在音體美信教師大會(huì)上，校長(zhǎng)講話：打破“副科”偏見(jiàn)！這4門(mén)課正在重塑未來(lái)人才格局各位老師：大家好！音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)這四門(mén)學(xué)科，作為素質(zhì)教育的重要載體，不僅關(guān)乎學(xué)生的興趣培養(yǎng)，更對(duì)塑造健全人格、提升綜合素養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。今天召開(kāi)音體美信教育工作大會(huì)，就是要錨定教育提質(zhì)目標(biāo)，推動(dòng)“五育并舉”在我校落地生根、開(kāi)花結(jié)果。一、立足時(shí)代需求，重新審視音體美信教育的戰(zhàn)略地位在人工智能快速發(fā)展、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，單純的知識(shí)灌輸已無(wú)法滿足人才培養(yǎng)需求。音體美信教育承載著獨(dú)特的育人價(jià)值：音樂(lè)教育以音符為媒介，喚醒學(xué)生的情感共鳴與藝術(shù)感知；體育教育通過(guò)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，錘煉學(xué)生的體魄與意志力；美術(shù)教育以色彩和構(gòu)圖為語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與審美情趣；信息技術(shù)教育則為學(xué)生打開(kāi)數(shù)字時(shí)代的大門(mén)，培養(yǎng)他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。然而，當(dāng)前我們?nèi)悦媾R著諸多挑戰(zhàn)。部分教師和家長(zhǎng)對(duì)這些學(xué)科的重視程度不足，課程開(kāi)設(shè)不規(guī)范、教學(xué)資源分配不均等問(wèn)題依然存在。這種現(xiàn)狀與新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求嚴(yán)重脫節(jié)。我們必須清醒認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)音體美信教育，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然選擇。二、聚焦教學(xué)創(chuàng)新，全面提升音體美信教育質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線。要提升音體美信教育質(zhì)量，需從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師資建設(shè)等多方面發(fā)力。在課程設(shè)計(jì)上，要以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)校本課程。例如，音樂(lè)課程可以引入地方特色音樂(lè)文化，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力；體育課程可以開(kāi)設(shè)攀巖、射箭等新興項(xiàng)目，滿足學(xué)生多樣化的運(yùn)動(dòng)需求；美術(shù)課程可以開(kāi)展非遺手工藝制作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)；信息技術(shù)課程可以增加人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿內(nèi)容，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。在教學(xué)方法上，要積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，打造高效課堂。通過(guò)多媒體教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。同時(shí)，大力推行情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索。比如，在美術(shù)課上，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶學(xué)生“走進(jìn)”藝術(shù)殿堂，近距離欣賞世界名畫(huà)；在信息技術(shù)課上，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握編程技能。師資隊(duì)伍是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校將加大音體美信教師的培養(yǎng)力度，通過(guò)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，為教師提供更多專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，積極參與課題申報(bào)，以科研促教學(xué)。同時(shí)，建立教師激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教學(xué)成果突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。三、健全評(píng)價(jià)機(jī)制，為音體美信教育發(fā)展保駕護(hù)航科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是推動(dòng)音體美信教育發(fā)展的重要保障。我們要打破傳統(tǒng)以分?jǐn)?shù)為主的評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建多元化、過(guò)程性的評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況，也要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新能力和實(shí)踐表現(xiàn)。例如，體育評(píng)價(jià)不僅要看學(xué)生的體能測(cè)試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成和體育精神培養(yǎng)；信息技術(shù)評(píng)價(jià)不僅要考核學(xué)生的編程能力，還要評(píng)估學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在評(píng)價(jià)方式上，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，將活動(dòng)表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。同時(shí)，建立教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。四、強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，凝聚音體美信教育發(fā)展合力音體美信教育的發(fā)展，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與。學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源，為音體美信教育創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)團(tuán)體、體育場(chǎng)館等的合作，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間；充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，重視孩子的全面發(fā)展，積極支持學(xué)校開(kāi)展音體美信教育活動(dòng)。各學(xué)科教師之間要加強(qiáng)協(xié)作，開(kāi)展跨學(xué)科融合教學(xué)。例如，將音樂(lè)與語(yǔ)文相結(jié)合，進(jìn)行詩(shī)歌配樂(lè)朗誦；將體育與數(shù)學(xué)相結(jié)合，通過(guò)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維；將美術(shù)與科學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展科學(xué)幻想畫(huà)創(chuàng)作。通過(guò)跨學(xué)科融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。老師們，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。推進(jìn)音體美信教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)“五育并舉”，是我們義不