1行業(yè)初始就類筑業(yè)：設(shè)計(jì)師：室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)人員景觀設(shè)計(jì)師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深入傳承以墨子文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、以順商精神為代表的地方特色文化和以龍頭企業(yè)為代表的現(xiàn)代企業(yè)文化，培養(yǎng)適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、適應(yīng)新技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，具有堅(jiān)定理想信念，崇實(shí)向善、尚美養(yǎng)德、身心健康的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型高2面向與建筑領(lǐng)域相關(guān)行業(yè)的環(huán)境藝術(shù)技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑空間設(shè)計(jì)）等相關(guān)工作崗位，崇實(shí)向善、尚美養(yǎng)德、身心健康的發(fā)展型、復(fù)合會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族（3）具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信（7）具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；了解與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及信息技術(shù)、綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全等相關(guān)知識(shí)；掌握現(xiàn)行的環(huán)境藝?yán)斫猸h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與施工管理的技能，其中包括：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工程的招投標(biāo)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工程的概預(yù)算、工程合同、施工技術(shù)及管理核心技能；掌握建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、城市設(shè)1.居住空間1.2居住空間平3理收4制4.3.3具有大樣圖和其它詳圖的表達(dá)4.4.2能掌握各種繪圖軟件生成圖形驟5法力素力算6制計(jì)力7專題項(xiàng)目的整景1.1.2理解崗位中實(shí)際工作情境，將客戶洽的技術(shù)交底等真實(shí)工能8專題空間類項(xiàng)1.2.2草圖與模型構(gòu)思路1.2.5掌握宏觀設(shè)計(jì)1.2.6掌握微觀設(shè)計(jì)法1.2.9確定使用空間的項(xiàng)目施工與管理1.3.2會(huì)進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)2.1室內(nèi)及建境到室內(nèi)空間銜接的2.2.3熟練掌握平面設(shè)設(shè)計(jì)的基本理論和專92.2室外景觀2.2.1居室外景觀規(guī)劃項(xiàng)目施工與管理2.3.4熟悉技術(shù)標(biāo)書(shū)4.工程施工與管理4.1項(xiàng)目的施4.1.3會(huì)土方工程計(jì)算4.1.4會(huì)工程施工圖的4.2工程基本施工方法和工序4.2.1會(huì)建設(shè)工程概算4.2.2會(huì)機(jī)械的基本技術(shù)4.2.3會(huì)現(xiàn)場(chǎng)施工放線4.2.5會(huì)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械的基4.2.6會(huì)現(xiàn)場(chǎng)工程基本4.3工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)綜合施4.3.1會(huì)工程合同書(shū)的4.3.2會(huì)施工進(jìn)度安排4.3.4會(huì)安排組織現(xiàn)場(chǎng)4.3.5會(huì)實(shí)際項(xiàng)目的工3.1小游園的3.1.3了解園林空間3.1.6會(huì)街道小游園3.2城市公園劃設(shè)計(jì)的組成設(shè)計(jì)基3.2.2會(huì)主題公園設(shè)計(jì)3.2.3會(huì)主題公園設(shè)計(jì)3.2.4會(huì)綜合性公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的組成設(shè)計(jì)基3.2.5會(huì)綜合性公園設(shè)3.2.6會(huì)綜合性公園設(shè)計(jì)3.3居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)的規(guī)劃空間設(shè)計(jì)的組成設(shè)計(jì)3.3.2會(huì)居住區(qū)綠化空3.3.3會(huì)居住區(qū)綠化空地生態(tài)規(guī)5.1城市綠地統(tǒng)生態(tài)規(guī)劃的目的與5.1.5了解城市綠化樣性與古樹(shù)名木保護(hù)5.1.7城市綠地系統(tǒng)規(guī)5.1.8會(huì)城市綠地系統(tǒng)5.2城市道路5.2.2了解城市道路5.2.3了解城市道路5.2.4了解城市道路5.2.5了解對(duì)外交通5.2.6會(huì)城市道路綠地5.3城市廣場(chǎng)5.3.3會(huì)城市廣場(chǎng)綠地5.4城市工業(yè)5.4.2會(huì)工業(yè)綠地規(guī)5.4.3會(huì)城市工業(yè)綠地5.5城市生產(chǎn)5.5.2會(huì)園林苗圃的5.5.3會(huì)城市生產(chǎn)綠地5.6城市防護(hù)5.6.2會(huì)城市綠地系統(tǒng)地使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主題主導(dǎo)大學(xué)生從根本上不斷提高自己的思想理論水全面介紹與闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、核心要主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系、內(nèi)在邏輯、精神實(shí)質(zhì)和重大意論認(rèn)識(shí)世界和改造世界的牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本講授中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克握毛澤東思想和中國(guó)特思主義基本原理與中國(guó)實(shí)堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信會(huì)馬克思主義中國(guó)化理馬克思主義中國(guó)化理論成論成果的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)和對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升學(xué)生獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政國(guó)防外論交、治黨治國(guó)治軍各個(gè)領(lǐng)針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特引導(dǎo)大學(xué)生努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)命——人生選擇——理想信念——中國(guó)精神——核心價(jià)值觀——道德修養(yǎng)——法治素養(yǎng)為課程內(nèi)容主指引學(xué)生把握人生方向、堅(jiān)定崇高信心價(jià)值觀；遵守道德規(guī)范、錘煉道德品格，引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)尚；學(xué)習(xí)法制思法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法正確理解黨的基本路線增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族包括全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)本課程是理論武裝實(shí)效性、釋疑解惑針對(duì)性、教育引導(dǎo)綜合性很強(qiáng)的一門(mén)高尤其是豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，逐步實(shí)現(xiàn)教語(yǔ)旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)生未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的英語(yǔ)基務(wù)旅行與宴請(qǐng)；模塊三貿(mào)（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)必要的通用英語(yǔ)（3）素質(zhì)目標(biāo)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)2.掌握體育健康基本知發(fā)展，提高社會(huì)適應(yīng)能從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，與《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和愛(ài)礎(chǔ)課程圍繞高等職業(yè)教育?？聘鲗I(yè)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定Office2016基本功能和操通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)在日常生活和課程旨在使學(xué)生明確增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)溝通能力、自我調(diào)節(jié)能分別是心理健康與心理咨與沖突處理、戀愛(ài)與性心二、課程要采用理論與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新的思維和方法創(chuàng)造性解決工作生活學(xué)習(xí)中新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知并位推進(jìn)項(xiàng)目并進(jìn)行整體考核，進(jìn)而進(jìn)入探索—>創(chuàng)造—>創(chuàng)新產(chǎn)品—>創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目維、精益創(chuàng)業(yè)等國(guó)際先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及方法論，熟悉常見(jiàn)的創(chuàng)新思維能力導(dǎo)掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方具備良好的思想品德、職業(yè)道德團(tuán)隊(duì)合擇業(yè)的重要性，社會(huì)及企事業(yè)單位的人論為適應(yīng)立德樹(shù)人根本任服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國(guó)防后備力量建國(guó)家安全意識(shí)和憂患危國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)能為適應(yīng)立德樹(shù)人根本任服務(wù)軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和國(guó)防后備力量建國(guó)家安全意識(shí)和憂患危訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)育業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生益學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)要的高素質(zhì)人才和創(chuàng)新本課程通過(guò)促使學(xué)生參加術(shù)教育有機(jī)結(jié)合到一起的調(diào)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合參與知識(shí)如何與實(shí)際工作場(chǎng)景進(jìn)行綜合運(yùn)夠豐富專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終能夠完成鞏固知識(shí)、提升能力并形成創(chuàng)新創(chuàng)意意勞動(dòng)的形式進(jìn)行綜合運(yùn)用，具備提升專史使學(xué)生能夠深入了解中是中國(guó)特色社會(huì)主義事族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢本課程以中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍為主東同志為主要代表的中國(guó)講授社會(huì)主義制度建立之授十一屆三中全會(huì)以后我中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史；講授黨的十八大以講授黨史重大歷史事件和深入闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨為什義為什么“好”的深刻道爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的歷史，幫助學(xué)生了解黨決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，能夠用馬克思主義唯物史觀分析問(wèn)題，提升大學(xué)生獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力，提升大學(xué)生積極投身到?jīng)Q勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的理想信念，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感以及敬業(yè)踏實(shí)的職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者所應(yīng)具有的基本政育課程以總體國(guó)家安全觀使學(xué)生牢固樹(shù)立和全面固樹(shù)立國(guó)家利益至上的主義合格建設(shè)者和可靠課程聚焦于國(guó)家安全的重析總體國(guó)家安全觀的基本內(nèi)涵、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大意點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全的重要性，理解中華民族命運(yùn)與國(guó)家關(guān)系，牢固樹(shù)立國(guó)家利益至上的觀念，增強(qiáng)自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安國(guó)家安全的形勢(shì)與特點(diǎn)，總體國(guó)家安全理解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)手繪技法特點(diǎn)和各種手繪工具的使用特點(diǎn)，把握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手繪表達(dá)技法與創(chuàng)意構(gòu)思的關(guān)系，能運(yùn)用手繪基本技法知識(shí)指構(gòu)建視覺(jué)三維空間的能創(chuàng)意構(gòu)思層面，通過(guò)臨養(yǎng)學(xué)生從感性繪畫(huà)上升生真正應(yīng)用各種手繪技通過(guò)大量室內(nèi)手繪實(shí)戰(zhàn)來(lái)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐用室內(nèi)表現(xiàn)來(lái)表達(dá)自己探尋解決問(wèn)題的工作任培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)環(huán)藝設(shè)計(jì)構(gòu)思方案進(jìn)行生產(chǎn)圖形圖樣繪制的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)正投影基本理論，掌握繪制和閱讀工間再到圖形的空間思維再到實(shí)物的形態(tài)知覺(jué)能程圖樣的要領(lǐng)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖和讀圖的基本技能和空間想象能力，能對(duì)設(shè)計(jì)草圖或效果圖模型進(jìn)行考察和分析后，用CAD軟件正確繪制環(huán)藝施工所需要的透視圖。它也是學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程和完成課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)不可缺少的規(guī)范的各種環(huán)藝圖形圖模型的制作不斷培養(yǎng)學(xué)識(shí)讀與繪制能力及對(duì)圖樣進(jìn)行檢查與審核的能分析收集整理歸類的方和技能去解決具體問(wèn)題協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能夠完成將生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新和技術(shù)革《三維造型設(shè)計(jì)》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一門(mén)專業(yè)平臺(tái)課程，是在學(xué)生學(xué)完必要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)平臺(tái)課程，又是連接專業(yè)課與學(xué)生技能的技術(shù)類課程，學(xué)生平時(shí)表達(dá)設(shè)計(jì)成果、設(shè)計(jì)理念、機(jī)械與模具結(jié)構(gòu)及進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)等都需使用到該課本課程主要講授三維繪型的方法、創(chuàng)建三維實(shí)合實(shí)例、工程圖的生成軟件進(jìn)行實(shí)體造型的能好的職業(yè)道德和敬業(yè)精③具有良好的溝通和交記零件草圖繪制命令的操作方法及幾何關(guān)系的特征陣列等特征命令的程所教授的知識(shí)及解識(shí)記零部件插入的操作方法和步驟及零部件利用零件草圖繪制命令繪制草圖并添加合理的③能夠完成利用特征命令更改三維模型特征的部件插入命令進(jìn)行裝配并添加合理的裝配關(guān)系準(zhǔn)確的工程圖樣的工作掌握世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史；了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律；了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的基本常識(shí)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品以及歷史文化背景的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美品味，增進(jìn)學(xué)生了解中國(guó)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷原因、探索未來(lái)發(fā)展動(dòng)夠理解不同國(guó)家的文化基于對(duì)當(dāng)前設(shè)計(jì)思潮的了解能夠?qū)ΜF(xiàn)代設(shè)計(jì)作斷進(jìn)取和勇于探索的求理解不同國(guó)家的文化背握當(dāng)前設(shè)計(jì)思潮以及現(xiàn)具有相應(yīng)的職業(yè)道德觀本課程注重培養(yǎng)學(xué)生具備適當(dāng)?shù)膶徝滥芰突A(chǔ)的形態(tài)設(shè)計(jì)思維能力，讓學(xué)生能夠?qū)λ囆g(shù)美和科學(xué)美聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品美學(xué)美法則和色彩搭配等基人們生活息息相關(guān)的物價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果思維和靈活運(yùn)用知識(shí)的成任務(wù)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)；培養(yǎng)分析問(wèn)及設(shè)計(jì)美學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)類型；了解構(gòu)圖美學(xué)理析；了解工程造物的功工業(yè)產(chǎn)品造型要素及構(gòu)成合理運(yùn)用于設(shè)計(jì)之中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（AutoCAD+BIM)課程所涵蓋的內(nèi)容龐快，如何將該課程所涉及的基本繪圖與編輯命令、各種設(shè)計(jì)技巧與實(shí)踐應(yīng)AutoCAD+BIM軟件的安裝與界面的熟管理、基本的繪圖與編輯命令、繪圖環(huán)境的設(shè)置、圖案填充與文本編輯、過(guò)“學(xué)中做，做中實(shí)踐相結(jié)合，掌握技能，具備較好的制圖能力和解決制圖中實(shí)際問(wèn)題的能用等之間的關(guān)系闡述清楚是此門(mén)課程的主要任務(wù)。結(jié)合版軟件的學(xué)習(xí)與操作使學(xué)生能高效、快捷的繪制二維圖形并標(biāo)注尺寸，了解簡(jiǎn)單的三維造型設(shè)計(jì)，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這是我們學(xué)習(xí)這門(mén)課程的主要標(biāo)注圖形尺寸、塊的操作；理解內(nèi)外部塊的創(chuàng)建與插三維圖形與實(shí)體造規(guī)范圖紙。理順工作思路。能夠獨(dú)立原理，掌握制圖過(guò)有根據(jù)設(shè)計(jì)要求繪制室內(nèi)空間中的平根據(jù)設(shè)計(jì)要求繪制室內(nèi)空間中的界面圖的能力。能夠完成根據(jù)設(shè)計(jì)要求繪制室內(nèi)空間的立面圖、室內(nèi)空間的節(jié)點(diǎn)詳圖的工作任2.居住空間專題設(shè)計(jì)掌握居住空間專題設(shè)計(jì)的專業(yè)技能與培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的居住空間設(shè)計(jì)的能力。提出概念解決環(huán)藝設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的環(huán)藝環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了文脈、用一定的物質(zhì)技術(shù)以科學(xué)為功能基礎(chǔ)，以藝術(shù)為形式表現(xiàn)，根據(jù)對(duì)象所處的特定環(huán)境，對(duì)內(nèi)部空間進(jìn)行創(chuàng)造與組織的理性創(chuàng)造，形成安全、衛(wèi)部環(huán)境，滿足人們的物質(zhì)功能需要與精神功能需要。了解有與繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)之間共同的美學(xué)法則，理解作建筑風(fēng)格、環(huán)境氣需要綜合考慮使用料設(shè)備、造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等多種因素。掌握因素聯(lián)結(jié)在一起完解居住空間設(shè)計(jì)內(nèi)容分類以及方法步驟，掌握居住空間設(shè)計(jì)的依據(jù)要求和特點(diǎn)，掌握居住空間的組織和界面處理方法、采光照明設(shè)計(jì)的方法、家具布置的方法，了解居住空間設(shè)計(jì)所需要了解的人體、空間、設(shè)施的基本尺度以及室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格與流派，掌握運(yùn)用空間功能、照巧綜合表達(dá)空間的有獨(dú)立完成居住空能夠完成居住空間專題設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)的技能和職業(yè)素培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)具體的小游園實(shí)際項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠初步設(shè)計(jì)園林空間，了解和掌握?qǐng)@林空間設(shè)計(jì)基求學(xué)生具備完整的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，讓學(xué)生能夠設(shè)計(jì)各類實(shí)際景觀綠地項(xiàng)目。通過(guò)課程學(xué)習(xí)和相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生具有養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，懂得運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，初步形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)事物的觀念、養(yǎng)成客觀辯證的分析問(wèn)題并解小游園實(shí)際項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)，掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本方法，能夠完成各種類型園林景觀在課程學(xué)習(xí)中完成三級(jí)景觀設(shè)計(jì)師考有小游園實(shí)際項(xiàng)目能夠完成初步設(shè)計(jì)園林空間的工作任4.餐飲空間專題設(shè)計(jì)掌握餐飲空間專題設(shè)計(jì)的專業(yè)技能與培養(yǎng)學(xué)生了解餐飲空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，掌握以等方式來(lái)表現(xiàn)環(huán)藝設(shè)計(jì)，掌握各類環(huán)藝空間設(shè)計(jì)的處理方法，把握對(duì)不同類型的環(huán)藝空間，不同環(huán)藝環(huán)境的處酒店空間、辦公空熟練進(jìn)行餐飲空間專題設(shè)計(jì)定位分析；會(huì)各種市場(chǎng)調(diào)研方法并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；會(huì)設(shè)計(jì)元素分析并熟練進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)構(gòu)思；會(huì)材料選用與材質(zhì)搭配；能繪制環(huán)藝設(shè)計(jì)效果圖；能準(zhǔn)確編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明；能完成一整套環(huán)藝設(shè)計(jì)圖紙；能進(jìn)行環(huán)藝設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單報(bào)解餐飲空間設(shè)計(jì)內(nèi)容分類以及方法步驟，掌握餐飲空間設(shè)計(jì)的依據(jù)要求和特點(diǎn)，掌握餐飲空間的組織和界面處理方法、采光照明設(shè)計(jì)的方法、餐飲理解餐飲空間設(shè)計(jì)所需要了解的人本尺度以及室內(nèi)設(shè)掌握空間功能、照巧綜合表達(dá)空間的有獨(dú)立完成居住空能夠完成餐飲空間專題設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目熟練掌握及應(yīng)用施培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)構(gòu)建環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)法律法規(guī)等知識(shí)體系，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)的技術(shù)方法分析并解決施工實(shí)際問(wèn)題能力；同時(shí)對(duì)于學(xué)生更好地了解、認(rèn)識(shí)室內(nèi)裝飾工程性質(zhì)，明確工工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建項(xiàng)目課程體系，突出工作任務(wù)與知識(shí)的聯(lián)系，結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)工作崗位要求，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能提高學(xué)生施工管理作崗位要求，有著掌握建筑結(jié)構(gòu)技術(shù)要求，理解民用建筑構(gòu)造要求；掌握建筑裝飾工程項(xiàng)目施工投標(biāo)的相關(guān)知識(shí)；掌握建筑裝飾工程預(yù)算相關(guān)知識(shí)；掌握建筑裝飾工程施工組織設(shè)計(jì)與竣工驗(yàn)收管理的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)；掌握建筑裝飾工程施工質(zhì)量問(wèn)題及防治有工程施工組織設(shè)計(jì)的編制能力，具能夠完成施工進(jìn)價(jià)控制的工作任務(wù)、能夠完成工程竣工驗(yàn)收和保修階段的主要工作任掌握建筑空間設(shè)計(jì)的技能和職業(yè)素培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)專業(yè)課程知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)造性地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的理論思維能力和與之互動(dòng)的建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和職業(yè)素熟練對(duì)各類建筑空間進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析；能熟練運(yùn)用空間處理的常用處理手法；具有較強(qiáng)的空間把控能力和空間尺度感；能徒手繪制建筑空間意向草圖，并完成相關(guān)能通過(guò)簡(jiǎn)單的模型進(jìn)行空間實(shí)物操作解建筑空間的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，理解建筑空間的分類及特征，掌握建筑空間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想原有建筑空間設(shè)計(jì)的能力，能夠完成不同功能需求和精神需求的中小型建筑空間方案設(shè)計(jì)的工7.辦公空間專題設(shè)計(jì)掌握辦公空間專題培養(yǎng)學(xué)生了解辦公設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，掌握以平、立、剖面圖、大樣方式來(lái)表現(xiàn)辦公空間設(shè)計(jì)，掌握各類辦公空間設(shè)計(jì)的處理方法，把握對(duì)不同類型的環(huán)藝空間，不同辦公環(huán)境的處理，包含商業(yè)熟練進(jìn)行辦公空間設(shè)計(jì)定位分析；會(huì)各種市場(chǎng)調(diào)研方法并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；會(huì)設(shè)計(jì)元素分析并熟練進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)構(gòu)思；會(huì)材料能繪制環(huán)藝設(shè)計(jì)效果圖；能準(zhǔn)確編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明；能完成一整套辦公設(shè)計(jì)圖紙；能進(jìn)行環(huán)藝設(shè)解辦公設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，掌握型等方式來(lái)表現(xiàn)室辦公空間設(shè)計(jì)的處理方法，掌握對(duì)不同類型的辦公空間，不同辦公空間有獨(dú)立完成辦公空能夠完成掌握居住空間專題設(shè)計(jì)實(shí)際8.城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃掌握城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的技能和職業(yè)培養(yǎng)學(xué)生了解城市綠地系統(tǒng)、城市五大類綠地特征以及各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)類綠地不同功能和地位，又了解各類綠地是有機(jī)整體的這一基本思想，明確各類綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目在規(guī)劃設(shè)計(jì)理念及方法上的方向。以一定的科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)規(guī)律為指導(dǎo)，特別是在景觀生態(tài)學(xué)的原理應(yīng)用下，充分發(fā)揮其綜合功能，因地、因時(shí)制宜地選擇各類城市園林綠地，進(jìn)行合理規(guī)劃布局，形成有機(jī)的城市生態(tài)園林綠地市園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)課程要求學(xué)生能夠會(huì)城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、會(huì)城市工業(yè)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、會(huì)城市廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、會(huì)城市道路綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、會(huì)城市防護(hù)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)等。使學(xué)生會(huì)應(yīng)用相關(guān)的綠地規(guī)劃政策以及生態(tài)技術(shù)指導(dǎo)，具有獨(dú)立的思考能力，養(yǎng)成良好的團(tuán)懂得運(yùn)用相關(guān)的規(guī)劃政策以及正確的學(xué)習(xí)方法和步驟進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，初步形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)事物、客觀辯證的分析問(wèn)題并解決問(wèn)題解了解城市綠地系統(tǒng)、城市五大類綠地特征以及各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)，掌握城市綠地生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本方法，掌握城市園林綠地的生態(tài)規(guī)劃與編制城市生態(tài)綠地設(shè)計(jì)、局部詳細(xì)設(shè)計(jì)的能力，能夠完成9.“三舊”改造專題設(shè)計(jì)程序與方設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和立、剖面圖、大樣改造空間室內(nèi)設(shè)掌握公共建筑專題培養(yǎng)學(xué)生了解公共建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，掌握以等方式來(lái)表現(xiàn)公共建筑空間設(shè)計(jì)，掌握各類空間設(shè)計(jì)的處理方法，把握對(duì)不同類型的公共建筑空間，不同公共建筑環(huán)境的處理熟練進(jìn)行公共建筑空間設(shè)計(jì)定位分析；會(huì)各種市場(chǎng)調(diào)研方法并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；會(huì)設(shè)計(jì)元素分析并熟練進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)構(gòu)思；會(huì)材料選用與材質(zhì)搭配；能繪制公共建筑空間設(shè)計(jì)效果圖；能準(zhǔn)確編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明；能完成一整套公共建筑空間解公共建筑空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和知果圖、模型等方式來(lái)表現(xiàn)公共建筑空間室內(nèi)設(shè)計(jì)。掌握各類公共建筑空間掌握對(duì)不同類型的公共建筑空間，不同公共建筑空間環(huán)有獨(dú)立完成公共建筑空間專題設(shè)計(jì)的能力，能夠完成公共建筑空間專題設(shè)計(jì)實(shí)際項(xiàng)目工作任環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)實(shí)踐課程。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生在大學(xué)三年學(xué)習(xí)中掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能的綜合水平的考核。通過(guò)畢業(yè)創(chuàng)作，學(xué)生應(yīng)對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)科專業(yè)知識(shí)的積累應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，并在實(shí)踐中判斷、延養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的綜合素質(zhì)，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作道路奠定更畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題答辯（參觀、調(diào)研、開(kāi)答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)終期答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)終期答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽與人才供需課程的素質(zhì)目標(biāo)是通過(guò)課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為其將來(lái)從事專業(yè)活動(dòng)和未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和熟練的掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的語(yǔ)言要素和空間的形式規(guī)秀的畢業(yè)作品，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)開(kāi)達(dá)到培養(yǎng)即具有創(chuàng)新思維又有實(shí)際動(dòng)手能力的設(shè)計(jì)專業(yè)人才的目標(biāo)，從而奠定平面設(shè)計(jì)的理有在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。具有工作中的創(chuàng)新能力。具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和一定的社會(huì)交往的能力。具有較強(qiáng)的實(shí)課程的教學(xué)要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和自學(xué)能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)吃苦耐勞、獨(dú)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)實(shí)踐課程。崗位實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生在大學(xué)三年學(xué)習(xí)中掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能的綜合水平的運(yùn)用考核。通過(guò)崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)科專業(yè)知識(shí)的積累應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)在實(shí)踐中判斷、延養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的綜合素質(zhì)，為今后的就業(yè)與藝術(shù)創(chuàng)作道路崗位導(dǎo)師的選擇（雙向選擇校內(nèi)導(dǎo)師，根據(jù)自己的興趣方向選擇企業(yè)導(dǎo)的落實(shí)、三方協(xié)議簽訂、崗位實(shí)習(xí)過(guò)程的執(zhí)行、崗位實(shí)習(xí)答辯、就業(yè)單位課程的素質(zhì)目標(biāo)是通過(guò)課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為其將來(lái)從事專業(yè)活動(dòng)和未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和熟練的掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的語(yǔ)言要素和理論，在實(shí)踐中驗(yàn)證所學(xué)的理論知識(shí)，掌握項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目的管理奠定更堅(jiān)實(shí)的基與施工。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)開(kāi)拓創(chuàng)新提供活力，達(dá)到培養(yǎng)即具有創(chuàng)新思維又有實(shí)際動(dòng)手能力的設(shè)計(jì)專業(yè)人才的目標(biāo)，從而奠定平面設(shè)計(jì)的理論和實(shí)有在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。具有工作中的創(chuàng)新能力。具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和一定的社會(huì)交往的能力。具有較強(qiáng)的實(shí)課程的教學(xué)要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和自學(xué)能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)吃苦耐勞、獨(dú)等級(jí)證書(shū)中級(jí)考核內(nèi)容進(jìn)行集中培訓(xùn)，掌握考證要求和基本技能應(yīng)用要職業(yè)技能證書(shū)中級(jí)的考試內(nèi)容、考試要求、考試樣題和分值分布、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。熟練掌握證書(shū)考級(jí)的考?jí)蚴煜ぢ殬I(yè)技能證書(shū)考核的要求，達(dá)到考取證書(shū)的技能水平和職業(yè)道德水平，能夠有良好的應(yīng)考心態(tài)和對(duì)應(yīng)的解職業(yè)技能考核知識(shí)內(nèi)容，掌握室內(nèi)題技巧與規(guī)范知有室內(nèi)設(shè)計(jì)及制圖能力，具有運(yùn)用各類室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件的能力，具有分析考試內(nèi)容與答題方法的能力，能夠完成室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、制1.景觀生態(tài)技術(shù)應(yīng)用掌握景觀生態(tài)技術(shù)應(yīng)用的技能和職業(yè)培養(yǎng)學(xué)生景觀生態(tài)學(xué)的基本理論、景觀的結(jié)構(gòu)、功能和動(dòng)態(tài)，以及景觀生態(tài)學(xué)在生物多樣性保護(hù)、土地持續(xù)利用和全球變化等研觀生態(tài)技術(shù)應(yīng)用課程要求學(xué)生能夠會(huì)城市景觀生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、會(huì)景觀生態(tài)規(guī)劃的原則、會(huì)景觀生態(tài)規(guī)劃的步驟、會(huì)景觀生態(tài)規(guī)劃的類型、會(huì)景觀生態(tài)規(guī)劃的應(yīng)用、能掌握景觀生態(tài)學(xué)與生物多樣性保護(hù)解景觀變化對(duì)全球氣候變化的影響、物種多樣性與景觀格局多樣性的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能及其評(píng)價(jià)、掌握感和地理信息系統(tǒng)在景觀生態(tài)學(xué)有總體設(shè)計(jì)方案階段、景觀生態(tài)技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)局部詳細(xì)設(shè)計(jì)階段等設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，能夠完成調(diào)查、管理等職業(yè)掌握建筑材料與構(gòu)造的基本知識(shí)和工程施工技能的管理通過(guò)實(shí)際工程項(xiàng)目的操作，讓學(xué)生了解建筑構(gòu)造圖的設(shè)計(jì)內(nèi)容、基本施工方法和工序，了解建筑構(gòu)造的施工內(nèi)容。了解建筑材料與構(gòu)造設(shè)計(jì)施工的內(nèi)容，了解建筑材料的基本知識(shí)和工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)綜合施工與管理，了解工程基本施工工序計(jì)劃，了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)的施工管理程序達(dá)到掌握建筑材料與構(gòu)造的應(yīng)用與工程管理專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)要求。掌握建筑構(gòu)造的基本作圖能力，掌握建筑材料與構(gòu)造基本施工的基本知識(shí)，了解工程施工圖的設(shè)計(jì)施工圖的設(shè)計(jì)能力，能夠完成簡(jiǎn)單項(xiàng)目施工圖的繪制課程內(nèi)容與實(shí)際操作項(xiàng)目實(shí)踐緊密結(jié)合，以實(shí)際測(cè)量項(xiàng)目的來(lái)引導(dǎo)組織教旨和特征檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系，按照突出應(yīng)用性、測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空位的科學(xué)。它的內(nèi)容包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分。測(cè)定指使用測(cè)量?jī)x器和工夠獨(dú)立完成畢業(yè)展覽策劃的準(zhǔn)備、實(shí)施工作，具備畢業(yè)展覽策劃的職業(yè)能握測(cè)量的基本知實(shí)踐性的原則更新教學(xué)內(nèi)容和重組課具，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算，得到一系列測(cè)量數(shù)據(jù)，或把地球表面的地形縮繪成地形圖，供經(jīng)濟(jì)建使用。測(cè)設(shè)指把圖紙上規(guī)劃設(shè)計(jì)好的建筑物、構(gòu)筑物的位置在地面上標(biāo)定出來(lái)，作為施工的識(shí)和使用。了解水準(zhǔn)測(cè)量知識(shí)（改變經(jīng)緯儀的認(rèn)識(shí)和使用。掌握水平角觀測(cè)和豎直角觀測(cè)的知識(shí)。掌握用測(cè)量工具完成園林工程的測(cè)量放線步驟（結(jié)合施工員技能有運(yùn)用測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)地測(cè)量的能力。能夠完成計(jì)算機(jī)園林測(cè)量、園林工程施工圖測(cè)量放4.公園規(guī)劃專題設(shè)計(jì)掌握公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與規(guī)劃課程以公園規(guī)劃設(shè)計(jì)為主要方向，通過(guò)實(shí)際的公園規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目的操作，讓學(xué)生了解城市公園的興起和發(fā)展，公園規(guī)劃的基本理論以及公園規(guī)劃的過(guò)課程學(xué)習(xí)和相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生具有獨(dú)立的思考能力，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，懂得運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，初步形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)事物的觀念、養(yǎng)成客觀辯證的分析問(wèn)題并解決問(wèn)題解完整的公園規(guī)劃知識(shí)，了解各類實(shí)際公園綠地項(xiàng)目。掌握公園規(guī)劃專題設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，理解公園空間的分類及特征，掌握公園規(guī)劃設(shè)計(jì)專題設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)步驟、方法與手有公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的處理能力，能夠完成不同功能需求和精神需求的空間的5.定制家具設(shè)計(jì)技術(shù)掌握家具設(shè)計(jì)的基培養(yǎng)學(xué)生掌握常用家具形態(tài)設(shè)計(jì)的基本能力，掌握形態(tài)設(shè)計(jì)的原理、應(yīng)用能力，掌握家具功部及色彩與家具形態(tài)的關(guān)系，并能在家具設(shè)計(jì)中熟練應(yīng)課程以單件家具開(kāi)發(fā)，掌握形態(tài)設(shè)計(jì)的基本方法，家具形態(tài)的研究，需要理論調(diào)研與實(shí)際操作相結(jié)合，使抽象的哲學(xué)與美學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為切身的體會(huì)，從而形成敏銳的觀察、判斷力及解形態(tài)設(shè)計(jì)的基本要素、形態(tài)設(shè)計(jì)在實(shí)木家具設(shè)計(jì)中的位置、形態(tài)設(shè)計(jì)研究的內(nèi)容，理解形態(tài)與功能、形態(tài)與形態(tài)與家具細(xì)部的知識(shí)，掌握實(shí)木家具形態(tài)設(shè)計(jì)的方法。掌握家具形態(tài)有對(duì)家具功能、制造材料、結(jié)構(gòu)、工藝、型態(tài)；設(shè)計(jì)文化、設(shè)計(jì)品位的理解能力，能夠完成從設(shè)計(jì)作品落實(shí)到最終商品的工作任本課程以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐并重。要求學(xué)生學(xué)習(xí)跨界創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)；掌握質(zhì)跨界創(chuàng)新基本內(nèi)容；全面了解跨界創(chuàng)新概念及方法，以及跨界創(chuàng)新過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)內(nèi)容和方法。培養(yǎng)學(xué)生的跨界設(shè)計(jì)、跨界創(chuàng)新跨界創(chuàng)新觀念；努力培養(yǎng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力和解決本課程作為設(shè)計(jì)學(xué)程，本次課程的任務(wù)可以概括為：正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課跨界創(chuàng)新有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。理解跨界創(chuàng)新基本概念和理論，了解質(zhì)跨界創(chuàng)新的要求，提高跨界創(chuàng)新意識(shí)以及綜合的設(shè)計(jì)方法和養(yǎng)跨界設(shè)計(jì)、跨界創(chuàng)新意識(shí)；樹(shù)立正確的、科學(xué)的跨界設(shè)計(jì)、跨界創(chuàng)新觀念；努力培養(yǎng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力解跨界創(chuàng)新的內(nèi)容框架；了解跨界創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)；掌握質(zhì)跨界創(chuàng)新基本內(nèi)容；全面了解跨界創(chuàng)新概念及方法，以及跨界創(chuàng)新過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)內(nèi)容和方法；深刻理解跨界創(chuàng)新在設(shè)計(jì)中的重有跨界創(chuàng)新的基本能力；能夠完成跨界設(shè)計(jì)、跨界創(chuàng)新11士11111111111111111111112.環(huán)藝吊頂材料設(shè)備2.環(huán)藝模型實(shí)有機(jī)玻璃板材激光切擬空間設(shè)計(jì)教1、虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)備3、動(dòng)作捕捉器1套5、虛擬現(xiàn)實(shí)全環(huán)境藝臺(tái)副訓(xùn)臺(tái)2.廣