《迎風(fēng)飛翔小風(fēng)箏》（教案）-六年級(jí)勞動(dòng)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《迎風(fēng)飛翔小風(fēng)箏》（教案）-六年級(jí)勞動(dòng)北師大版

本節(jié)課主要涉及北師大版六年級(jí)勞動(dòng)教材中“動(dòng)手制作小風(fēng)箏”的內(nèi)容，包括風(fēng)箏的制作方法、材料選擇、色彩搭配以及放飛技巧等。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)手工藝，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)制作小風(fēng)箏的過(guò)程，提升學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)造力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和民間工藝的了解，激發(fā)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在合作完成風(fēng)箏制作和放飛活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，通過(guò)色彩搭配和風(fēng)箏造型設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的勞動(dòng)技能，如剪紙、編織等，具備一定的動(dòng)手操作能力。對(duì)于風(fēng)箏的制作，他們可能已經(jīng)有一定程度的了解，比如知道風(fēng)箏的基本形狀和放飛的基本方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，他們樂(lè)于參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力有較大差異，部分學(xué)生可能在繪畫(huà)和設(shè)計(jì)方面有特長(zhǎng)，而另一些學(xué)生可能在動(dòng)手操作上較為生疏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的則更傾向于思考和規(guī)劃。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作小風(fēng)箏的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作技巧等方面的困難。部分學(xué)生可能對(duì)風(fēng)箏的平衡和飛行原理理解不足，導(dǎo)致風(fēng)箏飛行不穩(wěn)定。此外，團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，影響制作效率。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過(guò)小組討論、示范教學(xué)等方式幫助學(xué)生提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生從材料選擇、設(shè)計(jì)圖紙、制作過(guò)程到風(fēng)箏放飛，完成一個(gè)完整的項(xiàng)目。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在制作過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)合作精神。

3.利用實(shí)物模型和圖片展示，直觀展示風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)和制作步驟，幫助學(xué)生更好地理解。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示風(fēng)箏的歷史文化背景和制作技巧，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和動(dòng)手能力。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（教師）：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《迎風(fēng)飛翔小風(fēng)箏》。你們知道風(fēng)箏嗎？它有什么特別的地方呢？請(qǐng)大家分享一下你們對(duì)風(fēng)箏的了解。

（學(xué)生）：我知道風(fēng)箏是可以在空中飛行的，它有各種各樣的形狀和顏色。

（教師）：很好，風(fēng)箏確實(shí)是一種古老的民間藝術(shù)，它不僅可以飛翔在空中，還能展現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵。今天，我們就一起來(lái)探索風(fēng)箏的制作過(guò)程，感受這項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝的魅力。

【新課講授】

一、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的歷史與文化

（教師）：同學(xué)們，風(fēng)箏的歷史悠久，它起源于我國(guó)古代，距今已有兩千多年的歷史。它不僅是玩具，更是一種藝術(shù)形式。在我國(guó)，風(fēng)箏有著豐富的文化內(nèi)涵，比如“風(fēng)箏線”象征著人與人之間的感情紐帶。

（學(xué)生）：哇，原來(lái)風(fēng)箏還有這么多的文化意義。

（教師）：是的，接下來(lái)，我將給大家展示一些著名的風(fēng)箏圖片，讓我們一起來(lái)欣賞它們的美。

（教師展示圖片，講解風(fēng)箏的歷史和文化）

二、風(fēng)箏的制作材料與工具

（教師）：了解了風(fēng)箏的歷史，接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下制作風(fēng)箏的材料和工具。制作風(fēng)箏常用的材料有竹條、紙張、絲綢等，而工具則包括剪刀、膠水、顏料等。

（學(xué)生）：老師，我們今天要親手制作風(fēng)箏嗎？

（教師）：是的，同學(xué)們，接下來(lái)我們將進(jìn)行分組，每組同學(xué)將一起完成一個(gè)風(fēng)箏的制作。

（教師分發(fā)材料與工具，講解使用方法）

三、風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與制作

（教師）：現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)手中的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要注意風(fēng)箏的平衡和穩(wěn)定性，同時(shí)也可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的風(fēng)箏造型。

（學(xué)生開(kāi)始設(shè)計(jì)風(fēng)箏，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）：同學(xué)們，你們的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但是要注意風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)要牢固，這樣才能在空中飛得更高。

（學(xué)生根據(jù)教師建議調(diào)整設(shè)計(jì)）

四、風(fēng)箏的放飛與調(diào)整

（教師）：設(shè)計(jì)完成后，我們將進(jìn)行風(fēng)箏的放飛。在放飛過(guò)程中，可能會(huì)遇到風(fēng)箏不穩(wěn)定、線纏在一起等問(wèn)題，這時(shí)我們需要根據(jù)情況調(diào)整風(fēng)箏的位置和角度。

（學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)箏放飛，教師指導(dǎo)）

（教師）：同學(xué)們，你們看，風(fēng)箏飛得越來(lái)越高了。在放飛過(guò)程中，要注意觀察風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整。

五、總結(jié)與反思

（教師）：今天，我們通過(guò)制作和放飛風(fēng)箏，不僅了解了風(fēng)箏的歷史和文化，還學(xué)會(huì)了如何制作和放飛風(fēng)箏。請(qǐng)大家分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）：我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)風(fēng)箏，也體驗(yàn)到了風(fēng)箏飛行的樂(lè)趣。

（教師）：很好，同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，我們不僅提高了動(dòng)手能力，還加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)探索和傳承這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

【課堂小結(jié)】

（教師）：今天的課程到此結(jié)束，希望大家在課后能夠繼續(xù)關(guān)注和了解風(fēng)箏，也許你們會(huì)成為下一個(gè)風(fēng)箏制作大師呢！

【課后作業(yè)】

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們回家后，和家人一起制作一個(gè)風(fēng)箏，并嘗試在戶(hù)外放飛。同時(shí)，收集一些關(guān)于風(fēng)箏的資料，下節(jié)課我們進(jìn)行分享。

【教學(xué)反思】

（教師）：今天的課程中，學(xué)生們的參與度很高，他們?cè)谥谱骱头棚w風(fēng)箏的過(guò)程中表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加豐富的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能提升：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了風(fēng)箏的基本制作方法，包括材料的選擇、裁剪、拼接、上色等步驟。在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手能力和細(xì)致操作能力得到了顯著提升。

2.知識(shí)積累：

學(xué)生們了解了風(fēng)箏的歷史、文化內(nèi)涵以及制作技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)風(fēng)箏作為民間藝術(shù)形式的價(jià)值有了新的理解。

3.創(chuàng)意發(fā)揮：

在設(shè)計(jì)風(fēng)箏的過(guò)程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，制作出了形態(tài)各異、色彩斑斕的風(fēng)箏。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組合作完成風(fēng)箏制作的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，通過(guò)制作和放飛風(fēng)箏，提高了自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，他們?cè)趹?hù)外放飛風(fēng)箏的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察、記錄和分析，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

6.情感體驗(yàn)：

在制作和放飛風(fēng)箏的過(guò)程中，學(xué)生們體驗(yàn)到了成功和喜悅，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，他們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，對(duì)中華文化的傳承和保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這有助于激發(fā)他們?cè)谄渌麑W(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)熱情。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，培養(yǎng)了勤奮、堅(jiān)持、樂(lè)觀等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心集體，形成了正確的價(jià)值觀。

9.安全意識(shí)：

在制作和放飛風(fēng)箏的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何正確使用工具和材料，提高了安全意識(shí)。這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁獍踩A(yù)防意外事故的發(fā)生。

10.終身學(xué)習(xí)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。這有助于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

（教師）：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《迎風(fēng)飛翔小風(fēng)箏》這一課，我們一起了解了風(fēng)箏的歷史、文化內(nèi)涵和制作過(guò)程?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

（學(xué)生）：老師，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)箏的歷史悠久，它起源于我國(guó)古代，是我國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

（教師）：很好，同學(xué)們記得很清楚。接下來(lái)，我們了解了制作風(fēng)箏的材料和工具，包括竹條、紙張、絲綢等。

（學(xué)生）：是的，老師，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)風(fēng)箏，要注意風(fēng)箏的平衡和穩(wěn)定性。

（教師）：正確！在制作過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意和個(gè)性化的設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)都制作出了自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏。

（學(xué)生）：老師，我們今天還學(xué)習(xí)了如何放飛風(fēng)箏，要注意觀察風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整。

（教師）：非常好，同學(xué)們?cè)诜棚w風(fēng)箏的過(guò)程中也表現(xiàn)出了很高的實(shí)踐能力。現(xiàn)在，讓我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)成果。

（教師）：首先，我們通過(guò)親手制作風(fēng)箏，提高了自己的動(dòng)手能力。其次，我們對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的了解。最后，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，共同完成了一個(gè)項(xiàng)目。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

一、選擇題

1.下列哪項(xiàng)不是制作風(fēng)箏的材料？

A.竹條

B.紙張

C.金屬

D.絲綢

2.制作風(fēng)箏時(shí)，最重要的要求是什么？

A.美觀

B.輕巧

C.平衡

D.實(shí)用

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述風(fēng)箏在我國(guó)的歷史和文化意義。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明風(fēng)箏制作的基本步驟。

三、實(shí)踐操作

1.請(qǐng)描述你制作風(fēng)箏時(shí)的一個(gè)難忘的經(jīng)歷。

2.請(qǐng)分享你在放飛風(fēng)箏過(guò)程中的一個(gè)有趣故事。

【課堂小結(jié)】

（教師）：同學(xué)們，今天的檢測(cè)結(jié)果顯示，大家對(duì)風(fēng)箏的歷史、文化和制作過(guò)程有了很好的掌握。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注和傳承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，同時(shí)也希望你們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中不斷提高自己的技能。

（學(xué)生）：老師，我們一定會(huì)努力的！

（教師）：非常好，同學(xué)們。今天的課程就到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)探索和了解風(fēng)箏，也許你們會(huì)成為下一個(gè)風(fēng)箏制作大師呢！下課！八、典型例題講解【例題一】

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的小風(fēng)箏，并描述其設(shè)計(jì)思路。

解答：

設(shè)計(jì)思路：

1.選擇合適的材料，如竹條、紙張、絲綢等。

2.確定風(fēng)箏的形狀，如三角形、矩形等。

3.考慮風(fēng)箏的平衡性，確保風(fēng)箏在空中能夠穩(wěn)定飛行。

4.設(shè)計(jì)風(fēng)箏的裝飾，如繪制圖案、剪裁流蘇等。

5.拼接和固定各部分，完成風(fēng)箏的制作。

【例題二】

題目：解釋風(fēng)箏在空中飛行的原理。

解答：

風(fēng)箏在空中飛行的原理主要是依靠空氣動(dòng)力學(xué)原理。當(dāng)風(fēng)箏受到風(fēng)的推動(dòng)時(shí)，風(fēng)箏的翼面會(huì)產(chǎn)生升力，使風(fēng)箏能夠上升。具體來(lái)說(shuō)：

1.風(fēng)吹過(guò)風(fēng)箏的翼面，翼面形狀和角度使得翼上方的空氣流速快于翼下方。

2.根據(jù)伯努利原理，流速快的地方壓強(qiáng)低，流速慢的地方壓強(qiáng)高。

3.翼上方的低壓強(qiáng)和翼下方的較高壓強(qiáng)產(chǎn)生向上的力，即升力，使風(fēng)箏上升。

【例題三】

題目：如何調(diào)整風(fēng)箏的飛行高度和穩(wěn)定性？

解答：

調(diào)整風(fēng)箏的飛行高度和穩(wěn)定性可以通過(guò)以下方法：

1.調(diào)整風(fēng)箏線與地面的角度，增加或減少線長(zhǎng)可以改變飛行高度。

2.通過(guò)改變風(fēng)箏的翼面角度和形狀，可以調(diào)整升力和阻力，影響飛行穩(wěn)定性。

3.在風(fēng)箏上添加平衡重物，如沙袋，可以幫助風(fēng)箏保持平衡。

4.觀察風(fēng)箏的飛行狀態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整風(fēng)箏線的松緊和角度。

【例題四】

題目：請(qǐng)描述一次成功的風(fēng)箏放飛經(jīng)歷。

解答：

成功放飛風(fēng)箏的經(jīng)歷如下：

1.選擇一個(gè)適合放風(fēng)箏的天氣，風(fēng)力適中，天空晴朗。

2.準(zhǔn)備好風(fēng)箏和放飛工具，如線軸、剪刀、膠水等。

3.在開(kāi)闊的空地上，將風(fēng)箏展開(kāi)，調(diào)整線軸和風(fēng)箏的位置，確保風(fēng)箏穩(wěn)定。

4.緩慢釋放風(fēng)箏線，風(fēng)箏開(kāi)始上升，逐漸調(diào)整線軸和風(fēng)箏的位置，保持風(fēng)箏在空中飛行。

5.觀察風(fēng)箏的飛行狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整線軸和風(fēng)箏，確保風(fēng)箏穩(wěn)定飛行。

6.享受風(fēng)箏在空中飛舞的美景，記錄下這美好的時(shí)刻。

【例題五】

題目：分析風(fēng)箏在不同風(fēng)速下的飛行表現(xiàn)。

解答：

風(fēng)箏在不同風(fēng)速下的飛行表現(xiàn)如