12荷葉圓圓教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12荷葉圓圓教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)美麗的池塘，認(rèn)識一種常見的植物——荷葉！這節(jié)課，我們將結(jié)合統(tǒng)編版語文一年級下冊的課文《荷葉圓圓》，通過圖文結(jié)合、互動問答等形式，帶領(lǐng)大家走進(jìn)荷葉的世界。讓我們一起感受大自然的神奇，探索荷葉的秘密吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知自然之美，激發(fā)對大自然的熱愛與探索欲望。

2.培養(yǎng)觀察力和想象力，通過圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)觀察荷葉的外形特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)語言表達(dá)力，通過朗讀和復(fù)述，鍛煉口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)審美情趣，感受文學(xué)作品的魅力，提升文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①識別荷葉的基本形狀和顏色，通過觀察圖片和實(shí)物，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述荷葉的特征。

②學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，通過朗讀和模仿，讓學(xué)生感受語言的美感，并嘗試用簡單的語言表達(dá)對荷葉的喜愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的比喻和擬人手法，如“荷葉像一把小傘”，幫助學(xué)生理解抽象的文學(xué)表達(dá)。

②通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)荷葉在詩中的形象，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)荷葉與生活實(shí)際的聯(lián)系，提高他們的聯(lián)想能力和思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物荷葉、荷葉圖片、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級下冊電子教材

-信息化資源：荷葉生長過程視頻、荷葉相關(guān)的兒歌音頻

-教學(xué)手段：圖片展示、實(shí)物展示、角色扮演、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課之初，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起欣賞一段描繪池塘美景的視頻，讓學(xué)生們初步感受大自然的美麗。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并引出今天的主題——“荷葉”。我會展示幾片真實(shí)的荷葉，讓學(xué)生們觀察荷葉的形狀和顏色，激發(fā)他們的好奇心。

2.新課講授

-第一條：觀察荷葉

-詳細(xì)內(nèi)容：我會將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)一張荷葉的圖片，讓他們仔細(xì)觀察荷葉的形狀、顏色和脈絡(luò)。觀察完畢后，我會請各小組派代表分享他們的觀察結(jié)果，并總結(jié)荷葉的基本特征。

-第二條：學(xué)習(xí)課文

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會朗讀課文《荷葉圓圓》，讓學(xué)生們跟讀。在朗讀過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)課文中的優(yōu)美語句，如“荷葉圓圓的，像小傘?！币龑?dǎo)學(xué)生感受語言的美感。朗讀結(jié)束后，我會提問：“你們覺得荷葉像什么？為什么？”讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法。

-第三條：互動問答

-詳細(xì)內(nèi)容：為了加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，我會提出一些與課文相關(guān)的問題，如“荷葉為什么能像傘一樣保護(hù)小動物？”等問題，鼓勵學(xué)生們積極思考，并嘗試用自己的話回答。

3.實(shí)踐活動

-第一條：繪畫荷葉

-詳細(xì)內(nèi)容：我會發(fā)放繪畫工具，讓學(xué)生們嘗試畫出自己心中的荷葉。在繪畫過程中，我會巡視指導(dǎo)，幫助他們掌握繪畫技巧，并鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的荷葉畫作。

-第二條：荷葉詩歌創(chuàng)作

-詳細(xì)內(nèi)容：我會引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于荷葉的詩歌。在創(chuàng)作過程中，我會鼓勵他們運(yùn)用課文中的優(yōu)美語句，并嘗試加入自己的創(chuàng)意。

-第三條：荷葉游戲

-詳細(xì)內(nèi)容：我會組織一個荷葉接力游戲，讓學(xué)生們在游戲中進(jìn)一步熟悉荷葉的特征。游戲結(jié)束后，我會請學(xué)生們分享游戲中的趣事，并引導(dǎo)他們思考荷葉在生活中的作用。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：荷葉的特點(diǎn)

-內(nèi)容舉例回答：為什么荷葉的邊緣是鋸齒狀的？為什么荷葉上會有脈絡(luò)？荷葉的顏色為什么會這么美麗？

-第二方面：荷葉與生活的聯(lián)系

-內(nèi)容舉例回答：荷葉可以用來做什么？為什么人們喜歡在池塘邊種植荷葉？荷葉有什么象征意義？

-第三方面：荷葉的比喻意義

-內(nèi)容舉例回答：課文中的“荷葉像小傘”有什么寓意？為什么荷葉能成為詩歌中的意象？

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程即將結(jié)束時，我會請學(xué)生們分享他們在課堂上的收獲，并強(qiáng)調(diào)荷葉在課文中的象征意義。我會總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如荷葉的形狀、顏色、脈絡(luò)等，以及荷葉在生活中的作用。最后，我會鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多有趣的植物。

用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《荷葉圓圓》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.觀察能力的提升

學(xué)生們通過觀察荷葉的實(shí)物和圖片，學(xué)會了如何細(xì)致地觀察事物的外形特征，如荷葉的形狀、顏色、脈絡(luò)等。這種觀察力的提升不僅有助于他們更好地理解課文內(nèi)容，還能在生活中培養(yǎng)他們對周圍環(huán)境的敏感度。

2.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)

通過朗讀課文、小組討論和詩歌創(chuàng)作等活動，學(xué)生們學(xué)會了如何用準(zhǔn)確、生動的語言描述事物。他們在課堂上能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在創(chuàng)作詩歌時展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。

3.創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展

在繪畫荷葉和荷葉詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的荷葉畫作和詩歌。這種創(chuàng)造性思維的發(fā)展有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中提出新想法、解決問題。

4.知識點(diǎn)的掌握

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)課文，掌握了荷葉的基本特征，如荷葉的形狀、顏色、脈絡(luò)等。同時，他們還了解了荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及荷葉在文學(xué)作品中的象征意義。

5.審美情趣的提升

在欣賞荷葉美景、朗讀優(yōu)美詩句的過程中，學(xué)生們感受到了文學(xué)作品的魅力，提升了他們的審美情趣。他們開始學(xué)會欣賞大自然的美，并從中汲取靈感。

6.團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)

在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。

7.生態(tài)保護(hù)意識的增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)荷葉與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系，學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識。他們開始關(guān)注身邊的環(huán)境問題，并嘗試從自身做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

8.語文素養(yǎng)的提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與統(tǒng)編版語文一年級下冊的課文緊密相連，學(xué)生們在掌握知識點(diǎn)的同時，也提高了語文素養(yǎng)。他們在閱讀、寫作、口語表達(dá)等方面得到了全面提升。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，這節(jié)課我們一起探索了《荷葉圓圓》的奧秘，現(xiàn)在讓我們來回顧一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

1.設(shè)計反思活動

-反思活動一：課堂觀察記錄

我會準(zhǔn)備一份課堂觀察記錄表，記錄下每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、小組合作的效果等。這樣，我可以在課后分析哪些環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的興趣，哪些地方學(xué)生可能感到困難。

-反思活動二：學(xué)生反饋問卷

我會設(shè)計一份簡短的問卷，讓學(xué)生們在課后填寫他們對這節(jié)課的感受和建議。這樣的直接反饋可以幫助我了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度，以及他們希望如何改進(jìn)教學(xué)方法。

-反思活動三：教學(xué)反思日記

每節(jié)課后，我會寫一篇教學(xué)反思日記，記錄下我的教學(xué)設(shè)計和執(zhí)行過程中的感受，以及任何突發(fā)情況的處理方法。通過這些日記，我可以看到自己的教學(xué)成長軌跡。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-改進(jìn)措施一：增強(qiáng)互動性

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中的參與度不高，我會在未來的教學(xué)中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如增加角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-改進(jìn)措施二：個性化教學(xué)

通過觀察記錄和反饋問卷，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的文學(xué)表達(dá)理解有困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，針對這些學(xué)生提供更多的實(shí)例和圖示，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

-改進(jìn)措施三：鞏固基礎(chǔ)知識

如果學(xué)生在基礎(chǔ)知識掌握上存在薄弱環(huán)節(jié)，我會通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)課來加強(qiáng)這部分的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-改進(jìn)措施四：強(qiáng)化情感教育

在教學(xué)中，我會更加注重情感教育的融入，比如通過講述荷葉的故事，讓學(xué)生們體會到自然之美，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。

-改進(jìn)措施五：提升教學(xué)技能

我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，比如利用多媒體資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，或者通過故事講述來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①荷葉的基本特征

①形狀：圓圓的

②顏色：綠綠的

③脈絡(luò)：明顯的

②課文優(yōu)美語句

①荷葉圓圓的，像小傘。

②小水珠，在荷葉上滾來滾去。

③荷葉的象征意義

①保護(hù)小動物

②自然之美

④荷葉與生活

①池塘邊的美景

②文學(xué)作品中的意象課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《荷葉圓圓》這篇課文的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步探索課文內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

1.繪畫作業(yè)

-題目：畫出你心中的荷葉，并給它配上一個有趣的故事。

-答案示例：一個小孩在池塘邊撿到一片荷葉，他把它當(dāng)作小船，帶著小貓和小狗在池塘上劃船，他們一起唱歌、玩耍。

2.創(chuàng)作詩歌

-題目：以“荷葉”為主題，創(chuàng)作一首小詩。

-答案示例：

荷葉圓圓，綠意盎然，

小水珠滾，快樂無邊。

小動物藏，荷葉下躲，

大自然里，樂趣多。

3.角色扮演

-題目：選擇課文中的一個角色，如小水珠、小魚，進(jìn)行角色扮演，并講述一個發(fā)生在荷葉上的故事。

-答案示例：小水珠在荷葉上跳來跳去，它遇到了小魚，小魚告訴它荷葉是它的家，它們一起在荷葉上玩耍。

4.觀察日記

-題目：觀察你身邊的荷葉，記錄下它的變化，并寫下你的感受。

-答案示例：

日期：今天天氣晴朗，我去公園看到了一片荷葉。荷葉綠油油的，上面的小水珠閃閃發(fā)光，我覺得荷葉真美。

5.家庭作業(yè)

-題目：和家人一起討論，荷葉在生活中有哪些用途，并分享你的發(fā)現(xiàn)。

-答案示例：荷葉可以用來包粽子，也可以用來做荷葉茶。在夏天，荷葉還能幫助我們遮陽，非常實(shí)用。

6.詞匯拓展

-題目：從課文中找出與荷葉相關(guān)的詞匯，并造句。

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