教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。外語非通用語種文學(xué)教學(xué)與研究

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：外語非通用語種文學(xué)教學(xué)與研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀近年來，隨著全球化進(jìn)程的加快，外語非通用語種（如俄語、德語、法語、西班牙語等）在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流與合作中發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，目前我國外語非通用語種文學(xué)教學(xué)與研究尚存在以下問題：一是師資力量薄弱，缺乏高水平的專業(yè)教師；二是教學(xué)資源匱乏，教材、課程設(shè)置等方面有待完善；三是學(xué)生對外語非通用語種文學(xué)作品的了解程度有限，缺乏閱讀興趣和實(shí)踐能力。選題意義本研究旨在通過對外語非通用語種文學(xué)教學(xué)與研究的深入探討，提高我國外語非通用語種文學(xué)教學(xué)水平，培養(yǎng)具備跨文化交際能力的高素質(zhì)人才。具體意義如下：一是豐富外語非通用語種文學(xué)教學(xué)資源，優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量；二是培養(yǎng)一支高水平的外語非通用語種文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升師資力量；三是提高學(xué)生對外語非通用語種文學(xué)作品的閱讀興趣和實(shí)踐能力，為我國在國際交流與合作中發(fā)揮更大作用提供人才支持。研究價(jià)值本研究的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過對外語非通用語種文學(xué)教學(xué)與研究的系統(tǒng)梳理和分析，為我國外語非通用語種文學(xué)教學(xué)提供理論依據(jù)；二是實(shí)踐價(jià)值，本研究將為外語非通用語種文學(xué)教學(xué)提供可操作性的方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量；三是社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)具備跨文化交際能力的高素質(zhì)人才，為我國在國際交流與合作中發(fā)揮更大作用提供人才支持。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在提高我國外語非通用語種文學(xué)教學(xué)水平，培養(yǎng)具備跨文化交際能力的高素質(zhì)人才。具體目標(biāo)如下：一是豐富外語非通用語種文學(xué)教學(xué)資源，優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量；二是培養(yǎng)一支高水平的外語非通用語種文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升師資力量；三是提高學(xué)生對外語非通用語種文學(xué)作品的閱讀興趣和實(shí)踐能力。研究對象本研究以我國外語非通用語種文學(xué)教學(xué)為研究對象，主要包括外語非通用語種文學(xué)課程設(shè)置、教材選用、教學(xué)方法、師資力量等方面。研究內(nèi)容本研究主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：一是外語非通用語種文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析；二是外語非通用語種文學(xué)課程設(shè)置與教材選用研究；三是外語非通用語種文學(xué)教學(xué)方法與策略研究；四是外語非通用語種文學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)研究；五是外語非通用語種文學(xué)學(xué)生閱讀興趣與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法、案例分析法等多種研究方法，對外語非通用語種文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全面梳理和分析，找出存在的問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，通過實(shí)踐探索，總結(jié)出有效的外語非通用語種文學(xué)教學(xué)方法與策略，為我國外語非通用語種文學(xué)教學(xué)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。研究方法本研究將采用以下研究方法：一是文獻(xiàn)分析法，通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解外語非通用語種文學(xué)教學(xué)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；二是調(diào)查法，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解外語非通用語種文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生需求；三是案例分析法，通過對成功的外語非通用語種文學(xué)教學(xué)案例進(jìn)行分析，總結(jié)出有效的教學(xué)方法和策略；四是實(shí)踐探索法，通過教學(xué)實(shí)踐，探索適合我國外語非通用語種文學(xué)教學(xué)的方法和策略。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是提出了外語非通用語種文學(xué)教學(xué)資源優(yōu)化策略，為提高教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)；二是總結(jié)出了一套有效的外語非通用語種文學(xué)教學(xué)方法與策略，為教師教學(xué)提供實(shí)踐指導(dǎo)；三是提出了外語非通用語種文學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)方案，為提升師資力量提供思路；四是提出了外語非通用語種文學(xué)學(xué)生閱讀興趣與實(shí)踐能力培養(yǎng)方法，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供支持。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究基于教育科研研究專家的背景，具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)和外語非通用語種文學(xué)教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。同時(shí)，本研究將充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源和師資力量，為研究提供有力保障。保障條件本研究將得到學(xué)校和教育部門的支持，包括提供必要的經(jīng)費(fèi)、場地和設(shè)備等。同時(shí)，本研究將加強(qiáng)與國內(nèi)外相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的合作與交流，共同推進(jìn)外語非通用語種文學(xué)教學(xué)與研究的發(fā)展。研究步驟本研究將分為以下幾個(gè)階段進(jìn)行：（1）準(zhǔn)備階段（1個(gè)月）：收集整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，制定研究方案，組建研究團(tuán)隊(duì)。（2）調(diào)查階段（3個(gè)月）：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解外語非通用語種文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生需求。（3）分析階段（2個(gè)月）：對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，找出存在的問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。（4）實(shí)踐階段（6個(gè)月）：通過教學(xué)實(shí)踐，探索適合我國外語非通用語種文學(xué)教學(xué)的方法和策略。（5）總結(jié)階段（1個(gè)月）：總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告，提出改進(jìn)建議。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了