專家鑒定意見專家鑒定意見「篇一」1.實習(xí)實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，虛心好學(xué)。善于思考，能夠舉一反三。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。2.實習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實，工作認(rèn)真，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習(xí)時能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強，注重團(tuán)隊合作，善于取長補短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。3.該同學(xué)在我單位實習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。4.該生在實習(xí)過程能夠積極主動探索未知，發(fā)現(xiàn)問題，團(tuán)結(jié)同事，互助協(xié)作。此間表現(xiàn)優(yōu)秀，體現(xiàn)出了應(yīng)有的精神和風(fēng)采，圓滿完成了本次實習(xí)。5.該生在我公司實習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實、勤懇、能吃苦，受到我公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評！6.某某同學(xué)在我單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。7.某某同學(xué)于某某某某年x月至某某某某年x月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實習(xí)。實習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團(tuán)隊意識及能為團(tuán)隊進(jìn)步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。8.某某同學(xué)在聯(lián)想實習(xí)一年期間，一直在倉儲處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。某某同學(xué)在工作期間一貫積極主動，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學(xué)習(xí)彌補自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門的好評。吳海園同學(xué)圓滿完成了實習(xí)任務(wù)。9.某某同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。10.某某同學(xué)工作積極主動，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。11.某某同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進(jìn)步。12.某某同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才。13.某某同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。14.某某同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。15.某某同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。16.某某同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中17.某某同志，在我單位實習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。18.經(jīng)過近x個月的實習(xí)，使我更加明白了理論和實踐的關(guān)系，學(xué)習(xí)到了為人處事的許多知識。在以后的學(xué)習(xí)中我會努力提高自己的專業(yè)知識之外，一定多多學(xué)習(xí)社會知識，早日為將來的就業(yè)作準(zhǔn)備。專家鑒定意見「篇二」齊同志主持的全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點課題《日本侵華教育史》，圓滿地完成了預(yù)定的研究計劃，取得了具有較高學(xué)術(shù)價值的研究成果。這項研究有重要的歷史意義、重大的理論價值和深刻的現(xiàn)實政治意義。日本帝國主義在侵華期間推行殖民教育是其整個侵華政策的重要組成部分。課題組把教育放在日本帝國主義對華軍事侵略、政治奴役、經(jīng)濟(jì)掠奪的整體戰(zhàn)略中進(jìn)行研究，深刻揭露了殖民主義奴化教育的本質(zhì)，有力地回?fù)袅巳毡居乙韯萘槠淝致宰镄修q解的謬論。這項研究是系統(tǒng)、深入、全方位展開的。在地域上，從東北淪陷區(qū)擴(kuò)展到全國其他地方，包括臺灣、華北、汪偽政權(quán)、偽蒙疆政權(quán)等;在內(nèi)容上，包括了教育政策、制度及實施狀況和后果，并將中國人民反對奴化教育的斗爭進(jìn)行了研究和總結(jié)，從而提高了研究的層次和水平。這項研究在堅持鮮明的政治方向的同時，堅持了嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，研究者搜集運用了大量歷史文獻(xiàn)資料、圖片和親歷者口述史料，以無可爭辯的事實為研究成果提供了豐富的依據(jù)。這項研究在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。在研究過程中，課題組多次召開國際性研討會，數(shù)百名外國學(xué)者包括日本學(xué)者到會，對中國學(xué)者的研究給予了充分的肯定。在日本侵略問題上，中國和東南亞以及世界各國人民同日本等某些右翼勢力的斗爭，反對日本復(fù)活軍國主義圖謀的斗爭，將是長期的。因此，這項研究有必要繼續(xù)下去。鑒定組專家一致同意通過課題成果鑒定。專家鑒定意見「篇三」課題專家鑒定意見《小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的心育策略研究》課題是無錫市雙河新村小學(xué)承擔(dān)、蔣建棟和孫宣嶸主持的無錫市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(編號為：G-009)，2006年11月開題。課題經(jīng)過了5年研究實驗，基本完成了課題預(yù)期目標(biāo)。2010年12月20日，無錫市教育研究中心組織教科研專家組，對該課題進(jìn)行會議現(xiàn)場結(jié)題鑒定。專家組觀摩了學(xué)生匯報活動，認(rèn)真聽取了課題主持人所作的《工作報告》和《研究報告》，在與課題組成員進(jìn)行了質(zhì)疑答辯后，提出如下鑒定意見：該課題選題繼承了學(xué)校前期“人格教育”課題的研究成果，特別關(guān)注流動人口子女的學(xué)習(xí)權(quán)益，從塑造小學(xué)生健全人格為核心，遵循小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和教育科學(xué)，開展良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，共享發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，探索全面實施素質(zhì)教育的發(fā)展途徑。該課題研究目標(biāo)的設(shè)置、研究思路及方法的選擇是正確的，主要以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的心育策略為研究平臺，以行動研究和案例研究為主要方法，在班集體教育實踐中積極建設(shè)充盈文化氣息的班級生態(tài)，開發(fā)充滿智慧和生機(jī)的心理活動校本課程，有效地培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，研制做人、做事和學(xué)習(xí)等三大方面的十個具體的良好習(xí)慣及管理考評指標(biāo)，引導(dǎo)小學(xué)生自我管理和自主發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。該課題組教師參與面很廣，取得了很好的研究成果，在實踐的基礎(chǔ)上提煉出了一系列小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的程序、規(guī)則、方法和技巧等心育策略，按照低、中、高三學(xué)段編制了校本化的《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成自我管理手冊》和《班集體成長手冊》，將培養(yǎng)良好習(xí)慣內(nèi)化為小學(xué)生自身發(fā)展的需要和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，充分調(diào)動學(xué)生自我教育的潛能。課題組教師的教科研意識和有效教育能力得到一定的發(fā)展，基于本課題的研究發(fā)表了數(shù)十篇論文，且相關(guān)性較強。專家組一致同本課題圓滿結(jié)題，建議學(xué)校在后續(xù)研究中加強學(xué)校與家長和社區(qū)的資源整合和教育合作，加強心理學(xué)理論學(xué)習(xí)和家庭教育的方法專業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提煉課題研究成果。課題名稱：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“課程資源促進(jìn)有效教學(xué)的研究與實驗”---子課題“多媒體課件促進(jìn)有效教學(xué)的研究與實驗”。鑒定內(nèi)容：該課題自2007年6月15日開題至今歷時三年，在北京、天津、廣東、浙江、內(nèi)蒙等地建立了多個試驗基地，涵蓋了中、小學(xué)多門學(xué)科。從課題組提供的活動資料、研究工作報告、結(jié)題報告、成果清單及樣本來看，該項目已圓滿完成立項報告中提出的研究任務(wù)，達(dá)到了研究目的，實現(xiàn)了課題研究的理論與實踐價值。該項目研究的創(chuàng)新之處表現(xiàn)為以下四個方面：以理論研究為基礎(chǔ)，實踐探索為導(dǎo)向，促進(jìn)教育觀念更新與實踐創(chuàng)新。該課題以有效教學(xué)的理論研究為基礎(chǔ)，以課程資源開發(fā)促進(jìn)有效教學(xué)為切入點，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，堅持“基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)于學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生發(fā)展”的基礎(chǔ)教育改革理念，通過有效的組織與科學(xué)方法的指導(dǎo)，開發(fā)并整合了中、小學(xué)多門課程的多媒體、網(wǎng)絡(luò)、音像等多種信息技術(shù)的課程資源，使這些資源成為教師教學(xué)過程及學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有力支持，形成了現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)和有效教學(xué)研究的有效結(jié)合，從而推動了實驗地區(qū)課程資源的開發(fā)活動，促進(jìn)了教育觀念的更新與教師的實踐創(chuàng)新。緊跟時代步伐，實現(xiàn)了研究觀念的改變。該課題突出的創(chuàng)新之處在于其研究觀念地改變。課題研究從以理論專家為主體的傳統(tǒng)教育研究轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)校、教師為主體的研究范式。在這一范式中，實驗地區(qū)的學(xué)校和教師全面參與課題研究、課題設(shè)計和課題實施，使多媒體課程資源開發(fā)的策略、設(shè)計和運用方式在教師的評價、反思、改進(jìn)、研究、修正和調(diào)整過程中不斷完善，形成了較為完善的多媒體促進(jìn)有效教學(xué)的實踐模式。形成了優(yōu)秀的專家隊伍，強調(diào)了研究的實踐性。該課題的另一創(chuàng)新點在于十分重視課題研究的實踐性，并在資源開發(fā)、課堂實施與評估過程中形成了一個優(yōu)秀的專家團(tuán)隊。在這個團(tuán)隊里既有權(quán)威性強、有經(jīng)驗而且學(xué)術(shù)水平高的顧問團(tuán)隊，也有一批特級教師和大量的一線教師，使開發(fā)的資源既有很高的理論指導(dǎo)，又有源于一線的實踐經(jīng)驗，保證了開發(fā)的課程資源既符合教育規(guī)律，又切合教育實踐，使課堂內(nèi)的有效教學(xué)得到了課程資源的有效支撐和合理擴(kuò)展，從而促進(jìn)了課程資源開發(fā)與教學(xué)改革的相互融合。擁有科學(xué)的設(shè)計、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱澓陀行У慕M織形式該課題研究最為突出的特點是探索出了一條有效教學(xué)的多媒體課程資源開發(fā)運用的途徑，并通過這條途徑形成了一個設(shè)計科學(xué)、計劃嚴(yán)密的組織形式，保證了課題的順利開展。在這個組織中，課程教材研究所進(jìn)行總體領(lǐng)導(dǎo)，總課題組具體指導(dǎo)，北京東田教育研究中心和各地區(qū)教育教研部門組織實施。正是有了這樣的組織，才形成了既有深刻領(lǐng)會基礎(chǔ)教育改革理念的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制者，也有教學(xué)與研究經(jīng)驗豐富的特級教師，還有專業(yè)出版社各學(xué)科教科書資源開發(fā)者和具有開發(fā)能力的現(xiàn)代信息技術(shù)人員共同參與的綜合性團(tuán)隊，保證了資源開發(fā)的順利進(jìn)行。建議：在以后的資源開發(fā)中可以根據(jù)各學(xué)科的不同特點，增加更多符合學(xué)科特點的拓展類知識或操作類練習(xí)。也可以增加光盤中的互動內(nèi)容，并注意操作說明的簡潔性與可操作性，以方便師生快速使用。在以后的運用、推廣過程中要注意多媒體教學(xué)常見的誤區(qū)，必要時可進(jìn)行專題研究。專家鑒定意見「篇四」專家鑒定意見齊紅深同志主持的全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃重點課題《日本侵華教育史》，圓滿地完成了預(yù)定的研究計劃，取得了具有較高學(xué)術(shù)價值的研究成果。這項研究有重要的歷史意義、重大的理論價值和深刻的現(xiàn)實政治意義。日本帝國主義在侵華期間推行殖民教育是其整個侵華政策的重要組成部分。課題組把教育放在日本帝國主義對華軍事侵略、政治奴役、經(jīng)濟(jì)掠奪的整體戰(zhàn)略中進(jìn)行研究，深刻揭露了殖民-主義奴化教育的本質(zhì)，有力地回?fù)袅巳毡居乙韯萘槠淝致宰镄修q解的謬論。這項研究是系統(tǒng)、深入、全方位展開的。在地域上，從東北淪陷區(qū)擴(kuò)展到全國其他地方，包括臺灣、華北、汪偽政權(quán)、偽蒙疆政權(quán)等;在內(nèi)容上，包括了教育政策、制度及實施狀況和后果，并將中國人民反對奴化教育的斗爭進(jìn)行了研究和總結(jié)，從而提高了研究的層次和水平。這項研究在堅持鮮明的政治方向的同時，堅持了嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，研究者搜集運用了大量歷史文獻(xiàn)資料、圖片和親歷者口述史料，以無可爭辯的事實為研究成果提供了豐富的依據(jù)。這項研究在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。在研究過程中，課題組多次召開國際性研討會，數(shù)百名外國學(xué)者包括日本學(xué)者到會，對中國學(xué)者的研究給予了充分的肯定。在日本侵略問題上，中國和東南亞以及世界各國人民同日本等某些右翼勢力的斗爭，反對日本復(fù)活軍國主義圖謀的斗爭，將是長期的。因此，這項研究有必要繼續(xù)下去。鑒定組專家一致同意通過課題成果鑒定。2、《日本侵華教育史》是齊紅深同志主持的全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃的重點課題――“日本侵華教育史研究”的終端成果，該書由人民教育出版社出版。(一)日本帝國主義在侵華期間實施的殖民教育是其對中國整個侵略政策的重要組成部分。揭露日本帝國主義在中國推行的殖民教育的反動本質(zhì)，可以更深刻地揭露日本帝國主義的侵略罪行。這項研究課題不僅有重大的歷史意義和理論價值，而且在當(dāng)今有著重要的政治現(xiàn)實意義，同時也是對中國教育史學(xué)科建設(shè)的重要貢獻(xiàn)。(二)雖然過去國內(nèi)外對日本侵華期間所推行的殖民教育也有一些研究，但這些研究是零星的、片斷的。齊紅深同志領(lǐng)導(dǎo)的這一研究課題無論是在時間上、空間上，還是在研究領(lǐng)域和內(nèi)容上都大大超過了以往的研究?？梢哉f，凡是日本帝國主義侵華魔爪觸及到的地方，都無一不在其研究的視野之內(nèi)。課題組同志不僅對日本帝國主義推行的殖民教育進(jìn)行了全方位研究，而且也對中國人民反對奴化教育的斗爭進(jìn)行了研究和總結(jié)。因此這是研究日本侵華教育史最為深入、最為系統(tǒng)的研究成果。(三)該課題研究尤其值得充分肯定的是，在整個研究過程中，既實行開放式的研究，與包括日本學(xué)者在內(nèi)的國際同行開展合作和交流，同時又自始至終堅持明確的政治立場和研究方向。在整個研究過程中，主持者多次召開國際研討會，課題組同志旗幟鮮明地闡明自己的研究成果，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。每次研討會都是對日本帝國主義侵華教育的一次有力的揭露和批判;同時，通過交流也進(jìn)一步深化了課題的研究內(nèi)容和思路。(四)該課題研究的又一特點是始終把鮮明的政治態(tài)度和研究方向與嚴(yán)肅、科學(xué)的學(xué)風(fēng)緊密結(jié)合起來。在研究中，作者們運用一切手段搜集了大量日本帝國主義侵華教育史料，其中包括文獻(xiàn)資料、圖片和親歷者的口述。這些堅實的資料為作者的論點提供了無可爭辯的依據(jù)。作者們一方面傾注全力搜集資料，而且在研究方法上一絲不茍、精益求精，無論是對涉及課題的基本概念，還是對研究問題的表述，都做到了嚴(yán)格界定、認(rèn)真推敲。我認(rèn)為該課題已圓滿完成了研究任務(wù)，而且達(dá)到了較高的學(xué)術(shù)水平。專家鑒定意見「篇五」xx踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。xx待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊合作。該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。XXX同學(xué)在我單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。xx實習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學(xué)習(xí)和請教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。xx學(xué)生在本公司實習(xí)期間工