《女媧造人》優(yōu)秀教案《女媧造人》優(yōu)秀教案「篇一」教學目的：1、理解聯(lián)想和想像手法的運用。2、感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。3、初步了解神話故事的特點。4、熱愛生命和生活。教學重點、難點：1、大膽而新奇的想象。2、對人類誕生的喜悅感。教學過程：一、導入：神話動畫片導入二、出示教學目標、重點難點。三、作者簡介：袁珂，神話學家。四、關于神話五、檢查生字詞預習情況六、全班集體朗讀課文七、探究品味（一）復述課文，對照《風俗通》中關于女媧的記載，找出課文中豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見作者的想像力。（二）對女媧形象的認識：她哪里是神，她分明是人。（三）感受課文中對人類誕生的喜悅感：人類創(chuàng)造成功的喜悅感；人類自身對獲得生命的歡呼。（四）想像是神話的亮點，馬克思關于神話的論述。八、放《女媧造人》動畫片。總結課文主要內(nèi)容。九、拓展運用：讀神話《盤古開天地》后回答問題。十、放神舟五號飛船記錄片：女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知的領域，等待我們?nèi)ヌ角?，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。十一、布置作業(yè)：（一）收集有關神話，講給別人聽。（二）閱讀綜合性學習中，關于人類起源的資料。（三）想像出一種女媧造人的新辦法?！杜畫z造人》優(yōu)秀教案「篇二」設計思想：《女媧造人》是神話故事，是通過豐富的想像與聯(lián)想的運用來激發(fā)學生探求未知領域的欲望，表現(xiàn)在遠古時代人們對人類自身來源的好奇和探索，以及在當時社會生活條件下所作出的極富想象力的解釋在學習的過程中激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。教材分析：本文是一篇想象豐富的神話，作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎上進行富有人性化的擴寫，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息。學情分析：1、學生水平差異較大，基礎好的學生能很快抓住文章的主要內(nèi)容及主題思想，而基礎差的必須要做預習好！2、學生學習本文時，可能會遇到的最大問題聯(lián)想和想象的運用。3、學生在遇到難題的時候采用合作，討論的方法去解決。教學目標：1、知識目標(1)、積累“女媧、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛”等詞語。(2)、了解神話的特點。(3)、了解有關人類起源的神話故事。2、能力目標(1)、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路。(2)、激發(fā)學生探究關于人類起源、進化的科學知識的興趣。(3)、學習文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，培養(yǎng)改寫神話故事的能力。3、情感目標感受體會文中女媧樸實感人的母親形象。教學重難點：1、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路。2、激發(fā)學生探究關于人類起源、進化的科學知識的興趣。教學策略與手段：本課教學中采用博文課堂教學模式，預習檢測、師生互動、課堂檢測等課前準備：教師：多媒體學生：熟讀課文，熟悉故事情節(jié)。教學過程：結構或板書設計：作業(yè)設計：1、給下面加點字注音《女媧造人》優(yōu)秀教案「篇三」教材簡析:《女媧造人》這篇神話故事講的是開天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單單沒有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤單寂寞，她用黃泥捏成了像自己一樣的生物，這個生物便活了起來，而且還能叫媽媽。女媧非常喜歡，她把自己創(chuàng)造的這個生物叫做人。接著又造了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了。選編這篇課文的目的是使學生了解女媧造人這一經(jīng)典神話故事，感受作者豐富的想象力。設計理念:這是一篇略讀課文，故事情節(jié)生動有趣，通俗易懂。應讓學生自讀自悟，通過自主閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，理清文章的敘述順序:天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。弄清文章的敘述順序后，再讓學生說一說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。在學生自學的過程中，教師點撥學習的重點和難點，并指導朗讀。體會古人豐富的想象力，奇特而有趣。又要注意引導學生查閱有關女媧神話的資料，拓展學生的知識視野，感受古代神話的魅力。體會神話故事的主要特點。學生從整體上把握課文內(nèi)容，理清課文記敘的順序。教學目標1、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。2、體會這個神話故事想象豐富的特點。3、會認“媧、藤”2個字。教學重點:引導學生把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。教學難點:體會這個神話故事想象豐富的特點。教學準備:搜集女媧神話的故事，制作課件。課時安排:1課時教學設計:第一課時一、情境導入1、交流。同學們，從古到今對于“人是從哪里來的”這個話題，人們展開了豐富的想象，猜想著人類誕生。關于人是從哪里來的。你們知道有哪些說法嗎?(學生將自己的資料介紹給大家，如:伊甸園說、女媧造人說、海猿說、外星人說……)今天我們來學習一篇人類由來的經(jīng)典神話故事《女媧造人》,看看我國遠古時期的人們對人類誕生的看法。2、揭示課題，板書課題。(看到課題，你想知道什么呢?)3、齊讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自讀課文。讓學生自由讀課文，邊讀邊認識生字“藤”和“媧”，畫出不理解的詞語，并想一想課文主要寫的是什么?【讓學生按自己喜歡的方式讀課文，一定要給足時間，讓學生邊讀邊思考?！?、理解詞語。莽莽榛榛——草木叢生的樣子。神通廣大——形容本領高超，無所不能。生氣蓬勃——富有生命力和活力。疲倦不堪——形容非常疲乏。不堪表示程度極深。興高采烈——形容興致高，精神飽滿。3、指名讀課文(要求讀得正確、流利)【課文較長，要多找?guī)讉€學生來讀，注意讀后的評價與反饋，養(yǎng)成認真讀書，認真傾聽的好習慣?！?、概括課文的主要內(nèi)容?！咀⒁庖龑W生抓住要點，語言簡練、完整。應多找?guī)讉€學生來概括，最后教師總結。】三、再讀課文，合作探究(一)自學提示:1、再讀課文，想想課文是按什么順序敘述的。(天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。)2、說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的?！竟膭顚W生脫離書課文，用自己的語言描述，要求要生動詳細?！?、你覺得女媧是個什么樣的神?她有怎樣的精神?(工作勤奮、聰明、有智慧、考慮周全、具有人的情感、神通廣大。)(二)體會神話想象的特點。1、體會這個神話故事想象豐富的特點，想想古人為什么會這樣去想象。2、展開你想象的翅膀:假如你是遠古時代和女媧一樣的一位大神，你會出于什么原因去造人?你能拿出比女媧更神奇的造人方法嗎?五、交流感受，拓展閱讀1、學習了這篇神話故事后，你有什么改善?和同伴交流。2、向同學介紹自己知道的或課前搜集到的有關女媧的其他故事。六、總結課文女媧是這個神話中最古老的始祖母神，她畢生做了兩件驚天動地的大事，一是造人，二是補天，為人類立了大功。本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當時社會條件下，所做出的豐富想象，表達了作者對生命誕生的喜悅之情。有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來;有了人類,女媧不再寂寞、孤獨;有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛,更重要的是,有了創(chuàng)造。七、布置作業(yè)1、將文中的故事講給你的父母或朋友聽。2、在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象。我們能不能以自己的想象來改編“女媧造人”的故事呢?可就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。3、讓學生繼續(xù)查找資料，探究人類到底是怎樣誕生的。板書設計:天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。教學后記:《女媧造人》優(yōu)秀教案「篇四」一、設計思想《女媧造人》是神話故事，是通過豐富的想像與聯(lián)想的運用來激發(fā)學生探求未知領域的欲望，表現(xiàn)在遠古時代人們對人類自身來源的好奇和探索，以及在當時社會生活條件下所作出的極富想象力的解釋在學習的過程中激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。二、教材分析：本文是一篇想象豐富的神話，作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎上進行富有人性化的擴寫，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息。三、學情分析1、學生水平差異較大，基礎好的學生能很快抓住文章的主要內(nèi)容及主題思想，而基礎差的必須要做預習好！2、學生學習本文時，可能會遇到的最大問題聯(lián)想和想象的運用。3、學生在遇到難題的時候采用合作，討論的方法去解決。四、教學目標1、知識目標(1)、積累“女媧、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛”等詞語。(2)、了解神話的特點。(3)、了解有關人類起源的神話故事。2、能力目標(1)、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路。(2)、激發(fā)學生探究關于人類起源、進化的科學知識的興趣。(3)、學習文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，培養(yǎng)改寫神話故事的能力。3、情感目標感受體會文中女媧樸實感人的母親形象。五、教學重難點1、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路2、激發(fā)學生探究關于人類起源、進化的科學知識的興趣六、教學策略與手段本課教學中采用博文課堂教學模式,預習檢測、師生互動、課堂檢測等七、課前準備教師：多媒體學生：熟讀課文，熟悉故事情節(jié)?！杜畫z造人》優(yōu)秀教案「篇五」【教學目標】1、初步了解神話極其特點。2、了解鮮明的人物形象，甘受文中所表示的喜悅之情。3、初步培養(yǎng)同學的想象能力?！窘虒W重點】1、了解鮮明的人物形象，感受文中所表示的喜悅之情。2、初步培養(yǎng)同學的想象能力【教學難點】理解文中想象的作用，感受文中所表示的喜悅之情?！窘虒W方法】速讀法跳讀法合作探究法【教具準備】多媒體課件【課時布置】一課時【教學過程】一、導入新課1、我國古代也有許多神話故事，下面請同學們看圖片，辨析說出是哪則神話，導入課文《女媧造人》。2、出示學習目標。二、知識積累1、有關神話有關神話神話是古代勞動人民對其所接觸的