八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第一章第五節(jié)兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索神奇的動(dòng)物世界，重點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物。這節(jié)課，我們要通過(guò)觀察、比較和討論，了解它們的特征和生活習(xí)性，感受大自然的神奇魅力。希望通過(guò)這節(jié)課，你們能對(duì)這些動(dòng)物有更深入的了解，激發(fā)對(duì)生物學(xué)的興趣。????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察和比較能力，通過(guò)觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的觀察能力。

2.增強(qiáng)科學(xué)探究意識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的研究興趣。

3.培養(yǎng)尊重生命的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生理解生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要性，樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的基本分類，對(duì)動(dòng)物界有了初步的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類有一定的了解，但對(duì)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特征和生活習(xí)性可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，尤其是對(duì)那些奇特的生物。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，愿意通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探索未知。在能力方面，同學(xué)們具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)直觀學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異感到困惑，尤其是它們的生命周期和生殖方式。此外，實(shí)驗(yàn)操作可能對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要耐心和細(xì)致。此外，對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的理解可能需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)新版人教版八年級(jí)生物上冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、放大鏡、觀察箱等實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生進(jìn)行形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作；實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)配備必要的實(shí)驗(yàn)材料。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么有些動(dòng)物可以生活在水中，有些卻只能生活在陸地上呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，一起探索兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的奧秘。請(qǐng)大家拿出筆記本，準(zhǔn)備記錄下我們今天的發(fā)現(xiàn)。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物分類嗎？動(dòng)物可以分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，而脊椎動(dòng)物又分為魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類。今天我們要重點(diǎn)了解的是兩棲類和爬行類動(dòng)物。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.兩棲動(dòng)物：介紹兩棲動(dòng)物的定義、特征，如皮膚裸露、變態(tài)發(fā)育等。以青蛙為例，講解它們的生殖和發(fā)育過(guò)程。

b.爬行動(dòng)物：介紹爬行動(dòng)物的定義、特征，如體表覆蓋鱗片、陸生生活習(xí)性等。以蛇、蜥蜴為例，講解它們的生態(tài)適應(yīng)和分布。

2.舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)圖片展示不同種類的兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，讓學(xué)生直觀感受它們的形態(tài)差異。

b.結(jié)合生活實(shí)例，如青蛙捕捉害蟲(chóng)、蛇抵御天敵等，讓學(xué)生了解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組選取一種兩棲動(dòng)物和一種爬行動(dòng)物，進(jìn)行觀察和討論。

b.每組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

2.教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問(wèn)。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

2.提出課后作業(yè)：

a.完成教材中的課后練習(xí)題。

b.撰寫(xiě)一篇關(guān)于兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物的觀察報(bào)告。

五、教學(xué)反思（課后完成）

1.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兩棲動(dòng)物的生活》——介紹兩棲動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-《爬行動(dòng)物的奧秘》——揭示爬行動(dòng)物的進(jìn)化歷程、生理結(jié)構(gòu)和適應(yīng)特點(diǎn)。

-《動(dòng)物界的奇跡》——展示兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生物進(jìn)化中的獨(dú)特地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究?jī)蓷珓?dòng)物和爬行動(dòng)物的分類學(xué)，了解它們的系統(tǒng)演化關(guān)系。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，查找兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的分布地圖，探討它們?cè)诓煌貐^(qū)的生態(tài)角色。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的呼吸器官，分析它們?nèi)绾芜m應(yīng)不同的生活環(huán)境。

-收集有關(guān)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物保護(hù)的信息，撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)這些動(dòng)物的提案。

-參與社區(qū)或?qū)W校的生態(tài)保護(hù)活動(dòng)，如清理河流、參與野生動(dòng)物保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然博物館，實(shí)地觀察兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物。

-開(kāi)展校園生物多樣性調(diào)查，記錄校園內(nèi)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的種類和數(shù)量。

-制作兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的科普展板，向全校同學(xué)介紹這些動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

4.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的進(jìn)化歷程及與哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類的關(guān)系。

-兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)，如皮膚、骨骼、呼吸系統(tǒng)等。

-兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生態(tài)學(xué)功能，如食物鏈中的角色、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。

-兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀及面臨的威脅，如棲息地破壞、氣候變化等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的出勤情況，記錄學(xué)生的參與度和專注度。

-通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)和回答問(wèn)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

2.小組討論成果展示：

-檢查每個(gè)小組的討論報(bào)告或展示成果，評(píng)估小組的合作能力和信息整合能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題和解決方案的創(chuàng)新性。

-觀察學(xué)生在展示過(guò)程中的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份包含選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題的隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物特征的理解程度。

-分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握盲點(diǎn)和難點(diǎn)。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略和內(nèi)容。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的鼓勵(lì)。

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

-反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)個(gè)別談話或集體反饋會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)中，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校共育的良好氛圍。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的興趣挺高的，他們對(duì)于這些動(dòng)物的生活習(xí)性和形態(tài)特征表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)了他們的好奇心，讓他們帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式效果還不錯(cuò)。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)描述這些動(dòng)物的特點(diǎn)，比如用青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程來(lái)說(shuō)明兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生們更容易理解，他們不僅記住了知識(shí)點(diǎn)，還能在課后與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極參與。他們通過(guò)小組合作，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在討論時(shí)顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些同學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

隨堂測(cè)試的結(jié)果也讓我有所反思。雖然大部分同學(xué)都能正確回答問(wèn)題，但也有一些同學(xué)對(duì)某些細(xì)節(jié)不夠清晰。這說(shuō)明我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能需要更加細(xì)致和耐心。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些較難理解的知識(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)舉例或?qū)嶒?yàn)來(lái)加深學(xué)生的印象。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的，但偶爾也有學(xué)生分心。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要更加注重細(xì)節(jié)，確保每位學(xué)生都能理解。

2.針對(duì)那些在討論中較為沉默的學(xué)生，要多給予關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.在課后，可以通過(guò)布置一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.實(shí)踐觀察作業(yè)：

-觀察你所在地區(qū)的一種兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物，記錄下它的外觀特征、生活環(huán)境和行為習(xí)性。下節(jié)課與同學(xué)們分享你的觀察結(jié)果。

2.拓展閱讀作業(yè)：

-閱讀關(guān)于兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物保護(hù)的文章，了解它們面臨的威脅和保護(hù)措施。撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物保護(hù)的看法。

3.圖畫(huà)創(chuàng)作作業(yè)：

-以“兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物的生活”為主題，繪制一幅或多幅圖畫(huà)，展示你學(xué)到的相關(guān)知識(shí)?？梢园ㄋ鼈兊男螒B(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)：

-利用顯微鏡觀察兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物的皮膚切片，記錄下你的觀察結(jié)果，并分析這些特征對(duì)它們生活的影響。

5.情景模擬作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，模擬兩棲動(dòng)物或爬行動(dòng)物在自然環(huán)境中如何尋找食物、躲避天敵或適應(yīng)氣候變化。用文字描述這個(gè)場(chǎng)景，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)思路。

答案示例：

1.觀察報(bào)告：

-觀察對(duì)象：青蛙

-外觀特征：青蛙皮膚濕潤(rùn)，四肢細(xì)長(zhǎng)，后肢有蹼，顏色多樣。

-生活環(huán)境：生活在池塘、湖泊、河流等水域附近。

-行為習(xí)性：捕食昆蟲(chóng)，白天休息，夜間活動(dòng)。

2.保護(hù)看法短文：

-動(dòng)物保護(hù)是我們每個(gè)人的責(zé)任。兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，它們是食物鏈的一部分，也是生物多樣性的重要組成部分。然而，由于棲息地破壞、氣候變化等原因，許多兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物正面臨滅絕的威脅。我們應(yīng)該采取措施，如保護(hù)它們的棲息地、減少污染、開(kāi)展科普教育等，來(lái)保護(hù)這些珍貴的生物資源。

3.圖畫(huà)創(chuàng)作：

-描述：圖中展示了一只青蛙在池塘邊捕食蚊子的場(chǎng)景，背景是茂密的樹(shù)木和清澈的湖水。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-觀察結(jié)果：青蛙皮膚表面有許多微小的孔隙，可以輔助呼吸。

-分析：青蛙的皮膚濕潤(rùn)，有利于氧氣和二氧化碳的交換，使它們能夠在水中呼吸。

5.情景模擬：

-場(chǎng)景描述：在一個(gè)干旱的季節(jié)，一群青蛙遷移到附近的河流尋找水源。它們需要穿越一片農(nóng)田，躲避田間的農(nóng)藥和捕食者。在這個(gè)過(guò)程中，青蛙們表現(xiàn)出靈活的跳躍和快速游動(dòng)的技能，以適應(yīng)環(huán)境變化。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩棲動(dòng)物

-定義：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地上或水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

-特征：皮膚裸露、有蹼、變態(tài)發(fā)育。

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