Module1Unit2It’smorethanfourhundredmetreshigh.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2It’smorethanfourhundredmetreshigh.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材：外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module1Unit2

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞描述建筑物高度展開，通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞、句型和語(yǔ)法知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述高度的新單詞（如：metre,tall,short等），掌握描述建筑物高度的表達(dá)方式（如：It’s...metreshigh.），以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述事物的特征。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)描述建筑物高度，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行客觀描述和交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同建筑的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用邏輯思維，提高解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，包括名詞、形容詞、基數(shù)詞等。在描述物體特征方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)描述大小、顏色等特征的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其對(duì)實(shí)際應(yīng)用和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)描述建筑物高度時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)高度單位（如：metre）的理解和運(yùn)用；二是如何將高度與其他形容詞和副詞結(jié)合使用；三是如何在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確地描述和交流。此外，部分學(xué)生可能對(duì)描述抽象概念感到困難，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)幫助理解和記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹高度單位的使用和描述建筑物高度的方法，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述自己熟悉的高建筑物，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述建筑物高度，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同高度的建筑圖片，幫助學(xué)生直觀理解高度的概念。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線游戲或應(yīng)用程序，提高學(xué)習(xí)趣味性和參與度。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，展示如何用英語(yǔ)描述高度，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)范例。教學(xué)過(guò)程Step1:導(dǎo)入新課

（1）Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!WelcometoourEnglishclasstoday.Wearegoingtolearnanewmoduletoday,andourtopicis"It'smorethanfourhundredmetreshigh."Ihopeyouwillenjoythelessonandlearnsomethingnew.

（2）Beforewestart,let'sdoaquickreview.CananyonetellmewhatwehavelearnedaboutdescribingthingsinEnglishsofar?(Studentssharetheirknowledge.)

Step2:課文主旨內(nèi)容探究

（1）Today'slessonfocusesonteachingstudentshowtodescribetheheightofbuildingsinEnglish.Wewilllearnsomenewwords,phrases,andsentencestructuresrelatedtoheight.

（2）Let'sreadthetitleofthelesson:"It'smorethanfourhundredmetreshigh."Canyouguesswhatthetextisabout?(Studentsmakepredictions.)

Step3:新單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)

（1）Now,let'sstartbylearningsomenewwordsandphrases.PleaseopenyourbookstopageX.Herearesomewordsrelatedtoheight:metre,tall,short,story,etc.Canyoutellmewhateachwordmeans?(Studentsreadandexplainthewords.)

（2）Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,"TheEiffelTowerisover300metrestall."Pleaseworkinpairsandcomeupwithmoresentencesusingthesewords.

Step4:句型和語(yǔ)法知識(shí)講解

（1）Inadditiontothenewwords,wewillalsolearnanewsentencestructure:"It's...metreshigh."Thisstructureisusedtodescribetheheightofobjects.Let'slookatsomeexamples:"It'sfourmetreshigh.""It'smorethanthreehundredmetrestall."

（2）Now,let'spracticeusingthissentencestructure.Iwillgiveyousomeobjects,andyouneedtodescribetheirheightusingthesentencestructurewejustlearned.

Step5:實(shí)際交際活動(dòng)

（1）Tohelpyoubetterunderstandandpracticethelanguage,let'sdoarole-playactivity.Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveadifferentscene:apark,acity,aschool,etc.Ineachscene,onepersonwillbeaguide,andtheotherswillbetourists.Theguideneedstodescribetheheightofbuildingsorobjectsinthesceneusingthelanguagewehavelearned.

（2）Takefiveminutestoprepareandthenperformyourrole-play.Therestoftheclasswillbetheaudienceandgivefeedback.

Step6:小組合作與展示

（1）Now,eachgroupwillhaveachancetopresenttheirrole-play.Theotherstudentswilllistencarefullyandtrytounderstandthedescriptions.

（2）Aftereachgroup'spresentation,wewillhaveabriefdiscussion.Iwillasksomequestionslike:"Howdidtheguidedescribetheheightofthebuildings?Didyouunderstandit?Canyouthinkofanyotherwaystodescribetheheight?"

Step7:總結(jié)與復(fù)習(xí)

（1）Nowthatwehavefinishedtherole-playactivity,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavelearnedhowtodescribetheheightofbuildingsusingnewwords,phrases,andsentencestructures.

（2）Tomakesureyouhaveunderstoodtoday'slesson,Iwillgiveyouashortquiz.Pleasewritedownthefollowingsentencesandchangethemintothecorrectform:"Thebuildingis..."(Studentscompletethesentences.)

Step8:布置作業(yè)

（1）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortpassagedescribingyourfavoritebuildinganditsheight.Makesuretousethelanguageandstructureswehavelearnedintoday'sclass.

（2）Also,reviewthenewwordsandphrases,andtrytousetheminyourdailyconversations.

Step9:結(jié)束語(yǔ)

（1）That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouhavelearnedsomethingnewandinteresting.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingandyouwillgetbetterandbetter.

（2）Thankyouforyourparticipation,andseeyounextclass!Goodbye!知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-高度單位：metre（米），kilometre（千米）

-形容詞：tall（高的），short（短的），high（高的），low（低的）

-量詞：over（超過(guò)），morethan（超過(guò)），lessthan（少于）

-其他相關(guān)詞匯：story（樓層），building（建筑物），towers（塔），skyscrapers（摩天大樓）

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述高度的基本句型：It's...metreshigh.

-使用比較級(jí)和最高級(jí)：It'staller/higherthan...；It'sthetallest/highest...

3.語(yǔ)法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述一般事實(shí)、客觀情況或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：比較級(jí)（-er），最高級(jí)（-est）

4.交際用語(yǔ)

-描述物體高度：Howtall/shortisit?It's...metreshigh.

-比較兩個(gè)物體的高度：Isittaller/higherthan...?Yes,itis./No,itisn't.

5.課堂活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演導(dǎo)游和游客，描述建筑物高度。

-小組討論：學(xué)生討論自己熟悉的高建筑物，并用英語(yǔ)描述其高度。

-競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行描述建筑物高度的競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)興趣。

6.作業(yè)與復(fù)習(xí)

-寫作練習(xí)：描述自己熟悉的高建筑物，使用所學(xué)詞匯和句型。

-復(fù)習(xí)詞匯：鞏固新學(xué)的詞匯，如高度單位、形容詞、量詞等。

-復(fù)習(xí)語(yǔ)法：練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述高度，掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

7.教學(xué)資源

-圖片素材：提供不同高度的建筑圖片，幫助學(xué)生直觀理解高度的概念。

-教學(xué)視頻：展示如何用英語(yǔ)描述高度，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)范例。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)習(xí)趣味性和參與度。

8.評(píng)估與反饋

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

9.教學(xué)建議

-結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-運(yùn)用多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言使用情境，比如模擬旅游導(dǎo)覽，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣不僅提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示不同高度的建筑圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解高度的概念，這種直觀的教學(xué)方式也使得課堂更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂上的互動(dòng)不夠，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈π判亩惶敢鈪⑴c。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候講解過(guò)于簡(jiǎn)單，沒有深入到語(yǔ)法點(diǎn)的本質(zhì)，這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中遇到困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目