初中政治思品人教部編版九年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國之路堅(jiān)持改革開放教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為人教部編版九年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）第一單元“富強(qiáng)與創(chuàng)新”第一課“踏上強(qiáng)國之路堅(jiān)持改革開放”。主要內(nèi)容包括：改革開放的背景和意義、改革開放的歷程和成就、堅(jiān)持改革開放的重要性等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解改革開放的背景和意義，認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國之路，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有正確理解國家發(fā)展大局的視野，提高對(duì)改革開放歷史進(jìn)程的認(rèn)識(shí)和分析能力；增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到改革開放的法治保障；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家富強(qiáng)、民族振興的使命感；提升道德素養(yǎng)，使學(xué)生理解改革開放中的道德責(zé)任和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確改革開放的歷史背景和意義：重點(diǎn)講解改革開放的背景，如十一屆三中全會(huì)的歷史背景，以及改革開放對(duì)國家發(fā)展的重要性。

-分析改革開放的歷程和成就：強(qiáng)調(diào)改革開放的歷程中，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的具體成就，如農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放等。

-強(qiáng)調(diào)改革開放的持續(xù)性和重要性：通過實(shí)例展示改革開放對(duì)當(dāng)代中國發(fā)展的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國之路。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解改革開放的復(fù)雜性和多樣性：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解改革開放過程中不同領(lǐng)域的改革措施及其相互關(guān)系，如經(jīng)濟(jì)體制改革與政治體制改革的關(guān)系。

-掌握改革開放的成就與問題的辯證關(guān)系：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解改革開放在取得巨大成就的同時(shí)，也面臨一系列問題和挑戰(zhàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)改革開放的歷史進(jìn)程進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)和見解。例如，在討論“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時(shí)，學(xué)生需要理解其積極意義和局限性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備改革開放歷程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)課件：制作包含課程重點(diǎn)、難點(diǎn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論環(huán)境；準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便板書和即時(shí)展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)改革開放的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“改革開放以來，我國取得了哪些顯著成就？改革開放對(duì)我國的發(fā)展有何重要意義？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法。

（二）講授新課（20分鐘）

1.改革開放的背景和意義（5分鐘）

-講解改革開放的歷史背景，如十一屆三中全會(huì)。

-闡述改革開放的意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)國家發(fā)展的重要性。

2.改革開放的歷程和成就（10分鐘）

-介紹改革開放的歷程，如農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開放等。

-分析改革開放在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的具體成就。

3.堅(jiān)持改革開放的重要性（5分鐘）

-講解改革開放的持續(xù)性和重要性。

-通過實(shí)例展示改革開放對(duì)當(dāng)代中國發(fā)展的影響。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-改革開放過程中，我國面臨的主要問題和挑戰(zhàn)有哪些？

-如何看待改革開放的成就與問題？

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：改革開放對(duì)個(gè)人成長有何影響？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，分享自己的看法。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解改革開放的“創(chuàng)新”？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)角度分析創(chuàng)新的意義。

3.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在改革開放中的重要作用。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將改革開放的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，分享自己的看法。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性。

2.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后查閱資料，了解改革開放以來的一個(gè)具體成就，并撰寫一篇短文。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.教學(xué)雙邊互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

4.教學(xué)過程用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解改革開放的歷史背景和意義，認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國之路。

-學(xué)生掌握了改革開放的歷程和成就，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的具體改革措施和成果。

-學(xué)生能夠分析改革開放中的成就與問題，理解改革開放的復(fù)雜性和多樣性。

2.思維能力方面：

-學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)改革開放的歷史進(jìn)程進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析改革開放中的創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.道德素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到改革開放中的道德責(zé)任和價(jià)值觀，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-學(xué)生在討論中，能夠關(guān)注國家發(fā)展大局，培養(yǎng)愛國情懷和責(zé)任感。

4.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒏母镩_放的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠查閱資料，了解改革開放以來的一個(gè)具體成就，并撰寫短文，提高信息檢索和寫作能力。

5.合作能力方面：

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠積極參與，與同學(xué)合作完成討論任務(wù)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠傾聽他人觀點(diǎn)，尊重他人意見，提高合作能力。

6.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)改革開放有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了樂觀向上的精神，增強(qiáng)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的信心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)改革開放背景、歷程和成就的理解程度。例如，提問：“請(qǐng)舉例說明改革開放對(duì)農(nóng)村改革的具體影響?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，評(píng)估其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察與反饋：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)意愿，及時(shí)給予正面反饋或指導(dǎo)。例如，對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生效仿。

-小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和貢獻(xiàn)。例如，通過觀察學(xué)生在小組中的角色分配、任務(wù)完成情況和團(tuán)隊(duì)溝通效果，給予評(píng)價(jià)。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，出幾道選擇題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)改革開放相關(guān)概念的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。例如，對(duì)于學(xué)生撰寫的關(guān)于改革開放的短文，評(píng)價(jià)其結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)和論證過程。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定；對(duì)于存在的問題，提出具體的修改意見。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。例如，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教學(xué)反思：

-教師在教學(xué)過程中，要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。例如，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師可以通過學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)議等方式，獲取對(duì)教學(xué)工作的反饋，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的記錄與總結(jié)：

-教師應(yīng)記錄每次課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，包括學(xué)生的表現(xiàn)、存在的問題和改進(jìn)措施。

-定期對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了，我得好好反思反思。咱們這節(jié)課的主題是“踏上強(qiáng)國之路堅(jiān)持改革開放”，說實(shí)話，我覺得這節(jié)課還是取得了一些成效，但也有一些地方覺得還可以改進(jìn)。

首先呢，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺不錯(cuò)的。我放了一段改革開放以來的發(fā)展視頻，學(xué)生們看得很入神，提的問題也很有深度。這說明我創(chuàng)設(shè)的情境還是能激發(fā)學(xué)生的興趣。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于改革開放的背景和歷史不是特別了解，可能在理解上會(huì)有一些困難。我以后可以適當(dāng)增加一些背景知識(shí)的介紹，幫助那些不太熟悉的學(xué)生更好地跟上課程的節(jié)奏。

講授新課這部分，我覺得我做得還可以。我盡量用通俗易懂的語言講解了改革開放的歷程和成就，也讓學(xué)生們了解了改革開放的意義。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽講的時(shí)候可能會(huì)分心，可能在課堂上要更加注重學(xué)生的注意力，可以通過提問或者小組討論的方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論了一些問題，這看起來效果不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組討論得挺熱烈的，而有的小組則比較沉悶。這說明我可能需要更好地引導(dǎo)學(xué)生的討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)也鼓勵(lì)他們提出自己的見解。

課堂提問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生能夠很自信地回答問題，但也有一些學(xué)生回答得很猶豫，甚至有的學(xué)生選擇沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，或者是不夠自信。我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的幫助和鼓勵(lì)。

至于教學(xué)評(píng)價(jià)嘛，我覺得我做得還是可以的。通過提問和作業(yè)，我能大致了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的學(xué)生對(duì)于改革開放的一些復(fù)雜問題理解不夠深入，我在以后的教學(xué)中需要更深入地剖析這些問題，幫助學(xué)生形成更加全面的認(rèn)識(shí)。