人教部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《學(xué)弈》Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents1新課導(dǎo)入2新知講解3整體感知4拓展延伸《目錄》《01》新課導(dǎo)入Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇文言文《學(xué)弈》，同學(xué)們知道什么是“弈”嗎？弈有圍棋、下棋的意思。

圍棋，是一種策略型兩人棋類游戲，中國(guó)古時(shí)稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。圍棋起源于中國(guó)，傳為帝堯所作，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期即有記載。隋唐時(shí)經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國(guó)。圍棋蘊(yùn)含著中華文化的豐富內(nèi)涵，它是中國(guó)文化與文明的體現(xiàn)。圍棋起源作者簡(jiǎn)介

孟子（約前372年—前289年），姬姓，孟氏，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)（今山東濟(jì)寧鄒城）人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名哲學(xué)家、思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱“孔孟”。宣揚(yáng)“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想?！秾W(xué)弈》選自《孟子·告子》?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的。內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等?！?2》新知講解Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents課文生字援

俱

弗

yuán援助支援俱全俱備jù莫弗弗若fú多音字繳zhuó弓繳jiǎo繳獲，繳納與yú同“歟”yǔ與其，與時(shí)俱進(jìn)yù參與，與會(huì)為多音字wéi行為為人

wèi為了因?yàn)?/p>

將jiāng將來(lái)將要jiàng將領(lǐng)激將注釋弈秋：通國(guó)：鴻鵠：善：援：與之：“秋”是人名，因?yàn)樯朴谙缕?，所以稱為“弈秋”。全國(guó)。指天鵝、大雁一類的鳥。擅長(zhǎng)。引、拉。與他。之，他，指專心致志的那個(gè)人。繳（zhuó)：為是：弗若：與：然：注釋古時(shí)指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。是因?yàn)?。為，因?yàn)?。不如。同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。這樣?！?3》整體感知Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents全文朗讀，注意紅色字讀音

弈秋，通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)；一人/雖/聽(tīng)之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。課文講解弈秋，通國(guó)之善弈者也。“秋”是人名，因善于下棋，所以稱為弈秋。全國(guó)。善，善于、擅長(zhǎng)。善于下棋的人。句意：弈秋（是）全國(guó)（最）善于下棋的人。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；課文講解讓教導(dǎo)一心一意，集中精神只聽(tīng)弈秋的教誨句意：讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。課文講解一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。指天鵝、大雁一類的鳥拉、引句意：另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝飛過(guò)，想要拉弓把它射下來(lái)。思援弓繳而射之課文講解

這一句是寫后一個(gè)人學(xué)弈時(shí)的表現(xiàn)，他雖然看上去在聽(tīng)弈秋教導(dǎo)，心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對(duì)比的方法進(jìn)行敘述，使結(jié)論水到渠成，具有說(shuō)服力。課文講解雖與之俱學(xué)，弗若之矣。他，指專心致志的那個(gè)人不如句意：雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。課文講解為是其智弗若與？曰：非然也。因?yàn)檫@樣句意：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。同“歟”，句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。為是其智弗若與？曰：非然也。課文講解

這是《學(xué)弈》一文的結(jié)語(yǔ)，對(duì)文中所講的事情作了結(jié)論而未論證，但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結(jié)果是完全不相同的。課文翻譯

弈秋，是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；（另）一個(gè)人，雖然聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要到來(lái)，想拉弓箭把天鵝射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個(gè)人了。是因?yàn)楹笠粋€(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。文中有很多“之”字，說(shuō)一說(shuō)它們的意思有什么不同？弈秋，通國(guó)之善弈者也。其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之雖與之俱學(xué)，弗若之矣。的弈秋的教導(dǎo)弈秋的教導(dǎo)代詞，天鵝他，指專心致志的那個(gè)人想一想是什么原因?qū)е聝蓚€(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣呢？?jī)蓚€(gè)人學(xué)習(xí)條件一樣、但是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，所以結(jié)果不一樣。哪些詞語(yǔ)來(lái)形容他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？第一個(gè)人第二個(gè)人專心致志一心一意三心二意心不在焉通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，你受到什么啟示？學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意?！?4》拓展延伸Clickheretoenteryourtextandchangethecolororsizeofthetext.Insertthedatatexticon,changethepicture,andhaveagoodtime.contents主旨?xì)w納

《學(xué)弈》通過(guò)講述弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說(shuō)明了在同樣條件下，不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志絕不可三心二意的道理。解釋下列句中標(biāo)注的詞。①使弈秋誨二人弈（）②非然也（）③思援弓繳而射之（）④為是其智弗若與（）（）

課堂練習(xí)不如

教誨這樣引，拉聰明才智翻譯下列句子使弈秋誨二人弈。

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思援弓徼而射之。___________