數(shù)學備課

（三年級下冊）

學校：__________________

年級：三年級_________

姓名：_____________________

時間：第二學期

三年級數(shù)學下冊教學進度表

周次日期教學內容課時備注

12.16-2.20位置與方向3

22.21-2.27位置與方向除數(shù)是一位數(shù)的除法4

32.28-3.6除數(shù)是一位數(shù)的除法4

43.7-3.13除數(shù)是一位數(shù)的除法4

53.14-3.20復式統(tǒng)計表4

63.21-3.27兩位數(shù)乘兩位數(shù)4

73.28-4.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)4

84.4-4.10面積4

94.11-4.17期中復習4

104.18-4.24期中檢測4

114.25-5.1面積4

125.2-5.8年、月、日4

135.9-5.15小數(shù)的初步認識4

145.16-5.22小數(shù)的初步認識4

155.23-5.29解決問題4

165.30-G.5數(shù)學廣角、整理復習4

176.6-6.12總復習4

186.13-6.19期末復習4

196.20-6.26期末復習4

206.27-7.3期末檢測4

217.4-7.10期末總結4

第一單元位置與方向（一）

學科：數(shù)學年級：三年級備課人：時間：2022

單元目標：

1、認識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方

向。

2、知道辨別地圖上的方向。

3、會看簡單的路線圖（四個方向）。

4、認識東北、東南、西北、西南四個方向，能根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的

七個方向。

5、會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。

單元重點：認識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向

單元難點：能根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。

教學分析：

1、根據(jù)學生原有的認知，讓他們在活動中學會運用方位知識。

2、使學生學會辨認地圖上的方位和空間方位。最初，應當根據(jù)學生自身的方位來

形成辨認方位的技能，然后把這些方位和地圖上的方位聯(lián)系起來。教材首先利

用學生已有的上、下、前、后、左、右的方位知識，通過大量的操作活動，讓

學生練習辨認東、南、西、北等方位的能力，然后讓學生學習辨認地圖上的東、

南、西、北等方向。

3、三年級學生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維轉化的關鍵時期，此時的抽

象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經驗相聯(lián)系，仍然具有很大部分的具體形

象性。對三年級的學生來說，東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象

的，學生需要大量的感性材料和豐富的表象積累。因此，在教學時要以學生已

有的知識和生活經驗為基礎，創(chuàng)造大量的活動情景，充分調動學生的積極性，

讓所有的學生都參與到活動中來。鼓勵學生自主探索，獨立思考，敢于發(fā)表自

己的看法、意見，并能與同伴交流自己的想法。使學生在觀察、操作、想象、

描述、表達和交流等數(shù)學活動中豐富對方位知識的感知。

課時安排：6節(jié)課

《認識東、南、西、北四個方向》個案修改

------問題解決展示課

學科：數(shù)學年級：三年級備課人：時間：2022

教學目標：

1、使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的

三個方向。

2、讓學生參與活動，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。

3、從現(xiàn)實生活的場景中引入新課，使學生體會在生活中需要用到的方位知識，感

受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

4、對學生進行愛國主義教育。

教學重點：根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。

教學難點：能正確描述物體所在的方向。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學準備：課件

教學預設：

一、專項訓練復習舊知

筆算下面各題。

79X4=426X7=205X8=380X2二

1、學生獨立完成。

2、指一組學生獷報.

3、生做好評價記錄，出錯的學生迅速改正過來。

二、呈現(xiàn)問題小隊交流

1、揭示課題，板書課題。

這節(jié)課我們上一節(jié)《認識東、南、西、北四個方向》的問題解決展示課。（板

書：認識東、南、西、北四個方向）

2、呈現(xiàn)問題。

預設：1、生活中有哪4個基本方向。

2、怎樣根據(jù)一個方向辨認出其余的三個方向。

生齊讀生成的問題。

三、展示對話互助解疑個案修改

預習檢測：（一）辨認東、南、西、北四個方向。

1、說一說，太陽從什么方向升起。（東方）

2、想一想，太陽從什么方向落下。（西方）

3、指一指，西邊在哪里。4、請同學們面向太陽升起的方向。

5、你們面對的、背對的、左手的、右手的位置分別是什么方向？

小組內交流指小組展示。

（-）辨認校園內的四個方向。

說說我們學校的校門朝什么方向。

站在操場中央，看一看，校園內的四個方向各有什么建筑物。

小組內交流指小組展示。

預習檢測二：學習兩組相對的方向。

站在操場上，仔細觀察：那兩個方向是相對的？

小組內交流指小組展示。

（三）小結：今天我們認識了那幾個基本方向？其中哪個方向和哪個方向是相

對的？

四、分層練習當堂檢測

基本練習：

把教材第3頁例1補充完整。

（1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？

（2）同桌互相交流，說一說操場四周的建筑物各在什么方向。

（3）把結果填在教材上。

變式練習：說一說教室里的東、西、南、北面各有什么？

拓展練習：說一說坐在你的東、西、南、北面的分別是哪個同學？

小隊內互說。

教后反思:

《認識地圖上的方向》個案修改

------問題解決展示課

學科：數(shù)學年級：三年級備課人：時間：2022

教學目標：

1、使學生知道辨別地圖上的方向。

2、使學生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關系。

3、在學習過程中，培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。

教學重點：能正確繪制出校園示意圖。

教學難點：能準確運用詞語，正確描述行走路線。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學準備：課件。

教學預設：

一、專項訓練復習舊知

筆算下面各題。

245X6=402X5=708X4=590X7二

1、學生獨立完成。

2、指一組學生匯報。

3、生做好評價記錄，出錯的學生迅速改正過來。

二、呈現(xiàn)問題小隊交流

1、揭示課題，板書課題C

這節(jié)課我們上一節(jié)《認識地圖上的方向》的問題解決展示課。（板書：認識地

圖上的方向

2、呈現(xiàn)問題。

預設：怎樣辨認地圖上的四個基本方向？

生齊讀生成的問題。

三、展示對話互助解疑

1、預習檢測一

課件出示例2主題圖：回答下列問題：

（1）教學樓在操場的（）面。體育館在操場的（）

（2）操場在圖書館的（）面。圖書館在體育館的（）個案修改

（3）教學樓在大門的（）面。大門在教學樓的（）

小組交流并指小組展示。學生質疑。

2、鞏固練習

完成教材第4頁做一做。

獨立完成指生展示。

3、小結：通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這

樣標準統(tǒng)一，簡單清楚。當我們看--幅地圖時，一定先看清所給方向，然后根據(jù)

所給方向，辨認出其他方向。

四、分層練習當堂檢測

基本練習：想一想，填一填我們學校周圍有什么？

北

獨立完成，指學生展示。

變式練習：

個案修改

（1）郵局在公園的（）面，學校在公園的（）面。

（2）小娟家在學校的（）面，小娟家在小峰家的（）面。

（3）體育館在博物館的（）面，體育館在學校的（）面。

獨立完成，指生展示。

拓展練習：

你的東南西北四個方向分別坐著哪個同學，你會用圖表示出來嗎？試一試。

教后反思：

《認識地圖上的方向》

------問題拓展評價課

學科：數(shù)學年級：三年級備課人時間：2022

教學目標：

1、使學生知道并熟練辨別地圖上的方向。

2、使學生能夠在圖上表示出事物所在的位置。

3、在學習過程中，培養(yǎng)學生仔細觀察的好習慣。

教學重點：能正確繪制出方位示意圖。

教學難點：能準確運用詞語，正確描述行走路線。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學準備：課件

教學預設：

一、復習回顧呈現(xiàn)問題

1.揭示課題。

上節(jié)課我們學習了《認識地圖上的方向》，這節(jié)課我們上一節(jié)《認識地圖上的

方向》的問題拓展評價課。

2.復習回顧。

怎樣辨認地圖上的方向？

預設:

（1）通常情況下，地圖是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的。個案修改

（2）當我們看一幅地圖時，一定先看清所給方向，然后根據(jù)所給方向，辨認

出其他方向。

（3）在誰的哪面，就站在誰的位置看。

3.呈現(xiàn)問題。

預設：在認識地圖上的方向時容易出現(xiàn)哪些錯誤。

二、重點問題合作解決

檢測題：

填空，并說出你是怎樣辨認出來的。

（1）郵局在公園的（）面，學校在公園的（）面。

（2）小娟在學校的（）面，小娟在小峰家的（）面。

（3）體育館在博物館的（）面，體育館在學校的（）面。

獨立完成，指小隊展示。

預設：（1）郵局在公園的（東）面，學校在公園的（北）面。

（2）小娟在學校的（南）面，小娟在小峰家的（東）面。

（3）體育館在博物館的（北）面，體育館在學校的（西）面。

三、自主創(chuàng)編拓展延伸

編題：

根據(jù)今天所學習的知識在小隊內畫一幅你喜歡的地方的示意圖。

（每小隊3號上板）

個案修改

四、自主評價總結回歸

1.下面是我們學校的示意圖。

（1）大門在操場的（）面，教學樓在操場的（）面。

（2）操場在餐廳的（）面，在圖書館的（）面。

（3）餐廳在圖書館的（）面，教學樓在大門的（）面。

生獨立完成，指一組學生訂正答案。

2.照樣子填一填。

我國有五座名山，合稱“五岳”。它們分別是中岳嵩山、東岳泰山、南岳衡

山、西岳華山、北岳恒山。你能在圖上找到它們嗎？

北京

（）▲*

2O16X

▲（）

（）▲▲一來

（）

藍A

獨立完成，指一組學生訂正答案。

3.解決問題。

在教室里，你的東、南、西、北面各是哪位同學？請將他們的名字填在

方框內。

個案修改

指一優(yōu)等生板演，然后集體訂正。

教后反思：

《認識東北、東南、西北、西南四個方向》

------問題解決展示課

學科：數(shù)學年級：三年級備課人：時間：2022

教學目標：

1、使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認

出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、使學生進一步體會教學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

教學重點：能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。

教學難點：準確、簡潔地描述行走路線。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學準備：課件。

教學預設：

一、專項訓練復習舊知

口算下面各題。

20X7=23X2=21X4=32X3=

90X8=31X2=700X5=22X3=

個案修改

1、學生獨立完成。

2、指一組學生匯報。

3、生做好評價記錄，出錯的學生迅速改正過來。

二、呈現(xiàn)問題小隊交流

1、揭示課題，板書課題。

這節(jié)課我們上一節(jié)《認識東北、東南、西北、西南四個方向》的問題解決展

示課。（板書：認識東北、東南、西北、西南四個方向）

2^呈現(xiàn)問題。

預設：怎樣辨認東北、東南、西北、西南四個方向？

生齊讀生成的問題。

三、展示對話互助解疑

1、預習檢測一

（1）出示例3主題圖

填空，并說出你是怎樣判斷出來的。

獨立完成小組交流，指小組展示。

預設：1.餐廳在校園的（西北）角，存車處在校園的（東南）角，科技樓

在校園的（西南）角。

2.餐廳在存車處的（西北方向，科技樓在多功能廳的（西南）方向，多功

能廳在科技樓的（東北）方向。

（2）鞏固練習:

在黑板上標出自己家的位置，并說一說自己家在學校的什么方向？

每小隊4號上板，其余生獨立完成。上板同學展示。

小結：小組內互說我們認識的8個方位。

四、分層練習當堂檢測

1、基本練習

完成下面的方位示意圖。W匕

生獨立完成，指組學生訂正答案。

個案修改

生獨立完成，指一組學生訂正答案。

3、拓展練習

根據(jù)描述，試著畫出學校示意圖：

教學樓在校園的北面，大門在校園的南面，超市在校園的西面，校醫(yī)院在校

園的東面，餐廳在校園的東南角，科技樓在校園的西南角，圖書館在校園的西北

角，體育館在校園的東北角。

教后反思：

《會看簡單的路線圖》

------問題解決展示課

學科：數(shù)學年級：三年級備課人：時間：2022

教學目標：

1、使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認

出其余的七個方向。

2、會看路線圖，并能將圖中的物體的位置描述出來。

3、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

個案修改

教學重點：會看路線圖，并能將圖中的物體的位置描述出來。

教學難點：準確、簡潔地描述行走路線。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學準備：課件。

教學預設：

一、專項訓練復習舊知

口算下面各題。

20X9=23X3=20X4=30X3=

40X8=31X2=700X5=22X3=

1、學生獨立完成。

2、指一組學生匯報。

3、生做好評價記錄，出錯的學生迅速改正過來。

二、呈現(xiàn)問題小隊交流

1、揭示課題，板書課題。

這節(jié)課我們上一節(jié)《會看簡單的路線圖》的問題解決展示課。(板書：會看簡

單的路線圖)

2、呈現(xiàn)問題。

預設：1.怎樣看簡單的路線圖？

2.怎樣描述行走的路線？

生齊讀生成的問題。

三、展講對話互助解疑

1、預習檢測一

(1)出示例4主題圖

(1)幫文文和小平解決他們的問題。

(2)你還能提出什么問題，并試著解答出來。

獨立完成小組交流，指小組展示。

預設：(1)、文文要看熊貓應該向西北方向走。

(2)、小平要看獅子也是向西北方向走。然后往南走到猴山。

2、小結：描述行走路線的方法是：先確定出發(fā)點，再確定要到達的地方所處

的方向，然后看哪一條路通向目的地，最后把行走路線描述出來。個案修改

四、分層練習當堂檢測

1、基本練習

（1）森林中的小動物各住在什么位置？

（2）小熊的送貨路線是

生獨立完成。指小組展示。

2、變式練習

完成下面的方位示意圖。

（1）熊貓館在動物園的（）角，飛禽館在動物園的（）角。

（2）猴山在獅山的（）方向，長頸鹿在獅山的（）方向。個案修改

（3）熊貓館在長頸鹿館的（）方向，長頸鹿館在熊貓館的（）方向。

（4）海洋館在大門的（）方向，大門在海洋館的（）方向。

生獨立完成，指一組學生訂正答案。

3、拓展練習

根據(jù)描述，試著畫出學校示意圖：

教學樓在校園的北面，大門在校園的南面，超市在校園的西面，校醫(yī)院在校

園的東面，餐廳在校園的東南角，科技樓在校園的西南角，圖書館在校園的西北

角，體育館在校園的東北角。

小組內合作完成。

教后反思：

《認識東北、東南、西北、西南四個方向》

------問題拓展評價課

學科：數(shù)學年級：三年級備課人：時間：2022

教學目標：

1、便學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認

出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、使學生進一步體會教學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

教學重點：能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向

教學難點：準確、簡潔地描述行走路線。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學準備：課件

教學預設：

一、復習回顧呈現(xiàn)問題

個案修改

1.揭示課題。

上節(jié)課我們學習了《認識東北、東南、西北、西南四個方向》，這節(jié)課我們上

一節(jié)《認識東北、東南、西北、西南四個方向》的問題拓展評價課，

2.復習回顧。

誰來說一下怎樣辨認地圖上的八個方位？

指生說。

預設：八個方位分別是：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南。

我們在做題時哪些地方容易出錯？

指生說。

3.呈現(xiàn)問題。

預設：在辨認地圖上的八個方位時哪些地方容易出現(xiàn)錯誤。

二、重點問題合作解決

檢測題：

郵局在學校的（）面；超市在學校的（）面；書店在學校的（）面；碧海

園在書店的（）面；書店在郵局的（）面；超市在碧海園的（）面。

（1）每個小隊的4號上板做題，其余學生在練習本上做。

（2）進行側黑板講評。

（3）指一優(yōu)等生結合學生出錯情況進行總結。

（4）教師強調。

三、自主創(chuàng)編拓展延伸

每個小隊編一道和八個方為有關的題目。要求先畫圖，再根據(jù)圖提出問題。

相鄰小隊交換解答。個案修改

（1）生在六人小隊內合作編題，小隊長負責寫到紙上。

（2）每個小隊按順序進行展示。

（3）指?優(yōu)等生結合小隊編題情況進行總結。

四、自主評價總結回歸

1、完成右邊的方位圖，并說一說那兩

個方位是相對的。

（1）獨立完成。（2）小組展示。

小兔子家在小象家的（）面；

小熊家在小兔子家的（）面；小獅

子家在小象家的（）面；

小象家在學校的（）面。

小兔家在小獅子家的（）面。

3.

大門

個案修改

走進科技館的大門，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館，在展廳的東

北面有環(huán)保屋，西北面有天文館，在展廳的東南面有生物館，西南面有航模館。

請根據(jù)描述，把這些館名的序號填在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

指一優(yōu)等生板演，然后集體訂正。

教后反思：

《位置與方向》

------單元回歸評價課

學科：數(shù)學年級：三年級備課人：時間：2022

教學目標：

1、知道地圖上的8個方位，能根據(jù)給定的一個方位，辨認其余7個方位。并能用

這些詞語描述物體所在的方位。

2、會繪制簡單的示意圖。

3、會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。

教學重點：會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。

教學難點：會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學準備：課件。

一、專項訓練復習舊知

位置與方向這一單元我們都學習了哪些知識？

指生說。

預設：1、認識了東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向。

2、學會了辨認地圖上的方向。

3、會看簡單的路線圖。

二、多元歸納建構體系

1、這一單元我們認識了東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向。

小隊合作把這一單元的知識點整理好，并確定其中一部分內容，做好匯報準備。

個案修改

2、指三個小隊匯報。

3、教師根據(jù)每個小隊的匯報情況進行總結。

三、重點問題，合作解決。

檢測題：

電渺比?音像店?

（1）花園街的西面有（）、（）、（）。

（2）圖書館在小林家的（），小吃店在超市的（）面，小川家

在小林家的（）面。

（3）請你說一說，小川去郵局可以怎樣走？

1、每個小隊的4號上板做題，其余學生在練習本上做。

2、進行側黑板講評。

3、指一優(yōu)等生結合學生出錯情況進行總結。

4、教師強調：描述行走路線時：先確定出發(fā)點.再確定到達的地方所處的

方向，然后看哪一條路通向目的地，最后把行走路線描述出來。

四、自主創(chuàng)編拓展延伸

編題：

根據(jù)這一單元所學習的知識在小隊內畫一幅你喜歡的臥室的示意圖。

（1）獨立完成。每一小隊1號展示。

（2）每個小隊按順序進行展示。

（3）指一優(yōu)等生結合小隊編題情況進行總結。

五、分層練習當堂檢測

個案修改

一、填空。

（1）早晨，當你面對太陽時，你的后面是（）面，你的左面是（）

面，你的右面是（）面。

（2）晚上，當你面對北極星時，你的后面是（）面，你的左面是（）

面，你的右面是（）面。

（3）地圖通常是按上（）、下（）、左（）、右（）繪制的。

生獨立完成。指一潛能生訂正答案。

二、判斷題。

2.判斷，對的畫“V”，錯的畫“X”。

（1）人的影子在西方，太陽應在東方。（）

（2）和西北相對的方向是西南。（）

（3）在森林中可以利用樹葉的疏密來識別方向。（）

（4）面對早晨的太陽，你的右手邊是南方。（）

生在三人小組內交流。指一組學生匯報。

三、解決問題。

“走進科技館大門，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館，在展廳的東

北面有環(huán)保屋，西北面有天文館，在展廳有東南面有生物館，西南面有航模館?！?/p>

請你根據(jù)小亮的描述，把這些館名的序號填在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

大n

指一生板演，然后集體訂正。

教后反思:

第二單元《口算除法》個案修改

-------問題解決展示課

學科:數(shù)學年級：三年級備課人：時間：2022

教學內容:課本11、12頁例1、例2、例3<,

教學目標：

1.在具體情境中，經歷探索口算除法的過程，同時掌握正確口算除法的方法。

2.能對被除數(shù)或除數(shù)進行適當?shù)毓浪?，能運用于口算除法中。

3.在探索算法的過程中，提高學生合作探究的學習意識。

教學重點：掌握口算除法的算法。

教學難點：經歷探索口算除法算法的過程。

學習準備：口算卡。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學預設

一、情景創(chuàng)設專項訓練

20X380X530X470X840X9

400X5500X7110X6200X9150X3

獨立完成，集體評價。（重點讓3、4號匯報）

全對的小組得一個笑臉，出錯的小組長指導訂正。

出錯的學生說錯題，共同分析找錯因。

2、提問：指出150X370X8400X5你是怎么算的？

3、總結：整十或幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法。

二.呈現(xiàn)問題小隊交流

1.怎樣口算整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的算式？

2.怎樣口算幾百幾十除以一位數(shù)的算式？

3.怎樣口算能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式？

三、展示對話互助解疑

1.預習檢測一：

口算，并在三人小組內說一說你是怎樣算的。

90+3=900+3=

鞏固練習一：個案修改

口算

40?2:8004-4=60004-3=

2.預習檢測二：

口算，并在三人小組內說一說你是怎樣算的。

2404-3=3004-6=

3.預習檢測三：

口算，并在三人小組內說一說你是怎樣算的。

884-2=644-2=

四、分層練習當堂檢測

1.基本練習

口算

404-2=9004-3=60004-3=

480：6=81004-9=40004-8=

444-2=464-2=63?3二

2.變式練習

三年級的同學去果園里勞動。女同學有39人，男同學有41人c4個同學分成

一組，一共可以分成幾個小組？

3.拓展練習

選出合適的數(shù)填在口內，使等式成立。

40,490,7,9,8,6,800,630

3204-0=□4800+□=□口+0=70

教后反思:

《口算除法》

個案修改

——問題拓展評價課

學科：數(shù)學年級：三備課人：日期：2022

一、專項訓練復習回顧

1.怎樣口算整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的算式？

2.怎樣口算幾百幾十除以一位數(shù)的算式？

3.怎樣口算能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式？

(1)口算整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)，用0前面的數(shù)除以一位數(shù)，得到的商再添

上0.

(2)口算幾百幾十除以一位數(shù)，用0前面的兩位數(shù)除以一位數(shù)，得到的商再添上0o

(3)口算能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)，先用整十數(shù)除以一位數(shù)，再用個位數(shù)除以

一位數(shù)，最后把兩部分加起來。

二、重點問題合作解決

口算：

404-2=8004-2=364-3=484-2=

2404-4=2704-3=720+9=99+3=

三、分層練習課堂檢測

1.口算下面各題

604-2=8004-4=334-3=484-4=

2404-6=2704-9=7204-8=694-3=

2.解決問題

公園運來88盆花，準備擺在2個花壇里。平均每個花壇擺多少盆花？如果在

4個花壇里呢？

一只東北虎360千克，一只東北虎的體重是一只鴕鳥的4倍，是一只企鵝的9

倍，鴕鳥和企鵝分別重多少千克？

四、自主創(chuàng)編拓展延伸

編題：

根據(jù)今入所學習的知識在小隊第四道口算除法題。

《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》個案修改

------問題解決展示課

學科：數(shù)學年級：三備課人：日期：2022

教學內容：課本15頁的例lo

教學目標：學生掌握并理解商是兩位數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

教學重點、難點：掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，特別是商的書寫位置。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學預設

一、情景創(chuàng)設專項訓練

40+2=300+5=21004-7=

50+2=240?8二42+2=

4204-6=3504-7=524-2=

獨立完成，然后小組內交流答案，

全對的小組獲笑臉一個，出錯的組長監(jiān)督改正。

指生說42+2=300+5=兩題的計算方法

差生先說，中等生再說，優(yōu)等生補充。

二、呈現(xiàn)問題小隊交流

兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預習檢測：

筆算下面各題，并在三人小組內說一說你是怎樣算的。

284-2=69+3=

小組展講匯報

鞏固練習：

筆算下面各題。

96+3=46+2二

四、分層練習當堂檢測

1.基本練習

筆算下面各題。

26?2二934-3=個案修改

664-6=48+4=

1.變式練習

每人編一道兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式，并用豎式計算出來。

2.拓展練習

我不小心把購物小票弄臟了，你能幫我算出羽毛球每筒多少錢嗎？

物品名稱單價（元）數(shù)量總價（元）

籃球681個137

羽毛球3筒

教后反思:

《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》

------問題解決展示課

學科：數(shù)學年級：三年級備課人：日期：2022

教學內容：課本16頁的例20

教學目標：學生掌握并理解商是兩位數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

教學重點、難點：掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，特別是商的書寫位置。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學預設

個案修改

一、情景創(chuàng)設專項訓練

口算下面各題。

30?3=400+5=420+7二

2104-3=36+3=48+2二

獨立完成，然后小組內交流答案，

全對的小組獲笑臉一個，出錯的組長監(jiān)督改正。

二、呈現(xiàn)問題小隊交流

十位上有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預習檢測：筆算下面各題。

52-?2=45+3;

小組展講匯報

2.鞏固練習：筆算下面各題。

58+2=644-4=

四、分層練習當堂檢測

1.基本練習

筆算下面各題。

92+4=78+2=514-3=68+4=

2.變式練習：請你當小醫(yī)生。

下面的計算片嗎？把不對的改正過來.

你能提出餌些問題？

教后反思:個案修改

《三位數(shù)以一位數(shù)的筆算》

---------問題解決展示課

學科：數(shù)學年級：三年級備課人：日期：2022

教學內容：課本17頁例30

教學目標：學習一位數(shù)除三位數(shù)商兩位數(shù)的除法。

教學重點、難點：理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法。

教學方法：自主探究、合作交流。

教學預設

一、專項訓練復習舊知

筆算：75+3864-4964-8

三名中等生板演，并說明過程

全班訂正，找出錯題，全班分析錯因

全隊的小組可獲笑臉一個，有錯的組長監(jiān)督改正

二、呈現(xiàn)問題小隊交流

三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預習檢測：筆算下面各題。

2564-2=4324-2=

小組展講匯報

2.鞏固練習：筆算下面各題。

5224-3=8574-5=

四、分層練習當堂檢測

1.基本練習

筆算下面各題。

個案修改

6354-4=4174-3=925+5二

2.式練習

每人出兩道三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。（每個小隊的4號同學上板）

教后反思：

《三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》

——問題解決展示課

學科：數(shù)學年級：三備課人：日期：2022

教學內容：課本18頁例4。

教學目標:

1.使學生知道商和除數(shù)相乘，結果等于被除數(shù)，會用乘法驗算除法。

2.理解乘除法的關系，探究并掌握除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的良好習慣。

3.結合具體情境，解決生活中的實際問題，讓學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,

感受生活中處處有數(shù)學。

教學重點：讓學生經歷觀察、思考等活動，感知乘、除法的關系。初步感受可以

用乘法來驗算除法。

教學難點：理解有余數(shù)除法的驗算方法。

教學方法：小組合作自主探究。

教學預設

一、專項訓練復習舊知

4504-960004-61004-10270-52154-337+18

39?3804-530?327004-925X4120+48

獨立完成，集體評價。（重點讓3^4號匯報）

全對的小組得一個笑臉，出錯的小組長指導訂正。

出錯的學生說錯題，共同分析找錯因。

二、呈現(xiàn)問題小隊交流

個案修改

三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預習檢測

筆算下面各題。

2564-6=3274-4=

小組交流

小組展講匯報

2.鞏固練習

筆算下面各題。

305?5=848?6二

四、分層練習當堂檢測

1.基本練習

筆算下面各題。

3594-7=2644-6=257+5二

2.變式練習

下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。

1.拓展延伸

小組合作，從0-9的數(shù)字卡片中任意拿出4張，各自編出幾道三位數(shù)除以一

位數(shù)的除法式題，并計算出來?；ハ鄼z查一下，看誰編得多，算得對。

教后反思：

個案修改

《三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)））

-------問題拓展評價課

學科：數(shù)學年級：三備課人：日期：2022

一、復習回顧呈現(xiàn)問題

一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法法則是什么？

1.從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)

小，再試除前兩位數(shù)。

2.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那?位上面。

3.每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

二、重點問題合作解決

筆算下面各題，并說說你是怎樣算的。

372?6=9244-7=712+8=185?5二

三、自主創(chuàng)編拓展延伸

編題：

根據(jù)今天所學習的知識在小隊編兩道一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法.

（4號上板）

四、自主評價總結回歸

L筆算下面各題

276?6=3244-6=498+8=738?9二

2.解決問題

一部8集兒童電視劇播放時間共336分鐘，平均每集播放多長時間？

3.編題訓練：

利用今天所學的知識編一道題目，小隊內解決。

教后反思：

《商的中間有0的除法》

---------問題解決展示課

學科：數(shù)學年級：三備課人：日期：2022

教學目標:

個案修改

1.通過觀察、分析圖理解“0除以任何不是零的數(shù)都得0”的計算方法。

2.理解商中間有0的除法的計算方法。能正確計算商中間的除法。

3.能主動思考、積極發(fā)表自己的意見。

教學重點：理解商中間有0的除法的計算方法。

教學難點：能熟練正確計算商中間有0的除法。

教學方法：小組合作自主探究。

教學預設

一、專項訓練復習舊知

1.284-22404-8364-3844-7=32-048+0

0X1242X00+2529+09X014X0

獨立完成，集體評價。（重點讓3、4號匯報）

全對的小組得一個笑臉，出錯的小組長指導訂正。

出錯的學生說錯題，共同分析找錯因。

2.不計算，說出下面各題的商。

2924-2358+621474-7605?54884-4

二、呈現(xiàn)問題小隊交流

三位數(shù)除以一位數(shù)（商中間有C）的筆算方法是什么？

三、展示對話互助解疑

1.預習檢測一：計算下面各題。

04-2=04-8=

2.鞏固練習一：口算下面各題。

04-5=04-6=0:79=04-100=

3.預習檢測二

筆算下面各題。

208?2=216+2二

小組交流小組展講匯報

4.鞏固練習二

筆算：4024-2=6154-3=

四、分層練習當堂檢測

個案修改

1.基本練習

筆算：

609+3=8044-4=4164-2=3264-5=

2.變式練習

一對藤椅606元，4把餐椅828元，每把藤椅比每把餐椅貴多少錢？

3.拓展延伸

小組合作，從0-9的數(shù)字卡片中任意拿出4張，各自編出幾道三位數(shù)除以一

位數(shù)（商的中間有“0”的除法式題，并計算出來?；ハ鄼z查一下，看誰編得多，

算得對。

教