第5課時 6和7的加減法（作業(yè)設計）-2024-2025學年一年級上冊數學人教版_第1頁
第5課時 6和7的加減法（作業(yè)設計）-2024-2025學年一年級上冊數學人教版_第2頁
第5課時 6和7的加減法（作業(yè)設計）-2024-2025學年一年級上冊數學人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第5課時6和7的加減法課時作業(yè)設計目標：學生能夠熟練準確計算6和7的加減法，強化數感與運算能力，提升數學思維品質。在完成有趣的作業(yè)任務中，感受數學的趣味性和實用性。通過實際操作、情景分析等理解“一圖四式”中加減法的含義，明確加法是把兩部分合起來，減法是從總數中去掉一部分。設計一定量的基礎計算題，反復練習，熟練掌握運算規(guī)則；也安排了如“3+（）=7”“6-（）=2”這樣的填空題，要求學生在深入理解數字6和7與其他數字之間的分合關系，進一步增強數感，靈活運用加減法進行數字間轉換。一、基礎類作業(yè)（必做）我來擺一擺，填一填。（設計意圖：通過一圖四式的形式練習6和7的加減法。這里學生第一次接觸一圖四式，方便理解題目給出了許多提示：可以用學具擺一擺，實際操作感受，“交換加數的位置，和不變”的客觀事實；同樣能使學生從整體與部分的角度進一步認識減法算式之間的關系：從整體中去掉一部分等于另一部分。在寫算式上第（一）題直接給出了四個算式，只需寫出得數，方便學生直接觀察發(fā)現(xiàn)算式之間的關系；第（二）題則只給出了一個完整的加法算式，其他算式可在提示下完成。）二、綜合類作業(yè)（選做）算一算送小貓回家心中有數3＋=76-=2+3=6-5=15+=76-=4（設計意圖：兩道題目都是練習關于6和7的加減法，使學生逐步達到正確、熟練地計算。形式上，第(一）題送小貓回家新穎有童趣，激發(fā)學生的動力和興趣；第（二）題心中有數，也是用兒童喜歡又常見的圖形代替要填的空，增添做題趣味。內容上，兩道題之間知識是有聯(lián)系，又有層層遞進的關系，第一題直接根據提示進行加減法的運算，第二題填寫未知的數，需要充分理解分與合的關系，同時滲透早期代數的思維，“3加幾等于7”“幾減5等于1”，綜合性較強。）三、拓展類作業(yè)（選做）請從1~9這9個數中選出3個不重復的數，要求這3個數能列出4個算式，看看你能找到幾組這樣的數。我找到的3個數是：我列出的4個算式是：（設計意圖：考查學生對數量關系的理解。通過對數量關系的分析，應能夠正確找到3個數，使這3個數之間具有加、減的數量關系，這道題目較為開放，高水平學生可以借助數的分解與組合，發(fā)現(xiàn)規(guī)律來有序思考找到這3個數）四、繪本鏈接《七只老鼠在海邊》簡介：講述了七胞胎小老鼠一家去海

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論