人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元第16課《毛澤東開(kāi)辟井岡山道路》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元第16課《毛澤東開(kāi)辟井岡山道路》！這節(jié)課咱們要深入挖掘井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程，感受老一輩革命家的智慧和勇氣。這可是咱們中國(guó)革命史上的一個(gè)重要篇章哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，學(xué)生能夠理解革命先輩的奮斗歷程，培養(yǎng)對(duì)革命歷史的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)學(xué)會(huì)從歷史事件中提煉經(jīng)驗(yàn)，提升分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)進(jìn)軍井岡山的歷史背景和原因；

②井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程及其對(duì)中國(guó)革命道路的重要意義；

③毛澤東提出的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路理論。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)；

②如何幫助學(xué)生把握毛澤東思想的形成過(guò)程及其對(duì)中國(guó)革命的影響；

③如何通過(guò)歷史事件的分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、歷史圖片、地圖、課本。

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件、在線歷史資源庫(kù)。

-信息化資源：井岡山革命根據(jù)地相關(guān)視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄、革命先烈事跡介紹。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情景再現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放井岡山革命根據(jù)地的歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生初步感受革命歷史的氛圍。

2.**提出問(wèn)題**：同學(xué)們，你們知道井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建背景和意義嗎？它對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.**學(xué)生討論**：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有知識(shí)，自由討論，分享自己的想法。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**背景介紹**：介紹1927年秋收起義的失敗背景，以及毛澤東率領(lǐng)部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍的決策過(guò)程。

2.**井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建**：

-講解井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程，包括建立紅色政權(quán)、開(kāi)展土地革命、組織武裝斗爭(zhēng)等。

-分析井岡山革命根據(jù)地的成功因素，如毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)、根據(jù)地軍民的共同努力等。

3.**毛澤東思想的形成**：

-介紹毛澤東提出的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路理論。

-分析這一理論對(duì)中國(guó)革命道路的影響，以及它對(duì)后世的歷史意義。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：發(fā)放相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.**小組討論**：分組討論井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，如“井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建對(duì)中國(guó)革命有何重要意義？”等。

2.**學(xué)生回答**：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師邀請(qǐng)幾位同學(xué)扮演毛澤東、朱德等革命先輩，模擬井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程。

2.**情景再現(xiàn)**：通過(guò)情景再現(xiàn)，讓學(xué)生更直觀地了解革命先輩的奮斗歷程，感受他們的智慧和勇氣。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程及其對(duì)中國(guó)革命的重要意義。

2.**拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將革命先輩的精神傳承下去，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

**七、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于井岡山革命根據(jù)地的學(xué)習(xí)心得。

2.**提醒**：請(qǐng)同學(xué)們注意，作業(yè)要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，觀點(diǎn)明確，論述清晰。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《井岡山斗爭(zhēng)》毛澤東：《毛澤東選集》第一卷，該文詳細(xì)描述了井岡山斗爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和意義。

-《朱德自述》朱德：這本書(shū)中，朱德將軍親自講述了他參與井岡山斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，為讀者提供了第一手的歷史資料。

-《井岡山革命根據(jù)地》李維漢：這本書(shū)全面介紹了井岡山革命根據(jù)地的歷史背景、創(chuàng)建過(guò)程、軍事斗爭(zhēng)和黨的建設(shè)等方面。

-《中國(guó)革命史》郭沫若：作為一部革命歷史著作，書(shū)中包含了對(duì)井岡山革命根據(jù)地的深入分析和評(píng)價(jià)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**歷史人物研究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位與井岡山革命根據(jù)地相關(guān)的歷史人物，如毛澤東、朱德、陳毅等，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-**歷史事件分析**：引導(dǎo)學(xué)生分析井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程中，如何克服困難，實(shí)現(xiàn)從失敗到勝利的轉(zhuǎn)變。

-**歷史遺址探訪**：組織學(xué)生參觀井岡山革命根據(jù)地遺址，親身體驗(yàn)革命歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-**歷史主題演講**：以“井岡山精神”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和革命精神。

-**歷史知識(shí)競(jìng)賽**：通過(guò)舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)井岡山革命根據(jù)地的了解程度，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-**歷史紀(jì)錄片觀看**：推薦學(xué)生觀看與井岡山革命根據(jù)地相關(guān)的紀(jì)錄片，如《井岡山斗爭(zhēng)》、《紅色故土》等，加深對(duì)歷史事件的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建背景：1927年秋收起義失敗，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍。

②井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程：建立紅色政權(quán)、開(kāi)展土地革命、組織武裝斗爭(zhēng)。

③毛澤東提出的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路理論。

2.關(guān)鍵詞：

①井岡山革命根據(jù)地

②秋收起義

③毛澤東

④農(nóng)村包圍城市

⑤武裝奪取政權(quán)

3.重點(diǎn)句子：

①“我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命，是以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路開(kāi)始的?！?/p>

②“井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始?！?/p>

③“毛澤東同志提出的‘農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)’的革命道路，為中國(guó)革命指明了方向。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)靜下心來(lái)，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一番反思。畢竟，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作，每次教學(xué)都是一次新的嘗試和探索。以下是我對(duì)這次《毛澤東開(kāi)辟井岡山道路》教學(xué)的幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施。

1.**教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度**：

-反思：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程理解得不夠深入，對(duì)于毛澤東提出的革命道路理論也缺乏全面的認(rèn)識(shí)。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)歷史背景的介紹，讓學(xué)生明白井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建并非偶然，而是中國(guó)革命歷史發(fā)展的必然結(jié)果。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解毛澤東思想的內(nèi)涵及其對(duì)中國(guó)革命的影響。

2.**教學(xué)方法的多樣性**：

-反思：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能讓學(xué)生感到枯燥，參與度不高。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬、小組討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與感。

3.**師生互動(dòng)的有效性**：

-反思：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，可能是由于對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固。

-改進(jìn)：我將通過(guò)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我會(huì)注意營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于提問(wèn)、敢于發(fā)言。

4.**教學(xué)資源的利用**：

-反思：雖然我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但感覺(jué)資源的利用還不夠充分，有些資料可能對(duì)學(xué)生理解歷史有所幫助。

-改進(jìn)：我會(huì)進(jìn)一步挖掘和整合教學(xué)資源，如歷史圖片、視頻資料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

5.**課后反饋的收集**：

-反思：課后我沒(méi)有及時(shí)收集學(xué)生的反饋，無(wú)法了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)方法的滿意度。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)一份課后反饋問(wèn)卷，讓學(xué)生在課后填寫(xiě)，以便我了解他們的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)方向。課后作業(yè)1.**閱讀理解題**

閱讀以下材料，回答問(wèn)題。

材料節(jié)選自《井岡山斗爭(zhēng)》毛澤東：

“我們當(dāng)時(shí)所以能夠取得勝利，是因?yàn)槲覀冇姓_的路線和方針，有堅(jiān)定的信念，有英勇的戰(zhàn)士，還有人民群眾的支持。”

問(wèn)題：

①毛澤東在這段話中提到了哪些因素是取得勝利的關(guān)鍵？

②請(qǐng)結(jié)合井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過(guò)程，談?wù)勥@些因素是如何發(fā)揮作用的。

答案：

①正確的路線和方針、堅(jiān)定的信念、英勇的戰(zhàn)士、人民群眾的支持。

②正確的路線和方針指引了革命的方向，堅(jiān)定的信念激勵(lì)了戰(zhàn)士們的斗志，英勇的戰(zhàn)士是革命勝利的保障，人民群眾的支持是革命力量的源泉。

2.**案例分析題**

分析以下案例，并回答問(wèn)題。

案例節(jié)選自《朱德自述》：

“我們?cè)诰畬降臅r(shí)候，條件非常艱苦，但是大家都沒(méi)有退縮，因?yàn)槲覀冎?，我們是在為人民的解放事業(yè)而戰(zhàn)斗?！?/p>

問(wèn)題：

①請(qǐng)分析井岡山時(shí)期革命隊(duì)伍面臨的困難。

②結(jié)合案例，談?wù)劯锩?duì)伍是如何克服這些困難的。

答案：

①革命隊(duì)伍面臨的困難有：物質(zhì)條件匱乏、敵人圍剿、內(nèi)部思想不統(tǒng)一等。

②革命隊(duì)伍克服困難的方式有：堅(jiān)定信念、依靠群眾、加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)、靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)等。

3.**論述題**

論述題目：井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建對(duì)中國(guó)革命道路的影響。

答案要點(diǎn)：

①井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始。

②毛澤東提出的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路理論，為中國(guó)革命指明了方向。

③井岡山精神成為中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)寶貴的精神財(cái)富。

4.**比較題**

比較以下兩個(gè)歷史事件，并回答問(wèn)題。

事件一：井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建。

事件二：長(zhǎng)征。

問(wèn)題：

①井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建和長(zhǎng)征在革命歷史上的地位有何異同？

②結(jié)合兩個(gè)事件，談?wù)勚袊?guó)共產(chǎn)黨在革命道路上的探索和轉(zhuǎn)變。

答案要點(diǎn)：

①相同點(diǎn)：兩個(gè)事件都是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命道路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都體現(xiàn)了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的支持。

②不同點(diǎn)：井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始，而長(zhǎng)征則是中國(guó)共產(chǎn)黨在逆境中求得生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

③