中國第二十冶金建設(shè)公司綜合學(xué)校高中分校高中語文四導(dǎo)學(xué)案：蘇軾詞二首2_第1頁
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中國第二十冶金建設(shè)公司綜合學(xué)校高中分校高中語文四導(dǎo)學(xué)案：蘇軾詞二首2_第3頁
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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精二十冶高中語文導(dǎo)學(xué)案課題名稱蘇軾詞兩首課型新課編寫教師梅再波年級高一編號35日期學(xué)生姓名班別組別等級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.領(lǐng)略蘇軾豪放雄健的詞風(fēng)。2。把握詩歌結(jié)構(gòu),理解詩歌含義,并熟練朗讀背誦.學(xué)習(xí)重難點：1。重點：解讀詞中的景物描繪和人物刻畫.2.難點:體會作者含蓄深刻的情感。合作探究：（一）自主預(yù)習(xí)：1、了解作者，知曉背景：《定風(fēng)波》是一首記事抒懷之作，作于元豐五年(1082)謫居黃州時。據(jù)《東坡志林》卷一記載：“黃州東南三十里為沙湖,亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田得疾……"這首詞及小序雖然著力表現(xiàn)了吟嘯徐行、任憑雨打的超然自得的人生境界。但實際上瀟瀟春雨和料峭春風(fēng)是使蘇軾得了一場病的。但蘇軾不提病事,而直抒胸襟。2、定風(fēng)波詞牌的由來:《定風(fēng)波》又作《定風(fēng)波令》，唐教坊曲。（二）、合作展示：1．首句“莫聽穿林打葉聲"寫雨,抓住雨怎樣的特點來寫的？2．“徐行”且“吟嘯”，描寫了詞人怎樣的心態(tài)？3．過片到“料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎”三句，給我們以怎樣的人生啟示？4．“回首向來蕭瑟處，歸去。也無風(fēng)雨也無晴”，你如何理解句中的“風(fēng)雨"和“晴”的?拓展閱讀蘇軾侍妾王朝云于宋神宗元豐六年九月二十七日生下第四子，蘇當(dāng)年四十六歲,中年得子，嬰兒滿月，邀親朋好友辦‘洗兒會’慶賀。蘇公信手戲作《洗兒詩》：人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿。作為詩詞大家的東坡先生淺里有深意,表面上寫的是孩子的教育話題，實則對官場進(jìn)行了嬉笑式的諷刺。詩的前兩句道出‘聰明誤人’,諷

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