《背影》第二課時課件演講人：日期：目錄0401課文內(nèi)容回顧與導(dǎo)入02文章結(jié)構(gòu)與情感分析03語言特色與寫作手法05課堂練習(xí)與作業(yè)布置04主題探討與延伸思考01課文內(nèi)容回顧與導(dǎo)入《背影》的主要情節(jié)學(xué)習(xí)并理解“蹣跚”、“費力”等詞語在文中的含義，體會父親對兒子的關(guān)愛之情。關(guān)鍵語句分析情感共鳴引導(dǎo)學(xué)生思考自己與父母之間的相處，感受親情的偉大與無私。講述了作者與父親在車站分別的情景，通過對父親背影的描寫，表達了父子之間的深情。上節(jié)課重點內(nèi)容回顧作者朱自清及創(chuàng)作背景簡介朱自清簡介原名朱自華，中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者，其代表作有《背影》、《荷塘月色》等。創(chuàng)作背景時代背景朱自清在創(chuàng)作《背影》時，正值中國社會動蕩不安，父親也因病去世，作者通過回憶與父親的點滴相處，寄托對父親的思念之情。20世紀(jì)20年代，中國正處于軍閥割據(jù)、戰(zhàn)亂頻仍的時期，社會動蕩不安，人民生活困苦。123本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)深入理解課文內(nèi)容，把握文章的中心思想和情感基調(diào)。01.學(xué)習(xí)并掌握文中重要詞語和句子的含義及用法，提高語言運用能力。02.培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，學(xué)會珍惜親情，關(guān)愛身邊的人。03.02文章結(jié)構(gòu)與情感分析開頭部分事件敘述情感升華結(jié)尾部分點明背影的難忘，引出回憶。呼應(yīng)開頭，表達對父親的思念之情。描述父親為“我”買橘子時的背影，以及“我”對父親背影的感慨。通過背影的描繪，展現(xiàn)出父子之間深厚的感情。段落劃分與層次梳理父親的外貌描寫穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，凸顯出父親的老態(tài)和頹唐。父親的動作描寫蹛著腳、爬上月臺、費力地買橘子，表現(xiàn)出父親對兒子的關(guān)愛和付出。父親的語言描寫簡短而深情，如“我走了，到那邊來信！”等，表現(xiàn)出父親對兒子的牽掛和不舍。細(xì)節(jié)描寫的作用通過攀爬月臺的細(xì)節(jié)描寫，突出父親為兒子買橘子的艱辛，進一步烘托出父愛的偉大。父親形象與細(xì)節(jié)描寫分析（如“攀爬月臺”場景）作者情感變化：從不解到感動的過程初見背影時的不解認(rèn)為父親過于迂腐，不理解他的行為。目睹父親買橘子時的感動被父親的行動所感動，開始理解他的用心。父子分別時的依戀在車站與父親分別時，依依不舍，更加深刻地感受到父愛的珍貴?；貞洷秤皶r的思念每當(dāng)回憶起父親的背影，都會感到深深的思念和感激。03語言特色與寫作手法白描手法的運用與效果白描手法定義白描是中國文學(xué)中的一種寫作手法，指用最簡練的筆墨，不加渲染，描繪出事物的特征，傳達出深刻的情感和意境。文中白描手法運用白描手法效果在《背影》中，作者通過白描手法刻畫了父親的背影，如“蹣跚地走到鐵道邊”、“費力地爬上月臺”等細(xì)節(jié)，使讀者深刻感受到父親的艱辛與愛。白描手法使文章更加真實、自然，增強了作品的感染力，讓讀者更深入地理解文章的情感和主題。123“我的淚很快地流下來了”。這句話直接表達了作者對父親的深深感激和感動之情，是文章情感的轉(zhuǎn)折點。通過直接抒情的方式，將作者的情感推向高潮，同時也引發(fā)讀者的共鳴。在文章中起到承上啟下的作用，承接上文對父親背影的描寫，引出下文對父親深情的回憶。關(guān)鍵詞句賞析（如“我的淚很快流下來了”）關(guān)鍵詞句情感表達寫作手法語境作用情感共鳴樸素的語言更容易引起讀者的共鳴，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴和共情，加深對文章主題的理解和感悟。樸素語言的特點樸實無華、簡潔明了，貼近生活。深層情感表達在樸素的語言中，作者通過細(xì)膩的情感描寫和真實的場景再現(xiàn)，表達了內(nèi)心深處的真摯情感，如父親對兒子的關(guān)愛、兒子對父親的感激等。表達方式作者通過具體的生活細(xì)節(jié)和細(xì)膩的情感刻畫，讓讀者在平凡的文字中感受到深沉的情感和豐富的內(nèi)心世界。樸素語言中的深層情感表達04主題探討與延伸思考“父愛”主題的普遍性與時代意義從古代文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，父愛都是一個重要的主題，體現(xiàn)在不同文化、不同社會背景下的父親形象中。父愛在文學(xué)中的普遍性在現(xiàn)代社會中，父親扮演著多重角色，父愛不僅是家庭的重要支柱，也影響著孩子的成長和人格形成。父愛在現(xiàn)代社會中的意義除了文學(xué)，父愛主題也涉及到社會學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域，可以為我們提供更全面的理解和思考。父愛主題的跨學(xué)科思考分享了父親在他生病時照顧他的經(jīng)歷，展現(xiàn)了父愛的細(xì)膩和無私。學(xué)生分享生活中的親情故事學(xué)生A的故事講述了父親教她騎自行車的過程，通過父愛的支持和鼓勵，她學(xué)會了堅持和勇敢。學(xué)生B的故事描述了父親在她學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，雖然當(dāng)時覺得苛刻，但長大后明白了父愛的深沉和期望。學(xué)生C的故事以賈政對寶玉的愛為例，探討其父愛背后的復(fù)雜情感和期望。對比其他文學(xué)作品中父愛描寫的異同《紅樓夢》中的父愛分析作品中父親對兒子的獨特教育方式和深深的關(guān)愛。《父與子》中的父愛將《背影》中的父愛與其他文學(xué)作品中的父愛進行比較，探討其獨特性和普遍性。《背影》與其他作品的比較05課堂練習(xí)與作業(yè)布置片段仿寫：運用白描手法描寫親人仿寫對象選擇一位親人，如父親、母親、爺爺、奶奶等，運用白描手法進行描寫。寫作要求仿寫示例注重細(xì)節(jié)描寫，突出人物特征，避免過度修飾，盡量用簡潔、質(zhì)樸的語言表現(xiàn)人物的情感和性格特點。父親穿著黑色大衣，戴著一頂深色的帽子，面容凝重。他站在站臺上，雙手插在口袋里，眼神緊緊地盯著遠方。123小組討論：現(xiàn)代社會中親情表達方式的變化討論背景隨著科技的發(fā)展和社會的進步，人們表達親情的方式也在不斷變化。討論內(nèi)容對比傳統(tǒng)和現(xiàn)代親情表達方式的異同，探討現(xiàn)代社會中親情表達的新形式、新特點，以及如何在現(xiàn)代社會中更好地表達親情。討論要求小組成員要積極發(fā)言，提出自己的看法和見解，并能舉例說明自己的觀點。推薦書籍推薦節(jié)選《荷塘月色》《荷塘月色》中的“月光下的荷塘”部分課后閱讀推薦（如