考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院事業(yè)單位招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.管理者C.中介D.解惑者【答案】：C2.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計缺課時數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.四分之一B.五分之一C.三分之一D.二分之一【答案】：C3.國家獎學(xué)金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.學(xué)校C.、學(xué)院D.國家教育部【答案】：D4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.15%-60%B.20%-60%C.15%-50%D.15%-30%【答案】：C5.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績合格,由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)發(fā)給相A.畢業(yè)證書B.結(jié)業(yè)證書C.肄業(yè)證書D.學(xué)習(xí)證明【答案】：B6.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學(xué)校的管理制度C.高等教育的微觀管理制度D.高等學(xué)校的運行制度【答案】：A7.（）是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)反思B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)計劃D.教學(xué)設(shè)計【答案】：A8.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.單純性B.迫切性C.多樣性D.差異性【答案】：D9.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.改革創(chuàng)新C.教育公平D.全面發(fā)展【答案】：A10.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于（）階段的教師，傾向于認(rèn)為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過程和學(xué)生成長。A.盡責(zé)期B.自我保護(hù)期C.自治期D.墨守成規(guī)期【答案】：A11.高校最基本的一項職能是（）。A.教學(xué)B.社會服務(wù)C.知識創(chuàng)新D.科研【答案】：A12.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.輻射性B.全局性C.獨特性D.累積性【答案】：D13.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是（）。A.教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化B.教學(xué)是重點，科研是基點，服務(wù)是支點C.教學(xué)是源頭，科研是重點，服務(wù)是深化D.教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題【答案】：A14.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.以上都是C.言行一致，身體力行D.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)【答案】：A15.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生問題意識B.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)C.確保學(xué)生主體地位D.增強(qiáng)學(xué)生參與意識【答案】：C16.教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A.愛心B.寬容C.細(xì)心D.耐性【答案】：A17.我國高校組織結(jié)構(gòu)有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結(jié)構(gòu)、學(xué)院制結(jié)構(gòu)和（）。A.扁平式結(jié)構(gòu)B.研究院所結(jié)構(gòu)C.矩陣制結(jié)構(gòu)D.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)【答案】：C18.高等教育學(xué)是高等教育的一門（）。A.交叉學(xué)科B.邊緣學(xué)科C.綜合學(xué)科D.融合學(xué)科【答案】：C19.高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）A.二元性B.分散性C.學(xué)術(shù)性D.復(fù)雜性【答案】：B20.從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點看，創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是（）。A.加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練B.進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練C.在重視基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓(xùn)練D.進(jìn)行反省認(rèn)知訓(xùn)練【答案】：C21.學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應(yīng)用知識的過程這一觀點屬于（）學(xué)習(xí)理論A.行為主義B.信息加工C.建構(gòu)主義D.人本主義【答案】：B22.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）A.反思經(jīng)驗B.教研結(jié)合C.終身學(xué)習(xí)D.創(chuàng)新實踐【答案】：A23.由對學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。A.主導(dǎo)動機(jī)B.外部動機(jī)C.輔助動機(jī)D.內(nèi)部動機(jī)【答案】：D24.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.少年期B.成年期C.青年期D.兒童早期【答案】：D25.一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.消退和干擾抑制B.前攝和倒攝抑制C.倒攝和干擾抑制D.前攝和消退抑制【答案】：B26.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意三個要素的發(fā)展不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的C.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡D.道德認(rèn)識和道德行為發(fā)展的不均衡【答案】：C27.《教育法》中規(guī)定,“學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的（）”。A.作業(yè)B.體育鍛煉C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.勞動任務(wù)【答案】：C28.人格的特征不包括（）。A.功能性B.多變性C.獨特性D.穩(wěn)定性【答案】：B29.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是（）A.固定點B.先行組織者C.比較性組織者D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：B30.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德信念B.道德認(rèn)識C.道德情感D.道德意志【答案】：B31.按美國學(xué)者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在（）階段A.預(yù)備生涯B.更新生涯C.退縮生涯D.專家生涯【答案】：C32.高校教師自主確定教學(xué)的內(nèi)容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化選擇功能B.文化創(chuàng)新功能C.文化保存功能D.文化繼承功能【答案】：A33.以下關(guān)于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。A.應(yīng)對各種社會思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)B.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩C.社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締D.社會思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳【答案】：A34.我國高等教育科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標(biāo)是（）。A.與人口結(jié)構(gòu)一致B.與區(qū)域布局一致C.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致D.與社會結(jié)構(gòu)一致【答案】：D35.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.組織管理能力B.溝通能力C.研究能力D.教學(xué)能力【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列選項中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？（）。A.延遲性B.可減低性C.難以消除性D.目的性【答案】：ABC37.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.交往的主體B.獨立的個體C.自我發(fā)展的主體D.學(xué)習(xí)的主體【答案】：ACD38.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.問題表征C.思維定勢D.原型啟發(fā)【答案】：ABCD39.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.會引起生理變化D.與認(rèn)識過程無關(guān)【答案】：ABC40.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科研B.科技開發(fā)C.社會實踐D.教學(xué)【答案】：ABD41.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）A.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺B.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺C.對他人外部特征的觀察D.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺【答案】：ABCD42.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.承諾B.激情C.親密D.友情【答案】：ABC43.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛中國共產(chǎn)黨B.熱愛學(xué)生C.熱愛所教學(xué)科D.熱愛教育事業(yè)【答案】：BCD44.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.忠誠與節(jié)操B.勤奮與求實C.正直與自制D.權(quán)利與義務(wù)【答案】：ABC45.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.艾森克的人格特質(zhì)理論B.埃里克森的人格發(fā)展理論C.佛洛依德的人格發(fā)展理論D.榮格的人格發(fā)展理論【答案】：BCD46.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.申訴、訴訟權(quán)B.獲得公正評價權(quán)C.參加教育教學(xué)活動權(quán)D.獲得資助權(quán)【答案】：ABD47.每個職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財富來回報社會，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應(yīng)該做到（）。A.熱情周到B.遵守職業(yè)紀(jì)律C.向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)D.優(yōu)質(zhì)服務(wù)【答案】：ABCD48.人的心理是（）。A.客觀現(xiàn)實的反映B.腦的功能C.大腦活動的產(chǎn)品D.主觀映象【答案】：ABD49.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.素質(zhì)B.研究能力C.學(xué)習(xí)能力D.實踐能力【答案】：ABCD50.教師與家庭法律糾紛的特點有A.艱巨性B.客觀性C.單一性D.復(fù)雜性【答案】：ABD51.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有（）。A.個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則B.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則C.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則D.社會效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則E.教學(xué)與科研相結(jié)合原則【答案】：ABCDE52.高校教科編寫的基本原則是（）。A.觀點與材料相一致原則B.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)原則C.