九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第10課《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史課堂，探索九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》。希望通過(guò)這節(jié)課，我們能深入了解這兩個(gè)條約的背景、內(nèi)容和影響，感受歷史的力量，激發(fā)我們思考如何從歷史中汲取智慧，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①凡爾賽條約和九國(guó)公約的背景、內(nèi)容和簽訂過(guò)程；

②兩個(gè)條約對(duì)戰(zhàn)后世界格局的影響，特別是對(duì)歐洲和遠(yuǎn)東地區(qū)的影響；

③分析這兩個(gè)條約的歷史意義及其在當(dāng)代的啟示。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①準(zhǔn)確理解凡爾賽體系形成的原因和特點(diǎn)，以及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響；

②深入分析九國(guó)公約對(duì)中國(guó)等亞洲國(guó)家的影響，以及這一時(shí)期國(guó)際關(guān)系中的矛盾和沖突；

③將歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)代國(guó)際政治的影響和啟示。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級(jí)歷史下冊(cè)教材《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如第一次世界大戰(zhàn)的地圖、凡爾賽會(huì)議的圖片、九國(guó)公約的簽訂過(guò)程視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、白板或黑板，以便展示教學(xué)資料和進(jìn)行課堂討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論和學(xué)習(xí)空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)通過(guò)展示一張第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧一戰(zhàn)的歷史背景和主要沖突。接著，我會(huì)提出問(wèn)題：“一戰(zhàn)結(jié)束后，世界發(fā)生了怎樣的變化？有哪些重要的國(guó)際條約出現(xiàn)？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題——《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》。

2.新課講授

-第一條：介紹凡爾賽條約的背景和內(nèi)容

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)詳細(xì)講解凡爾賽條約的簽訂背景，包括巴黎和會(huì)的召開(kāi)、各國(guó)代表的態(tài)度和訴求。接著，我會(huì)重點(diǎn)介紹條約的主要內(nèi)容，如對(duì)德國(guó)的懲罰、對(duì)歐洲版圖的重新劃分、國(guó)際聯(lián)盟的建立等。

-第二條：分析凡爾賽條約的影響

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示相關(guān)圖片和圖表，我會(huì)分析凡爾賽條約對(duì)戰(zhàn)后世界格局的影響，特別是對(duì)歐洲和遠(yuǎn)東地區(qū)的影響，包括德國(guó)的復(fù)仇情緒、歐洲的政治不穩(wěn)定以及國(guó)際關(guān)系的緊張。

-第三條：介紹九國(guó)公約及其意義

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)介紹九國(guó)公約的簽訂背景，特別是美國(guó)在其中的作用。然后，我會(huì)講解公約的主要內(nèi)容，如尊重中國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整和門戶開(kāi)放政策。最后，我會(huì)分析九國(guó)公約對(duì)中國(guó)和遠(yuǎn)東地區(qū)的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：小組討論，分析凡爾賽體系的特點(diǎn)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)將學(xué)生分成小組，要求他們討論凡爾賽體系的特點(diǎn)，如暫時(shí)性、不穩(wěn)定性、不平衡性等，并舉例說(shuō)明。

-第二條：角色扮演，模擬巴黎和會(huì)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，模擬巴黎和會(huì)的場(chǎng)景，讓他們體驗(yàn)各國(guó)在會(huì)議中的立場(chǎng)和博弈。

-第三條：繪制思維導(dǎo)圖，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，梳理本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括凡爾賽條約和九國(guó)公約的背景、內(nèi)容、影響等。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-“凡爾賽條約對(duì)德國(guó)的影響有哪些？”

-“九國(guó)公約對(duì)中國(guó)有哪些影響？”

-“你認(rèn)為凡爾賽體系是否合理？”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-“為什么凡爾賽條約會(huì)導(dǎo)致德國(guó)的復(fù)仇情緒？”

-“九國(guó)公約是如何維護(hù)美國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)的利益的？”

-“凡爾賽體系對(duì)歐洲和世界格局有何影響？”

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-“你認(rèn)為一戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系是怎樣的？”

-“從歷史的角度看，如何避免類似的沖突再次發(fā)生？”

-“你從本節(jié)課中學(xué)到了什么？”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)凡爾賽條約和九國(guó)公約的歷史意義及其對(duì)現(xiàn)代國(guó)際政治的影響。我會(huì)舉例說(shuō)明這兩個(gè)條約如何影響了歐洲和遠(yuǎn)東地區(qū)的政治格局，以及它們對(duì)當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的啟示。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何從歷史中汲取智慧，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《凡爾賽條約》全文：通過(guò)閱讀條約的全文，學(xué)生可以更深入地理解其具體條款和背后的政治考量。

-《九國(guó)公約》全文：閱讀公約的全文，幫助學(xué)生了解其對(duì)中國(guó)及其他亞洲國(guó)家的影響。

-《國(guó)際聯(lián)盟史》：了解國(guó)際聯(lián)盟的成立背景、運(yùn)作方式和最終命運(yùn)，探討其在維護(hù)世界和平中的作用。

-《第一次世界大戰(zhàn)歷史資料集》：收錄了關(guān)于一戰(zhàn)的多篇?dú)v史文獻(xiàn)和回憶錄，有助于學(xué)生從不同角度理解一戰(zhàn)的歷史。

-《戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)格局變遷》：分析一戰(zhàn)后的世界政治經(jīng)濟(jì)格局，探討其演變過(guò)程和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史書(shū)籍和資料，進(jìn)一步了解一戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系和世界格局。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于凡爾賽條約或九國(guó)公約的歷史小論文，探討其歷史影響和現(xiàn)實(shí)意義。

-學(xué)生可以組織小組討論，分析一戰(zhàn)后的國(guó)際沖突和矛盾，探討解決這些問(wèn)題的可能途徑。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于一戰(zhàn)后的世界地圖，標(biāo)注重要國(guó)家和地區(qū)的位置，以及它們?cè)趪?guó)際關(guān)系中的角色。

-學(xué)生可以觀看與一戰(zhàn)和戰(zhàn)后世界相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)視聽(tīng)資料加深對(duì)歷史的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-凡爾賽條約對(duì)歐洲的影響：探討凡爾賽條約如何導(dǎo)致了歐洲的政治不穩(wěn)定和民族主義情緒的興起。

-九國(guó)公約對(duì)中國(guó)的影響：分析九國(guó)公約如何影響了中國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)的地位和國(guó)際關(guān)系。

-國(guó)際聯(lián)盟的興衰：研究國(guó)際聯(lián)盟的成立、運(yùn)作和最終解散的原因，以及它在維護(hù)世界和平中的作用。

-戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)格局：探討戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)格局的形成過(guò)程，以及其主要特征和影響。

-歷史與現(xiàn)實(shí)：聯(lián)系當(dāng)今的國(guó)際關(guān)系，探討一戰(zhàn)后的歷史事件如何影響現(xiàn)代國(guó)際政治和全球治理。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和興趣。

-學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并觀察他們提出的問(wèn)題是否具有深度和相關(guān)性，以及他們回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括分工明確、溝通順暢和共同完成任務(wù)的情況。

-小組報(bào)告的質(zhì)量：檢查小組報(bào)告的內(nèi)容是否全面、邏輯清晰，以及是否能夠有效地傳達(dá)小組討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)凡爾賽條約和九國(guó)公約的基本知識(shí)的掌握情況，包括條約的背景、內(nèi)容和影響。

-思考和分析能力：測(cè)試中包含一些開(kāi)放性問(wèn)題，旨在評(píng)估學(xué)生分析歷史事件和提出個(gè)人見(jiàn)解的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)掌握情況。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們?cè)u(píng)價(jià)同伴在課堂討論和小組合作中的表現(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、正確回答問(wèn)題、提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)等。

-針對(duì)小組討論成果：教師將根據(jù)小組報(bào)告的質(zhì)量和學(xué)生的討論參與度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師將分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，指出普遍存在的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生接受同伴的評(píng)價(jià)，并從中學(xué)習(xí)如何自我提升和尊重他人。

-針對(duì)課后拓展：教師將評(píng)估學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中的參與情況和成果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索歷史話題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《凡爾賽條約》的簽訂過(guò)程和背景：推薦學(xué)生閱讀《凡爾賽條約》簽訂的相關(guān)歷史資料，了解巴黎和會(huì)的背景、各國(guó)代表的立場(chǎng)和條約的簽訂過(guò)程。

-《九國(guó)公約》的影響：提供《九國(guó)公約》的全文或相關(guān)解讀文章，讓學(xué)生分析公約對(duì)中國(guó)和其他亞洲國(guó)家的影響，以及它對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-國(guó)際聯(lián)盟的歷史：介紹國(guó)際聯(lián)盟的成立、運(yùn)作和最終解散的歷史，探討其在維護(hù)世界和平中的作用和局限性。

-一戰(zhàn)后的歐洲政治格局：推薦閱讀關(guān)于凡爾賽體系形成和歐洲政治格局變遷的書(shū)籍或文章，幫助學(xué)生理解歐洲在一戰(zhàn)后面臨的挑戰(zhàn)和變化。

-一戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)重建：提供關(guān)于一戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)重建和恢復(fù)的文章或視頻資源，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)重建的挑戰(zhàn)和措施。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們對(duì)歷史事件的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、組織討論小組等。

-學(xué)生可以選擇其中一項(xiàng)或多項(xiàng)拓展內(nèi)容進(jìn)行深入研究，撰寫讀書(shū)報(bào)告或研究報(bào)告。

-學(xué)生可以制作關(guān)于一戰(zhàn)后世界格局的地圖或圖表，展示各國(guó)之間的關(guān)系和變化。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于一戰(zhàn)后世界和平與沖突的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析。

-學(xué)生可以參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，扮演不同國(guó)家的代表，體驗(yàn)國(guó)際政治的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以組織一場(chǎng)關(guān)于一戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的辯論賽，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》這兩個(gè)重要的歷史事件?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些心得和體會(huì)。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入非常關(guān)鍵。我選擇了戰(zhàn)爭(zhēng)地圖作為導(dǎo)入，這個(gè)方法很直觀，能夠迅速抓住學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一戰(zhàn)的地圖特別感興趣，這讓我意識(shí)到，通過(guò)視覺(jué)材料可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試了幾個(gè)小策略。比如，我讓學(xué)生們分組討論凡爾賽條約的特點(diǎn)，這樣的互動(dòng)讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。我還引入了一些視頻資料，讓學(xué)生們通過(guò)視聽(tīng)材料來(lái)感受歷史的真實(shí)性和沖擊力。這些方法似乎收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的熱情。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，在講解《九國(guó)公約》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公約的具體內(nèi)容理解不夠深入。這可能是因?yàn)楣s涉及到的歷史背景和復(fù)雜的外交關(guān)系對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難懂。因此，我意識(shí)到在講解這類內(nèi)容時(shí)，需要更加細(xì)致地解釋和舉例說(shuō)明。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論、角色扮演和思維導(dǎo)圖繪制等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們確實(shí)在這些活動(dòng)中有所收獲。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于他們的自信心不足或者缺乏表達(dá)技巧。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和自信心培養(yǎng)。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們自己總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。這不僅能幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的總結(jié)歸納能力。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地總結(jié)出本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，這讓我感到欣慰。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解復(fù)雜的歷史事