學(xué)會記事新課導(dǎo)入

生活中會發(fā)生許許多多有趣難忘的事，你是否能把它記錄下來呢？記事能力是最基本的寫作能力，今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何記事。素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)會安排事情的詳略，事情的經(jīng)過須重點寫，寫詳細(xì)些。2學(xué)會記敘一件完整的事，寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。1學(xué)會表達(dá)真情實感，增強文章的感染力。3技法點撥

寫一件事，要交代清楚“記敘的六要素”。一、記事要完整。時間記敘六要素地點人物事件

起因

經(jīng)過

結(jié)果只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事，才能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過寫得清楚、完整。技法點撥二、記事要有詳有略，重點突出。

在記敘六要素中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚明白，記敘時一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。技法點撥一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程。完整敘述事情時，特別要注意條理清晰、巧用順序。常見的記敘順序有：(1)順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。(2)倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片段提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述，可以設(shè)置懸念，吸引讀者。三、記事要有條理。技法點撥(3)插敘，插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法，可以豐富內(nèi)容、揭示原因、突出中心(或人物性格)。如在《秋天的懷念》中，作者在敘述事情的過程中運用了插敘的方法，使文章有波瀾。

(4)補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充與交代。有助于更好地表達(dá)主題；使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏；突出人物形象。補敘和插敘雖然都是對主要情節(jié)的補充和交代，但它們也有不同。補敘大都無情節(jié)，前后不必有過渡的語句。技法點撥插敘與補敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補敘補入的則是基本事件發(fā)展之中的有機環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。技法點撥要試著運用多種描寫手法(如語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、環(huán)境描寫等)具體、生動地再現(xiàn)當(dāng)時的情景。四、記事要具體。技法點撥五、記事要有真情實感。寫文章要寫出真情實感，關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事情，說發(fā)自內(nèi)心的話。例如，史鐵生《秋天的懷念》寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)對母親的摯愛和懷念，以及對自己少不更事的追悔。

技法點撥我們在寫作時可以學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達(dá)情感的詞語或句子，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。開始的時候可以借鑒或模仿課文的寫法，長期堅持也就會寫出能感染讀者的好句子了。六、記事要錘煉語言。寫作實踐一、下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請你幫助作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。寫作實踐提示:可以從兩個方面入手來“添枝加葉”：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。添加細(xì)節(jié)，如摔跤的緣故、摔跤時的情形、長輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫出自己的感受和心情?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點題。寫作實踐那天放學(xué),剛走出校門,我就看見前面圍了一大群人,發(fā)生什么事了？①我邊想著邊迅速地跑過去。一不留神,重重地摔了一跤,手上擦破了皮,校服褲子也磕破了。我垂頭喪氣地回到家,奶奶一看見我就大驚失色地叫起來:“喲,這是怎么了呀?撞倒了還是摔跤了……”亮點批注①開頭發(fā)出疑問,情節(jié)頓生波瀾,吸引讀者閱讀。寫作實踐我還沒開口,媽媽又圍上來,心疼地檢查我身上說:“瞧這手上都蹭破皮了,還有哪里傷著沒有?……”還是爸爸比較冷靜,簡單地問清原委后,摸著我的頭說:“男子漢這點小傷算不了什么,以后走路注意一下就行了!”站在邊上的爺爺,手上已經(jīng)拿著藥水和紗布。②亮點批注②鮮明的語言、動作、神態(tài)描寫。人物形象畢現(xiàn)。寫作實踐名師總評行文緊扣文題，摔跤是因，媽媽、爸爸、奶奶、爺爺對“我”的關(guān)心是主體。擴寫增加了對摔跤原因的交代及細(xì)致、生動的人物刻畫，使情節(jié)合理完整而起伏有致，人物栩栩如生如在面前，表現(xiàn)了親人對“我”無微不至的濃濃的關(guān)愛之情。寫作實踐二、以“那一次，我真__________”為題，寫一篇以記事為主的作文。先將題目補充完整，不少于500字。寫作實踐提示:1.這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強烈的，讓你印象深刻。2.要注意有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。寫作實踐那一次，我真開心暑假期間，我隨阿姨及她的同事來到了三爪侖，“打”了一場櫓崖漂流之戰(zhàn)。從此，那場“戰(zhàn)斗”便經(jīng)常在我心中回放。①“船到了！”一聲吆喝聲傳遍四周，我急忙擠向前，這才瞧見阿姨已占領(lǐng)了一只船。我三步并作兩步地奔去，倆人一同將船拖入水中。接著，我眼疾手快地抓起“裝備”一槳，以及從小弟那里“死纏爛打”得來的水槍，一屁股坐上船，拉開了一場漂流之戰(zhàn)的序幕。②亮點批注①開門見山，交代事件，吸引讀者的閱讀興趣。②動作描寫，準(zhǔn)確生動。營造緊張氛圍，引出下文。寫作實踐“沖??！沖?。　蔽以谛闹泻爸l也聽不到的口號，興奮地劃著槳，想一馬當(dāng)先沖出去。③可這船哪，偏偏與我作對，一個勁兒地在原地兜圈圈，真是急死人！這時，我急中生智，開始向船轉(zhuǎn)圈的反方向劃槳-終于調(diào)整好了方向。“啪！”不知是誰朝本小姐臉上噴來一注水。我火冒三丈，立即拿起我的“武器”一水槍，從江中抽起滿滿一注水，狠狠地射向了“敵人”?！皵橙恕北晃覈娏藵M臉?biāo)螅⒓聪蛭业拇瑵娝?。我可不能就此罷休，馬上反擊了“敵人”又一注水。“敵人”見勢不妙，三十六計走為上了。我見他如此倉皇，也就放了他一馬。④亮點批注③心理描寫，細(xì)膩真實。④敘寫第一次“水戰(zhàn)”精彩激烈。寫作實踐船慢慢地向前漂，一眨眼工夫，駛向了水流湍急的區(qū)域。船開始在波浪中搖搖晃晃。忽然，一個浪頭劈蓋臉地朝我們打來，大滴大滴的水花濺起，“親吻”著我的臉頰。我先是一驚，爾后立即感受到一陣涼爽。真是舒服極了！水波漸漸平息，人在船中怡然自得，放眼欣賞兩岸風(fēng)景，別有一番愜意滋味。⑤我將水槍灌滿水，向天空射去，水流在空中劃出一道美麗的弧線，水珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，構(gòu)成一道獨特的風(fēng)景，真是美極了！糟糕！我不小心把水濺到了臨近的一艘船上，“戰(zhàn)火”一觸即燃，他們立即對我進行了反攻，我又陷入了新的“戰(zhàn)爭”中……⑥亮點批注⑤波瀾起伏，張弛有度。⑥略寫“新的戰(zhàn)爭”留足想象的空間。寫作實踐幾場“水仗”過后，我全身濕漉漉的，散發(fā)著一種獨特的味道，不是硝煙，不是戰(zhàn)火，卻帶著夏陽的熱烈、江風(fēng)的涼爽、江水的清新，還摻著泥土的氣息。這應(yīng)該是大自然的味道吧！哦，對了！這場水戰(zhàn)最后的勝利者是誰呢？當(dāng)然是屬于參與這場“戰(zhàn)斗”的每一個人。

快樂的時光，總是來也匆匆，去也匆匆，我?guī)е鴿M身的水，滿心的愉快，滿臉的笑容⑦，再次看了一眼“戰(zhàn)場”，便結(jié)束了這次難忘的三爪侖櫓崖漂流之旅。我盼望著再一次與大自然親密接觸。亮點批注⑦與文題照應(yīng)，表達(dá)欣喜與難忘之情。寫作實踐名師總評這篇習(xí)作要素完整，尤其是對事件的記敘有條不紊，從開始漂流到激烈的“水戰(zhàn)”和片刻的小憩，再到最后結(jié)束漂流告別三爪侖，作者按照時間順序一路寫來，將整個游玩過程講得清清楚楚。節(jié)奏的把握張弛有度，詳略的安排恰當(dāng)合理，活潑的語調(diào)充滿情趣，寫出了在游玩中感受到的欣喜，展現(xiàn)了當(dāng)代少年的陽光風(fēng)采。寫作實踐三、我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。寫作實踐提示:1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫懠彝コ蓡T間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對困難、解決問題等。2.把要寫的事情梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清楚。3.要恰如其分地表達(dá)你的情感。有了情感的參與，文章才會充實飽滿，有血有肉，也才會讓人感動。寫作實踐我們是一家人家是圓心，我們都是圓上的點，爸爸、媽媽和我，我們圍著圓心在走，走出一個圓滿的家。①清風(fēng)搖曳梧桐樹的小時候——②月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐樹，我靠在床頭，該是聽媽媽講故事的時候了，可是媽媽又忙著備課、批改作業(yè)去了。媽媽是一名老師，每天兢兢業(yè)業(yè)，總有忙不完的事情。每次回家，總是帶著匆匆的腳步，散發(fā)著緊張的氣息，有時懷里還抱著幾本厚厚的書。亮點批注①開篇點題。②獨立成段，設(shè)置場景，富有意境。寫作實踐“媽媽，你不愛我了嗎？為什么不在我身邊？”我握住媽媽的手，她的手上還有白色的粉筆灰?！昂⒆印眿寢屵熳×?，轉(zhuǎn)過頭去，眼里泛著淚光。她摸了摸我的頭，指了指窗外的月亮：“月兒圓的時候，媽媽就會回來?！庇谑牵總€夜晚我都靠在窗邊尋找那圓圓的月亮——那是媽媽回來的信號。在梧桐搖曳，月兒圓圓缺缺的歲月里，充滿了等待的苦澀、團聚的歡樂。③亮點批注③寫“我”等媽媽回家，敘事清楚。描寫了媽媽的語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)媽媽的忙碌和因此不能陪伴“我”的愧疚之情，表現(xiàn)一家人的相互牽掛、關(guān)愛。寫作實踐星星點綴夜空的回家路——讀初中了，有了晚自修。為了讓我能早點到家，爸爸擔(dān)起了開車接送的任務(wù)，他推掉很多應(yīng)酬，每晚準(zhǔn)時在校門口等我。熟悉溫暖的笑臉，熱乎乎的點心，一路上我說著今天的煩惱和趣事，那條通往家的路上總是充滿溫馨與歡樂。風(fēng)里飄來桂花的清香，望著車窗外，黑色的天幕中閃動著一顆顆明亮的星星，星星沿著它的軌跡運行，我們向著家的方向飛馳。④亮點批注④寫爸爸接“我”回家，敘事中穿插寫景，情景交融，表現(xiàn)家人之間的關(guān)愛，充滿溫馨。寫作實踐白米粥飄香的寒夜——今年寒假的最后兩天，媽媽旅游要回來了，說好晚上十點到的，不知怎么延遲了，爸爸關(guān)好我的房門，叮囑我早點睡覺，他自己就在餐廳等著。我在沉沉的夢里聽到一些細(xì)碎的聲音，媽媽回來了？推開房門，果然，門柜邊擺滿了大包小包的東西。新春的夜里頗有些寒意，黑暗的夜里，家中餐廳里亮著一盞橘紅的燈，燈下，有兩碗熱騰騰的白米粥，桌邊是我的爸爸媽媽。寫作實踐看見我，他們很驚訝，責(zé)備我，也責(zé)備他們自己，但語氣里滿是開心。爸爸又盛來一碗白米粥，我們一家三口就在寒夜的燈下一人捧一碗白米粥吃了起來，笑容像燈光一樣溫馨。這碗白米粥啊，特別地香甜、特別地溫暖，一直暖到心窩里，因為，里面有愛的味道。⑤一路走來，日月輪回，春秋變換，我們一直圍著同一個圓心在走，無論風(fēng)雨，