人員素質提升方案（精選14篇）人員素質提升方案篇1一、組織機構組長：副組長：成員：二、教師全員培訓方式：集中培訓、自主學習與個人自學相結合。三、培訓內容學校全員培訓主要是圍繞師德、師能兩大方面內容進行。各村校所選專題應結合本校教育教學改革的實際，組織教師展開討論交流。（一）校級自主培訓7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的`陽光照亮每個孩子的成長之路》和《守護行動》（二）績效工資分配方案討論7月12日下午，績效工資分配方案討論。各學校利用半天時間組織本校教職員工開展績效工資分配方案討論活動，向教師征求獎勵性績效工資分配意見。（三）訂單式培訓7月13日上午，邀請xx縣實驗小學校長到學校講座《自我調整、快樂工作》（四）師德教育7月13日下午，組織教師學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀教育系統(tǒng)全員讀書活動必讀書籍《做最好的教師》《新時期中小學教師職業(yè)道德教程》，舉行校級讀書交流會（要求學校做橫幅，照相存檔），開展師德大討論，樹立本校師德學習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。（五）組織教師參加縣級集中培訓1、小學心理輔導教師培訓班2、小學音樂教師轉崗培訓班3、小學美術教師轉崗培訓班（六）讀書征文比賽活動繼續(xù)開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學書籍”讀書征文比賽活動，每位教師都要參加比賽活動，鄉(xiāng)級進行評比，設一二三等獎，于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評獎。（七）組織教師參加市級培訓1、7月10—14日，組織教師參加市級音樂、美術骨干教師培訓2、7月14—21日，在參加“學綱要謀發(fā)展抓管理創(chuàng)品牌”教育管理干部培訓班培訓學習。四、暑期教師全員培訓要求（一）成立機構，明確責任。學校成立暑期教師培訓工作領導小組，校長任組長，分管領導任副組長，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進全鄉(xiāng)小學教師培訓工作的開展。（二）加強管理，落實責任。各村校要制定切實可行的教師全員培訓暑期培訓方案，并于7月10日交到中心校xx處。要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會。9月1日前中心小學選送兩篇暑期培訓心得體會到教育局人事師培股存檔。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。（三）學校要認真做好這次暑假期間培訓工作的總結，認真收集各種典型材料和圖片，于9月1日前把培訓的總結和有關培訓學習圖片交到局人事師培股梁老師處。人員素質提升方案篇2為切實提高職工綜合素質，提高職工工作的積極性，進而提高安全供電工作的整體效率，供電公司在職工中實施了職工素質工程，開展了“安康杯“競賽活動，以培養(yǎng)和造就一支符合電力企業(yè)發(fā)展的職工隊伍為目標，大力實施素質工程開創(chuàng)。現(xiàn)就職工在學習技術、鉆研業(yè)務激勵機制探索討如下。一、我公司職工當前的人力資源現(xiàn)狀：我公司現(xiàn)有職工131名，其中男職工占44%；女職工占56%；助理工程師兩人，技師3人。二、存在問題：通過近兩年職工素質工程在我公司的實施，以及“創(chuàng)爭“活動的不斷深入開展，可以看到，目前我公司職工結構層次管理中存在以下幾個突出問題，造成了一定程度上的工作效率不高，阻礙了發(fā)展。主要存在問題為：1、大部分職工工作的積極性不高，工作處于“要我工作“境地，主動性缺乏；2、“同工不同酬“在一般操作性崗位體現(xiàn)，會挫傷一部分職工的積極性，雖然近年有所緩解，但實際差別依然存在；3、專業(yè)技術系列的實施，明確了專業(yè)技術人員的發(fā)展方向，調動了一部分職工的工作積極性?？上鄬芾硐盗卸?，沒有具體的發(fā)展方向，各方面待遇偏低，會挫傷一些具有管理才能的骨干的積極性；4、機構的設置較為多變；5、一線干部、一線職工對于日常工作與重點工作的概念不深，容易眉毛胡子一把抓，既不利于工作，也不利于職工的培養(yǎng)及骨干的選拔。6、業(yè)務干部的監(jiān)控缺乏力度，對于業(yè)務干部的考核過于重業(yè)績，而忽視了道德品質的教育與考核，對于百年基業(yè)的創(chuàng)立不利。7、激勵的方式方法較為簡單化，沒有從深層次去討論、去挖掘人的需求，加薪、提工資、晉升并不是唯一的激勵手段。三、針對以上情況，公司領導根據(jù)調研，采取以下辦法：1、領導親自向職工的杰出工作表現(xiàn)表示感謝，一對一的親自致謝或書面致謝，可以提高職工對自己成績的滿足感以及對下一個成績取得的急需感。2、每月的5號定為職工心聲日，認真傾聽職工的心聲。3、對個人、部門及組織的.杰出表現(xiàn)，提供明確的回饋，更加偏重于物質回饋，因為這符合人的基本需求。4、積極創(chuàng)造一個開放、信任及有趣的工作環(huán)境，鼓勵新點子和積極的主動性。現(xiàn)在的職工，多數(shù)埋頭苦干，敢于大膽進言的職工少之又少，部分單位形成這種情況：年紀大的職工不愿意向部門的領導吐露心里的真實想法，年紀輕的職工對領導卻又有著懼怕的情緒，因此，創(chuàng)造開放、信任的工作環(huán)境就顯得猶為重要。5、讓職工參與決策，并非廣泛參與，這里的決策主要是那些對其有影響的決定。6、肯定、獎勵及升遷等，都應以個人工作表現(xiàn)及工作環(huán)境為基礎。7、提供職工學習新知及成長的機會，告訴職工在我公司的總體目標下，管理者如何幫助其完成個人目標，建立管理者與每位職工的伙伴關系。8、慶祝成功——無論是公司、工區(qū)或個人的表現(xiàn)，都應進行大小不等、規(guī)模不一的慶祝，以此增加他們的成功滿足感，促進更大進步。人員素質提升方案篇3為了進一步加強xx幼兒園教師隊伍建設，提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和保教質量。根據(jù)《陜西省學前教育三年行動計劃》和《陜西省人民政府關于大力發(fā)展學前教育的意見》（陜政發(fā)[20xx]51號精神），我園決定從20xx年9月份開始，開展教師素質教育培訓和提升活動，為了保證幼兒教師素質提升活動的順利開展，特制定此方案。一、指導思想以《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，以提高幼兒園教師的教育教學能力為重點，以提高保教質量為主線，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質，進而推進素質教育。二、提升目標1、加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。2、積極構建面向全員、突出骨干、分層推進的培訓體系，不斷擴大培訓覆蓋面，培養(yǎng)渠道，創(chuàng)新教師素質提升模式，完善保教素質提升制度，努力建設一支數(shù)量充足、綜合素質較高、適應本園發(fā)展需要的保教隊伍。三、活動領導小組略四、實施步驟（一）準備階段1、調查統(tǒng)計。開展對幼兒園教師的基本情況調查，內容包括：教育教研活動內容的選擇、形式及自身在教育教學工作中存在的問題，以會議的形式對每位老師的發(fā)言和意見進行記錄，全面了解幼兒園保教人員的需求和需要提升的空間。2、開展和部署在幼兒園素質提升領導小組的帶領下，全園教師積極參與和響應，對自身存在的問題進行整理，為自己制定素質提升目標。（三）素質提升考核總結階段1、先組織幼兒園教師進行自我評估，由幼兒園領導小組制定保教素質提升測試卷，對全員教師進行測評。2、通過在教育教學工作實踐中的調查，是否真正的教師素質得到提高，是否達到了提升目標，對通過培訓和學習考核合格的，進步較大的教師進行評優(yōu)獎勵。總之，提升教師的保教素質不是短時間的工作所能完成的，而是一項長期工作，需要幼兒園明確保教素質提高的'重要性，要從制度做起，落實職責，教師要從思想中做起，時時刻刻重視自身的素質，從實際做起，做好教育教學工作。相信有這樣的制度保障，有這樣愛學習的教師，幼兒園的保教質量一定會做的更好。真正的把幼兒園變成教師專業(yè)成長的搖籃，讓幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)得到更大的提升，使每一位幼兒園教師都能在教育事業(yè)上實現(xiàn)自己的人生價值。人員素質提升方案篇4為全面貫徹落實《幼兒園指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，推進《第三期學前教育三年行動計劃》的實施，進一步推動全區(qū)學前教育均衡健康發(fā)展，充分發(fā)揮自治區(qū)示范園和城區(qū)公辦園的帶動作用，建立城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園片區(qū)管理制度，幫助各級各類幼兒園規(guī)范管理，提升隊伍素質，全面提高保教質量，結合我區(qū)開展城區(qū)公辦幼兒園結對幫扶鄉(xiāng)村和民辦幼兒園工作的經(jīng)驗，現(xiàn)就進一步規(guī)范我區(qū)幼兒園管理，提升保教質量工作提出如下實施方案。一、指導思想立足實際，發(fā)揮自治區(qū)示范園和城區(qū)公辦園帶動作用，建立全區(qū)城鄉(xiāng)學前教育“片區(qū)幫扶、優(yōu)勢拉動、整體推進”的管理機制，以優(yōu)質幼兒園帶動一般園、薄弱園，扶持和規(guī)范全區(qū)各級各類幼兒園發(fā)展，防止和糾正“小學化”傾向，建立規(guī)范管理，提升質量的長效機制，提升我區(qū)學前教育師資隊伍的整體素質，使各級各類幼兒園保教質量的同步提高，共同發(fā)展。二、目標任務（一）提高管理水平。通過片區(qū)管理工作，完善規(guī)范各級各類幼兒園的各項規(guī)章制度，使全區(qū)幼兒園管理科學化、制度化和規(guī)范化，全面提高幼兒園的管理水平。（二）提高保教質量。通過示范帶動、片區(qū)聯(lián)動，規(guī)范各級各類幼兒園的保教制度和一日常規(guī)，建立和完善園本教研機制，促進幼兒園保教質量不斷提高。（三）提高教師素質。通過開展園本培訓、教研活動、觀摩活動，提升各級各類幼兒園教師的專業(yè)水平和工作能力，培養(yǎng)一支優(yōu)良的幼兒教師隊伍。三、實施內容（一）規(guī)范幼兒游戲活動、學習活動和生活活動。以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，更新教育理念，根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境和健康向上的成長環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。嚴禁幼兒園教育小學化傾向，注重幼小銜接。（二）提高教師專業(yè)素質和實踐能力。按照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中加強教師隊伍建設和師德建設要求，通過實地觀摩、校本培訓、專業(yè)引領、同伴互助、個人反思、課題研究、案例和問題分析等形式，提高教師對教育目標的理解與確定、教育內容的選擇和教育方法的運用、教育過程的組織能力等，促進教師的專業(yè)成長，切實提高教師隊伍整體素質。（三）開展家園互動，實現(xiàn)家園同步教育。采取多種形式向家長宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，切實轉變家長的教育觀念，促進家園合作；定期開展半日開放、親子運動會、家長助教等活動，切實做好家園配合協(xié)同教育；使家長注重與孩子的'溝通，逐步建立科學的教育觀念，營造和諧的家園共育氛圍。（四）形成片區(qū)聯(lián)動教研管理模式。以自治區(qū)示范幼兒園、一類幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，典型引領，以點帶面，帶動片區(qū)學前教育保教質量提高的管理網(wǎng)絡和工作機制，形成有益于推進片區(qū)聯(lián)動教研工作的管理模式。四、組織實施（一）啟動階段：20xx年2月-20xx年3月1、結合實際，擬定方案。各片區(qū)分別擬定實施方案，并成立相應的領導小組。2、啟動實施，學用并進。通過組織案例觀摩、教學反思、現(xiàn)場研討等方式，實現(xiàn)片區(qū)教學活動優(yōu)勢互補，構建“學習、實踐、研究”為一體的研訓模式，提升片區(qū)教研效益。（二）實施階段：20xx年4月-20xx年8月1、轉變理念，注重實踐。各片區(qū)、各幼兒園根據(jù)幼兒實際，制定計劃，探索促進幼兒學習與發(fā)展的途徑與方法。2、定期檢查，保證落實。對各片區(qū)采取不定期抽查，展示活動等形式來評價、督促落實片區(qū)管理和教研工作。3、觀摩研討，推進實驗。每月一個主題，片區(qū)組織實施，各幼兒園共同參與，每學期召開觀摩一次研討會，互相學習并探討推進落實片區(qū)工作的有效模式。（三）總結階段：20xx年9月-20xx年8月1、階段總結，交流經(jīng)驗。以片區(qū)為單位，開展階段總結與交流，推廣經(jīng)驗。2、整體總結，推廣成果。組織召開經(jīng)驗交流和總結大會；各片區(qū)要注意經(jīng)驗材料的積累，把感性的認識上升到理性認識，把經(jīng)驗上升為理論，各片區(qū)收集在貫徹實施《指南》的實踐過程中值得推廣的經(jīng)驗及成果論文，匯編成冊。五、保障措施（一）成立領導小組成立以教育局分管領導任組長，基礎教育辦公室、人事辦公室、教研室、幼教專干以及片區(qū)龍頭園園長為成員的學前教育管理工作領導小組。（二）合理覆蓋劃片根據(jù)我區(qū)幼兒園的保教質量和教育資源配置實際，以自治區(qū)示范幼兒園、一類幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為主導，劃分為5個片區(qū)。（具體片區(qū)名單見附件）每個片區(qū)成立由城區(qū)公辦園園長任組長，片區(qū)各園園長為成員的片區(qū)工作小組。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄校中園和小學附設幼兒班由本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園負責指導。（三）明確工作職責1、全區(qū)學前教育管理工作領導小組負責片區(qū)管理工作的整體部署、組織實施、檢查監(jiān)督，完善片區(qū)管理和考核機制，協(xié)調片區(qū)間及片區(qū)內各幼兒園各項工作的開展，進一步優(yōu)化資源配置，有效發(fā)揮片區(qū)管理功能。2、各片區(qū)領導小組負責本片區(qū)學前教育的研究、組織、管理工作，建立健全本片區(qū)管理制度，因地制宜地制定工作計劃，每月組織開展片區(qū)業(yè)務活動，做好片內各園的統(tǒng)籌、協(xié)調工作；配合教育局、培訓中心開展常規(guī)檢查和視導；負責全區(qū)幼兒骨干教師的培養(yǎng)工作，逐步達到公辦、民辦幼兒園保教質量的同步提高，共同發(fā)展。3、片區(qū)各幼兒園要服從片區(qū)組長的管理，認真參與管理制度、管理工作計劃和相關措施的擬訂，強化協(xié)作意識，取長補短，通過片區(qū)內的強弱幫扶，提高本園教師的教育水平，促進本園管理的規(guī)范化，逐步推進教學質量的提高。（四）建立督導和考核機制教育局根據(jù)工作進展情況組織開展年度考評，將各園的片區(qū)工作成效納入幼兒園園長崗位目標責任制考評內容和民辦幼兒園年檢的重要項目，加強檢查督促，開展規(guī)范辦園行為、教學常規(guī)管理、提高保教質量等專項檢查，逐步形成規(guī)范的片區(qū)管理工作評估、監(jiān)督機制，推動各級各類學前教育工作健康有序發(fā)展。人員素質提升方案篇5一、指導思想：為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質提高，適應新世紀教育發(fā)展的需要，促進教育質量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：二、工作目標：以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。三、培訓時間、地點、形式集中培訓：x年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點：xx縣二中；學科研討地點：xx縣實驗小學、xx縣二中、研訓中心。研修期間，學員每天學習不少于6小時。分組研討：7月17日—8月1日。由各校組織進行。四、培訓目標通過培訓使全體學員進一步提高師德修養(yǎng)，豐富知識儲備，更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發(fā)展的示范引領作用。五、培訓內容1、師德培訓：開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。2、教育理論和專業(yè)知識培訓：加強教育學、心理學等基礎理論和學科知識理論的學習，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師自覺將新課程的理念轉變?yōu)榫唧w的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。3、教學能力和教育行為培訓：按照新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓，引導教師用實人員素質提升方案篇6為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《關于全面推進呼倫貝爾市幼兒園課程改革實施意見》和《呼倫貝爾市幼兒園保教工作規(guī)范》，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心和諧健康發(fā)展，特制定《鄂溫克旗提升幼兒園保教質量工作方案》，以下簡稱《方案》。一、總則（一）幼兒園保教活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑、是幼兒和保教人員共同經(jīng)歷、家長參與的活動過程。（二）幼兒園保教活動安排和實施應堅持保教并重原則，尊重幼兒人格與權利，遵循發(fā)展規(guī)律，關注個別差異，促進每個幼兒健康、個性、持續(xù)地發(fā)展。（三）本《方案》是幼兒園保教活動中各類人員應遵循的基本行為要求和準則，適用于我旗各級各類幼兒園。二、進一步提升保教工作管理規(guī)范（一）保育工作1.建立各類保育工作制度，健全保育管理分工網(wǎng)絡，明確工作職責，做到有目標、有計劃、有總結、有檢查、有考核。2.按照《幼兒園工作規(guī)程》配備相關保育工作人員，配齊硬件設施設備并由專人負責管理使用。3.在業(yè)務部門指導下，保健醫(yī)要做好健康檢查、營養(yǎng)膳食、衛(wèi)生消毒、疾病預防、應急處理、保育員培訓及檔案整理等工作。4.保育員負責班級設備、玩教具等物品及環(huán)境的保潔、消毒和整理工作；負責本班幼兒在一日生活等各個環(huán)節(jié)中的護理工作，并協(xié)助教師做好教育教學工作、幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成和自我服務能力的培養(yǎng)。5.教師應遵循保教結合的工作原則，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，與保育員、保健醫(yī)合作，用符合幼兒年齡特點的方式培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。6.食堂工作人員應嚴格按照衛(wèi)生部門的要求，認真執(zhí)行食品衛(wèi)生和消毒制度，規(guī)范清洗、烹任、分餐等程序，按照帶量食譜保質保量提供膳食。7.安保人員應不間斷輪崗執(zhí)勤和巡邏，全天候負責幼兒園防火，防盜、突發(fā)事件及全園師生安全保衛(wèi)工作。（二）教育教學1.貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，遵循鄂溫克旗幼兒園課程改革實施方案，根據(jù)幼兒園實際建構園本化課程。2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、蘇木幼兒園應在游戲課程化理念的統(tǒng)領下，整體設計并編寫園本化課程方案。3.建立幼兒園課程資源管理制度，創(chuàng)建并不斷完善課程資源庫。了解周邊適宜的自然生態(tài)與人文社會資源，繪制資源地圖或匯總表。4.建立課程審議委員會。加強課程審議，幼兒園根據(jù)實際情況開展主題審議。5.課程內容安排要注意全面、均衡。幼兒園課程應嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》中提出的健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容均衡安排，靈活處理預設和生成的關系，并考慮各領域的有機聯(lián)系、相互滲透，培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。6.科學合理安排幼兒一日作息時間，根據(jù)幼兒園實際制定冬季、夏季作息時間安排表，保證幼兒充足的.戶外游戲時間。7.根據(jù)幼兒年齡特點，每天安排一定的自主勞動時間，小班以服務自我和服務班級為主，中大班可逐步延伸至服務幼兒園及社區(qū)。8.踐行游戲精神，以游戲化的方式開展教學活動，讓幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗習得經(jīng)驗。關注自由游戲活動，讓幼兒在自由選擇、自主探索、自發(fā)交流的過程中獲得發(fā)展。9.環(huán)境創(chuàng)設要以幼兒為中心，體現(xiàn)幼兒學習的過程與痕跡，注重幼兒的參與與分享。要為幼兒創(chuàng)設和營造“理解、悅納、尊重，支持”的溫暖空間。10.幼兒發(fā)展性評價要以日常觀察為主要方式，采用觀察、談話、作品分析、問卷調查、案例分析、故事分享等多種方式進行，并將結果作為改進課程實施的依據(jù)。（三）保教隊伍建設1.教師根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，結合自身發(fā)展需求，制定長期、中期、短期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2.幼兒園至少隔周組織一次教研活動，教研內容和方式要結合教師實際需求，做到主題明確、方案具體、措施可行并有過程記錄與反思。3.教師要按照自治區(qū)教育廳的要求定期參加學時培訓。保健醫(yī)、保育員每學年每人至少參加兩次業(yè)務培訓。（四）家園共育1.將家園共育內容納入幼兒園工作計劃，并制定相關的各項工作制度。2.通過家長學校、家長會等方式讓家長了解、參與幼兒園的課程建設，并指導家長形成科學的育兒觀和教育觀。同時，充分利用家長的專業(yè)知識和技能，舉辦形式多樣的家園合作活動。3.成立幼兒園家長委員會，鼓勵其參與幼兒園教育、膳食、管理工作的決策和組織，并做好幼兒園與家庭的溝通工作。三、進一步規(guī)范幼兒園一日活動保教常規(guī)（一）入園環(huán)節(jié)1.幼兒：情緒愉快，會使用禮貌用語；正確洗手，配合保健醫(yī)生做好晨檢；積極參加值日活動。2.教師：儀表端莊，主動、熱情迎接幼兒；觀察幼兒身體、情緒和精神面貌，并檢查幼兒是否攜帶不安全物品；掌握幼兒出勤情況，了解缺勤原因并做好缺勤（病事假）記錄。3.保育員：開窗通風，做好室內外環(huán)境清潔工作；和教師一起熱情接待幼兒，關注個別需要特殊照顧的幼兒。4.保健醫(yī)：做好晨檢工作，做到一問、二看、三摸/測（疑似發(fā)熱）、四查、五登記；做好藥品管理工作，發(fā)現(xiàn)疑似傳染病及異常問題聯(lián)系家長帶離就醫(yī)，并做好消毒、傳報、隨訪、登記工作。（二）運動環(huán)節(jié)1.幼兒：喜歡參加體育鍛煉活動，遵守規(guī)則；自主選擇運動器械，正確使用并能主動探索；主動整理運動器械，懂得簡單的自我保護方法，發(fā)生意外情況能及時告知成人。2.教師：提供安全的場地及種類多樣、可供選擇的器材，每天的戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時；站位合理，確保每一位幼兒在視線范圍內。觀察幼兒，與幼兒積極互動，遇到問題作出應對和調整；建立運動常規(guī)，對幼兒進行安全教育，避免運動傷害；引導幼兒自主整理運動器械并及時洗手。3.保育員：協(xié)助教師做好場地、器械的準備及整理，排除場地安全隱患。檢查幼兒的衣著、鞋帶等是否適合活動；隨時觀察幼兒身體、情緒的變化，提醒幼兒適時增減衣服，摘放吸汗巾，及時喝水與如廁；協(xié)助教師照顧特需兒童。（三）洗手環(huán)節(jié)1.幼兒：知道飯前便后、手臟時要及時洗手；能用正確的方法洗手；洗手時不濕衣物，使用自己的毛巾擦手。2.教師：指導或提醒幼兒按正確的方法洗手（七步洗手法）；提醒幼兒不玩水，不擁擠；和保育員分工合作，協(xié)商站位，保證盥洗有序安全。3.保育員：做好盥洗準備，將擦手毛巾放在指定位置；協(xié)助教師指導幼兒用正確的方法洗手；及時拖干地板，保持地面的整潔并做好防滑工作。（四）如廁環(huán)節(jié)1.幼兒：男女分廁，按需如廁，不憋尿；學會便后獨立擦拭（中大班），自主整理衣褲，并能及時沖廁；發(fā)現(xiàn)大便有異常能主動告訴成人。2.教師：提醒幼兒按需如廁，引導和幫助幼兒便后正確擦拭并及時沖廁；指導兒自行穿、脫褲子，提醒幼兒便后認真洗手；和保育員分工合作，協(xié)商站位，保證如廁有序安全。3.保育員：觀察幼兒如廁，督促和幫助幼兒便后正確擦拭，如有大小便異常情況及時向保健醫(yī)反饋；及時沖洗廁所，保持廁所無異味，地面干凈，做好通風防滑工作。（五）喝水環(huán)節(jié)1.幼兒：能用自己的水杯自主按需取水、喝水；喝完水會將自己的水杯放到固定的位置并做好喝水記錄。2.教師：觀察喝水及記錄情況，及時提醒幼兒喝水；提醒幼兒防熱水燙傷，注意安全。3.保育員：提前備好溫度適宜的水，隨時滿足幼兒喝水需求；及時做好水杯和開水桶的消毒工作。（六）做操環(huán)節(jié)1.幼兒：與同伴互助塞好吸汗巾、做好操前準備工作；情結愉悅地參與操節(jié)活動。2.教師：檢查幼兒著裝；精神飽滿地組織操節(jié)活動。3.保育員：觀察幼兒出汗情況，提醒或幫助幼兒增減衣服；注重對特需兒童的個別照顧。4.保健醫(yī)：入食堂查驗菜品，將幼兒出勤情況告知食堂班長；將需要全日觀察的幼兒健康信息反饋至帶班教師。（七）集體教育活動環(huán)節(jié)1.幼兒：積極參與，能用多種感官參與活動；有良好的傾聽習慣，樂于交流與分享自己的經(jīng)驗和想法；能正確使用和整理活動材料。2.教師：根據(jù)本班幼兒需求，開展切實可行的、有準備的班本化教育活動；開展游戲化教學，與幼兒積極互動。組織分層教學，促進每個幼兒在原有水平上發(fā)展；個性化、多元化展示每位幼兒的成果或作品。3.保育員：配合教師開展教育活動；協(xié)助教師展示幼兒成果，指導幼兒整理活動用品。（八）游戲環(huán)節(jié)1.幼兒：自主選擇內容、材料、場地、同伴等進行游戲；能與同伴合作，協(xié)商建立游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題嘗試解決；學習整理游戲材料。2.教師：每天提供充足的時間進行自由游戲活動，至少有一次持續(xù)45分鐘以上；提供安全的空間及量多類足的材料，可嘗試建立材料超市；仔細觀察幼兒的游戲過程，保證幼兒游戲安全，認真開展游戲分享活動；指導幼兒嘗試自主做游戲計劃、記錄游戲故事并與同伴分享。3.保育員：協(xié)助教師處理游戲中出現(xiàn)的問題，觀察幼兒情緒，注意安全；定期清洗、消毒玩具和材料；提醒和協(xié)助幼兒整理材料。（九）餐點環(huán)節(jié)1.幼兒：餐前自覺洗手，值日生協(xié)助保育員做好餐前準備工作；自主取碗，按需盛飯，并正確使用餐具；自行整理餐盤，飯后擦嘴、漱口；不偏食挑食，愛惜食物。2.教師：創(chuàng)設愉悅的進餐環(huán)境，組織幼兒按時進餐；指導幼兒正確使用餐具，文明進餐，糾正不良進餐習慣；對特需兒童給予個別照顧，及時處理異常情況；指導幼兒要愛惜食物、不浪費。3.保育員：餐前用規(guī)范的消毒程序擦桌，準備餐具、餐巾等用品；根據(jù)進食量提醒幼兒添加飯菜；照顧個別幼兒，提醒幼兒飯后擦嘴、漱口；進餐結束后清潔桌面、地面。4.保健醫(yī)：每周制訂科學、營養(yǎng)搭配合理的帶量食譜，并對特需兒童的飲食做特殊安排；指導廚房人員做好飲食衛(wèi)生和用具消毒工作；巡視幼兒進餐情況，對后期食譜制定做出相應調整；對有需要的幼兒，做好餐點后的服藥管理。（十）午睡環(huán)節(jié)1.幼兒：能獨立、安靜入睡，睡姿正確；學習自己穿脫衣褲、鞋襪和整理床鋪；午睡期間如有身體不適，能主動及時告訴成人。2.保育員(教師)：為幼兒營造良好的睡眠環(huán)境；指導幼兒自主穿脫衣、褲、鞋、襪，并正確折疊被子；指導幼兒午睡時保持正確睡姿；觀察幼兒午睡狀況，照顧有情緒及入睡困難的幼兒；如遇突發(fā)狀況能妥善處理并及時上報；做好午睡室清潔衛(wèi)生及通風工作，保持睡眠環(huán)境空氣清新；保證幼兒一人一床一被，保持被褥清潔、干燥。3.保健醫(yī)：每日進行午睡巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進意見；每日對保育員清潔工作進行常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進意見；每日對食堂工作人員表現(xiàn)進行督查，做好食堂衛(wèi)生檢查記錄；對幼兒園毛巾、餐具清洗消毒情況進行督查與記錄。（十一）離園環(huán)節(jié)1.幼兒：在教師提醒下整理儀表，主動和教師、同伴說再見；整理并拿好自己的用品；不跟陌生人走，按時離園。2.教師：安排適宜的離園活動，提醒幼兒禮貌地向教師和同伴告別；檢查幼兒服裝整潔度并提醒幼兒整理生活和學習用品；遇陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式確認；有針對性地向家長簡述幼兒在園生活及活動情況。3.保育員：待幼兒完全離開后整理活動室，及時清除垃圾并關好門窗，做好安全檢查工作；協(xié)助教師做好次日各項活動準備；堅持每天用紫外線對活動室、午睡室消毒一次，消毒時間30分鐘。4.保健醫(yī)：對班級消毒燈的使用情況進行督查并做好記錄工作；做好全日觀察、消毒記錄，并進行資料整理與保存。人員素質提升方案篇7為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》精神，加強我縣幼兒園師資隊伍建設，提高幼兒園園長和保教人員專業(yè)能力和水平，促進學前教育內涵發(fā)展，根據(jù)《河南省人民政府辦公廳關于轉發(fā)省教育廳等部門河南省幼兒園管理暫行辦法(試行)的通知》（豫政辦〔20xx〕63號）和《河南省第三期學前教育行動計劃（20xx—20xx年）》的通知（豫教基二〔20xx〕139號）要求，特制定本方案。內容如下：一、實施目的通過方案的實施，對全縣幼兒園園長和保教人員輪訓一遍，提升全縣幼兒園園長的學術水準和管理能力，提高幼兒教師的職業(yè)道德素質和專業(yè)水平，培養(yǎng)和造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的優(yōu)秀園長、幼兒教師、保育員隊伍，進而規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康發(fā)展。二、實施范圍面向全縣各級各類幼兒園，采取分類實施，逐步推進的方式，對全縣幼兒園園長和教師、保育員開展專業(yè)素質及技能提升培訓。三、實施方式按照總體安排、分步推進、分批培訓的原則，以縣直幼兒園為培訓基地，采取請進來，走出去，跟崗培訓和入園指導等方式，堅持集中與分散相合、跟崗與指導相結合的形式，分期分批對幼兒園園長、專任教師、保育員進行針對性培訓。通過專題講座、案例分析、現(xiàn)場觀摩、互動研討、合作交流、校本研修、課例點評等形式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的園長、專業(yè)教師和保育員。四、具體安排（一）幼兒園教師跟崗培訓培訓對象：全縣幼兒園教師培訓內容：1.跟崗單位的先進辦學思想、管理理念、課程特色、文化建設和創(chuàng)新工作等（縣直幼兒園培訓和外聘專家培訓）。2.跟崗單位的教育教學工作，包括備課制度、教研機制、課程實施及管理、一日活動的組織及實施、主題教育活動設計與實施、游戲的組織與開展、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動設計與實施、課題研究、檔案管理等工作。3.跟崗單位的衛(wèi)生保健工作，包括幼兒園一日衛(wèi)生保健工作和管理，常見病、傳染病的初診與預防，幼兒意外傷害事故預防及處理，幼兒園膳食管理，幼兒衛(wèi)生保健專題研究和肥胖及體弱兒的`管理等。4.跟崗單位的家長工作，包括家長工作的機制、措施、培訓、宣傳等工作經(jīng)驗（縣直幼兒園培訓和外聘專家培訓）。5.跟崗單位信息化建設工作，包括教學信息技術與大數(shù)據(jù)收集與運用輔助日常管理工作。培訓地點：縣直幼兒園培訓時間：3月—4月，9月—10月，暫定為每月1次，每次跟崗時間一周（含五個工作日在班跟崗，周六為外聘專家講座培訓）。（二）學前教育管理干部培訓培訓對象：推薦部分園長、副園長、幼教干部培訓內容：1.幼兒園制度建設、環(huán)境創(chuàng)設、內涵發(fā)展、特色打造等工作。2.跟崗單位隊伍建設工作，包括教職工評價與考核、教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)機制。3.跟崗單位后勤管理工作，包括食堂、衛(wèi)生保健等后勤管理流程、工作經(jīng)驗等內容。培訓地點：縣直幼兒園培訓時間：暑期7月或者8月（三）幼兒園提檔升級園長培訓班培訓對象：園長、副園長、幼教干部培訓內容：幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀分析、等級評估指標解讀、等級幼兒園建檔、實地考察等內容。培訓時間和地點：另行通知（四)入園指導工作培訓對象：各鎮(zhèn)中心幼兒園培訓內容：縣直幼兒園負責安排骨干教師到被指導幼兒園進行扎根性指導。培訓地點：被指導幼兒園培訓時間：5月、6月、11月、12月各一期，每期一周時間五、有關要求（一）高度重視，精心組織。教體局是此次教師培訓的領導和指導部門，縣直幼兒園是培訓的主要實施部門，各鎮(zhèn)中心校、各幼兒園是具體組織單位。各相關單位應高度重視，精心組織，確保培訓工作取得實效。（二）加強督查、考核工作。教體局負責每批次培訓情況的考核工作。定期開展督查、督導工作，對培訓的開展情況進行指導，完善各項制度、機制，保證培訓順利進行。同時對各鎮(zhèn)中心學校、各幼兒園組織情況進行督查，對組織不力的單位進行通報。在年終，表彰一批在培訓過程中表現(xiàn)突出的單位和個人，鼓勵他們再接再厲，不斷提高學前教學管理水平。（三）明確責任，分工負責?？h直幼兒園要詳細制定培訓計劃，組織培訓組教師、確立培訓課題、安排培訓場地，做好設施準備、資料及安全等工作。并把每批（次）培訓的主題、內容及準備的學習材料告知每位學員，及時分析每批（次）培訓經(jīng)驗和問題，改進培訓方法和內容，提高培訓效果。各鎮(zhèn)中心學校要組織好轄區(qū)內園長及保教人員參加培訓，保證全員參與。（四）強化保障，提高效果。縣直幼兒園要充分利用現(xiàn)有的名校長（園長）工作室、名師工作室等機構發(fā)揮輻射帶動作用，進一步擴大培訓效果。培訓內容可通過社會培訓機構參與，通過外聘專家講師、觀摩學習優(yōu)質學前機構等方式擴大培訓視野，暢通培訓渠道，同時給予承擔培訓任務的縣直幼兒園提供資金支持，保證培訓的延續(xù)性和連貫性。人員素質提升方案篇8學前教育是我國基礎教育的重要組成部分。良好的學前教育對人的后繼學習和終身發(fā)展具有重要意義。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，讓孩子接受良好的學前教育日益成為廣大人民群眾的迫切要求。近年來，在市委市政府的大力支持下，我市學前教育規(guī)模不斷擴大，普及程度迅速提高，城鄉(xiāng)學前教育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。但是，由于起點低、底子薄，總體來看，我市學前教育仍然是整個基礎教育體系中較為薄弱的環(huán)節(jié)：農(nóng)村學前教育資源短缺，普惠性民辦幼兒園基礎設施薄弱；教師數(shù)量不足、專業(yè)化水平不高、待遇低；幼兒園保教質量參差不齊，城鄉(xiāng)、公民辦兩極分化嚴重，“小學化”現(xiàn)象等許多新老困難與問題亟需解決。為了進一步提高學前教育質量，實現(xiàn)全市學前教育質量與規(guī)模同步發(fā)展，特制訂本方案。一、指導思想以黨的十九大精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領我市學前教育事業(yè)發(fā)展，牢固樹立以質量為核心的教育發(fā)展觀，堅持“抓落實、促規(guī)范、提內涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設和內涵提高同步發(fā)展。以提高教師素質為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全市學前教育工作再上新臺階。二、目標任務（一）建立關注學前教育質量，促進內涵發(fā)展的長效機制，樹立正確的兒童觀和科學的教育質量觀，切實提高學前教育質量。（二）強化管理，規(guī)范保教行為，糾正“小學化”傾向，提高保教質量，讓每個孩子都健康快樂成長。（三）提升幼兒園管理水平，促進幼兒園精細化管理，提高每所幼兒園的辦園質量。（四）加強教師隊伍管理，提高教師的教育能力和師德水平。三、具體內容（一）實施“懂業(yè)務會管理能指導”提升管理能力行動。學前教育管理人員要學習幼教知識，提高管理能力。學習的主要內容為《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《廣西壯族自治區(qū)托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等學前教育的規(guī)范性文件，通過學習掌握學前教育相關知識，確保在管理過程中能夠根據(jù)要求正確指導幼兒園開展保教活動，能夠指導幼兒園糾正違規(guī)行為，確保管理的科學性、針對性和有效性。建立學前教育專家指導組，定期或不定期對各類幼兒園的管理、保教、衛(wèi)生、保健等工作進行專項視導，依法規(guī)范辦園行為，嚴格辦園標準。（二）實施“教師隊伍建設工程”提升專業(yè)能力行動。加強在職培訓。重點開展新上崗教師、骨干教師、教學能手、園長等對象的培訓以及教研科研、課程開發(fā)與保育教育等教師專項能力培訓，以解決實踐問題為導向、以更新觀念和提升能力為目標，強化園本培訓，每位教師每年接受不少于40學時園本培訓。建設一支骨干教師隊伍，鼓勵在職無證教師考取教師資格證，努力提高教師持證率。提升教科研能力。探索城區(qū)公辦園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和農(nóng)村幼兒園“科研—教研—培訓”三位一體教師專業(yè)發(fā)展制度，將提升教師教科研能力作為園所等級評估與目標考核的重要指標。組建6個學前教育“教研共同體”，每個教研共同體由示范幼兒園（公辦園）、村級幼兒園、民辦幼兒園組成，通過資源共享、教研聯(lián)動、文化共建等形式，對薄弱園所進行具體業(yè)務指導，通過一級幫一級，層層促提高的方式，提升保教質量。（三）實施“提優(yōu)扶弱”共同發(fā)展行動。發(fā)揮優(yōu)質園的輻射帶動作用，開展“手拉手”結對幫扶工作，城市幫農(nóng)村、公辦幫民辦、示范幫薄弱，保證每所公辦幼兒園和示范幼兒園都有幫扶對象，引導優(yōu)質學前教育資源向普惠幼兒園和農(nóng)村幼兒園輻射與，推動全市城鄉(xiāng)學前教育均衡優(yōu)質發(fā)展。（四）實施“打造優(yōu)質園”精細化管理行動。加強幼兒園常規(guī)管理，提升每所幼兒園的管理水平。各類幼兒園要樹立精益求精的工作態(tài)度。積極梳理查找管理中的不足或漏洞，制定切實可行的整改方案，確定整改日期和責任人，并在一定時期內完成整改任務，進一步提高管理水平。各幼兒園日常管理中要注重細節(jié)、注重過程、注重基礎、注重質量、注重實效，促進幼兒園內涵發(fā)展。以評促建，鼓勵幼兒園通過創(chuàng)建等級，全面提升保教質量和辦學效益。到20xx年，計劃增加2所自治區(qū)示范園、1所崇左市示范園、3所崇左市一級園。（五）實施拒絕“小學化”科學保教行動。加強幼兒園課程管理與指導，對所有幼兒園的課程設置進行檢查，剔除幼兒園開設的不符合規(guī)定的所有課程，規(guī)范幼兒園的教育內容，印發(fā)“拒絕小學化實施科學保教行動”倡議書。各幼兒園要組織教師、保育員認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《廣西壯族自治區(qū)托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，規(guī)范保教行為，堅決不教授小學內容、不留家庭作業(yè)，以游戲為主要活動形式，向家長宣傳正確的教育理念，拒絕小學化，還孩子幸福童年。（六）實施農(nóng)村幼兒園規(guī)范達標行動。進一步開展集團化辦園試點改革，探索三級集團管理的'集團化辦園模式，即在集團龍頭園的指導下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為二級集團園，村級公辦幼兒園為三級集團園，提高農(nóng)村學前教育質量，推進城鄉(xiāng)學前教育一體化進程。對照《廣西壯族自治區(qū)幼兒園辦園基本標準》，對所有農(nóng)村民辦幼兒園進行檢查，達不到標準的，限期達標。組織開展送教下鄉(xiāng)活動，幫助和指導農(nóng)村幼兒園利用自然資源創(chuàng)設環(huán)境、自制教玩具，組織教育活動，提高農(nóng)村民辦幼兒園辦園質量。（七）實施教師“體驗、感悟、分享”師德提升行動。結合《憑祥市“師德師風建設年”活動實施方案》，組織開展師德師風培訓。開展“我是孩子，我是家長”換位體驗活動，結合教師平時工作中遇到的事件和困惑，讓教師親身體驗孩子、家長、同事的感受，感悟師德師風的重要性。分享師德就在教師的身邊，師德就在每位教師的身上，師德就在每一個孩子的身上，師德就在每一個家長的口碑中的思想。樹立幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習的理念，尊重、關愛每一個幼兒，做合格幼兒園教師。（八）實施“規(guī)范民辦幼兒園辦園行為”專項督查行動。加強對民辦幼兒園教育教學、課程設置、辦園特色、一日活動安排等方面的管理。舉辦民辦幼兒園規(guī)范辦學行為園長培訓會等，使民辦幼兒園法人、園長懂法律、學政策、規(guī)范辦園行為。開展民辦幼兒園日常管理等方面的督查活動，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，下達整改通知并限期整改。嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，對無證幼兒園進行清理整頓。（九）實施安全工作“日日抓月月查”行動。樹立“安全第一，防范為先，責任重于山”的思想，切實做好安全工作，健全安全管理機構，加強“三防”建設，責任到人，檢查到位，保證園舍、設施設備、食品、氣電和消防、交通、一日活動的安全。在做好日常安全防范工作的同時，每月必須開展1次園所安全工作全面大檢查，并做好檢查情況和處理結果記錄，即查即糾，從源頭上扼制各種不安全事故的發(fā)生。四、實施步驟與方法“學前教育質量提升”行動從20xx年3月開始，20xx年底結束，分四個階段實施。（一）動員階段（20xx年3月1日—4月15日）1.制定方案。各幼兒園結合實際，制定本園的“學前教育質量提升”行動實施方案，并于20xx年4月15日前報到教育局學前教育質量提升領導辦公室。2.組織動員。召開“學前教育質量提升”行動動員會，部署活動實施工作。（二）實施階段（20xx年4月16日—20xx年10月30日）1.組織調查研究。各鎮(zhèn)、各園要結合實際，廣泛征集意見和建議，深入查找、分析影響教育質量提高的原因，提出提升教育質量的思路和對策。2.舉辦主題活動。為確?！皩W前教育質量提升”行動有效開展，各鎮(zhèn)、各園要圍繞活動的內容，從本地、本園實際出發(fā)，開展具有特色的主題活動。3.開展優(yōu)秀行動案例展示評比活動，對展示和評比活動中成績突出的單位和個人要進行表彰獎勵。（三）階段性中期總結工作。（20xx年10月1日—10月30日）“學前教育質量提升”行動計劃開展過程中，“學前教育質量提升”行動辦公室和幼兒園要寫出有價值、有分量的教育提升分析報告，結合本地本園的實際，及時調整、完善修改活動方案，探索建立適合本地、本園的提升質量的長效機制。并于20xx年10月10日前將中期總結報告上報行動領導小組。（四）總結階段。（20xx年10月1日至10月30日）“學前教育質量提升”行動開展結束時，“學前教育質量提升”行動辦公室和幼兒園要對活動開展情況進行認真總結，著重總結通過活動查找到什么問題，提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、取得了什么成效，并形成總結報告，20xx年10月20日報行動領導小組。教育局將對在“學前教育質量提升”行動中表現(xiàn)突出的單位和個人給予表彰。五、工作要求（一）加強領導，狠抓落實。各部門、各幼兒園要切實轉變觀念，把提高學前教育質量放在突出位置，建立狠抓質量的領導機制，逐條落實措施，并把此項活動納入年度效能考核目標之中，確保“學前教育質量提升”行動取得實效。（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各幼兒園要充分利用新聞媒體及園內廣播、板報等宣傳途徑，宣傳“質量提升”行動的有效做法、成功經(jīng)驗和涌現(xiàn)出來的先進典型。教育局將組織有關媒體不定時深入有關幼兒園進行采訪報道。（三）強化督查，務求實效?！皩W前教育質量提升”行動指導專家小組要負責對本地區(qū)、本園開展“學前教育質量提升”行動進行督查，全面了解活動開展情況。及時改進工作，確?；顒佑行ч_展?！皩W前教育提升質量”行動領導小組將對各鎮(zhèn)、各幼兒園開展督查，并將督查情況進行公布。人員素質提升方案篇9一、指導思想：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學、研、用四個方面有機結合的培訓方式，力求經(jīng)過一年的學習研修，使新教師在思想素質、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學任務。為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務能力的青年教師隊伍，特制訂本培訓方案。二、培訓目標：通過培訓，學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學習、研討、反思的'過程中，熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規(guī)，汲取各領域教學研究的經(jīng)驗與教學技能，掌握教學的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術在幼兒園教學中的運用，通過新教師教學研討活動，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。三、培訓對象：20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師，或已工作1年的教師。四、培訓特色：新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊，他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經(jīng)驗，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動，此專項培訓具有不可替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內容安排、教育教學常規(guī)，各領域教學教學技能、教學組織策略等方面內容進行細化，形成系列，有步驟的進行研培，培訓內容強調“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學內容不求高深但求有用。(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。(3)針對性：依據(jù)“興趣驅動”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間，培訓將采用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結合的方式進行培訓，以提高培訓的針對性。在實踐活動期間，培訓將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓，采用聽課評課、說課研討、專題調研、教學實踐、互練互評等，以提高培訓的實效性。五、培訓課程：培訓內容包涵以下內容，涵蓋120個學時：1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學時2、保教工作常規(guī)18學時3、教育教學活動24學時4、班級管理、家長工作9學時5、教育教學課題研究3學時6、現(xiàn)代教育技術12學時7、各領域教育教學活動組織策略48學時本次培訓分為三個階段：第一階段：20xx年暑假3天，集中在鼓樓進校學習。第二階段：正常開學后的每兩周一次的集中學習。第三階段：開展教學實踐活動。20xx年寒假前，進行學業(yè)考核。第一階段：集中學習(暑期3天，見新教師方案總體安排)第二階段：(集中講座、案例剖析、教學沙龍、問題研討、觀摩研討相結合)人員素質提升方案篇10為進一步加強學校干部隊伍建設，提升廣大干部綜合素質和能力，培養(yǎng)造就忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|專業(yè)化干部隊伍。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨組織工作條例》、《干部教育培訓工作條例》和《關于貫徹落實<20xx—20xx年全國干部教育培訓規(guī)劃>的實施意見》（教黨〔20xx〕20號）等文件精神和要求，結合我校工作實際，特制定本實施方案。一、指導思想深入貫徹新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，堅持貫徹好干部標準。以學習貫徹黨的十九屆六中全會精神、鞏固黨史的學習教育成果為主線，培養(yǎng)政治過硬、具備領導現(xiàn)代化建設能力的干部隊伍為重點，教育引導廣大干部堅定政治信仰，鑄牢政治忠誠，深刻認識“兩個確定”，做到“兩個維護”，不斷增強廣大干部政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，為學校高質量發(fā)展提供思想保證和智力支持。二、主要目標緊緊圍繞學校中心工作，教育引導干部樹立和踐行正確政績觀，錘煉對黨忠誠的.政治品格，發(fā)揚擔當和斗爭精神，著力解決當前我校干部隊伍建設中的突出問題，全面提升干部隊伍“八大本領”，提高解決實際問題的“七種能力”，進一步增強廣大干部履職盡責本領，建設一支適應學校高質量發(fā)展的高素質專業(yè)化干部隊伍。三、措施及要求廣泛搭建干部鍛煉發(fā)展平臺，通過集中培訓、日常學習、經(jīng)驗交流、調查研究、上掛下派等多種形式跟蹤培養(yǎng)鍛煉干部。做到校內校外、線上線下、交流自學相結合，推動干部政治本領和業(yè)務能力齊進步、雙提升。1、集中培訓：以堅定理想信念為根本，全面增強干部執(zhí)政本領為重點，大力開展專業(yè)化能力訓練。全年分類開設9個班次，不斷增強廣大干部政治能力，豐富履職所需專業(yè)知識。（1）舉辦學習十九屆六中全會精神專題研討班參加范圍：校領導、中層干部、平臺負責人、組織員、督查員、各教學院部教授、博士代表學習時間：20xx年2月17日—18日學習地點：學術交流中心（豁度樓）208報告廳培訓學時：10學時責任部門：黨委組織部、黨校（2）舉辦學習貫徹黨的十九屆六中全會精神網(wǎng)絡專題班參加范圍：校領導、中層干部、黨支部書記學習時間：20xx年3月——20xx年6月培訓學時：20學時責任部門：黨委組織部、黨校（3）舉辦教育教學思想大討論暨學科重構專業(yè)重組專題研討班參加范圍：校領導、中層干部、平臺負責人、各教學院部教授、博士、教師代表學習時間：20xx年3月——20xx年9月學習地點：校內培訓學時：16學時責任部門：發(fā)展規(guī)劃處、學科建設辦公室、教務處（4）舉辦思想研修班參加范圍：校優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)對象學習時間：20xx年6月培訓地點：校內培訓學時：24學時責任部門：黨委組織部、黨校（5）舉辦黨建與思想政治教育學習培訓暨暑期干部培訓班參加范圍：中層正職干部、教學院黨總支部副書記，黨外代表人士、博士教授代表等學習時間：20xx年7月學習地點：暫定培訓學時：32學時責任部門：黨委組織部、黨校，黨委宣傳部，黨委統(tǒng)戰(zhàn)部（6）舉辦黨建引領學校高質量發(fā)展專題培訓班參加范圍：黨支部書記學習時間：20xx年8月學習地點：暫定培訓學時：24學時責任部門：黨委組織部、機關黨委、各黨總支部（7）舉辦高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化培訓班參加范圍：各教學院部院長（主任）、副院長（副主任）培訓時間：20xx年7—8月學習地點：暫定培訓學時：24學時責任部門：組織部、教務處、科研處、人事處（8）舉辦紀檢監(jiān)察干部培訓班參加范圍：專、兼職紀檢監(jiān)察干部學習時間：20xx年11月學習地點：暫定培訓學時：15學時責任部門：紀委、監(jiān)察專員辦公室綜合室2、日常學習：以強化理論武裝，提高廣大干部思想政治辨別能力為重點，采取專家講座、分級分類、運用平臺等形式，引導干部堅定不移把“兩個確立”轉化為堅決做到“兩個維護”的高度自覺。（1）專家講座引領學采取聘請國內外知名專家學者，省直機關、地方及高校黨政領導、高層次人才等來校作專題講座報告和組織專家學者不定期在線上開展專題視頻輔導。參加范圍：中層干部、科級干部、校年輕干部培養(yǎng)對象學習時間：每月至少1次學習地點：校內培訓學時：30學時責任部門：校屬各部門（2）分級分類專題學兩級理論學習中心組成員、黨員領導干部參加理論學習中心組學習（全年不少于8次）、支部主題黨日（每月參加一次）、“三會一課”（中層正職干部每年至少在所在黨支部講1次黨課）。參加范圍：兩級理論學習中心組成員、黨員領導干部學習時間：全年學習形式：兩級中心組理論學習、支部主題黨日、“三會一課”學習等學習地點：校內學習學時：50學時責任部門：黨委宣傳部、黨委組織部、機關黨委、各黨總支部（3）利用平臺自主學中層干部、科級干部、黨支部書記、校優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)對象利用“學習強國”、湖北省智慧普法依法治理云平臺、湖北省干部在線學習中心等網(wǎng)絡學習平臺，自主開展線上自學。參加范圍：中層干部、科級干部、校年輕干部培養(yǎng)對象學習時間：全年自學學時：20學時責任部門：機關黨委、各黨總支部3、交流研討：搭建講學平臺，以提高干部解決實際問題的能力為重點，堅持“學講結合”，以講促學、以學帶干，練好調查研究基本功。（1）舉辦基層黨務工作培訓班暨黨總支部書記例會參加范圍：機關黨委、各黨總支部書記學習時間：每季度1次學習地點：校內培訓學時：12學時培訓主題：基層黨建工作專題訓練責任部門：黨政辦公室、紀委綜合室、黨委組織部、黨委宣傳部、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、黨委教師工作部（2）開展干部學習交流大講堂——致用論壇參加范圍：中層干部、科級干部、校優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)對象學習時間：20xx年全年（2期）學習形式：交流研討學習地點：校內培訓學時：20學時責任部門：黨政辦公室、黨委組織部、相關職能部門（3）開展調查研究中層干部、黨支部書記和年輕干部培養(yǎng)對象圍繞學校事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃、20xx年黨建工作要點、20xx年黨政工作要點和業(yè)務工作中的難點問題開展專項調查研究1次，年初上報調研課題，年終提交調研報告。中層干部每年參加經(jīng)驗交流至少發(fā)言1次。4、上掛下派：以強化實踐鍛煉為重點，提升干部政治風險發(fā)現(xiàn)力研判力處置力。突出政治歷練，各類干部積極參加掛職鍛煉、鄉(xiāng)村振興、博士服務團、扶貧援邊等人才項目的實踐歷練，練就過硬本領，筑牢成長之基。（1）開展校外的掛職鍛煉積極推薦和選派優(yōu)秀干部參加省、市各類人才項目進行掛職鍛煉。參加范圍：中層干部、科級干部、校年輕干部培養(yǎng)對象學習時間：20xx年全年責任部門：黨委組織部、機關黨委、各黨總支部（2）開展鄉(xiāng)村振興活動組織開展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興等鄉(xiāng)村振興項目研究。參加范圍：鄉(xiāng)村振興工作隊、鄉(xiāng)村振興項目人員學習時間：20xx年全年責任部門：黨委組織部、機關黨委、各黨總支部（3）開展校優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)對象校內掛職鍛煉參加范圍：校年輕干部培養(yǎng)對象開展時間：20xx年全年開展形式：優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)對象開展校內掛職鍛煉學習責任部門：黨委組織部、各職能部門、機關黨委、各黨總支部中層干部全年學習累計完成18天或者110學時；科級干部全年學習累計完成3天或者20學時；黨支部書記全年學習累計完成32學時；校年輕干部培養(yǎng)對象全年學習累計完成32學時。各類干部全年網(wǎng)絡學習學時數(shù)不低于50學時。每年12月底，進行統(tǒng)計上報（詳見附件1）。四、有關要求1、提高政治站位。開展干部能力提升訓練，是校黨委安排部署的一項重要工作。機關黨委、各黨總支部要提高政治站位，深刻認識開展干部能力提升訓練的緊迫性和重要性，要把干部能力提升工作作為一項重要的政治任務，認真做好相關工作，確?；顒尤〉迷鷮嵆尚А?、強化責任落實。黨委組織部要統(tǒng)籌做好本年度干部教育能力提升訓練的組織工作，會同有關部門研究確定各類干部能力提升教學計劃。黨委組織部要對參訓學員的參學、參考情況進行通報，并將結果納入黨的建設考核工作。機關黨委、各黨總支部要統(tǒng)籌推進，抓好干部能力提升訓練的具體實施，做好本部門各類干部的選派，每年組織完成一次干部培訓信息登記工作，相關表格審核蓋章后送黨委組織部備案。3、營造良好氛圍。機關黨委、各黨總支部、各職能部門在抓好各項工作推進的同時，要廣泛宣傳，營造良好的輿論氛圍，確保各項能力訓練推進有聲有色，形成比學趕超的良好氛圍。機關黨委、各黨總支部要充分運用好學習成果，引導廣大干部將學習成效與本職工作有效結合起來，堅定理想信念，樹立良好的工作作風，推動學校高質量發(fā)展。人員素質提升方案篇11為深入貫徹落實《國務院辦公廳關于印發(fā)職業(yè)技能提升行動方案(20xx-20xx年)的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕24號)精神，結合本市實際，制定本方案。一、總體要求深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，將職業(yè)技能培訓作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結構性就業(yè)矛盾的關鍵舉措，立足首都經(jīng)濟社會發(fā)展實際，堅持需求導向、結果導向，大力推行終身職業(yè)技能培訓制度，按照培訓信息公開化、培訓項目目錄化、培訓評價即時化、培訓資源集成化、資金使用有效化的工作思路，持續(xù)開展職業(yè)技能提升行動。力爭到20xx年底，本市技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達到30%，高技能人才占技能勞動者的比例達到33%。二、大力開展企業(yè)職工職業(yè)技能提升培訓(一)加大企業(yè)職工崗前培訓力度。推行企業(yè)新錄用人員先招用、再培訓、后上崗的崗前培訓制度，開展適應崗位需求和發(fā)展需要的技能培訓。一是對于企業(yè)新招用人員，在員工入職12個月內，培訓時間不低于40課時的，按每人500元的標準給予企業(yè)補貼。二是實施“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”的新型學徒培養(yǎng)計劃，深化“共建專業(yè)、共育人才、共建基地”的培養(yǎng)機制。對于實施1至3年培養(yǎng)計劃的新型學徒，根據(jù)產(chǎn)業(yè)急需程度、職業(yè)類型、培養(yǎng)等級以及實施效果，按照每人每年5000元至8000元的標準給予企業(yè)補貼。三是實施高危行業(yè)企業(yè)從業(yè)人員安全技能提升行動計劃，20xx年1月1日以后新取得特種作業(yè)操作證和特種設備作業(yè)人員證，且在本市繳納失業(yè)保險1年以上的企業(yè)職工，按照每人1000元的標準給予個人補貼。(二)加強企業(yè)職工崗位技能提升培訓。鼓勵企業(yè)開展在崗培訓、脫產(chǎn)培訓、在線學習等職業(yè)技能培訓，支持企業(yè)舉辦各類職業(yè)技能競賽，提高從業(yè)人員素質和服務水平。實施3項崗位技能素質提升培訓計劃：一是實施崗位培訓提升計劃，對于20xx年1月1日以后新取得初級工、中級工、高級工、技師、高級技師等國家職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，且在本市繳納失業(yè)保險1年以上的企業(yè)職工，分別按照1000元、1500元、20__元、2500元和3000元的標準給予個人技能提升補貼。其中，經(jīng)認定的困難企業(yè)開展國家職業(yè)資格培訓或職業(yè)技能等級培訓的，再按照上述標準的50%給予企業(yè)補貼；困難企業(yè)開展企業(yè)職工非等級技能培訓且培訓時間不少于20課時的，按照每人500元的標準給予企業(yè)補貼。二是實施高技能人才培養(yǎng)計劃，支持企業(yè)組織高技能人才參加技術革新、工藝改造等研修培訓項目，按照每人5000元的標準，每年給予每家列入研修培訓項目的企業(yè)不超過30萬元的研修補助。三是實施技能大師工作室創(chuàng)新培訓計劃，支持企業(yè)建立技能大師工作室，承擔技藝傳承培訓、技術技能革新、技能推廣交流等項目，每年給予每個申報通過的項目不超過30萬元的資助。三、加強重點產(chǎn)業(yè)、重點領域職業(yè)技能提升培訓(三)實施重點產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃。圍繞首都十大高精尖產(chǎn)業(yè)以及金融科技、文創(chuàng)等重點產(chǎn)業(yè)，將技能提升培訓納入產(chǎn)業(yè)服務包，以需求為導向，開發(fā)培訓項目。對于高精尖產(chǎn)業(yè)企業(yè)和金融科技企業(yè)組織職工開展技能提升培訓且經(jīng)考核合格的，按照每人不超過2萬元的.標準，給予企業(yè)補貼；對于參加培訓且培訓后在本市相關企業(yè)就業(yè)3個月以上的，按照不超過上述標準的50%給予個人獎勵補貼。針對創(chuàng)意設計、動漫制作、高端民宿、老字號技藝傳承等文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，開發(fā)培訓目錄，對于相關企業(yè)組織職工開展技能提升培訓的，按照每人不超過5000元的標準，給予企業(yè)補貼。(四)實施生活服務和城市運行保障等重點領域從業(yè)人員培訓計劃。在養(yǎng)老護理、安保、醫(yī)療陪護、托幼、快遞等領域，組織開展從業(yè)人員技能提升培訓，取得相應證書的，根據(jù)工作實際，按照每人不超過3000元的標準，給予企業(yè)或培訓機構補貼。對于城市供水、排水、供熱、燃氣、園林綠化、公共交通、環(huán)境衛(wèi)生等城市運行保障領域和其他重點領域的企業(yè)，組織職工開展技能提升培訓的，按照每人不超過4000元的標準給予企業(yè)補貼。此外，北京經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)作為本市技能培訓試點區(qū)，除享受市級普惠政策外，還可根據(jù)區(qū)域實際制定相應培訓及獎補政策，市級資金根據(jù)開發(fā)區(qū)資金投入情況予以配套支持。四、加強重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(五)實施重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)免費培訓計劃。面向失業(yè)人員、農(nóng)村轉移就業(yè)勞動力(含低收入農(nóng)戶)、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生、轉崗職工、本市高校畢業(yè)生、退役軍人、殘疾人持續(xù)實施勞動預備培訓、就業(yè)技能培訓、職業(yè)技能提升培訓等免費培訓。圍繞冬奧會冬殘奧會籌辦、北京城市副中心建設等重點工作或重大項目，持續(xù)開展農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)培訓。加強創(chuàng)業(yè)培訓公共服務，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓模式，強化創(chuàng)業(yè)培訓項目開發(fā)，以本市高校畢業(yè)生為重點，對符合條件且有創(chuàng)業(yè)愿望的重點群體開展免費創(chuàng)業(yè)培訓。(六)實施就業(yè)困難人員培訓補助計劃。加大就業(yè)困難人員幫扶力度，對吸納就業(yè)困難人員就業(yè)并開展以工代訓的，按照每人每月500元標準，給予企業(yè)不超過6個月的職業(yè)培訓補貼。對就業(yè)困難人員和農(nóng)村勞動力給予培訓期間生活費補貼。(七)實施家政服務提質擴容專項培訓計劃。對家政服務人員開展崗前培訓，每人每年培訓時間不低于80課時的，按每人20__元的標準給予企業(yè)補貼；開展“回爐”培訓，且每人每年培訓時間不低于40課時的，按每人500元的標準給予企業(yè)補貼，其中，對于開展“回爐”培訓的員工制家政企業(yè)，按每人1000元的標準給予企業(yè)補貼。(八)實施農(nóng)民職業(yè)素質提升計劃。對于觀光休閑、鄉(xiāng)村旅游、林下經(jīng)濟、農(nóng)村電商等新業(yè)態(tài)，重點圍繞提升農(nóng)民職業(yè)素質、生產(chǎn)技能和經(jīng)營管理能力等方面建立培訓目錄，以政府購買服務方式為主組織實施農(nóng)民免費培訓，加快構建一支有文化、懂技術、善經(jīng)營、會管理的高素質農(nóng)民隊伍。五、調動培訓主體積極性(九)支持企業(yè)擴大培訓規(guī)模。支持各類企業(yè)特別是規(guī)模以上企業(yè)或者吸納就業(yè)人數(shù)較多的企業(yè)設立職工培訓中心，面向社會開展職業(yè)技能培訓，承接補貼性培訓項目。加強產(chǎn)教融合、校企合作，積極培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)。(十)支持職業(yè)院校擴大培訓供給。完善學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，按照育訓結合、長短結合、內外結合的思路，面向在校學生和全體社會成員開展職業(yè)培訓。加快部分市屬高校向應用技術型轉型發(fā)展，開展職業(yè)技能教育培訓。制定職業(yè)院校職業(yè)培訓管理辦法，在核定職業(yè)院校績效工資總量時，可向承擔職業(yè)技能培訓工作的單位傾斜。允許職業(yè)院校將一定比例的培訓收入納入學校公用經(jīng)費，學校培訓工作量可按一定比例折算成全日制學生培養(yǎng)工作量。職業(yè)院校在內部分配時，應向承擔職業(yè)技能培訓工作的一線教師傾斜，保障其合理待遇。(十一)支持社會機構參與職業(yè)技能培訓和評價工作。支持社會力量舉辦民辦職業(yè)技能培訓機構，加強對培訓機構的管理和服務，完善評估獎懲制度，推動規(guī)范化、品牌化發(fā)展。按照國家要求，建立并推行職業(yè)技能等級認定制度，支持用人單位和社會培訓評價組織按照有關規(guī)定開展職業(yè)技能等級認定工作。建立評價工作質量監(jiān)控體系，定期開展評估檢查，提高評價工作水平。(十二)創(chuàng)新職業(yè)技能培訓內容和模式?？茖W設計培訓內容，將職業(yè)道德、質量意識、法律意識、安全生產(chǎn)、衛(wèi)生健康及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等綜合性培訓內容貫穿培訓全過程。將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內容，強化實習實訓。大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代培訓方式，鼓勵建設智能化培訓平臺，運用現(xiàn)代信息技術改進教學方式方法，推進虛擬工廠等網(wǎng)絡學習空間建設和普遍應用。推進彈性學制和學分制，加快推進“學分銀行”建設，實現(xiàn)學習成果可追溯、可查詢、可轉換。組建高水平教師教學創(chuàng)新團隊，開展前沿技術、知識更新培訓，加大遠程培訓課件開發(fā)與更新力度。(十三)加強職業(yè)技能培訓基礎能力建設。積極推進職業(yè)技能培訓清單化管理，公布培訓和評價機構目錄，便于勞動者按需選擇。加強職業(yè)培訓師資培養(yǎng)和專家隊伍建設，推進職業(yè)技能培訓資源共建共享。職業(yè)院校和培訓機構實行專兼職教師制度，可按規(guī)定自主招聘企業(yè)技能人才任教。加強職業(yè)培訓質量評估督導，加快職業(yè)培訓管理信息化建設。實施職業(yè)技能培訓實名制管理，對培訓全程進行監(jiān)管，確保補貼資金精準使用。各區(qū)可對企業(yè)、院校、培訓機構的實訓設施設備升級改造予以支持。六、加強組織保障(十四)健全工作機制。本市職業(yè)技能提升行動在市就業(yè)工作領導小組的統(tǒng)一領導下，建立小組統(tǒng)籌、市區(qū)實施、行業(yè)主責、機構參與、財政專賬、一網(wǎng)通核的工作機制。市就業(yè)工作領導小組負責技能提升行動跨部門、跨層級的統(tǒng)籌協(xié)調，制定年度工作計劃，分解工作任務，建立完善專項資金發(fā)放臺賬，建立工作報告制度和督促檢查制度，抓好任務落實。各行業(yè)主管部門、各區(qū)要把職業(yè)技能提升行動作為重要民生工程，結合實際，嚴格落實企業(yè)職工和重點群體技能提升培訓任務。各行業(yè)主管部門要牽頭組織好本系統(tǒng)、本領域職業(yè)技能提升培訓工作，制定相關支持政策，組織培訓和資金審核工作。工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織、行業(yè)協(xié)會，以及社會培訓和評價機構要共同參與職業(yè)技能培訓工作。財政部門要加強職業(yè)技能培訓資金的監(jiān)管，做到專款專用，分賬核算，確保資金及時足額撥付到位。人力資源社會保障部門要依托職業(yè)技能提升行動信息平臺，加強與各行業(yè)主管部門、各區(qū)的溝通協(xié)調，及時匯總培訓人員和補貼數(shù)據(jù)，實現(xiàn)一網(wǎng)比對、一網(wǎng)歸集、一網(wǎng)統(tǒng)計。(十五)加大資金支持力度。將就業(yè)專項資金、人才經(jīng)費、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)費中用于職業(yè)技能培訓的資金，統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動，在社會保障基金財政專戶中單獨建立“職業(yè)技能提升行動專賬”，相關政策自20xx年1月1日起執(zhí)行，符合相關培訓補貼政策的勞動者，每人每年可享受不超過3次，同一職業(yè)同一等級不可重復享受。企業(yè)要按有關規(guī)定足額提取和使用職工教育經(jīng)費，其中60%以上用于一線職工培訓，可用于企業(yè)“師帶徒”津貼補助。落實將企業(yè)職工教育經(jīng)費稅前扣除限額提高至工資薪金總額8%的稅收政策。推動企業(yè)提取職工教育經(jīng)費開展自主培訓與享受政策開展補貼性培訓的有機銜接。對職業(yè)技能培訓教材開發(fā)、師資培訓、教學改革以及職業(yè)技能競賽等基礎工作給予支持，對培訓組織動員工作進行獎補。(十六)加強質量監(jiān)督檢查。健全職業(yè)技能培訓績效評估體系，支持開展第三方評估。各行業(yè)主管部門、各區(qū)要結合工作分工，切實履行申請材料審核職責，有效甄別資金發(fā)放對象及其申請材料的真實性。要加大培訓質量監(jiān)管和監(jiān)督檢查力度，采取日常督導、專項督導和年度考核等方式進行督導評價，定期組織專項審計、績效考核等工作，加強廉政風險防控，保障資金安全和效益。對以虛假培訓等方式套取、騙取資金的行為，依紀依法依規(guī)嚴肅處理。(十七)做好政策解讀和輿論宣傳。各行業(yè)主管部門、各區(qū)要加大對職業(yè)技能提升行動的宣傳力度，推動培訓信息公開，引導企業(yè)、培訓機構和勞動者積極參與職業(yè)技能提升行動，用足用好政策，提高政策的公眾知曉度，共同促進職業(yè)技能培訓工作開展。人員素質提升方案篇12一、指導思想全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，以提高行政執(zhí)法人員素質和規(guī)范行政執(zhí)法行為為主線，進一步轉變執(zhí)法理念、改進執(zhí)法方式、完善工作機制，加強執(zhí)法隊伍建設和管理，為城市管理工作高質量發(fā)展提供有力保障。二、總體目標強化執(zhí)法隊伍工作的指導和監(jiān)督，規(guī)范執(zhí)法行為，創(chuàng)新執(zhí)法模式，優(yōu)化執(zhí)法力量，明確執(zhí)法層級，加強執(zhí)法隊伍綜合素質和執(zhí)法人員業(yè)務能力建設，努力造就一支政治堅定、作風優(yōu)良、執(zhí)法嚴明、廉潔高效的城市管理行政執(zhí)法隊伍，全面提升城市管理行政執(zhí)法水平。三、主要內容（一）貫徹落實行政執(zhí)法“三項制度”。做好全面落實行政執(zhí)法“三項制度”的組織實施工作，落實行政執(zhí)法責任制，建立健全執(zhí)法公示、執(zhí)法全過程記錄、重大執(zhí)法決定法制審核等制度，確保執(zhí)法行為過程信息全過程記載、執(zhí)法全過程可回溯管理、重大執(zhí)法決定法制審核全覆蓋，實現(xiàn)行政執(zhí)法信息公開透明、執(zhí)行全過程留痕、執(zhí)法決定合法有效。完善執(zhí)法程序，規(guī)范辦案流程，明確辦案時限，提高辦案效率，實現(xiàn)執(zhí)法規(guī)范化，進一步提高行政執(zhí)法效能和規(guī)范化水平，努力實現(xiàn)行政執(zhí)法信息化，促進城市管理行政執(zhí)法能力和水平高質量發(fā)展，行政執(zhí)法社會滿意度不斷提升。（二）開展全員培訓。一是以開展“不忘初心、牢記使命”學習教育為契機，結合“固定學習日”活動，抓好重大理論學習和思想政治教育，進一步增強執(zhí)法人員的宗旨意識和服務理念，提高隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是開展執(zhí)法能力培訓，以基層骨干和一線執(zhí)法人員為重點培訓對象，以法律法規(guī)、相關標準規(guī)范、行業(yè)管理規(guī)定和執(zhí)法實務等內容為培訓重點，提高執(zhí)法人員業(yè)務能力。三是培訓方式，除通過自學、本機關授課培訓外，另邀請市城管局、市鐵路運輸法院、縣法院、縣司法局等領導，采取專題研討、案例研究、專家輔導等不同方式開展培訓，推動行政執(zhí)法工作高質量運行。四是組織業(yè)務骨干參加國家、省、市、縣有關部門舉辦的培訓班，不斷提高法治意識和依法行政的水平。五是根據(jù)省、市的文件要求，學習并熟練操作江蘇省住房城鄉(xiāng)建設行政執(zhí)法業(yè)務管理平臺系統(tǒng)，對基層執(zhí)法人員進行集中培訓，加強行政執(zhí)法活動的`即時性、過程性和系統(tǒng)性管理。（三）組織案卷評查，加強卷宗制作，提高辦案質量。以貫徹落實《住房和城鄉(xiāng)建設部辦公廳關于印發(fā)住房和城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)行政處罰案卷平常工作指南》文件精神為契機，將案卷評查作為規(guī)范行政執(zhí)法行為的重要途徑。一是對縣綜合行政執(zhí)法局的行政執(zhí)法案卷開展評查，組織執(zhí)法隊員學習文件精神，對照評查工作指南，明確評查目的、評查范圍、評查方式、評查標準和實施步驟。二是加強行政執(zhí)法卷宗的制作，規(guī)范執(zhí)法文書填寫，加強對案卷文書的完整性、證據(jù)確鑿性、處罰合法性和適當性等方面的培訓。三是案卷評查以日常自查、上級評查和互評互查等方式開展，通過評查，梳理總結案卷評查中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改方案，認真抓好落實，規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法能力。（四）嚴明工作紀律，改進工作方式。城市管理執(zhí)法人員執(zhí)法過程中要堅持“四個做到”：一是做到依照規(guī)定穿著制式服裝和佩戴標志標識；二是做到從事執(zhí)法工作時主動出示執(zhí)法證件；三是做到執(zhí)法過程中堅持語言文明和舉止規(guī)范；四是做到執(zhí)法活動實行全過程記錄。倡導“721”工作法，堅持“疏堵結合、以疏為主”，突出服務為先，變被動管理為主動服務，變末端執(zhí)法為源頭治理。堅持處罰與教育相結合，靈活運用說服教育、勸導示范、行政指導等非強制行政手段，杜絕粗暴執(zhí)法，融法治宣傳教育于執(zhí)法過程中，實現(xiàn)處罰與教育相結合的目的。（五）強化宣傳引導，堅持普治并舉。加強與新聞媒體的聯(lián)動協(xié)作，利用中國建設報等媒體，以“人民城管為人民”為主題，廣泛發(fā)掘和宣傳