理想的學(xué)生，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并提供改正的方法。課后作業(yè)1.完成地球儀的制作：

-任務(wù)：使用硬紙板、彩筆、針和線等材料，制作一個(gè)簡單的地球儀。

-指導(dǎo)：在地球儀上標(biāo)注出地球的五大洲、四大洋，并畫出地軸、赤道、南北回歸線等地理特征。

-答案示例：學(xué)生需要完成的地球儀應(yīng)包含以下內(nèi)容：

-地球儀的形狀：略扁的橢球體。

-五大洲：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲。

-四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

-地軸、赤道、南北回歸線等地理特征。

2.地理知識填空：

-任務(wù)：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

-指導(dǎo)：填空題將涵蓋地球的形狀、地球儀的使用、地球的組成部分等知識點(diǎn)。

-答案示例：

-地球是一個(gè)略扁的__________體。

-地球儀上用來表示地球自轉(zhuǎn)軸的線稱為__________。

-地球由__________、__________和__________三部分組成。

3.地理繪圖練習(xí)：

-任務(wù)：在地球儀上繪制出以下地理特征：北極圈、南極圈、熱帶、溫帶、寒帶。

-指導(dǎo)：學(xué)生需要根據(jù)地球儀上的緯度線，正確繪制出各個(gè)地理帶的范圍。

-答案示例：學(xué)生應(yīng)在地球儀上標(biāo)注出北極圈、南極圈，并區(qū)分出熱帶、溫帶、寒帶的范圍。

4.地理現(xiàn)象解釋：

-任務(wù)：解釋以下地理現(xiàn)象：晝夜更替、四季變化。

-指導(dǎo)：學(xué)生需要結(jié)合地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，解釋這些現(xiàn)象的原因。

-答案示例：

-晝夜更替是由于地球自轉(zhuǎn)造成的，地球自轉(zhuǎn)使得太陽光只能照亮一半的地球表面，另一半則處于夜晚。

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